Καταργούνται τα τμήματα ένταξης στην ειδική αγωγή;

[Γάτος]

Καλά. Υπνος του δικαίου λέγεται αυτό. Θα περιμένουμε και θα δούμε.

[PDE ads]

[tttzzz]

Δεν πειράζει καλύτερα ύπνος του δικαίου παρά ξύπνιος του παραλόγου.
Αλλο θα μειωθούν όπως θα συμβεί και με τις γενικές τάξεις των σχολείων και άλλο θα καταργηθούν. Για πρόσεχε λίγο τι λες γιατί προσπαθείς να πείσεις πως μια υπόθεση που κάνεις είναι και η πραγματικότητα.Μπορείς να σκέφτεσαι ό,τι θες αλλά όχι και να λες στον κόσμο ότι αυτό που κατέβηκε στο κεφάλι σου θα γίνει και να σπέρνεις σε κάποιους τον πανικό. Έχει καταντήσει αηδία αυτό το πράγμα.

[pd]

ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ στελνω ερωτηση σε οποιον γνωριζει . Μπορει κανεις να καταθεσει αποψη για το ΕΕΕΕΚ στο Κωσταλεξι Φθιωτιδος .. πως δουλευει , τι μελλον εχει . βοηθαει τα παιδια ουσιαστικα.
ευχαριστω εκ των προτερων

[Γάτος]

Δεν πειράζει καλύτερα ύπνος του δικαίου παρά ξύπνιος του παράλογου.
Αλλο θα μειωθούν όπως θα συμβεί και με τις γενικές τάξεις των σχολείων και άλλο θα καταργηθούν. Για πρόσεχε λίγο τι λες γιατί προσπαθείς να πείσεις πως μια υπόθεση που κάνεις είναι και η πραγματικότητα.Μπορείς να σκέφτεσαι ό,τι θες αλλά όχι και να λες στον κόσμο ότι αυτό που κατέβηκε στο κεφάλι σου θα γίνει και να σπέρνεις σε κάποιους τον πανικό. Έχει καταντήσει αηδία αυτό το πράγμα.

Μπορώ να λέω ότι πιστεύω ότι είναι πιθανό σενάριο. Αν δεν σου αρέσουν αυτά που γράφω μην τα διαβάζεις, δε σε ανάγκασα. Εσύ παραλογίζεσαι και μόνο με την ιδέα ότι θα καταργηθούν τα τμήματα ένταξης αντί να αντισταθείς σε αυτο, να βγεις στους δρόμους. να ρωτήσεις, να μάθεις. Δεν είπα ότι σίγουρα θα καταργηθούν απλά έθεσα το θέμα. Αν εσένα σε έχει καταβάλει πανικός, άλλο αυτό, πρόβλημα σου. Εγώ μια συζήτηση άνοιξα. Αηδία καταντάει όταν δεν δέχεσαι καμία άλλη άποψη πέρα απο αυτή που σε βολεύει. Αν δεν σου αρέσει το θέμα, τα μπογαλάκια σου και δρόμο.

[PDE ads]

[Γάτος]

Δεν πειράζει καλύτερα ύπνος του δικαίου παρά ξύπνιος του παράλογου.
Αλλο θα μειωθούν όπως θα συμβεί και με τις γενικές τάξεις των σχολείων και άλλο θα καταργηθούν. Για πρόσεχε λίγο τι λες γιατί προσπαθείς να πείσεις πως μια υπόθεση που κάνεις είναι και η πραγματικότητα.Μπορείς να σκέφτεσαι ό,τι θες αλλά όχι και να λες στον κόσμο ότι αυτό που κατέβηκε στο κεφάλι σου θα γίνει και να σπέρνεις σε κάποιους τον πανικό. Έχει καταντήσει αηδία αυτό το πράγμα.

