Δηλώσεις Διαμαντοπούλου

[----]

Μάλλον από τις ξένες εφηερίδες θα τα μαθαίνουμε. Το ταμέιον είναι μειον και ο δανειστής πλέον δε δίνει για πληρώνει δ υπάλληλους 1.5000.000.) Και επειδή αυτός πληρώνει και συνεχώς ακούει θα ... θα... θα... απλά πλέον δεν πληρώνει άλλο. Και ας την κάψουν την αθήνα, και ας κελίσουν τους δρόμους και ας πέσει η κυβέρνιση 3 μήνες μετά. Δεν τους νοιάζει. Κάποια στιγμή έρχεται η ώρα που πληρώνεις το δάνειο. Δεν κάνει κομάντο η Διμαντοπύλου ουτε ο Παπακωνσταντίνου. Δεν δίνουν άλλα λεφτά για να πάρουν και άλλους εκαπιδευτικούς. Στη τελική, αυτοί βλέπουν οτι μαε φτάνουν και μας πάραφτάνουν όσοι έχουμε!Ας τους γυρίσει στα σχολέια?!?!?Αλλιώς να βγει απο το ευρώ να τυπώνει δραχμές κα να κάνει όλη τη χωρα δ υπαλληλους. Και τότε θα είμαστε όπως ακριβώς οι Βουλγαροι. θα παίρνει ο δάσκαλος 300.000 δρχ, αλλά ο καφές θα κάνει 50.000.
http://search.ft.com/search?page=5&queryText=Greece&aje=true
http://www.ft.com/home/europe
Financial Times

•   January 19, 2010
Greece's financial conjuring trick
 
•   January 21, 2010
Euro hits new low as Greece struggles   

Greece condemned for falsifying data

•   January 22, 2010
The Lehman Bros of the eurozone
From Mr Andrew Pole. Sir, Is Greece the Lehman Brothers of the eurozone?

Spartan solutions from Brussels will be fought by Athens
•   January 7, 2010
No help for Greece from the ECB

•   January 11, 2010
Why Greece will have to leave the eurozone
...that, much like Argentina a decade ago, Greece is approaching the final stages of its...much official money is thrown its way, Greece’s euro membership will end with a bang...

•   January 6, 2010 
Greece looks set to go the way of Argentina
...that, much like Argentina a decade ago, Greece is approaching the final stages of its...much official money is thrown its way, Greece's euro membership will end with a bang...
EU calls for Greece to make bigger cuts

