Παραβατική συμπεριφορά μαθητή

[Anemos2017]

Δεν είναι πρέπουσα η ειρωνία. Έχομε τη μια εκδοχή. Των γονέων της μαθητρίας. Συμφωνώ. Αλλά δεν αντιλαμβάνομαι προς τι η βιαστική σπουδή κοροϊδίας προς το ανήλικο παιδί. Δε μας τιμά αυτό ενήλικους ανθρώπους και δη δασκάλους. Το περιστατικό τ' ανάφερα, προκαλώντας αδικαιολόγητη οργή εναντίον μου εκ μέρους μερίδας συναδέλφων, ώστε να καταδείξω ότι η παραβατικότητα δεν είναι μόνο μιας κατεύθυνσης. Κι αν για τους ανηλίκους υπάρχει τελοσπάντων μια δικαιολογία (η ηλικία τους), για τους ενηλίκους και μάλιστα μεσηλίκους κι άνω (εκεί ανήκουν οι καθηγητές) ποια δικαιολογία υπάρχει;

Δεν ήταν η αναφορά του περιστατικού, άλλα τα απαραδεκτα σχόλια που έγραψες τα οποία προκάλεσαν την αντίδραση όσων τα διάβασαν και τα οποία φυσικα διαγράφηκαν. Και σε ρωτώ ευθέως εχεις υπόψη σου πολλά παρόμοια περιστατικά βιαιοπραγίας εκπαιδευτικών σε βάρος μαθητών; Και επιμένω, σε ένα θέμα που συζητάμε  και  που άφορα μαθητές προσπαθείς να μεταθέσεις βαρύτατες ευθύνες στους εκπαιδευτικούς με επικίνδυνους χαρακτηρισμους .Τους λόγους εσύ γνωριζεις...

[PDE ads]

[jak_13]

Δεν είναι πρέπουσα η ειρωνία. Έχομε τη μια εκδοχή. Των γονέων της μαθητρίας. Συμφωνώ. Αλλά δεν αντιλαμβάνομαι προς τι η βιαστική σπουδή κοροϊδίας προς το ανήλικο παιδί. Δε μας τιμά αυτό ενήλικους ανθρώπους και δη δασκάλους. Το περιστατικό τ' ανάφερα, προκαλώντας αδικαιολόγητη οργή εναντίον μου εκ μέρους μερίδας συναδέλφων, ώστε να καταδείξω ότι η παραβατικότητα δεν είναι μόνο μιας κατεύθυνσης. Κι αν για τους ανηλίκους υπάρχει τελοσπάντων μια δικαιολογία (η ηλικία τους), για τους ενηλίκους και μάλιστα μεσηλίκους κι άνω (εκεί ανήκουν οι καθηγητές) ποια δικαιολογία υπάρχει;

Από τη μία παραδέχεσαι ότι είναι μια εκδοχή και από την άλλη στηρίζεσαι σ`αυτή την εκδοχή για τα δικά σου συμπεράσματα. Επίσης μιλάς για οργή εναντίον σου τη στιγμή που ούτε καν το λόγο δε σου απηύθυνα ενώ εσύ αντίθετα χαρακτηρίζεις προσβλητικά και χωρίς λόγο, συναδέλφους που δε γνωρίζεις. Έχεις τη γενικότερη τάση να μαζεύεις, να δημοσιεύεις και να σχολιάζεις δυσμενώς ό,τι πιο απαξιωτικό υπάρχει για τους εκπαιδευτικούς, για τους δικούς σου λόγους, δε μπορεί όμως να μη δέχεσαι άλλες απόψεις σε ένα δημόσιο φόρουμ.
Δεν καταδεικνύεται καμιά παραβατικότητα εδώ. Όσοι έχουμε εμπειρία καταλαβαίνουμε τι συμβαίνει, τι είναι αλήθεια και τι είναι υπερβολή.

[JURE]

Άνεμος, ενώ καταθέτουμε γεγονότα εκπαιδευτικών που δυστυχώς έχουν ψυχολογικά σοβαρά προβλήματα και πρέπει να τεθούν εκτός εκπαίδευσης, γιατί όλοι εθελοτυφλουν , εσύ κωφεύεις κι επιλέγεις την προσωπική αντιπαράθεση.Ε τι να κάνουμε τώρα, υπάρχουν και μαθητές με τέτοια θέματα, που κατεξοχήν την ευθύνη φέρει η οικογένεια, αλλά και ακατάλληλοι συνάδελφοι.Ας δούμε πώς θα τα λύσουμε!