Μπορώ να λέω ότι πιστεύω ότι είναι πιθανό σενάριο. Αν δεν σου αρέσουν αυτά που γράφω μην τα διαβάζεις, δε σε ανάγκασα. Εσύ παραλογίζεσαι και μόνο με την ιδέα ότι θα καταργηθούν τα τμήματα ένταξης αντί να αντισταθείς σε αυτο, να βγεις στους δρόμους. να ρωτήσεις, να μάθεις. Δεν είπα ότι σίγουρα θα καταργηθούν απλά έθεσα το θέμα. Αν εσένα σε έχει καταβάλει πανικός, άλλο αυτό, πρόβλημα σου. Εγώ μια συζήτηση άνοιξα. Αηδία καταντάει όταν δεν δέχεσαι καμία άλλη άποψη πέρα απο αυτή που σε βολεύει. Αν δεν σου αρέσει το θέμα, τα μπογαλάκια σου και δρόμο. Και τελειώνοντας νομίζω ότι αυτό που σε χαρακτηρίζει είναι ο ύπνος του παραλόγου. Πρόσεχε γιατί όταν ξυπνήσεις υπάρχει περίπτωση να τρομάξεις με αυτά που θα αντικρύσεις...

[ΛΩΡΑ]

Δεν πειράζει καλύτερα ύπνος του δικαίου παρά ξύπνιος του παράλογου.
Αλλο θα μειωθούν όπως θα συμβεί και με τις γενικές τάξεις των σχολείων και άλλο θα καταργηθούν. Για πρόσεχε λίγο τι λες γιατί προσπαθείς να πείσεις πως μια υπόθεση που κάνεις είναι και η πραγματικότητα.Μπορείς να σκέφτεσαι ό,τι θες αλλά όχι και να λες στον κόσμο ότι αυτό που κατέβηκε στο κεφάλι σου θα γίνει και να σπέρνεις σε κάποιους τον πανικό. Έχει καταντήσει αηδία αυτό το πράγμα.

Μπορώ να λέω ότι πιστεύω ότι είναι πιθανό σενάριο. Αν δεν σου αρέσουν αυτά που γράφω μην τα διαβάζεις, δε σε ανάγκασα. Εσύ παραλογίζεσαι και μόνο με την ιδέα ότι θα καταργηθούν τα τμήματα ένταξης αντί να αντισταθείς σε αυτο, να βγεις στους δρόμους. να ρωτήσεις, να μάθεις. Δεν είπα ότι σίγουρα θα καταργηθούν απλά έθεσα το θέμα. Αν εσένα σε έχει καταβάλει πανικός, άλλο αυτό, πρόβλημα σου. Εγώ μια συζήτηση άνοιξα. Αηδία καταντάει όταν δεν δέχεσαι καμία άλλη άποψη πέρα απο αυτή που σε βολεύει. Αν δεν σου αρέσει το θέμα, τα μπογαλάκια σου και δρόμο.

Εκτός του ότι είναι όντως καταστροφολογικός ο τρόπος που μιλάς για τα ΤΕ...είναι απαράδεκτος και ο τρόπος που μιλάς σε συναδέλφους...εδώ μέσα δεν μπαίνουμε για να αποδείξουμε κάτι ο ένας στον άλλο...!! Δεν μπορούν να ρημάξουν την ειδική αγωγή...απλά θα την ρίξουν σε μεγαλύτερη δυσμένεια απ'ό,τι ήδη είναι...αλλά μην τρελαινόμαστε κιόλας...!!

[Γάτος]

Μιλάω όπως ακριβώς μου μιλάνε και αυτοί. Τωρα τη θυμήθηκες τη συναδελφικότητα εσύ? Πραγματικά μου έρχεται να βάλω τα γέλια με αυτά που γράφεις. Δεν έχεις καταλάβει ούτε εσύ όυτε και οι υπόλοιποι φαίνεται ποια είναι η κατάσταση. Αλλά ας μην βιαζόμαστε θα δούμε ποιός έχει δίκιο

[emmaki]

δεν ζω απο την ειδική αγωγή όπως κάποιοι άλλοι εδω μέσα. Απλός ωρομίσθιος είμαι.