•   January 19, 2010
The Greek tragedy deserves a global audience

Αυτό που έχει συμβεί στην Ελλάδα με το δημόσιο  είναι τελικά αυτοκαταστροφικό.
Ένα μεγάλο μέρος του ενεργού πληθυσμού είναι στο δημόσιο , ένα άλλο τμήμα στην παραοικονομία και οι υπόλοιποι δουλεύουν στο ιδιωτικό τομέα…
Η σχέση δημοσίου- παραοικονομίας είναι αλληλένδετη, το ένα επιφέρει το άλλο.
Η διαφθορά στις υπηρεσίες του δημοσίου προκαλεί ή ενθαρρύνει την παραοικονομία.
Αυτό ισχύει παντού και στην εκπαίδευση φυσικά.
Υπάρχει ένας μεγάλος αριθμός εκπαιδευτικών που «εργάζεται» στο δημόσιο σχολείο , ένας μεγάλος αριθμός που κάνουν ιδιαίτερα μαθήματα και ένας αριθμός που δουλεύει σε ιδιωτικά σχολεία ή φροντιστήρια.
Είναι άμεση η σχέση δημοσίου σχολείου και παραοικονομίας στα ιδιαίτερα.
Αν το σχολείο δούλευε όπως έπρεπε ασφαλώς δεν θα αποκτούσαν τα ιδιαίτερα μαθήματα τέτοια διάδοση στο μαθητικό πληθυσμό.
Αυτό που κατά την γνώμη μου πρέπει να γίνει πρώτα είναι να αλλάξουν τα δεδομένα στο δημόσιο ώστε να γίνεται δουλειά. Γιατί μέχρι τώρα είναι ένα άσυλο που ο καθένας κάνει ότι θέλει τηρώντας μόνο τα προσχήματα με τις σφραγίδες και την ακατανόητη γραφειοκρατία.
Το δημόσιο είναι η μηχανή της κάθε κυβέρνησης για να υλοποιήσει την όποια πολιτική.
Αφού αυτή η μηχανή υπολειτουργεί ,στην καλύτερη περίπτωση ,τότε δεν μπορεί να πετύχει καμιά πολιτική.
Η Διαμαντοπούλου θέλει να φέρει καινοτόμες αλλαγές στο εκπαιδευτικό σύστημα. Αλλά για να το πετύχει πρέπει να βασιστεί στο υπάρχον δυναμικό και υποδομές. Πως θα πετύχει οποιοδήποτε σχέδιο όταν πχ οι καθηγητές δεν θα συμμετέχουν;
Αυτό δεν έγινε με την προσπάθεια του Αρσένη να αλλάξει ο τρόπος διδασκαλίας, να εξοβελιστεί η αποστήθιση ,να μπει ο μαθητής στο  επίκεντρο  κλπ , κλπ…
Τι από όλα αυτά έγινε πράξη; Στο δημόσιο σχολείο σχεδόν τίποτα . Συνέχισαν να παραδίδουν τα μαθήματα όπως και πριν , να βάζουν τους μαθητές να αποστηθίζουν να τους αξιολογούν με ερωτήσεις ανάπτυξης όπως πάντα.
Που έτυχαν εφαρμογής; Μόνο στις πανελλαδικές εξετάσεις που έπρεπε να απαντά ο μαθητής στις νέου τύπου ερωτήσεις. Δηλαδή κρατήθηκαν, πάλι , μόνο τα προσχήματα.
Και φυσικά οι μαθητές ,περισσότερο από πριν, γέμισαν τα φροντιστήρια και τα ιδιαίτερα εξαπλώθηκαν.
Για να πετύχαινε το εγχείρημα Αρσένη έπρεπε πρωτίστως οι δημόσιοι εκπαιδευτικοί να συνέβαλλαν. Δεν το έκαναν όμως. και είναι εύλογο το ερώτημα:  τι θα μπορούσε να τους εξαναγκάσει;  
Σίγουρα ένα σύστημα ελέγχου και αξιολόγησης του  παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου, κίνητρα αποδοτικότητας, αντικίνητρα για όσους αδιαφορούν, λέω μερικές σκέψεις χωρίς να είμαι ειδικός στην δημόσια διοίκηση…
Με όλα αυτά θέλω να πω ότι είναι αφέλεια να πιστέψουμε ότι με το να μειωθούν οι προσλήψεις θα αλλάξει ουσιαστικά κάτι. Το σημαντικότερο είναι να αρχίσουν να δουλεύουν οι δημόσιοι υπάλληλοι του κράτους. Αυτό είναι το πρώτο που πρέπει να κάνουν. Και γιατί όχι , η άρση της μονιμότητας για όσους δεν ανταποκρίνονται.
Αυτή η μονιμότητα, η συνταγματικά κατοχυρωμένη ,στρεβλώθηκε σε τέτοιο βαθμό που να  χρειάζεται αναθεώρηση ώστε να συμβαδίζει με το πνεύμα του νόμου.
Τώρα το θέμα με το αν οι εκπαιδευτικοί είναι όντως υπεράριθμοι. Πράγματι είναι, αφού οι μαθητές ανατρέχουν ,όχι απλά για βοήθεια , στα φροντιστήρια και τα ιδιαίτερα.
 Ίσως να ήταν μια επιτρεπτή πολυτέλεια να έχουμε καλή αναλογία καθηγητών μαθητών αν γινόταν όμως πραγματική δουλειά και όχι ο καθένας τον προσωπικό του αυτοσχεδιασμό να τον θεωρεί  και λειτούργημα από πάνω…

[PDE ads]

[physicaest]

Σε ποια φαση βρισκεται τωρα το υπουργειο παιδειας?
 Γραφει νομοσχεδιο? Τι κανει?

