Ανάθεσης τάξης σε δημοτικό

[Ritalamp]

Επίσης όταν είσαι καινούριος σε ένα σχολείο μπορείς να βάλεις λίγο νερό στο κρασί σου, ακριβώς γιατί οι ισορροπίες έχουν διαμορφωθεί με κόπο. Καταλαβαίνω πώς νοιώθεις, όμως πολλές φορές είναι μεγαλύτερο το όφελος όλων των εμπλεκομένων όταν κάνεις πίσω σε κάτι τέτοιο στην αρχή της χρονιάς. Μπορείς να θέσεις το ζήτημα στο σύλλογο και να το παλέψεις, αλλά μέχρι εκεί. Μια καλημέρα με όλους είναι πάντα καλή και η καλή θέληση ακόμη καλύτερη. Αν πάλι βλέπεις ότι κάποιος προσπαθεί εσκεμμένα να σε "ρίξει" ή να σε μειώσει καλό θα ήταν να το επισημάνεις.

Γνωρίζω αναπληρώτρια νηπιαγωγό, η οποία άλλαξε ολόκληρο το νηπιαγωγείο. Ξήλωσε ράφια, μετακίνησε ντουλάπες και τον Ιούνιο έφυγε. Όχι μόνο ήρθε σε σύγκρουση με τις παλιότερες συναδέλφους, όχι μόνο η ίδια μπήκε σε τεράστιο κόπο, αλλά τελικά το μόνο που έμεινε από εκείνη τη χρονιά ήταν η άτεγκτη στάση της. Να μη δεχόμαστε νταηλίκια, αλλά πολλές φορές το κόστος του να κάνουμε πίσω είναι πολύ μικρότερο από να αποδεχτούμε κάτι και με βάση αυτό να βάλουμε τα όριά μας. Αν είσαι σε ένα σχολείο και κάθε χρόνο αντιμετωπίζεις την ίδια συμπεριφορά φυσικά και θα αντιδράσεις, αλλά τον πρώτο χρόνο μπορείς νακ άνεις λίγο τα στραβά μάτια.

[PDE ads]

[annie74]

Επίσης όταν είσαι καινούριος σε ένα σχολείο μπορείς να βάλεις λίγο νερό στο κρασί σου, ακριβώς γιατί οι ισορροπίες έχουν διαμορφωθεί με κόπο. Καταλαβαίνω πώς νοιώθεις, όμως πολλές φορές είναι μεγαλύτερο το όφελος όλων των εμπλεκομένων όταν κάνεις πίσω σε κάτι τέτοιο στην αρχή της χρονιάς. Μπορείς να θέσεις το ζήτημα στο σύλλογο και να το παλέψεις, αλλά μέχρι εκεί. Μια καλημέρα με όλους είναι πάντα καλή και η καλή θέληση ακόμη καλύτερη. Αν πάλι βλέπεις ότι κάποιος προσπαθεί εσκεμμένα να σε "ρίξει" ή να σε μειώσει καλό θα ήταν να το επισημάνεις.

Γνωρίζω αναπληρώτρια νηπιαγωγό, η οποία άλλαξε ολόκληρο το νηπιαγωγείο. Ξήλωσε ράφια, μετακίνησε ντουλάπες και τον Ιούνιο έφυγε. Όχι μόνο ήρθε σε σύγκρουση με τις παλιότερες συναδέλφους, όχι μόνο η ίδια μπήκε σε τεράστιο κόπο, αλλά τελικά το μόνο που έμεινε από εκείνη τη χρονιά ήταν η άτεγκτη στάση της. Να μη δεχόμαστε νταηλίκια, αλλά πολλές φορές το κόστος του να κάνουμε πίσω είναι πολύ μικρότερο από να αποδεχτούμε κάτι και με βάση αυτό να βάλουμε τα όριά μας. Αν είσαι σε ένα σχολείο και κάθε χρόνο αντιμετωπίζεις την ίδια συμπεριφορά φυσικά και θα αντιδράσεις, αλλά τον πρώτο χρόνο μπορείς νακ άνεις λίγο τα στραβά μάτια.

Θα ακολουθήσω τις προτοπές σας παιδιά να δω που θα με βγάλει.  Πρώτη χρονιά σε αυτό το σχολείο,έχω οργανική θα κάτσω πολλά χρόνια άλλωστε...θα σω πως είναι το κλίμα και θα πράξω ανάλογα!Ευχαριστώ πολύ ...