Εγώ "ζω" από την ΕΑ, όπως το θετεις. Και λοιπόν;;;;;;
Η λογική σκέψη δεν νομίζω ότι έχει σχέση με την επαγγελματική ιδιότητα του καθενός. Και σε αυτή την περίπτωση η λογική σκέψη είναι πάρα πολύ απλή και δεν χρειάζονται ούτε μεγαλοστομίες, ούτε "κοσμητικά επίθετα", ούτε κινδυνολογίες.
Η λογική σκέψη λέει πως αν καταργήσει τα ΤΕ και στείλει όλα τα παιδιά στα ειδικά σχολέια (τα οποία είναι πολύ υποβαθμισμένα όσον αφορά το επίπεδο και τις δυνατότητες των παιδιών), θα ξεσηκωθούν οι γονείς. Κάποιος θα προσφύγει στην ευρωπαϊκή ένωση (και πολύ καλά θα κα΄νει, και εγώ το ίδιο θα έκανα). Η χώρα μας θα καταδικαστεί και τελικά το απότέλεσμα θα είναι να πληρώσει η χώρα ένα ωραίο πρόστιμο. Νομίζεις ότι αυτά δεν τα έχιουν σκεφτεί; Συμφέρει περισσότερο οικονομικά να διατηρηθούν τα ΤΕ, αλλά να μειωθούν σημαντικά, παρά να κλείσουν τελέιως.
Και αυτή είναι η λογική. ¨οχι συναισθηματισμοί, τύπου τι θα γίνουν τα παιδιά τα καημένα κλπ. Στην πολιτική, και μάλσιτα στην πολιτική ενός υπουργείου που διοικείται από σκληρούς τεχνοκράτες, συναισθηματισμοί δεν χωράνε.

[pd]

πολυ σωστη διαπιστωση, αλλα εχω να προσθεσω και το εξης , αφου τα ειδικα σχολεοα ειναι υποβαθμισμενα , γιατι δεν αυξανει τα τμηματα ενταξης σε γυμνασια και λυκεια , ωστε οι γνωματευσεις τβν ΚΕΔΥ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΠΙΟ ΣΤΟΧΕΥΜΕΝΕς , ΓΙΑΤΙ ΤΩΡΑ ΟΛΟΙ ΚΟΥΤΣΟΙ ΣΤΡΑΒΟΙ ΟΛΟΙ ΣΤΟΝ ΑΓ. ΠΑΝΤΕΛΕΗΜΟΝΑ.
ας βγαλουν τελικα την περιβοητη εγκυκλιο να δουμε τι θα γινει..

[emmaki]

πολυ σωστη διαπιστωση, αλλα εχω να προσθεσω και το εξης , αφου τα ειδικα σχολεοα ειναι υποβαθμισμενα , γιατι δεν αυξανει τα τμηματα ενταξης σε γυμνασια και λυκεια , ωστε οι γνωματευσεις τβν ΚΕΔΥ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΠΙΟ ΣΤΟΧΕΥΜΕΝΕς , ΓΙΑΤΙ ΤΩΡΑ ΟΛΟΙ ΚΟΥΤΣΟΙ ΣΤΡΑΒΟΙ ΟΛΟΙ ΣΤΟΝ ΑΓ. ΠΑΝΤΕΛΕΗΜΟΝΑ.
ας βγαλουν τελικα την περιβοητη εγκυκλιο να δουμε τι θα γινει..

Δεν διαφωνώ με αυτό πουλες. Αντίθετα πιστεύω ότι σε κάθε σχολέιο θα πρέπει να υπάρχει Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό και Ειδικοί Εκπαιδευτικοί. Ο κεπαιδευτικός, δεν είναι ούτε ψυχολόγος, ούτε κοινωνικός λειτουργός, ούτε ειδικός εκπαιδευτικός, όσο καλή διάθεση και αν έχει.
Επίσης, υπάρχουν παιδιά τα οποία παρουσιάζουν μαθησιακές δυσκολίες λόγω κάποιου συμβάντις. Αυτά τα παιδιά δεν μπορείς να τα έχεις στη γενική τάξη και να έχεις την απάιτηση να ανταποκρίνονται στο αναλυτικό πρόγραμμα. Χρειάζεται ειδική στήριξη και εκπαιδευτικκή αλλά και άλλη. (ένα παράδειγμα)

[gmork]