[sec]

               ΑΡΓΕΝΤΙΝΗ

Ιδίως εκείνοι που σείουν το φάντασμα της Αργεντινής προκειμένου να τρομοκρατήσουν, θα πρέπει να γνωρίζουν ότι  στην Αργεντινή το πρόβλημα δεν ήταν το υψηλό δημόσιο χρέος, το οποίο μάλιστα ήταν μικρότερο απ’ το  δικό μας, αλλά ακριβώς το γεγονός ότι η Αργεντινή οδηγήθηκε στη χρεοκοπία επειδή λόγω των εκτεταμένων ιδιωτικοποιήσεων δεν είχε τη δυνατότητα άσκησης αντικυκλικής πολιτικής, με αποτέλεσμα η ανάπτυξη να μείνει καθηλωμένη.  Στη ματωμένη  Αργεντινή το πρόβλημα ήταν, λοιπόν, οι ευρύτατες αποκρατικοποιήσεις, δηλαδή οι νεοφιλελεύθερες συνταγές και όχι το δημόσιο χρέος, το οποίο από μόνο του δεν συνιστούσε καν κρισιακό φαινόμενο.

Δεν καταλαβαίνω τη λογική εδώ. Υποτίθεται ότι μας καθησυχάζει αυτή η παράγραφος; Εμένα πάντως με αποκαρδιώνει γιατί είναι ολοφάνερο ότι στις αποκρατικοποιήσεις έχουμε οδηγηθεί κι εμείς εδώ και καιρό (οτε, ολυμπιακή, λιμάνια) ενώ εδώ και 2 μήνες η δημόσια παιδεία μετονομάστηκε σε παιδεία και δια βίου μάθηση, πρωτοφανές... Τι άλλο μένει να πουλήσουμε; Το στρατό;

[Αναστασια 76]

               ΑΡΓΕΝΤΙΝΗ

Ιδίως εκείνοι που σείουν το φάντασμα της Αργεντινής προκειμένου να τρομοκρατήσουν, θα πρέπει να γνωρίζουν ότι  στην Αργεντινή το πρόβλημα δεν ήταν το υψηλό δημόσιο χρέος, το οποίο μάλιστα ήταν μικρότερο απ’ το  δικό μας, αλλά ακριβώς το γεγονός ότι η Αργεντινή οδηγήθηκε στη χρεοκοπία επειδή λόγω των εκτεταμένων ιδιωτικοποιήσεων δεν είχε τη δυνατότητα άσκησης αντικυκλικής πολιτικής, με αποτέλεσμα η ανάπτυξη να μείνει καθηλωμένη.  Στη ματωμένη  Αργεντινή το πρόβλημα ήταν, λοιπόν, οι ευρύτατες αποκρατικοποιήσεις, δηλαδή οι νεοφιλελεύθερες συνταγές και όχι το δημόσιο χρέος, το οποίο από μόνο του δεν συνιστούσε καν κρισιακό φαινόμενο.

Δεν καταλαβαίνω τη λογική εδώ. Υποτίθεται ότι μας καθησυχάζει αυτή η παράγραφος; Εμένα πάντως με αποκαρδιώνει γιατί είναι ολοφάνερο ότι στις αποκρατικοποιήσεις έχουμε οδηγηθεί κι εμείς εδώ και καιρό (οτε, ολυμπιακή, λιμάνια) ενώ εδώ και 2 μήνες η δημόσια παιδεία μετονομάστηκε σε παιδεία και δια βίου μάθηση, πρωτοφανές... Τι άλλο μένει να πουλήσουμε; Το στρατό;

δεν ειναι κακο να τον πουλησουμε.ξερεις ποσα θα γλυτωσουμε;;
εχουμε και τη θαλασσα ,τοσα νησια...εχουμε βρε ακομα πολλα να πουλησουμε μη σκιαζεσαι...