Να ανοίξει ένα θέμα λοιπόν ανάλογο. Εκτός θέματος όλα αυτά...ανοίξτε το και θα δείτε πόσοι θα είναι έτοιμοι να ρίξουν τον λίθο! Οι αναμάρτητοι...όλοι. Όσον αφορά τους μαθητές πάντως με παραβατική συμπεριφορά, αν δεν μάθουν τώρα θα είναι οι χειρότεροι πολίτες στο μέλλον. Καλή η πρόληψη. Καλός ο αυτοέλεγχος και η ηθική συνείδηση. Όταν δεν υπάρχουν όμως οφείλει η δικαιοσύνη να μας προστατεύει. Δεν μπορεί η μαθητική κοινότητα να αντιμετωπίσει εγκληματικές συμπεριφορές. Άλλο η παραβίαση κανόνων άλλο η παρανομία!

[ΡΕΑ.Τ]

Στην εκπαιδευτική κοινότητα μαθητές και εκπαιδευτικοί de facto αλληλεπιδρούν. Δεν είναι δυνατόν για τις παραβατικές πράξεις να ευθύνονται μόνο οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί να απαλλάσσονται ή να αποποιουνται κάθε ευθύνη, ως ενήλικες και προπαντός ως παιδαγωγοί. Αν λοιπόν αποδεχθούμε το μερίδιο της ευθύνης μας τα αποτελέσματα θα είναι προς όφελος όλων.

[PDE ads]

[Anemos2017]

Στην εκπαιδευτική κοινότητα μαθητές και εκπαιδευτικοί de facto αλληλεπιδρούν. Δεν είναι δυνατόν για τις παραβατικές πράξεις να ευθύνονται μόνο οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί να απαλλάσσονται ή να αποποιουνται κάθε ευθύνη, ως ενήλικες και προπαντός ως παιδαγωγοί. Αν λοιπόν αποδεχθούμε το μερίδιο της ευθύνης μας τα αποτελέσματα θα είναι προς όφελος όλων.

Άνοιξε λοιπόν ένα ανάλογο θέμα για να καταθέσουμε όλοι τις εμπειρίες μας (και εσύ φυσικα) και να συζητήσουμε το μερίδιο ευθύνης μας. Με γενικόλογες τοποθετήσεις σε ένα άλλο θέμα - εκτός θέματος δηλαδή-  και ειρωνικές επιθέσεις δεν γίνεται συζήτηση.

[JURE]

Εκτός από παιδαγωγοί είμαστε και άνθρωποι. Αυτό το ενοχικό σύμπλεγμα που κατατρύχει πολλούς συναδέλφους δεν το κατανοώ. Άνθρωποι, εργαζόμενοι, με δικαιώματα πέρα από υποχρεώσεις και με συγκεκριμένο ρόλο. Κυρίως για όσους δουλεύουμε στη ββάθμια ο ρόλος μας συνίσταται στην καθοδήγηση προς την ελευθερία πνεύματος και στην γνώση. Ούτε ψυχολόγοι, ούτε δικαστές, ούτε κοινωνικοί λειτουργοί ούτε γονείς των μαθητών μας. Και δεν μπορούμε να καλύψουμε τα κενά και τις παραλείψεις των υπολοιπων φορέων κοινωνικοποίησης. Ούτε κουκουλώνουμε παραβιάσεις ενηλίκων ούτε ανηλίκων. Οι ανήλικοι θα γίνουν ενήλικοι. Μέρος της συνεργασίας μας είναι ο αλληλοσεβασμός.
Το θέμα των ανήθικων (να ανοίξει..πρώτα να γράψουμε για όσους γλείφουν μαθητές τους ή τους κολακεύουν ή τους εκβιάζουν για ιδιαίτερα), τρελών, επιθετικών εκπαιδευτικών να ανοίξει. Έχουμε όλοι να γράψουμε πολλά. Θυμάμαι κι από μαθητής αρκετά "λέλουδα"!

[Anemos2017]

@ JURE
Για μερικούς έχουμε μόνο υποχρεώσεις δυστυχώς και κανένα δικαίωμα. Μάλιστα ως παιδαγωγοί είμαστε υποχρεωμένοι να δεχόμαστε οτιδήποτε κανουν οι μαθητές μας, μικροί ή μεγάλοι με την έωλη δικαιολογία έλα τώρα παιδιά είναι....!!! Τα υπόλοιπα τα έγραψες εσύ και απλά συμφωνώ.

