Δηλώσεις Διαμαντοπούλου

[PE-02GR35]

 Ο Υ Λ Η   Τ Ω Ν   Ε Λ Λ Η Ν Ω Ν

Π Α Σ Ο Κ – Κ Ο Ι Ν Ο Β Ο Υ Λ Ε Υ Τ Ι Κ Η  Ο Μ Α Δ Α

 

Αθήνα, 26 Φεβρουαρίου 2008

 

ΕΡΩΤΗΣΗ

 

Προς τον Υπουργό Εθνικής Παιδείας & Θρησκευμάτων κ. Στυλιανίδη

 

ΘΕΜΑ: Σε πολύχρονη πολιτική ομηρία οι αναπληρωτές και ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί! – Εργασιακή ανασφάλεια, ανασφάλεια σε σχέση με την απόληψη των αποδοχών, συνεχής ταλαιπωρία με την ανορθολογική αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος υπονομεύουν την προσφορά τους και την προσωπική και επαγγελματική τους ζωή! – Κάθε είδους «παράγοντες» έχουν στο χέρι τους την εργασιακή τύχη των νέων εκπαιδευτικών!

 

Βασική συνιστώσα επιτυχίας ενός εκπαιδευτικού συστήματος είναι οι εκπαιδευτικοί. Σε ένα δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα είναι απαράδεκτη η χρόνια απασχόληση μεγάλου μέρους του προσωπικού με ελαστικές εργασιακές σχέσεις, όπως η αναπλήρωση και η ωρομίσθια απασχόληση.

 

Σε κάποιες μάλιστα ειδικότητες η απασχόληση αναπληρωτών ή ωρομισθίων εκπαιδευτικών τείνει να γίνει «θεσμός»! Ένας «θεσμός» ο οποίος εκθέτει τους εκπαιδευτικούς σε πολιτική ομηρία, δεν τους επιτρέπει να σχεδιάσουν την ζωή τους και τους κρατά επί χρόνια σε εργασιακή ανασφάλεια: Δεν γνωρίζουν αν θα απασχοληθούν και την επόμενη σχολική χρονιά, πού θα υπηρετήσουν, αν θα πληρώνονται στην ώρα τους! Ταυτόχρονα είναι αδύνατη η οργανική σύνδεσή τους με το σχολικό περιβάλλον και την συγκεκριμένη σχολική κοινότητα, λόγω της εφήμερης υπηρεσίας τους! Το πρόβλημα είναι ακόμη πιο οξυμένο για τους διδάσκοντες στην Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη: 4.000 άτομα απασχολούνται με δίωρη, τρίωρη ή τετράωρη διδασκαλία την εβδομάδα!

 

Ειδικά το ζήτημα του τόπου και του σχολείου απασχόλησης γίνεται συχνά αντικείμενο κάθε λογής «εκδουλεύσεων» από ποικίλους «παράγοντες» της διοίκησης της εκπαίδευσης, πολιτικά πρόσωπα και δίκτυα πελατειακών σχέσεων, εξουθενώνοντας ηθικά τους νέους εκπαιδευτικούς. Για να καταδείξουμε το μέγεθος και την ένταση του προβλήματος και των πιέσεων, αναφέρουμε εδώ το παράδειγμα καθηγητή από τα Τρίκαλα, ο οποίος έχει υπηρετήσει στον Άγιο Ευστράτιο, στην Λήμνο, στην Πάρο, στην Αντίπαρο και στην Θεσσαλονίκη. Δυστυχώς το παράδειγμα δεν είναι ούτε ακραίο, ούτε σπάνιο!

 

Υπό τις συνθήκες αυτές εργασιακής και κοινωνικής ανασφάλειας, αλλά και υπό την πίεση και τον εκμαυλισμό δικτύων πολιτικής πελατείας, δεν είναι δυνατόν να απαιτηθούν από τους εκπαιδευτικούς των συγκεκριμένων κατηγοριών υψηλές αποδόσεις στην τάξη και γενικότερα στην εκπαιδευτική διαδικασία! Η αδικία δε συνεχίζεται και μετά την τυχόν μονιμοποίησή τους, καθώς ο χρόνος κατά τον οποίο υπηρέτησαν ως αναπληρωτές δεν υπολογίζεται για την υπηρεσιακή τους εξέλιξη!