[PDE ads]

[Giannis1]

               ΑΡΓΕΝΤΙΝΗ

Ιδίως εκείνοι που σείουν το φάντασμα της Αργεντινής προκειμένου να τρομοκρατήσουν, θα πρέπει να γνωρίζουν ότι  στην Αργεντινή το πρόβλημα δεν ήταν το υψηλό δημόσιο χρέος, το οποίο μάλιστα ήταν μικρότερο απ’ το  δικό μας, αλλά ακριβώς το γεγονός ότι η Αργεντινή οδηγήθηκε στη χρεοκοπία επειδή λόγω των εκτεταμένων ιδιωτικοποιήσεων δεν είχε τη δυνατότητα άσκησης αντικυκλικής πολιτικής, με αποτέλεσμα η ανάπτυξη να μείνει καθηλωμένη.  Στη ματωμένη  Αργεντινή το πρόβλημα ήταν, λοιπόν, οι ευρύτατες αποκρατικοποιήσεις, δηλαδή οι νεοφιλελεύθερες συνταγές και όχι το δημόσιο χρέος, το οποίο από μόνο του δεν συνιστούσε καν κρισιακό φαινόμενο.

Δεν καταλαβαίνω τη λογική εδώ. Υποτίθεται ότι μας καθησυχάζει αυτή η παράγραφος; Εμένα πάντως με αποκαρδιώνει γιατί είναι ολοφάνερο ότι στις αποκρατικοποιήσεις έχουμε οδηγηθεί κι εμείς εδώ και καιρό (οτε, ολυμπιακή, λιμάνια) ενώ εδώ και 2 μήνες η δημόσια παιδεία μετονομάστηκε σε παιδεία και δια βίου μάθηση, πρωτοφανές... Τι άλλο μένει να πουλήσουμε; Το στρατό;

δεν ειναι κακο να τον πουλησουμε.ξερεις ποσα θα γλυτωσουμε;;
εχουμε και τη θαλασσα ,τοσα νησια...εχουμε βρε ακομα πολλα να πουλησουμε μη σκιαζεσαι...

Τέτοια έλεγαν οι πασόκοι οτι έλεγε ο.....μπρρρρρρ, θα το πώ.... ΜΗΤΣΟΤΑΚΗΣ

[Giannis1]

http://www.ethnos.gr/article.asp?catid=11424&subid=2&pubid=9722826

Λάθος εκ παραδρομής το "Μας έκανες τη καρδιά περιβόλι"...
Πιο σωστό...

[Marw 5]

τελικά Marw 5 να συνεχίσω να μάχομαι για την κατάργηση της ωρομισθίας .... ή "δε μας παίρνει" γιατί χρωστάμε;;

Να "μάχεσαι" ΄όσο θες είναι δικαιωμα σου. Έτσι κι αλλιως αυτή η χώρα παντα ομφαλοσκοπούσε.Ο Αυτιάς πάντα θα παίζει τα stage και τους αγρότες, τώρα και του εκπαιδευτικούς-του δημοσίου πάντα- να κλαίγονται -και να θέλουν οοοοολοι να μπουν στο δημόσιο, μερικοι και χωρίς ΑΣΕΠ??!?!?

Το επόμενο διάστημα, θα "μάχονται" όλοι, οι αγρότες, τα stage, οι εφοριακοί τελωνιακοί, οι υπάλληλοι στους δήμους γενικά το 1.500.000 συν τους συμβασιούχους?!?!Από τις πολλές "μάχες" μπορεί να λυγίσει η Ευρωπαική κεντρική τράπεζα, η Μερκελ, οι αγορές και να σου ξαναδανείσουν, για να πάρεις κι άλλους?!?!?Γιατί αν δεν σε λυπηθούν αυτοί, το 1.500.000 μόνιμους συν όλους τους άλλους, δεν θα έχεις να τους πληρώσεις.

Καλές μαχες.

[aiax]

Το σημερινό δημοσίευμα του Έθνους δείχνει το επίπεδο της ελληνικής δημοσιογραφίας, η οποία - δυστυχώς -  καθορίζει σε μεγάλο βαθμό της ζωή μας περισσότερο κι απ' ό,τι την καθορίζουν οι πολιτικοί. Δημοσιογράφοι αμόρφωτοι, βγαλμένοι από τα εργαστήρια δημοσιογραφίας -  αρπαχτής, που το μόνο που ξέρουν να κάνουν καλά είναι όχι βέβαια να ενημερώνουν (βλ. ανακρίβειες για το ισχύον σύστημα προσλήψεων) αλλά να προπαγανδίζουν (οι πρώτες παράγραφοι θα μπορούσαν να γραφούν κι από σκληροπυρηνικό στέλεχος του ΠΑΣΟΚ).

