Έκθεση Γ' Λυκείου

[invivo]

Καλησπέρα σας,

Είμαι μαθητής της τρίτης λυκείου φέτος και μπαίνω αυτές τις μέρες σε πρόγραμμα διαβάσματος για πανελλήνιες.. 

Ενδιαφέρομαι για ιατρική και ξέρω ότι τα standards είναι πολύ υψηλά παρόλα' αυτά πιστεύω πως έχω τις δυνατότητες να αντεπεξέλθω τελικώς. Στο forum σας ανοίγω αυτό το θέμα επειδή θα εκτιμούσα τη γνώμη έμπειρων εκπαιδευτικών όσον αφορά στην προετοιμασία των πανελληνίων γενικώς, κάποια tips, συμβουλές πάσης φύσεως που θα μπορούσαν να μου φανούν χρήσιμες, τι να επιδιώξω και τι να αποφύγω για να έχω αποτελεσματικό διάβασμα και πέρα από τις γενικές αυτές ερωτήσεις θα ήθελα συγκεκριμένα να αναφερθώ στο μάθημα της έκθεσης.

Γενικά γράφω καλές εκθέσεις 16-17 (θα χρειαστεί να γράψω πάνω από 15 για να πετύχω το στόχο μου) κ φέτος κάνω ιδιαίτερο όπου κάνω ένα κριτήριο τη βδομάδα που περιλαμβάνει έκθεση, περίληψη και γλωσσικές ασκήσεις , θεωρείται ότι είναι αρκετό? ή τι περισσότερο θα μπορούσα να κάνω και ποια θεωρείτε πως είναι η καλύτερη προετοιμασία για να γράψει κάποιος καλή έκθεση στις πανελλαδικές?

Σας ευχαριστώ πραγματικά θερμά εκ των προτέρων..

[PDE ads]

[pe06]

Οι φιλόλογοι του forum είμαι σίγουρη πως θα σπεύσουν να σε κατατοπίσουν, αλλά πραγματικά εντυπωσιάστηκα με την ωριμότητα και την αποφασιστικότητά σου!!!
Είμαι σίγουρη πως θα διαπρέψεις στις Πενελλήνιες και θ'ακούσουμε τ' όνομά σου στους αριστούχους της Ιατρικής!!
Καλό κουράγιο, καλό διάβασμα και κυρίως καλή επιτυχία!!!!

ΥΓ: να θυμάσαι πως τα καλύτερα τώρα έρχονται...(τώρα=μετά το Λύκειο)

[maryk]

Σε γενικές γραμμές ένας καλός μαθητής δε χρειάζεται "έτοιμα" επιχειρήματα στην έκθεση.Καλό βέβαια είναι να διαβάσεις απόψεις για το κάθε θέμα.
Το κλειδί είναι να αναπτύξεις το θέμα σε τομείς (δηλ. πολιτικό τομέα,κοινωνικό,οικονομικό,πολιτιστικό...).
Τώρα στο ιδιαίτερο κάνεις μόνο τα κριτήρια;Τί ακριβώς κάνεις;

[invivo]

Κατ' αρχήν να σας ευχαριστήσω για το ενδιαφέρον και την κατανόησή σας

και απαντώ ευθύς αμέσως στην maryk:

Στο μάθημα παίρνω γενικές, κατευθυντήριες σημειώσεις πάνω σε κάθε θέμα που πραγματευόμαστε, κατέχω και χρησιμοποιώ τον τρόπο ανάπτυξης σε επίπεδα και μου είναι πολύ χρήσιμος! Στο ιδιαίτερο εκτός από θεωρία και γενική συζήτηση πάνω στο θέμα με το οποίο ασχολούμαστε παίρνω φωτοτυπίες με λέξεις (συνώνυμα, αντώνυμα, σημασία κλπ), με κρίσεις ή αποφθέγματα που πρέπει να δικαιολογήσω (πχ. Ο καταναλωτισμός και οι διαφημίσεις υποδουλώνουν τον σύγχρονο άνθρωπο- αναπτύξτε σε 10 σειρές) και κριτήρια, το κάθε κριτήριο περιέχει ένα δοκίμιο σχετικό με το θέμα που είχαμε αναφερθεί στο τελευταίο μάθημα όπου πρέπει να κάνω περίληψη, λεξιλογικές, ασκήσεις εφαρμογής θεωρίας, (πχ. εύρεση είδους συλλογισμού, τρόπος ανάπτυξης παραγράφων), ερωτήσεις κατανόησης του κειμένου (πχ ποιο πρόβλημα θίγει ο συγγραφέας στην 3 παράγραφο) και μία σχετική έκθεση..