 

Κατόπιν των ανωτέρω

 

Ερωτάται ο αρμόδιος κ. Υπουργός

 

1. Ποια είναι η συνολική θέση του υπουργείου έναντι της απασχόλησης στην

εκπαίδευση αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών;

 

2. Ποιος είναι ο δικαιολογητικός λόγος των εργασιακών σχέσεων αυτού του τύπου, σε ποιες περιπτώσεις μπορεί να χρησιμοποιείται, σε ποιο ποσοστό επί του συνολικού υπηρετούντος εκπαιδευτικού προσωπικού ή του εκπαιδευτικού προσωπικού κάθε σχολικής μονάδας και για πόσο χρόνο;

 

3. Ποια είναι η θέση του Υπουργείου Παιδείας έναντι δύο βασικών από τα πολλά δίκαια αιτήματα των αναπληρωτών εκπαιδευτικών:

3.1. Θέσπιση μεγίστου χρόνου παραμονής στην αναπλήρωση όχι μεγαλύτερου των δύο διδακτικών ετών, μετά την συμπλήρωση του οποίου, οι αναπληρωτές ή ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί να διορίζονται μόνιμα στη δημόσια εκπαίδευση, καταλαμβάνοντας οργανικές θέσεις διδασκόντων;

3.2. Οι προϋπηρεσία εκπαιδευτικών ως αναπληρωτών ή ωρομισθίων να

υπολογίζεται, μετά τον μόνιμο διορισμό τους, να υπολογίζεται ως πραγματική

δημόσια εκπαιδευτική υπηρεσία και να λαμβάνεται υπ’ όψιν για την εν γένει εξέλιξή τους στην εκπαίδευση;

 

ΟΙ ΕΡΩΤΩΝΤΕΣ ΒΟΥΛΕΥΤΕΣ

 

1.      ΜΠΟΛΑΡΗΣ ΜΑΡΚΟΣ

 

2. ΑΗAΟΝΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

 

3. ΑΛΕΥΡΑΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ

 

4. ΑΠΟΣΤΟΛΑΚΗ ΜΙΛΕΝΑ

 

5. ΒΑΡΒΑΡΙΓΟΣ AΗΜΗΤΡΗΣ

 

6. ΓΚΕΡΕΚΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ

 

7. AΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ

 

8. AΡΑΓ_ΝΑ ΘΑΛΕΙΑ

 

9. ΚΑΡΤΑΛΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

 

10. ΚΕΓΚΕΡΟΓΛΟΥ ΒΑΣΙΛΗΣ

 

11. ΛΙΑΝΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ

 

12. ΛΙΝΤΖΕΡΗΣ AΗΜΗΤΡΗΣ

 

13. ΠΑΝΤΟΥΛΑΣ ΜΙΧΑΛΗΣ

 

14. ΡΑΓΚΟΥΣΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

 

15. ΣΑΚΟΡΑΦΑ ΣΟΦΙΑ

 

16. ΤΟΓΙΑΣ ΒΑΣΙΛΗΣ

 

17. ΧΥΤΗΡΗΣ ΤΗΛΕΜ



ΥΓ. Χαρείτε τους τωρα..... (και στειλτε τους e-mail)

[PDE ads]

[physicaest]

Π Α Σ Ο Κ – Κ Ο Ι Ν Ο Β Ο Υ Λ Ε Υ Τ Ι Κ Η  Ο Μ Α Δ Α
Αθήνα, 26 Φεβρουαρίου 2008

ΕΡΩΤΗΣΗ
Προς τον Υπουργό Εθνικής Παιδείας & Θρησκευμάτων κ. Στυλιανίδη

 


3.1. Θέσπιση μεγίστου χρόνου παραμονής στην αναπλήρωση όχι μεγαλύτερου των δύο διδακτικών ετών, μετά την συμπλήρωση του οποίου, οι αναπληρωτές ή ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί να διορίζονται μόνιμα στη δημόσια εκπαίδευση, καταλαμβάνοντας οργανικές θέσεις διδασκόντων;

3.2. Οι προϋπηρεσία εκπαιδευτικών ως αναπληρωτών ή ωρομισθίων να

υπολογίζεται, μετά τον μόνιμο διορισμό τους, να υπολογίζεται ως πραγματική

δημόσια εκπαιδευτική υπηρεσία και να λαμβάνεται υπ’ όψιν για την εν γένει εξέλιξή τους στην εκπαίδευση;

 

ΟΙ ΕΡΩΤΩΝΤΕΣ ΒΟΥΛΕΥΤΕΣ

 

.
.
.

7. ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ

8. ΔΡΑΓΩΝΑ ΘΑΛΕΙΑ
.
.

 

ΥΓ. Χαρείτε τους τωρα..... (και στειλτε τους e-mail)

Αυτο πρεπει να γραφτει στο  http://www.opengov.gr/ypepth/

Nα τους υπενθυμισουμε τα λογια που οι ιδιοι τα εβγαλαν απο το στομα τους

[tihea]

Πως γυρίζει ο τροχός...

Δείτε πως τους τη λέει σήμερα ο Ευριπιδάκος..

http://www.alfavita.gr/ank_b/ank25_11_9_0411.php

[Γάτος]

Είχαμε τον Ευριπιδάκο και τον βρίζαμε...Τώρα που ήρθε η τρελή, τον νοσταλγούμε...

[PDE ads]

[gogona]

Μπαλδιμτσή Ελένη ΠΕ02 επιτυχούσα ΑΣΕΠ 2007 (σειρά 2188) με μεταπτυχιακό στην ειδική (κ ενδιαφέρον για την ειδική και την γενική)

[MARKOS]

ελατε,σας εχω τη....λυση στα μετρα Διαμαντοπουλου.
σημερα το πρωι ακουσα στο ραδιοφωνο οτι επιστημονες ανακαλυψαν οτι το μπισκότο ή ενα κομματι κεικ δρουν ως αντικαταθλιπτικα.
κοιτα να δεις. Ενα μπισκοτο διωχνει την επωδυνη ψυχολογικη κατασταση και φερνει ....αποσβεση του ασχημου συναισθηματος.
μονο μη τα παρουμε πριν τη διαδηλωση,γιατι τοτε θα εχουμε ξεχασει το σκοπο της παρουσιας μας εκει.
Τί αλλο θα ακουσουμε?!!!!!

[bikini]

Άννα Διαμαντοπούλου
Υπουργός Παιδείας , Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων
 
Σύστημα Πρόσληψης Εκπαιδευτικών

Το σύστημα προσλήψεων εκπαιδευτικών δεν χαρακτηρίζεται από ενιαία φιλοσοφία και αρχές, ενώ η αξιολόγηση και η επιλογή τους διαφοροποιείται ανάλογα με τα κριτήρια, τον τρόπο και τις διαδικασίες πρόσληψης, που κάθε φορά επιλέγεται. Σήμερα, λειτουργούν δύο παράλληλοι τρόποι προσλήψεων. Στον καθένα από αυτούς ισχύουν διαφορετικά κριτήρια για την κατάρτιση των πινάκων διοριστέων.

Εκτός αυτού ο Ενιαίος Πίνακας Αναπληρωτών, ειδικά στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, φαίνεται να οδηγείται σε αδιέξοδο ύστερα από τις χιλιάδες των εκπαιδευτικών που έχουν εγγραφεί σε αυτόν στο διάστημα που λειτουργεί.

Στόχος μας είναι η αξιοποίηση του εκπαιδευτικού δυναμικού της χώρας όσο το δυνατόν καλύτερα και με πιο αντικειμενικό και αξιοκρατικό τρόπο.

Βασική αρχή της Κυβέρνησης είναι όλες οι προσλήψεις να γίνονται μέσω του ΑΣΕΠ, έτσι ώστε να διασφαλίσουμε ένα πλαίσιο ίσων ευκαιριών και δυνατοτήτων σε όλους τους νέους επιστήμονες που ενδιαφέρονται να ενταχθούν στο εκπαιδευτικό δυναμικό της χώρας. Επί πλέον, πρέπει να προχωρήσουμε σε ουσιαστικές πολιτικές για την πιστοποίηση της διδακτικής και παιδαγωγικής τους επάρκειας.