[Giannis1]

Το σημερινό δημοσίευμα του Έθνους δείχνει το επίπεδο της ελληνικής δημοσιογραφίας, η οποία - δυστυχώς -  καθορίζει σε μεγάλο βαθμό της ζωή μας περισσότερο κι απ' ό,τι την καθορίζουν οι πολιτικοί. Δημοσιογράφοι αμόρφωτοι, βγαλμένοι από τα εργαστήρια δημοσιογραφίας -  αρπαχτής, που το μόνο που ξέρουν να κάνουν καλά είναι όχι βέβαια να ενημερώνουν (βλ. ανακρίβειες για το ισχύον σύστημα προσλήψεων) αλλά να προπαγανδίζουν (οι πρώτες παράγραφοι θα μπορούσαν να γραφούν κι από σκληροπυρηνικό στέλεχος του ΠΑΣΟΚ).

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Ακριβώς.

[daimonman]

<<Βασική αλλαγή θεωρείται αυτή που θα αποδεσμεύει τους εκπαιδευτικούς από το να δίνουν... διαρκώς εξετάσεις μέσω ΑΣΕΠ, αφού ο διαγωνισμός για κάθε εκπαιδευτικό θα γίνεται μία φορά. Μέχρι σήμερα ο καθένας μπορούσε να μετέχει δύο, τρεις και περισσότερες φορές στην ανά διετία διαδικασία του ΑΣΕΠ, χάνοντας νέο χρόνο και χρήμα (για τα όποια φροντιστήρια).>>

Τι εννοεί ο ποιητής (η δημοσιογράφος, η υπουργός ή όποιος το σκέφτηκε αυτό)?
Να μην αρχίσω διάβασμα γιατί τον έδωσα τον ασεπ μου?

[τυχερούλα2]

το θέμα του οικονομικού αδιεξόδου της χώρας μας είναι βαθύτερο. έχει σχέσει με τις ιδιαίτερες ιστορικές συνθήκες που συνάντησε στη πορεία της αλλά και με τα γενικότερα δεδομένα που επέβαλλαν οι κεφαλαιούχοι στους λαούς της γης μετά την αναγέννηση. δείτε το '' το χρήμα ως χρέος'' του Paul Grignon.
http://www.greektube.org/content/view/62923/2/
 
δε φταίνε για όλα οι τεμπέληδες έλληνες...

αλλά ένα ''όχι'' του νυν πρωθυπουργού στις επιταγές της εε δε πιστεύω να έβλαπτε κανέναν... και κυρίως τον ίδιο... πάντως μου κάνει εντύπωση που νέοι άνθρωποι είναι κομματικοποιημένοι.
είμαστε ενόψη μιας νέας παρακμής των κομμάτων. δεν είμαστε υποχρεωμένοι να μαζεύουμε τα συντρίμμια τους.
ίσως βέβαια είναι το μόνο που μπορεί να μας δώσει τώρα ο πολιτικός χώρος...

[mimelismoni]

 

23/1/2010

 

Ιδιωτικά σχολεία: Αυθαιρεσίας το ανάγνωσμα


Η φοίτηση αλλοδαπών παιδιών στο ελληνικό σχολείο επιδείνωσε το φαινόμενο της σχολικής αποτυχίας και της μαθητικής διαρροής, καθιστώντας επιτακτική την ανάγκη άμεσων παρεμβάσεων

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΛΙΝΑ ΚΟΪΝΑ

Οργιο αυθαιρεσιών σε ιδιωτικά σχολεία της χώρας καταγγέλλει η Ομοσπονδία Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδος (ΟΙΕΛΕ), η οποία ενημέρωσε χτες εγγράφως και την υπουργό Παιδείας, Αννα Διαμαντοπούλου. Σε ισχύ παραμένουν 10.000 πτυχία που χορηγήθηκαν σε σπουδαστές-«μαϊμού» από ορισμένα ιδιωτικά ΤΕΕ, αρκετοί από τους οποίους, μάλιστα, έχουν διοριστεί και στο Δημόσιο, μέσω ΑΣΕΠ, σύμφωνα με τους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς.