Αυτά κάνω πάνω κάτω κάθε φορά στην προετοιμασία για το μάθημα της έκθεση λίγο έως πολύ και αναρωτιέμαι αν 1 έκθεση την βδομάδα είναι αρκετή, και επίσης κάτι γενικότερο, πως θα αποφύγω την τυποποίηση, αν και σχετικά καταφέρνω να ρετουσάρω τις βασικές ιδέες και να προσθέτω έως ένα βαθμό προσωπική χροιά στο κείμενο θα ήθελα κάποια tips για να αποφύγω τον "ξύλινο λόγο"

Ευχαριστώ και πάλι

[PDE ads]

[sophie]

Invivo, αφού σου ευχηθώ κι εγώ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ !!!, θα σε συμβούλευα να αλλάξεις τον τίτλο του θέματός σου (πχ.

[GEMINI 3]

Ο τρόπος που δουλεύεις είναι καλός και αποδοτικός. Θα σε συμβούλευα στον ελεύθερο χρόνο σου να ενημερώνεσαι είτε μέσω κυριακάτικων εφημερίδων είτε μέσω άρθρων στο διαδίκτυο για την επικαιρότητα, έτσι ώστε να έχεις σφαιρική άποψη για τα πράγματα και όχι να βρίσκεσαι στο δικό σου μικρόκοσμο, όπως οι περ/ροι μαθητές σήμερα...
Να μελετήσεις τα θέματα των προηγούμενων Πανελλαδικών και να εξασκηθείς σε σχεδιαγράμματα χωρίς απαραιτήτως να γράφεις έκθεση κάθε φορά.
Και να προσέχεις την ορθογραφία και τη στίξη σου!

Καλή επιτυχία στην προσπάθειά σου!

[anneta]

Και να προσέχεις την ορθογραφία και τη στίξη σου!

Ναι όντως , το παρατήρησα κι εγώ 

Καλή επιτυχία

[GEMINI 3]

http://www.didefth.gr/menu7/arx_typos.php?post_id=4196

Δες και αυτό το άρθρο σχετικά με το μέλλον ενός γιατρού στην Ελλάδα!

[lilogr]

Στο βιβλίο της έκθεσης-έκφρασης γ λυκείου αναφέρεται η ότι για την επίκληση στη λογική χρησιμοποιούνται τα επιχειρήματα και τα τεκμήρια...τεκμήρια ειναι και οι αυθεντίες,όπως λέει αργότερα.Οπότε σε μια παράγραφο όπου παρατίθεται η άποψη ενός ειδικού πως ξεχωρίζουμε αν έχουμε επίκληση στην αυθεντία ή στη λογική με χρήση τεκμηρίων;

[Supreme]

Εξαρτάται από την ερώτηση.Αν ζητάει μέσα πειθούς είναι τα τεκμήρια-αυθεντία, αν όμως ζητάει τρόπο πειθούς τότε είναι επίκληση στην αυθεντία

[Georgia s]

και άμα ζητάει κ τροπο κ μέσα ;;;  πώς θα κρίνουμε αν πχ σε μια παράγραφο που έχει ούτως ή άλλως κ επίκληση στη λογική με μέσον πχ στατιστικά στοιχεία κ έχει κ αυθεντία , αν θα τη βάλουμε μέσον στην επίκληση στη λογική κ όχι χωριστή επικληση στην αυθεντία;;
φοβάμαι ότι δεν είναι τόσο απλό...
μάλλον -υποθέτω τώρα εγώ - ότι πρέπει να κοιτάξουμε αν εντάσσεται  στο επιχειρήμα ή οχι..

[Supreme]

Αν υπήρχε μία τέτοια περίπτωση μπορεί μία από τις απαντήσεις να ήταν συνδυασμός τρόπων πειθούς οπότε .....
και δε ξέρω αν θα ρίσκαρα να απαντήσω....

[Georgia s]

σε πάρα πολλές περιπτώσεις σε παραγράφους συνδυάζονται δύο κ περισσότεροι τρόποι πειθούς, γι αυτο να είσαι υποψιασμένη..

[lilogr]

Εξαρτάται από την ερώτηση.Αν ζητάει μέσα πειθούς είναι τα τεκμήρια-αυθεντία, αν όμως ζητάει τρόπο πειθούς τότε είναι επίκληση στην αυθεντία

μάλιστα..αυτή η διάκριση με βοήθησε.ευχαριστώ για τις απαντήσεις σας!δλδ έτσι τα ξεχωρίζουμε στους μαθητές...ελπίζω να μην ζητήσουν κάτι πιο σύνθετο στις εξετάσεις!