Συμβουλές για εργασία σε φροντιστήριο

[-----]

Από τη στιγμή που υπάρχει μεγάλη προσφορά, αναμενόμενο ήταν να φτάσουμε εκεί..

[PDE ads]

[Isla]

Υπάρχει μεγάλη προσφορά καθηγητών, μικρός αριθμός μαθητών και οικονομική δυσπραγία. Συνδιαστικά αυτοί είναι οι βασικοί παράγοντες που έχουν οδηγήσει σε μείωση των αποδοχών στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης. Επίσης, ειδικά για τις ξένες γλώσσες υπάρχουν δύο ακόμα επιβαρυντικοί παράγοντες: 1/ οι γονείς πιστεύουν πως το να διδάξεις αγγλικά είναι απλό πράγμα και 2/ οι γονείς (πολλές φορές και οι μαθητές) δεν ξέρουν να ξεχωρήσουν τον καλό δάσκαλο από τον μέτριο ή ίσως και να μην ενδιαφέρονται (βλ. σημείο 1). Μάθημα να είναι και ό,τι να είναι. Φυσικό είναι όταν θεωρείς κάτι εύκολο να γίνει, να μην θέλεις να το ακριβοπληρώσεις. Αν δεν δεχτεί ο τάδε να δουλέψει με 5 ευρώ, θα δεχτεί ο δείνα. Σιγά το πράγμα.

Επιτρέψτε μου πάντως να πω ότι κατά τη γνώμη μου στα αγγλικά το μεγαλύτερο κακό το έκαναν οι αναγνωρίσεις του ΑΣΕΠ. Πλέον υπάρχουν τόσα πατσαβουρόχαρτα στην αγορά που ο κάθε ανίκανος τεμπέλης μπορεί να πάρει ένα Lower ή ένα Proficiency (και ο κάθε μέτριος καθηγητής να το διδάξει επιτυχώς ακόμα και με τους περιορισμούς που πολλές φορές βάζουν οι γονείς: να κάνουμε μάθημα μόνο 2 ώρες την εβδομάδα, να μην έχουμε πολύ διάβασμα στο σπίτι, να περνάμε τις τάξεις 2-2 για να πάρουμε Proficiency στη

[-----]

Υπάρχει μεγάλη προσφορά καθηγητών, μικρός αριθμός μαθητών και οικονομική δυσπραγία. Συνδιαστικά αυτοί είναι οι βασικοί παράγοντες που έχουν οδηγήσει σε μείωση των αποδοχών στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης. Επίσης, ειδικά για τις ξένες γλώσσες υπάρχουν δύο ακόμα επιβαρυντικοί παράγοντες: 1/ οι γονείς πιστεύουν πως το να διδάξεις αγγλικά είναι απλό πράγμα και 2/ οι γονείς (πολλές φορές και οι μαθητές) δεν ξέρουν να ξεχωρήσουν τον καλό δάσκαλο από τον μέτριο ή ίσως και να μην ενδιαφέρονται (βλ. σημείο 1). Μάθημα να είναι και ό,τι να είναι. Φυσικό είναι όταν θεωρείς κάτι εύκολο να γίνει, να μην θέλεις να το ακριβοπληρώσεις. Αν δεν δεχτεί ο τάδε να δουλέψει με 5 ευρώ, θα δεχτεί ο δείνα. Σιγά το πράγμα.

Επιτρέψτε μου πάντως να πω ότι κατά τη γνώμη μου στα αγγλικά το μεγαλύτερο κακό το έκαναν οι αναγνωρίσεις του ΑΣΕΠ. Πλέον υπάρχουν τόσα πατσαβουρόχαρτα στην αγορά που ο κάθε ανίκανος τεμπέλης μπορεί να πάρει ένα Lower ή ένα Proficiency (και ο κάθε μέτριος καθηγητής να το διδάξει επιτυχώς ακόμα και με τους περιορισμούς που πολλές φορές βάζουν οι γονείς: να κάνουμε μάθημα μόνο 2 ώρες την εβδομάδα, να μην έχουμε πολύ διάβασμα στο σπίτι, να περνάμε τις τάξεις 2-2 για να πάρουμε Proficiency στη

[Μαρκέλλα]

Isla,έχεις δίκιο.Επιτέλους και ένας άνθρωπος που αναγνωρίζει την υπεροχη του CPE.Έχουμε βαρεθεί να ακούμε ότι Michigan-Cambridge είναι το ίδιο.

[PDE ads]

[Isla]

Θεωρώ ότι ο αριθμός των μαθητών που κάνουν μαθήματα έχει αυξηθεί..