Τον... ασκό του Αιόλου άνοιξε η ΟΙΕΛΕ, με επιστολή της προς την κ. Διαμαντοπούλου, προβαίνοντας σε σωρεία καταγγελιών για παρατυπίες και παρανομίες σε ιδιωτικά σχολεία της χώρας και ζητώντας την απαλλαγή της ιδιωτικής εκπαίδευσης από τους νόμους και το πνεύμα της αγοράς. Ειδικότερα, προβάλλουν πέντε προβλήματα αιχμής, ανοίγοντας ουσιαστικά ένα νέο μέτωπο αντιπαράθεσης με τους ιδιοκτήτες των ιδιωτικών σχολείων. Κάνουν λόγο για αδιαφανή λειτουργία και παραβάσεις του νομικού πλαισίου, με στόχο τη συσσώρευση υπερκερδών από τους ιδιοκτήτες τους. «Οι παρανομίες τους συχνά ξεπερνούν το όριο μεταξύ παραβατικότητας και σκανδάλου (διαρροή θεμάτων Διεθνούς Μπακαλορεά, υποκλοπή θεμάτων των πανελλήνιων εξετάσεων στην Καλαμάτα κ.λπ.)», επισήμαναν οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί.

Μάλιστα, την περίοδο 2000-2006 χορηγήθηκαν από ιδιωτικά ΤΕΕ πτυχία σε σπουδαστές που δεν... πατούσαν το πόδι τους στα μαθήματα και βαθμολογούνταν με 20άρια, ενώ η υπόθεση έχει απασχολήσει και τη Δικαιοσύνη. «Εκαναν την εγγραφή τους τηλεφωνικά και έπαιρναν το πτυχίο τους, ακόμη και την ίδια χρονιά, χωρίς να παρακολουθούν μαθήματα», ανέφερε στον «Α» ο πρόεδρος της ΟΙΕΛΕ, Μιχάλης Κουρουτός, εκτιμώντας πως περίπου 10.000 σπουδαστές έχουν λάβει πτυχίο με τη συγκεκριμένη μέθοδο από ιδιωτικά ΤΕΕ στην Αρτα, τη Λάρισα, τα Τρίκαλα, την Αθήνα, τη Θεσσαλονίκη και άλλες περιοχές. Ηδη, μέσω ΑΣΕΠ, προσλαμβάνονται στο Δημόσιο κάτοχοι αυτών των πτυχίων, που παραμένουν σε ισχύ, υπεξαιρώντας ουσιαστικά θέσεις εργασίας από τους νόμιμους δικαιούχους τους, σύμφωνα με τους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς. «Μόνον ένας διορισμένος πυροσβέστης από την Ηγουμενίτσα καταδικάστηκε το 2005 σε οκτώ μήνες φυλάκιση. Μαζί του καταδικάστηκαν ο πατέρας του και ο ιδιοκτήτης του ιδιωτικού ΤΕΕ», διευκρίνισε ο κ. Κουρουτός.

Μπαράζ μηνύσεων

Μηνυτήριες αναφορές σε βάρος στελεχών της εκπαίδευσης στα Χανιά, στην ανατολική Αττική και στην Κέρκυρα για παράβαση καθήκοντος κατέθεσε η ΟΙΕΛΕ, η οποία καταγγέλλει την ανεπάρκεια του εποπτικού μηχανισμού των στελεχών του υπουργείου Παιδείας για τον αποτελεσματικό έλεγχο και την επιβολή της νομιμότητας στα ιδιωτικά σχολεία. Αναφερόμενος στην αγωγή που κατατέθηκε σε βάρος διευθυντή εκπαίδευσης στη νότια Ελλάδα, ο κ. Κουρουτός ισχυρίστηκε ότι «έκανε πλάτες στους εργοδότες οι οποίοι καταπατούσαν την εργατική νομοθεσία».