[Ritalamp]

Άντε προς το παρόν καλό καλοκαίρι. Να κλείσει με το καλό η χρονιά, να ξεκουραστείς και από Σεπτέμβρη ... χωρίς γρύλλο! Περιμένουμε νέα.

[ipap]

Καλό καλοκαιρι λοιπόν. Και καλη δύναμη και φώτιση σε όλους σας για να πράτετε το καλύτερο και να αντέχετε να δίνετε τον καλύτερο εαυτό σας.

Θα σταθώ στην kyra daskala

Προσωπικά, δεν με πειράζει η ανάθεση του δύσκολου τμήματος από άποψη παιδιών. Αν δεν πάρω τώρα που είναι νωρίς τέτοια τμήματα, αργότερα θα είναι αργά.
Σημαντικότερο θέμα θεωρώ την ανάθεση δύσκολης τάξης.
Με τι λογική φτάνεις νεοδιόριστη ή αναπληρώτρια σε σχολείο και η τάξη που σε περιμένει είναι η Α Δημοτικού; Σκηνικό που διαδραματίζεται κατά κόρον στην Αθήνα. Οι περισσότερες φίλες μου αναπληρώτριες την πρώτη τους χρονιά, πήραν ή Α΄ ή Ε' τάξη.
Ίσως είναι προσωπική ανασφάλεια, αλλά εμένα μου πήρε τέσσερα χρόνια για να οργανώσω το υλικό μου και αφού μελέτησα 9 διαφορετικές δασκάλες πρώτης δημοτικού να καταλήξω σε κάποια συμπεράσματα για το τι να κάνω και τι όχι.
Σε αυτό το σημείο παίζει ρόλο ο διευθυντής και αν μπορεί να διαχειριστεί το έμψυχο δυναμικό
 γιατί μου άρεσε πολύ η προσέγγιση και η οργάνωση της
(πες μας σε ποιο σχολείο εισαι ναρθουμε!!!)

και στο ότι τελικά, όπως φάνηκε στην πορεία της συζήτησης  όλοι, ή έστω οι περισσότεροι, γονείς και δάσκαλοι, φαίνεται να έχουν διάθεση για ανταλλαγή απόψεων, για σεβασμό, για φιλική προσέγγιση, για κατανόηση της καθημερινότητας και των προβλημάτων. Ας το θυμόμαστε κάθε φορά που αντικριζουμε τα μάτια τους, ειτε στην τάξη, είτε στο σπίτι.
Ευχαριστώ για τη φιλοξενία

[PDE ads]

[argi37]

ΚΑΤΑΡΧΗΝ ΣΥΓΝΩΜΗ ΚΙΟΛΑΣ ΜΕ ΟΛΟ ΤΟ ΣΕ

[Ritalamp]

Διαφωνώ και μάλιστα το βρίσκω εξαιρετικά έντιμο το ότι παρενέβησαν αντί να κατασκοπεύουν. Δημοκρατία έχουμε και είπαν την άποψή τους. Καλό είναι να βλέπουμε πώς σκέφτεται ο άλλος μπας και τον συναντήσουμε κάπως και καταφέρουμε να συνεργαστούμε. Άλλωστε κάποιοι συνάδελφοι είναι και γονείς, θα μπορούσαν να είχαν αντιδράσει εκείνοι.

[emmaki]

Πρόκειτα για ένα θέμα που αφορά όχι μόνο τους εκπαιδευτικούς, αλλά και τους γονείς, επίσης, υπάρχουν άλλα θέματα που αφορούν ο ευρύτερο κοινωνικό σύνολο. Δεν νομίζω ότι ως εκαπιδευτικοί πρέπει να μπούμε σε μία ομάδα και να μην δεχόμαστε παρεμβάσεις/απόψεις από άλλους.
Άλλωστε, όπως λέει και η Ritalamp καλύτερα να συμμετέχουν, παρά να κατασκοπεύουν και να κουτσομπολεύουν

[annie74]

ΚΑΤΑΡΧΗΝ ΣΥΓΝΩΜΗ ΚΙΟΛΑΣ ΜΕ ΟΛΟ ΤΟ ΣΕ

[someone]

Απ΄όσο ξέρω, πάντως, τα φορουμ για γονεις καλοδέχονται πάντα τη συμμετοχή και τις απόψεις των εκπαιδευτικών - ειτε είναι κι εκεινοι γονεις είτε όχι...