Καλημέρα συνάδελφοι.Δέχομαι απόλυτα ότι ο εκπαιδευτικός δεν είναι σε καμία περίπτωση ψυχολόγος και κοινωνικός λειτουργός όπως και ο ψυχολόγος-χωρίς ειδίκευση στην σχολική ψυχολογία-δεν μπορεί να επωμίζεται την ευθύνη της παιδαγωγικής αξιολόγησης ενός μαθητή, πράγμα το οποίο συμβαίνει σε κάποιες ιατροπαιδαγωγικές υπηρεσίες.Ο δάσκαλος δεν έχει κανένα δικαίωμα να χορηγήσει π.χ. WISC  ή να κάνει λήψη κοινωνικού ιστορικού αλλά ούτε και ο ψυχολόγος, εφόσον δεν έχει ειδίκευση, δεν μπορεί να αξιολογεί το μαθησιακό προφίλ ενός μαθητή (ζητούν από τα παιδιά να διαβάσουν μια παράγραφο, να γράψουν άλλη μία, να κάνουν 1-2 πράξεις, άντε να πούνε και τις εποχές). Η αξιολόγηση των μαθησιακών δυνατοτήτων και αδυναμιών ενός παιδιού είναι πολύ βαρύ χαρτί και απαιτεί χρόνο και κόπο τόσο εκ μέρους του ειδικού δασκάλου όσο και του μαθητή. Ένα ακόμη σχόλιο. Ένας εκπαιδευτικός, με πρώτο πτυχίο από κάποια παιδαγωγική/καθηγητική σχολή αλλά με μεταπτυχιακές ή ακόμη και διδακτορικές σπουδές στην Ειδική Αγωγή, με επάρκεια στη γνώση της Νοηματικής και πιστοποίηση στη γραφή Braille (δεν βάζω την ιδιωτική επιμόρφωση βλ. σεμινάρια, συνέδρια, ημερίδες) δε θεωρείται ειδικός δάσκαλος. Τι πρέπει να έχει κάποιος για να είναι ειδικός εκπαιδευτικός??? Σε πολλές ευρωπαϊκές χώρες είδικός εκπαιδευτικός είναι αυτός που είναι εξειδικευμένος στην ειδική αγωγή μέσω συγκεκριμένων τίτλων σπουδών. Προσωπικά πιστεύω ότι υπάρχουν ειδικοί εκπαιδευτικοί οι οποίοι πέραν της καλής διάθεσης (για μένα δεν αρκεί) στηρίζονται και στις εξειδικευμένεις γνώσεις τους. Όσο καλή διάθεση και αν έχεις δεν μπορείς να κάνεις μάθημα σε μαθητή μΕ ΝΥ και προψυχωτικά συμπτώματα. Φαντάζομαι emmaki ότι αναφέρεσαι σε κάποιους "αλεξιπτωτιστές" της ειδικής αγωγής, εκ των οποίων πολλοί έχουν καλή διάθεση και προσπαθούν αλλά πολλοί δεν μπαίνουν καν στον κόπο να αποκτήσουν...λίγη διάθεση γαι το καλό των παιδιών.

[gmork]

Ένας εκπαιδευτικός, με πρώτο πτυχίο από κάποια παιδαγωγική/καθηγητική σχολή αλλά με μεταπτυχιακές ή ακόμη και διδακτορικές σπουδές στην Ειδική Αγωγή, με επάρκεια στη γνώση της Νοηματικής και πιστοποίηση στη γραφή Braille (δεν βάζω την ιδιωτική επιμόρφωση βλ. σεμινάρια, συνέδρια, ημερίδες) δε θεωρείται ειδικός δάσκαλος?

ΞΕΧΑΣΑ ΝΑ ΒΑΛΩ ΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΑ.ΕΙΝΑΙ ΡΗΤΟΡΙΚΟ ΕΡΏΤΗΜΑ!!!

[kinegiros]

Ένας εκπαιδευτικός, με πρώτο πτυχίο από κάποια παιδαγωγική/καθηγητική σχολή αλλά με μεταπτυχιακές ή ακόμη και διδακτορικές σπουδές στην Ειδική Αγωγή, με επάρκεια στη γνώση της Νοηματικής και πιστοποίηση στη γραφή Braille (δεν βάζω την ιδιωτική επιμόρφωση βλ. σεμινάρια, συνέδρια, ημερίδες) δε θεωρείται ειδικός δάσκαλος?

ΞΕΧΑΣΑ ΝΑ ΒΑΛΩ ΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΑ.ΕΙΝΑΙ ΡΗΤΟΡΙΚΟ ΕΡΏΤΗΜΑ!!!

είναι, σου είπε κάνεις το αντίθετο; για ποιο λόγο έβαλες το ρητορικό ερώτημα όμως;

[gmork]

Το emmaki ανέφερε πως δεν υπάρχουν ειδικοί εκπαιδευτικοί. Αυτό σχολίασα...