[TimPap]

Η ΕΛΜΕ μας έστειλε μνμ ότι έχουμε δικαίωμα να μην στείλουμε βαθμολογία αν δεν έχουμε σχηματίσει άποψη "...σύμφωνα με την § 7 του άρθρου 103 του Ν. 4610/2019, «αν από την ονομαστική κατάσταση της προφορικής βαθμολογίας λείπει βαθμός μαθητή, η έλλειψη αυτή πρέπει να αιτιολογείται από τον διδάσκοντα με ενυπόγραφη σημείωσή του πάνω στην κατάσταση βαθμολογίας".
Κάποιοι είστε πιο έμπειροι και πιο παλιοί, αυτό θα με κάλυπτε για να μην στείλω βαθμολογία για αρκετούς μαθητές μου;

Όχι. Η ελμε δεν μπορεί να καλύψει κανέναν. Τσίρκο!

[PDE ads]

[Landau]

Όχι. Η ελμε δεν μπορεί να καλύψει κανέναν. Τσίρκο!

Προφανώς (αυτό κατάλαβα εγώ τουλάχιστον) ρωτάει αν τους καλύπτει η νομοθεσία που παραθέτει η ελμε..

[kokkino_mpaloni]

Εννοώ ότι ο νόμος (που παρέθεσε η ΕΛΜΕ) προβλέπει δύσκολες καταστάσεις (σαν αυτή που περάσαμε) κι έτσι μπορεί κάποιος να αιτιολογήσει γιατί δεν βαθμολογεί.
Εγώ έτσι καταλαβαίνω. Ποια είναι η γνώμη σας;

[Έσπερος]

Το θέμα είναι ποιος θα δημιουργήσει θέμα. Μπορεί να πέσεις σε γονιό που ήθελε να δει βαθμό και να μπλέξεις, μπορεί να πέσεις σε γονιό που δεν ήθελε βαθμό και να είσαι μια χαρά. Άντε να βγάλεις άκρη. Γενικα έχω καταλάβει ότι οι γονείς θέλουν τους βαθμούς γιατί έτσι μόνο νομίζουν ότι παρακολουθούν την πρόοδο. γι αυτό  και όταν τα τρίμηνα καταργήθηκαν, άρχισαν να γκρινιάζουν ότι αργούν νε δουν βαθμούς διαγωνισμάτων κ ελέγχων κ δεν μπορούν να παρακολουθήσουν την πρόοδο των παιδιών. Ήταν μια ευκαιρία τώρα να κλονιστούν αυτές οι στρεβλώσεις, να σκεφτούμε  ξανά τι σημαίνει μάθηση και ανατροφοδότηση, αλλά δυστυχώς πετάχτηκε...

[PDE ads]

[dstntvip]

Τελικά όσοι δεν καταθέσατε βαθμολογία , αντιμετωπίσατε κάποιο πρόβλημα, π.χ πίεση από διευθυντή , διεύθυνση, γονιό κλπ ή κάποια πειθαρχική παρενέργεια; Πώς εξελίχθηκε η κατάσταση; Η δικαιολόγηση με βάση τις προτάσεις της ΟΛΜΕ έγιναν αποδεκτές,;

[GLNS]

Σημερινό..
https://www.minedu.gov.gr/ypapegan/ypour-apof/47891-22-02-21-katathesi-vathmologias-tetraminou-se-gymnasia-kai-lykeia

Είναι δεδομένο ότι με βάση τις κείμενες διατάξεις η κατάθεση της βαθμολογίας τετραμήνου στα Γυμνάσια και Λύκεια είναι υποχρεωτική, εκτός των εξαιρετικών εκείνων περιπτώσεων που ορίζονται περιοριστικά στις εν λόγω διατάξεις και αφορούν ιδίως σε μαθήματα, τα οποία για οποιονδήποτε λόγο διδάχθηκαν λιγότερο από δέκα (10) ώρες. Στις εξαιρετικέ αυτές περιπτώσεις θα πρέπει να τηρούνται οι επιβαλλόμενες από τις ίδιες διατάξεις διατυπώσεις και προεχόντως απόδειξη και αιτιολόγηση εκ μέρους του διδάσκοντα της πλήρωσης των προϋποθέσεων για μη βαθμολόγηση.

Ενόψει αυτών καλούνται οι Διευθυντές/ντριες των σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να ενημερώσουν τις οικείες Διευθύνσεις Δ.Ε. για τις περιπτώσεις εκείνες που εκπαιδευτικοί δεν κατέθεσαν βαθμολογία, κατ’ εφαρμογή των οικείων διατάξεων, με την υποβολή κατάστασης στην οποία θα αναγράφονται οι εν λόγω εκπαιδευτικοί, οι μαθητές για τους οποίους δεν κατέθεσαν βαθμολογία, τα μαθήματα στα οποία αφορά η μη κατάθεση βαθμολογίας, καθώς και οι λόγοι της μη κατάθεσής της στο πλαίσιο των προβλεπόμενων από τις εφαρμοστέες διατάξεις λόγων.

[Νησάκι]

ΘΑ μας κανουν νταντα.... τα χουντάκια του Υπουργείου...

Αφου στην ''αξιολογηση'' προτείνουν να εφαρμόζουμε  εναλλακτικούς τρόπους αξιολόγησης των μαθητών, άρα αυτό κάναμε και εμείς λαμβάνοντας υπόψη τις εξαιρετικά δύσκολες για τη ψυχολογία των μαθητών συνθήκες.