Στις ξένες γλώσσες αυτό δεν ισχύει, τουλάχιστον σε σύγκριση με πριν 10-15 χρόνια. Υπάρχουν αρκετοί γονείς που για διάφορους λόγους καθυστερούν την έναρξη μαθημάτων αγγλικών - είτε γιατί πιστεύουν πως δεν χρειάζεται να κάνουν αγγλικά επειδή κάνουν στο σχολείο, είτε γιατί νομίζουν πως αν αρχίσουν αργότερα με 3-4 χρόνια μάθημα θα πάρουν το Lower και όλα καλά. Οι δεύτερες ξένες γλώσσες δεν το συζητώ, έχουν πεθάνει. Δεν υπάρχει χρήμα για τέτοιες πολυτέλειες (γιατί φυσικά πρέπει να πληρωθεί και το τάε κβο ντο, το μπαλέτο, η ρυθμική, το μπάσκετ, το ποδόσφαιρο, η κολύμβηση... και όπως ξέρετε έχουμε και οικονομική κρίση).

[Wolowitz]

Κι εσείς με τα φροντιστήρια το έχετε παρακάνει, 7 - 8 χρόνια για το lower? Πολλά δεν είναι;

[MUSTANG]

Κι εσείς με τα φροντιστήρια το έχετε παρακάνει, 7 - 8 χρόνια για το lower? Πολλά δεν είναι;

συμφωνώ, παλιά το f.c. ηταν 5 χρόνια, τωρα εχουμε junior A-B και δεν συμμαζευεται.

[Isla]

Κι εσείς με τα φροντιστήρια το έχετε παρακάνει, 7 - 8 χρόνια για το lower? Πολλά δεν είναι;

Αν θέλεις να κάνεις καλή δουλειά, και τα παιδιά να πάρουν το μέγιστο όφελος από την εμπειρία της εκμάθησης αγγλικών (τόσο από πλευράς γνωστικής ανάπτυξης όσο και καθαρής γνώσης της γλώσσας) τα 7-8 χρόνια για Lower δεν είναι καθόλου πολλά. Είναι κανονικά και θα μπορούσαν να είναι 1-2 περισσότερα.

[Wolowitz]

Isla είσαι απόφοιτος αγγλικής φιλολογίας ή με proficiency?

[Isla]

Και τα δύο. Γιατί ρωτάς;

[Μαρκέλλα]

Μπορείτε να μου πείτε-αν ξέρετε-για ποιο λόγο μια συγκεκριμένη αλυσίδα ΚΞΓ ζητά καθηγητές όλων των γλωσσών,κάθε χρόνο σε πάρα πολλά(αν όχι σε όλα)τα παραρτήματά της;

[Landau]

Μπορείτε να μου πείτε-αν ξέρετε-για ποιο λόγο μια συγκεκριμένη αλυσίδα ΚΞΓ ζητά καθηγητές όλων των γλωσσών,κάθε χρόνο σε πάρα πολλά(αν όχι σε όλα)τα παραρτήματά της;

Το ίδιο ισχύει και σε κάποιες αλυσίδες φροντιστηρίων Μ.Ε. Η εξήγηση είναι απλή: αλλάζουν τους καθηγητές σαν χαρτί υγείας, γιατί έτσι τους βολεύει. Προφανώς, το επίπεδο αυτών των φροντιστηρίων είναι αντίστοιχο της λογικής τους.

[Μαρκέλλα]

Τους αλλάζουν ή αποχωρούν από μόνοι τους λόγω εργασιακών συνθηκών;

[Isla]

Μπορείτε να μου πείτε-αν ξέρετε-για ποιο λόγο μια συγκεκριμένη αλυσίδα ΚΞΓ ζητά καθηγητές όλων των γλωσσών,κάθε χρόνο σε πάρα πολλά(αν όχι σε όλα)τα παραρτήματά της;

Τα τελευταία χρόνια έχω χάσει καθηγητές για τους παρακάτω λόγους:

1 συνεργασία διακόπηκε λόγω αντιεπαγγελματικής συμπεριφοράς της καθηγήτριας.
1 πήγε στο εξωτερικό.
1 βρήκε δουλειά σε ιδιωτικό σχολείο και δεν θέλει να δουλεύει πρωί-απόγευμα.
1 έκλεισε ώρες σε άλλο φροντιστήριο και δεν ήταν διαθέσιμη τις μέρες που την χρειαζόμασταν εμείς.

Πρόσθεσε σε αυτά τους διορισμούς, τις μετακομίσεις, τις γέννες και θα δεις ότι υπάρχουν πολλοί λόγοι για τους οποίους μπορεί να χρειαστεί ένα φροντιστήριο νέους καθηγητές από χρονιά σε χρονιά.

Άλλοι λόγοι που μπορώ να σκεφτώ είναι να κακοπληρώνουν τους καθηγητές οπότε μόλις βρίσκουν καλύτερα χρήματα να φεύγουν ή οι καθηγητές να πηγαίνουν ένα χρόνο μόνο για να έχουν την εμπειρία της συγκεκριμένης αλυσίδας και το όνομα στο βιογραφικό τους.

Γενικά οι αλυσίδες νομίζω ότι πάντα ζητάνε καθηγητές ακόμα κι αν δεν τους χρειάζονται, καθαρά και μόνο για λόγους ευελιξίας. Δηλαδή δε νομίζω πως το ότι ζητάνε καθηγητές σημαίνει απαραίτητα πως έχουν θέσεις εργασίας. Απλά κάνουν συνεντεύξεις προληπτικά, να το πω έτσι.