Άλλωστε, πάντα βοηθάει η ανταλλαγή απόψεων και η "άλλη" , αντιθετη ίσως αλλά καλοπροαίρετη άποψη, και θα περίμενα ένας εκπαιδευτικός να ειναι ανοιχτόμυαλος, να υποστηρίζει κατι τέτοιο και, ακομα περισσότερο, να το διδασκει στα παιδια.

[annie74]

Απ΄όσο ξέρω, πάντως, τα φορουμ για γονεις καλοδέχονται πάντα τη συμμετοχή και τις απόψεις των εκπαιδευτικών - ειτε είναι κι εκεινοι γονεις είτε όχι...

Άλλωστε, πάντα βοηθάει η ανταλλαγή απόψεων και η "άλλη" , αντιθετη ίσως αλλά καλοπροαίρετη άποψη, και θα περίμενα ένας εκπαιδευτικός να ειναι ανοιχτόμυαλος, να υποστηρίζει κατι τέτοιο και, ακομα περισσότερο, να το διδασκει στα παιδια.

Το να διαφώνείς με κάτι δεν σημαίνει πάντα ΚΑΚΟ έτσι ?
 Ο καθένας έχει την άποψη του σεβαστή είναι.... για αυτό συμμετέχουμε στο φόρουμ για να λέμε τι πιστεύουμε και τι νιώθουμε...

[skiouras]

Το παρακάτω αποτελεί μέρος από τον "προγραμματισμό 2009-2010" που στάλθηκε στα σχολεία της Π.Ε. με υπογραφή του κ. Αλέξανδρου Κοπτσή.

Κατανομή τμημάτων
Προκειμένου να επιτευχθεί η όσο το δυνατόν καλύτερη οργάνωση  των σχολείων και παράλληλα οι εκπαιδευτικοί να έχουν τον απαραίτητο χρόνο για να οργανώσουν το εκπαιδευτικό τους έργο, κρίνεται αναγκαίο, όπου είναι δυνατόν, η κατανομή των τμημάτων για το επόμενο διδακτικό έτος να γίνεται το δεύτερο δεκαήμερο του Ιουνίου, μετά από εισήγηση του Δ/ντή του σχολείου και απόφαση του Συλλόγου διδασκόντων.
Για την αναλογία μαθητών ανά εκπαιδευτικό λαμβάνονται υπόψη οι Φ.3/897/97652/Γ1/25-9-2006  (ΦΕΚ 1507/2006, τ.

[annie74]

Κατανομή τμημάτων
Προκειμένου να επιτευχθεί η όσο το δυνατόν καλύτερη οργάνωση  των σχολείων και παράλληλα οι εκπαιδευτικοί να έχουν τον απαραίτητο χρόνο για να οργανώσουν το εκπαιδευτικό τους έργο, κρίνεται αναγκαίο, όπου είναι δυνατόν, η κατανομή των τμημάτων για το επόμενο διδακτικό έτος να γίνεται το δεύτερο δεκαήμερο του Ιουνίου, μετά από εισήγηση του Δ/ντή του σχολείου και απόφαση του Συλλόγου διδασκόντων.
Για την αναλογία μαθητών ανά εκπαιδευτικό λαμβάνονται υπόψη οι Φ.3/897/97652/Γ1/25-9-2006  (ΦΕΚ 1507/2006, τ.

[annie74]

Όταν είχα ανοίξει το θέμα την πρώτη φορά είχα ακούσει κάποιες 'σπόντες' ας τις πούμε από διάφορους που μου έλεγαν ότι οι τάξεις θα μοιραστούν τον Ιούνιο...παραξενεύτηκα λοπόν και να..... που το αγαπημένο μας ΥΠΕΠΘ στέλνει εγκύκλιο στα σχολεία και ενημερώνει τους διευθυντές για τον διαμοιρασμο των τάξεων!!!!!!

[Νάκης Ιωάννης]

Φίλη ΧΡΥΣΩ, το μοίρασμα των τάξεων τον Ιούνιο δεν είναι φετινό φρούτο. Γίνεται εδώ και χρόνια.