Στην ''αξιολόγηση'' υποτίθεται ότι μας αφήνουν να αυτενεργούμε και να κινούμαστε εμείς και οι μαθητές σε ένα πλαίσιο ελευθερίας και εμπιστοσύνης πέρα από συμβατικές νόρμες, ενώ τώρα οι ίδιοι υπεύθυνοι του Υπουργείου έρχονται κραδαίνοντας τη χαντζάρα των υπουργικών αποφάσεων να απειλήσουν τους εκπαιδευτικούς.

Τώρα να απαιτήσει η ΟΛΜΕ την απόσυρση αυτής της κατάπτυστης και αισχρής υπουργικής απόφασης. Το θέμα της βαθμολογίας άπτεται  γενικότερων θεμάτων σχετικά με την ομαλή λειτουργία των σχολείων αυτή τη κρίσιμη περιόδο, και πρέπει να αποφασίζεται  με ελευθερία και σεβασμό προς τον εκπαιδευτικό και το μαθητή.

Ήδη εχω ακούσει άπειρες περιπτώσεις συναδέρφων που βάλανε βεβιασμένα βαθμούς και έχουν ακούσει τα χίλια μύρια από μαθητές και γονείς.

[misanofagos]

ΘΑ μας κανουν νταντα....

Όχι ακριβώς, μια στέρηση μισθού για 15 μέρες αρκεί.

[misanofagos]

Εννοώ ότι ο νόμος (που παρέθεσε η ΕΛΜΕ) προβλέπει δύσκολες καταστάσεις (σαν αυτή που περάσαμε) κι έτσι μπορεί κάποιος να αιτιολογήσει γιατί δεν βαθμολογεί.
Εγώ έτσι καταλαβαίνω. Ποια είναι η γνώμη σας;

Ο νόμος μιλάει ΜΟΝΟ για διδασκαλία μαθήματος κάτω από 10 ώρες. Τα υπόλοιπα που τα είδατε γραμμένα;

[misanofagos]

σύμφωνα με την § 7 του άρθρου 103 του Ν. 4610/2019, «αν από την ονομαστική κατάσταση της προφορικής βαθμολογίας λείπει βαθμός μαθητή, η έλλειψη αυτή πρέπει να αιτιολογείται από τον διδάσκοντα με ενυπόγραφη σημείωσή του πάνω στην κατάσταση βαθμολογίας"

Καλά, φυσικά δεν περιμέναμε από τους άσχετους συνδικαλιστές να καταλάβουν ότι εννοεί περιπτώσεις μαθητών που δεν έχουν πατήσει ΠΟΤΕ στο μάθημα (ή 1,2 φορές),κλπ. ...

[Νησάκι]

ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΑEE
Ο βασικός σκοπός της συλλογικής εσωτερικής αξιολόγησης ή αυτοαξιολόγησης είναι η ανάδειξη της σχολικής μονάδας ως βασικού φορέα προγραμματισμού και αξιολόγησης του εκπαιδευτικού της έργου. Ειδικότερα, η εφαρμογή της αυτοαξιολόγησης στο σχολείο :
 

Δεν έχει στόχο τον έλεγχο, αλλά τη βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου.
Εντοπίζει αδυναμίες, αποσαφηνίζει προβλήματα, δημιουργεί προϋποθέσεις για πρωτοβουλίες και ανάληψη καινοτόμων δράσεων, διαμορφώνει συνθήκες για βελτίωση των εκπαιδευτικών πρακτικών.
Παρέχει στους εκπαιδευτικούς τη δυνατότητα να συνειδητοποιήσουν με συγκεκριμένο τρόπο τις ιδιαίτερες συνθήκες λειτουργίας του σχολείου.
Κινητοποιεί όλους τους παράγοντες της εκπαιδευτικής κοινότητας, ενισχύει τις σχέσεις εμπιστοσύνης και αμοιβαιότητας μεταξύ τους, προωθεί την αλλαγή της κουλτούρας του σχολείου.
Εμπεδώνει συνεργατικές συμπεριφορές, αναδεικνύει θετικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες, διαχέει καλές πρακτικές και υποδεικνύει πεδία για αυτομόρφωση και επιμόρφωση.
Καλλιεργεί τη συνευθύνη και την αυτοδέσμευση, καθώς εμπλέκει τους εκπαιδευτικούς σε κοινά αποφασισμένες δράσεις και τους δεσμεύει απέναντι σε δικούς τους σχεδιασμούς.
Υποστηρίζει την αναβάθμιση των διδακτικών και παιδαγωγικών πρακτικών, την προώθηση της καινοτομίας και την ανάπτυξη υποστηρικτικών και αντισταθμιστικών πρακτικών.
Ενισχύει την αρτιότερη διοίκηση και λειτουργία των σχολικών μονάδων καθώς και την αποτελεσματική αξιοποίηση του ανθρώπινου δυναμικού.
Συμβάλλει στη συνεχή ανατροφοδότηση για το σχεδιασμό της εκπαιδευτικής πολιτικής και στον καθορισμό επιμορφωτικών και άλλων παρεμβάσεων.

http://aee.iep.edu.gr/about/goals

Λόγια λογια λόγια.... και στη πράξη η χούντα του Υπουργείου... 

[Νησάκι]

Όχι ακριβώς, μια στέρηση μισθού για 15 μέρες αρκεί.

Ωραία θα βρουν δουλειά και οι δικηγόροι....

[misanofagos]

Ωραία θα βρουν δουλειά και οι δικηγόροι....

Πάντα ψάχνουν θύματα.....

[Σπουργίτι]

Το αστείο είναι πάντως ότι κάποιοι καθηγητές αρνήθηκαν την αξιολόγηση των μαθητών λόγω έλλειψης διαγωνίσματος αλλά δέχτηκαν ελαφρά τη καρδία την αξιολόγηση ολοκληρης της σχολικής μονάδας σε όλα τα επίπεδα λειτουργίας, σχολικής ζωής κτλ....