Συγκεκριμένα:

* Για κάθε εκπαιδευτικό που επιτυγχάνει στον ΑΣΕΠ θα προσμετράται για το διορισμό του και η προϋπηρεσία του.
* Θα υπάρξει μεταβατική περίοδος κατά την οποία θα εξακολουθήσουν να ισχύουν οι υφιστάμενοι πίνακες διοριστέων με την αντίστοιχη προϋπηρεσία, οι οποίοι όμως πίνακες θα σταματήσουν να τροφοδοτούνται με νέες προϋπηρεσίες μετά τον Ιούλιο του 2010.
* Οι προσλήψεις θα γίνονται από το Υπουργείο Παιδείας αλλά με σαφή προσδιορισμό του τόπου διορισμού. Η πρόσληψη δηλαδή θα γίνεται σε επίπεδο αρμόδιας διεύθυνσης ή περιοχής αυτής ή σχολείου. Ο χρόνος υπηρεσίας στον τόπο του πρώτου διορισμού θα πρέπει να είναι εξ’ αρχής προσδιορισμένος και μέσα από το διάλογο θα δούμε πως θα μπορεί να επιτευχθεί η μεγαλύτερη δυνατή παραμονή στο συγκεκριμένο σχολείο. Προτείνεται η τριετία.
* Η προβλεπόμενη από το νόμο διετής δοκιμαστική περίοδος των νεοδιοριζομένων, πριν τη μονιμοποίησή τους, θα αξιοποιηθεί για την επιμόρφωση τους με στόχο την καλύτερη άσκηση των καθηκόντων τους και την περαιτέρω ανάπτυξη των ικανοτήτων τους, προκειμένου να μπορούν να ανταποκριθούν στο έργο και τις υποχρεώσεις που αναλαμβάνουν.

http://www.alfavita.gr/ank_b/ank25_11_9_0143.php

[fysikos]

arist δεν θα ήταν πιο απλό να πάρεις τα ονόματα από τους επίσημους πίνακες επιτυχόντων του ΑΣΕΠ?      Γιατί τα μαζεύεις ένα ένα? Ταλαιπωρία είναι

[arist2]

 Δεν θα ανακληθούν από του χρόνου όλες οι αποσπάσεις των εκπαιδευτικών που υπηρετούν στην Κεντρική Υπηρεσία του υπ. Παιδείας, όπως αρχικά είχε ανακοινώσει η υπ. Παιδείας Αννα Διαμαντοπούλου.
  Στις προθέσεις της υπουργού είναι να μείνουν οι μισές, ή ακόμη και λιγότερες, σύμφωνα με νέα  δήλωση της υφυπουργού Εύης Χριστοφιλοπούλου.
 Πρόκειται για αλλαγή της στάσης της πολιτικής ηγεσίας του υπ. Παιδείας, ύστερα από την διαπίστωση ότι οι  αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί εκτελούν διοικητικό έργο και σε περίπτωση απουσίας των  , οι μισές περίπου θέσεις θα πρέπει να καλυφθούν με τον διορισμό νέου προσωπικού.

[arist2]

πάλι υποχώρησε....

ας αντιδράσουμε όλοι....

[dina 94]

Παιδιά αν οργανωθούμε θα την πετάξουμε από το υπουργείο. Είδατε πόσο άσχετοι είναι σχετικά με τις αποσπάσεις? Εγώ γνωρίζω πολύ καλά ότι κ α ν ε ί ς φιλόλογος αποσπασμένος δεν κάθεται σε υπηρεσία παραπάνω απο 1 χρόνο .Μετά πάνε σε σχολείο .Είναι επικίνδυνοι και άσχετοι...

[dimstella]

arist δεν θα ήταν πιο απλό να πάρεις τα ονόματα από τους επίσημους πίνακες επιτυχόντων του ΑΣΕΠ?      Γιατί τα μαζεύεις ένα ένα? Ταλαιπωρία είναι

ελπίζω να αντιλαμβάνεσαι το ατόπημα σου

[fysikos]

οχι δεν το αντιλαμβάνομαι, για εξήγησέ το εσύ που το αντιλαμβάνεσαι. Ποιός από αυτούς που πετυχαίνουν στον ΑΣΕΠ θα διαφωνούσε με την επιστολή του arist? Εκτός κι αν δεν ξέρουμε τι θέλουμε

[30m]

ελπίζω να αντιλαμβάνεσαι το ατόπημα σου
[/quote]
dimstella ελπιζω να μην μπεισ στο κοπο..........................οποιοσ κατάλαβε καταλαβε