Την αντίδραση του κλάδου προκαλεί και η παράταση, για τρίτη συνεχή χρονιά, της άδειας λειτουργίας ιδιωτικών νηπιακών τμημάτων «που δεν πληρούν τις νόμιμες προϋποθέσεις αδειοδότησης», όπως σημειώνεται στην επιστολή προς το υπουργείο Παιδείας.

Φιλόλογοι στα δημοτικά

Το τέταρτο ζήτημα που θέτει η ΟΙΕΛΕ έγκειται στην απασχόληση φιλολόγων και όχι δασκάλων σε ιδιωτικά δημοτικά σχολεία, λόγω της έλλειψης αποφοίτων Παιδαγωγικών Τμημάτων Δημοτικής Εκπαίδευσης. Η παράνομη εργασία εκπαιδευτικών χωρίς πτυχίο παιδαγωγικών σπουδών στα ιδιωτικά δημοτικά, βάσει των ισχυρισμών των εκπροσώπων της ομοσπονδίας, γίνεται αντικείμενο εκμετάλλευσης από τους ιδιοκτήτες για να κρατούν σε εργασιακή και μισθολογική ομηρία το προσωπικό αυτό.

Τέλος, στην επιστολή καταγγέλλεται καταστρατήγηση, στην πράξη, των εγκεκριμένων ωρολόγιων εβδομαδιαίων προγραμμάτων από ιδιοκτήτες σχολείων της δευτεροβάθμιας, κυρίως, εκπαίδευσης, ώστε να συμπεριλάβουν φροντιστηριακά ή άλλα προγράμματα, χωρίς έγκριση.

Ο πρόεδρος των ιδιοκτητών

Οταν ρωτήθηκε για τις καταγγελίες περί «φροντιστηριοποίησης» του σχολείου, ο πρόεδρος του Συνδέσμου Ιδρυτών Ελληνικών Ιδιωτικών Εκπαιδευτηρίων, Αθανάσιος Ζαχόπουλος, απάντησε πως τόσο τα δημόσια όσο και τα ιδιωτικά δίνουν έμφαση στα μαθήματα κατεύθυνσης στο λύκειο, διότι αυτά ενδιαφέρουν τους μαθητές της γ' τάξης. Το πρόβλημα, σύμφωνα με τον ίδιο, εστιάζεται στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα και στη μετατροπή της γ' λυκείου σε προθάλαμο εισαγωγής στο πανεπιστήμιο. «Αλλωστε, τα μαθήματα αυτά γίνονται από τους εκπαιδευτικούς. Αν πρέπει να καταγγείλει κάποιους η ΟΙΕΛΕ, να καταγγείλει τα μέλη της», πρόσθεσε ο κ. Ζαχόπουλος.

Για το γνωστό πρόβλημα της έλλειψης δασκάλων ο πρόεδρος του συνδέσμου τόνισε πως η ΟΙΕΛΕ «κάθε φορά τορπιλίζει την εξεύρεση λύσης», εξαιρώντας τη στάση της διοίκησης της ομοσπονδίας στην τελευταία κοινή συνάντηση με την υπουργό Παιδείας.

Σε ό,τι αφορά τα ιδιωτικά ΤΕΕ, ο κ. Ζαχόπουλος κατέστησε σαφές ότι η υπόθεση βρίσκεται στα χέρια του εισαγγελέα. «Αν αποκαλυφθεί ότι τα συγκεκριμένα ΤΕΕ διέπραξαν παρανομίες, να πέσει βαρύς ο πέλεκυς της Δικαιοσύνης», συμπλήρωσε ο κ. Ζαχόπουλος.