[leon.]

Θυμάμαι μια συνέντευξη του Ευγένιου Τριβιζά στη

[Anemos2017]

Θυμάμαι μια συνέντευξη του Ευγένιου Τριβιζά στη

[JURE]

Ίσως στα χρόνια του. Ίσως κάποιοι να λειτουργούν έτσι ως απόλυτοι άρχοντες. Τα παιδιά δυστυχώς πέφτουν θύματα των μαθητοπατέρων. Γίνονται εθελόδουλοι. Ραγιάδες. Υπόδουλοι. Ελεύθερα πνεύματα -θα το ξαναπώ- είναι το έργο μας να συνδιαμορφώσουμε με τους μαθητές μας. Κάποιοι από εμάς δουλεύουμε με ευσυνειδησία. Άλλοι όχι. Παντού είναι έτσι. Σε όλες τις δουλειές. Εργάτες των επιστημών και του πνεύματος ας αξιωθούμε! Θα είναι υπεραρκετό. Το ότι κάποιοι εθελοτυφλούν ή έχουν συγκαλύψει "εγκλήματα" εκπαιδευτικών δεν μας θέτει όλους υπό αμφισβήτηση και σίγουρα δεν μας καθιστά υπόλογους για κάθε ενέργειά μας. Να καταγγέλετε, συνάδελφοι, όσους παρανομούν. Ποιος σας εμποδίζει; Το περιστατικό ωστόσο με το οποίο ξεκίνησε το θέμα είναι αξιοκατάκριτο και οι ίδιοι οι μαθητές μου στο σχολείο το αξιολόγησαν με ευθυκρισία και αίσθημα δικαιοσύνης. Γιατί κάποιοι αδυνατούν να αντιληφθούν τα αυτονόητα; Πραγματικά δεν το καταλαβαίνω. Αφού πάντως δεν αναλαμβάνει ένας να ανοίξει το θέμα: τρελοκαθηγητές, ας επιληφθεί επί του θέματος κάποιος διαχειριστής και να μεταφέρει εκεί τα σχετικά μηνύματα.

[ΡΕΑ.Τ]

Μεγάλο εκνευρισμό  παρατηρώ συνάδελφοι. Το θέμα μας είναι Παραβατική συμπεριφορά μαθητή.
Αν θέλετε να συζητήσουμε τα του οίκου μας ανοίξτε ένα θέμα και αφήστε την απαξίωση και τις προσωπικές επιθέσεις κατά μέρος.

Η παραβατική συμπεριφορά των μαθητών αφορά άμεσα τα "του οίκου" μας, όπως γράφεις. Επομένως δεν είμαστε εκτός θέματος όσοι συνάδελφοι δε διαχωρίζουμε την παραβατικότητα των μαθητών με την αδυναμία ορισμένων εκπαιδευτικών να τη διαχειριστούν.
Προφανώς διαφέρει η προσέγγιση του θέματος και το ίδιο θα γίνει αν ανοίξει νέο νήμα. Απλώς έχουμε διαφορετικές απόψεις. Τίποτα περισσότερο και τίποτα λιγότερο.

[Anemos2017]

Ου με πείσεις, καν με πείσης.
Αριστοφάνης

Αυτή είναι η τακτική σου.....Γενικό τσουβάλιασμα. Μια εβδομάδα κυνηγάω  κηδεμόνα για  ενημέρωση σχετικά με παραβατικότητα του καμαριου του.

[ΡΕΑ.Τ]

Ου με πείσεις, καν με πείσης.
Αριστοφάνης

Αυτή είναι η τακτική σου.....Γενικό τσουβάλιασμα. Μια εβδομάδα κυνηγάω  κηδεμόνα για  ενημέρωση σχετικά με παραβατικότητα του καμαριου του.

[Anemos2017]

Ούτε "τσουβαλιασμα" υπάρχει , ούτε είναι ισχυρογνώμονες όσοι δε συμφωνούν μαζί σου.
Απορώ με ποιο τρόπο "κυνηγάς" τον κηδεμόνα και αποφεύγεις να του τηλεφωνήσεις.

Διαβάζεις τι γράφω; Ενημέρωση δε θα του κάνω μέσω τηλεφώνου για το πρόβλημα. Θέλω να παρουσιαστεί στο σχολείο, αλλά αποφεύγει. Αλλά όταν εχεις στη σκέψη σου μόνο την απαξίωση δεν προσέχεις τι διαβαζεις.