Δηλώσεις Διαμαντοπούλου

[physikos13]

σωστα τα λες ,αλλα στο υπουργειο προτιμουν τη μεση τιμη απο τη διαμεσο γιατι βολευει επικοινωνιακα για τα σχεδια τους

[PDE ads]

[tihea]

Αφού λοιπόν υπολογίζουν έτσι την αναλογία εκπαιδευτικού/μαθητή ας δούμε πως θα βάλουν τον γυμναστή που υπηρετεί στη δονούσα να συμπληρώνει ωράριο. Θα τον στέλνουν τις μισές μέρες ή ώρες στα γύρω νησάκια.. ή θα τον βάλουν να διδάσκει ότι περισσεύει.. από βιολογία μέχρι έκθεση.. Φτάνει να συμπληρώνει ωράριο και κυρίως πάνω απ' όλα ο μαθητής και οι στατιστικές.

[physikos13]

δε χρειαζονται γυμναστικη εκει στην επαρχια, μονο στα μεγαλα αστικα κεντρα

[fyskoz68]

  Ακριβώς αυτό : πάνω απ΄ όλα ο μαθητής και οι στατιστικές΄.
  Δυστυχώς η εκπαιδευική κοινότητα δεν έμαθε από τα λάθη της. Δεν αγωνίστηκε. Ποιός είναι π.χ ο Αρσένης ή η Διαμάντω (πόσα ένσημα έβαλαν στη ζωή τους;). Έρχονται να βάλουν  τάξη στη δικιά μας ζωή.

[PDE ads]

[panos2]

   Εύχομαι να αναλάβουν κάποτε την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας συνάδελφοι μάχιμοι της δημόσιας εκπαίδευσης.
  Μέχρι τώρα περίσσευε η ασχετοσύνη τόσο στην εκάστοτε πολιτική ηγεσία, όσο και στους συμβούλους τους (κομματόσκυλα) , που και αυτοί μικρή σχέση είχαν με την μάχιμη δημόσια εκπαίδευση.
  Δεν βοήθησαν και συνδικαλιστές μας με τα πράσινα, μπλε, κόκκινα ήφούξια γυαλιά τους...

[tihea]

... Τι θα κάνουμε??? .. Πριν 15 χρόνια κατέστρεψαν τους 25ρηδες, φουρνιές άκρως δημιουργικές. Κατάφεραν να φρακάρουν τις επετηρίδες με ρυθμίσεις που διαρκούσαν μια νύχτα και τις μάθαιναν μόνον οι δικοί τους. Έδωσαν τη χαριστική βολή με το ασέπ και τώρα που μας κατάντησαν κουτσάλογα θέλουν να μας δώσουν και μια πιστολιά να μας βγάλουν τελείως από τη μέση να μην τους είμαστε και βάρος.
ΑΙΣΧΟΣ, σιχαίνομαι και να τους φτύσω.

[panos2]

... Τι θα κάνουμε??? .. Πριν 15 χρόνια κατέστρεψαν τους 25ρηδες, φουρνιές άκρως δημιουργικές. Κατάφεραν να φρακάρουν τις επετηρίδες με ρυθμίσεις που διαρκούσαν μια νύχτα και τις μάθαιναν μόνον οι δικοί τους. Έδωσαν τη χαριστική βολή με το ασέπ και τώρα που μας κατάντησαν κουτσάλογα θέλουν να μας δώσουν και μια πιστολιά να μας βγάλουν τελείως από τη μέση να μην τους είμαστε και βάρος.
ΑΙΣΧΟΣ, σιχαίνομαι και να τους φτύσω.

Κάνε κουράγιο και φτύσε!

[maritina]

... Τι θα κάνουμε??? .. Πριν 15 χρόνια κατέστρεψαν τους 25ρηδες, φουρνιές άκρως δημιουργικές. Κατάφεραν να φρακάρουν τις επετηρίδες με ρυθμίσεις που διαρκούσαν μια νύχτα και τις μάθαιναν μόνον οι δικοί τους. Έδωσαν τη χαριστική βολή με το ασέπ και τώρα που μας κατάντησαν κουτσάλογα θέλουν να μας δώσουν και μια πιστολιά να μας βγάλουν τελείως από τη μέση να μην τους είμαστε και βάρος.
ΑΙΣΧΟΣ, σιχαίνομαι και να τους φτύσω.

Μαζι σου Tithea...με καλυψες πληρως αφου στη φουρνια αυτη ειμαι κι εγω και ποοοοσοι αλλοι!

[TEM]

Εγώ δεν είμαι σε αυτή τη φουρνιά,αλλά δε βλέπω να έγινε και καμιά βελτίωση.

[fotini18]

Επειδή έλειπα από την Ελλαδα την τελευταια εβδομαδα, μπορει καποιος να με ενημερωσει αν υπαρχει κανενα νεο απο την Αννουλα σχετικα με τις προσληψεις; Εχουμε καμια εξελιξη;;;;

[physikos13]

μα φυσικα.......καμια

[elefthe]

παντως βλεπω οτι νερωνει το κρασι τησ οσο παιρναει ο καιρος. στην αρχη βγηκε και ειπε κομμενες οι αποσπασεις, μετα το γυρισε στο 70% και τελοσ οριστικοποηθηκε στο 50%
στην αρχη ειπε ολοι ασεπ , μετα εδωσε περιοδο χαριτος 1-2 χρονια
στην αρχη την πιστεψα και τωρα την φτυνω
ΑΣ ΤΟ ΔΙΟΛΟ ΛΟΙΠΟΝ

[kbazar]

http://www.alfavita.gr/ank_b/ank21_3_10_1016.php 

[rozy4]

http://www.alfavita.gr/ank_b/ank21_3_10_1016.php 

Το 41 σελίδων κείμενο καλείται να αντικαταστήσει το νόμο «κανένα παιδί να μη μείνει πίσω» (NCLB), που τον ψήφισε το 2002 ο πρόεδρος Μπους (Bush) και άφησε πίσω του αγράμματα παιδιά, κλειστά σχολεία, απολυμένους εκπαιδευτικούς και παιδεία σε συσκευασία κουπονιών και «μετρήσιμων στόχων». (από το παραπάνω άρθρο)

“2. ΚΑΝΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΚΑΝΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΔΕΝ ΑΦΗΝΟΥΜΕ ΝΑ ΜΕΙΝΕΙ ΠΙΣΩ. Τα παιδιά μας, οι νέοι και οι νέες μας, βρίσκονται μπροστά σε τεράστιες προκλήσεις που αφορούν το μέλλον τους.”
(Από την εισήγηση της Υπουργού Παιδείας στο Υπουργικό Συμβούλιο (4/3/10) για το νέο σχολείο και κεντρικό δόγμα πλάι στο πρώτα ο μαθητής)