 


 

 

 

[physikos13]

θα μπορουσα να σας πω πολλα για τον κυριο αθ. ζαχοπουλο παρα παρα πολλα, αλλα τι να πρωτοπει κανεις,οταν γυρωμας γινεται χαμος και εμεις ειμαστε στον καναπε,καλα μας -σας κανουν

[geool]

Η αξιοκρατία και η …Αγλαΐα!!!
Κι άλλος σκανδαλώδης διορισμός για το «εκλεκτό κομματικό τέκνο» από την Αιτωλοακαρνανία. Μπήκε χωρίς πτυχίο στο ΔΣ του ΕΟΤ ενώ είχε διοριστεί με το γνωστό σκανδαλώδη τρόπο και στη Βουλή παραμονές εκλογών. Αυτό είναι το μήνυμα σε εκατοντάδες χιλιάδες άνεργους πτυχιούχους; Ενόχληση στο περιβάλλον Παπανδρέου...

Από τον Θανάση Λεπίδη
ΑΠΟΚΑΛΥΨΗ

Μπορεί να βουίζει η δημοσιογραφική και πολιτική πιάτσα, για τον τρόπο με τον οποίο επιλέχθηκαν από την ηγεσία του υπουργείου Πολιτισμού τα μέλη που απαρτίζουν το νέο ΔΣ του ΕΟΤ, η περίπτωση όμως της κυρίας Αίγλης Μπαλαμάτση, ξεπερνά πραγματικά κάθε προηγούμενο…
Η 26χρονη από την Αιτωλοακαρνανία, η οποία ακόμη δεν έχει καταφέρει να αποκτήσει πτυχίο από το ΤΕΙ στο οποίο φοίτησε, πίνει νερό στο όνομα του «παπανδρεϊσμού» τα τελευταία πέντε χρόνια, με το πολιτικό αζημίωτο βέβαια. Εκτός από τις θέσεις τις οποίες κατέλαβε, πάντοτε διορισμένη και «φυτευτή» τόσο στο ΠΑΣΟΚ όσο και στη Νεολαία του, τις όποιες «δουλείες» και «συναλλαγές» έχει εξασφαλίσει από το Κίνημα κατά τα χρόνια της αντιπολίτευσης, κατάφερε να...

διοριστεί με σκανδαλώδη τρόπο στη Βουλή (ως ΔΕ, Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, φυσικά αφού δεν έχει πτυχίο!!!) λίγες μέρες πριν από τις πρόσφατες εκλογές του Οκτωβρίου, προκαλώντας την μήνιν και τον εκνευρισμό των απλών και αγνών αγωνιστών του ΠΑΣΟΚ και κυρίως των νέων ανθρώπων που συγκεντρώνουν συνεχώς προσόντα και βλέπουν τους «κολλητούς» και τις «κολλητές» να καταλαμβάνουν τις θέσεις…
Τελευταίο κρούσμα «αξιοκρατίας» και «δίκαιης επιλογής στελεχών» όπως συνηθίζει να λέει ο πρωθυπουργός, ήταν ο διορισμός της συγκεκριμένης κυρίας –χωρίς πτυχίο- στο ΔΣ του ΕΟΤ. Αλήθεια με ποια επιστημονική η γνωστική ιδιότητα τοποθετήθηκε η συγκεκριμένη κυρία στη θέση αυτή;
Καλά πληροφορημένες πηγές υποστηρίζουν πως η επιλογή αυτή, ανήκει προσωπικά στον υπουργό Πολιτισμού, στον οποίο η κυρία Μπαλαμάτση ασκεί έντονη επιρροή τα τελευταία χρόνια, ενώ οι ίδιες πηγές φέρνουν το περιβάλλον του πρωθυπουργού σχεδόν εξοργισμένο, από τη συγκεκριμένη εξέλιξη, καθώς θεωρούν πως το συγκεκριμένο άτομο εκμεταλλεύεται πλέον, προς ίδιο όφελος, την εμπιστοσύνη με την οποία την περιέβαλε για χρόνια ο πρόεδρος του ΠΑΣΟΚ.
Ας το σκεφτούν λοιπόν καλά, οι εκατοντάδες χιλιάδες άνεργοι πτυχιούχοι της χώρας, πως τελικά, υπάρχει και άλλος τρόπος για να κατακτά κανείς δημόσιες θέσεις και μισθούς…

Άλλαξε ο Μανωλιός και έβαλε τα ρούχα του αλλιώς. Και η υπουργός μειώνει τους διορισμούς μας