Αλλαγές στο Λύκειο

[psaras]

http://24wro.blogspot.com/2010/10/9.html

Απόσπασμα από το παραπάνω link:
"Ουσιαστικά µε το νέο σύστηµα σπουδών κάθε υποψήφιος θα είναι αναγκασµένος να συνθέσει µόνος του το πτυχίο του σε σχολή - πρόγραµµα σπουδών και όχι σε τµήµα που αντιστοιχεί σε γνωστικό αντικείµενο. Κατά τη διάρκεια των σπουδών του θα έχει τη δυνατότητα να πάρει δάνειο, το οποίο θα πρέπει να ξεχρεώσει µετά την ολοκλήρωση των σπουδών του. Ο απόφοιτος µε βάση το εξατοµικευµένο πτυχίο του θα εισέρχεται στην αγορά εργασίας και θα έρχεται σε ατοµική διαπραγµάτευση µε τον εργοδότη για το ποσό του µισθού του."

Τι δουλειά έχει το υπουργείο παιδείας να προτείνει την ατομική διαπραγμάτευση στην αγορά εργασίας?
μήπως τελικά η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση της Αννούλας που φιλοδοξεί να βάλει τάξη στο σημερινό μπάχαλο, αποσκοπεί απλά στην αποδυνάμωση του πτυχίου και στην επίσημη εγκαθίδρυση εργασιακής ζούγκλας?

[PDE ads]

[Landau]

http://24wro.blogspot.com/2010/10/9.html

Απόσπασμα από το παραπάνω link:
"Ουσιαστικά µε το νέο σύστηµα σπουδών κάθε υποψήφιος θα είναι αναγκασµένος να συνθέσει µόνος του το πτυχίο του σε σχολή - πρόγραµµα σπουδών και όχι σε τµήµα που αντιστοιχεί σε γνωστικό αντικείµενο. Κατά τη διάρκεια των σπουδών του θα έχει τη δυνατότητα να πάρει δάνειο, το οποίο θα πρέπει να ξεχρεώσει µετά την ολοκλήρωση των σπουδών του. Ο απόφοιτος µε βάση το εξατοµικευµένο πτυχίο του θα εισέρχεται στην αγορά εργασίας και θα έρχεται σε ατοµική διαπραγµάτευση µε τον εργοδότη για το ποσό του µισθού του."

Τι δουλειά έχει το υπουργείο παιδείας να προτείνει την ατομική διαπραγμάτευση στην αγορά εργασίας?
μήπως τελικά η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση της Αννούλας που φιλοδοξεί να βάλει τάξη στο σημερινό μπάχαλο, αποσκοπεί απλά στην αποδυνάμωση του πτυχίου και στην επίσημη εγκαθίδρυση εργασιακής ζούγκλας?

Προφανώς..

[Εγώ είμαι]

αυτο αναρωτιέμαι και γω ...και με τί κριτήρια θα φτιάχνει ο φοιτητής το πρόγραμμα σπουδών του ;;;; απ την άλλη το μεταπτυχιακό θα του παρέχει το γνωστικό αντικείμενο ;;;;
 όλα αυτά θέλουν προετοιμασία και πληροφόρηση ,πώς θ αξιολογεί ο εργοδότης τον υποψήφιο εργαζόμενο ;με βάση την αναλυτική βαθμολογία ;;;;; όσο για το μεσο όρο

[anastasia86]

αυτο αναρωτιέμαι και γω ...και με τί κριτήρια θα φτιάχνει ο φοιτητής το πρόγραμμα σπουδών του ;;;; απ την άλλη το μεταπτυχιακό θα του παρέχει το γνωστικό αντικείμενο ;;;;
 όλα αυτά θέλουν προετοιμασία και πληροφόρηση ,πώς θ αξιολογεί ο εργοδότης τον υποψήφιο εργαζόμενο ;με βάση την αναλυτική βαθμολογία ;;;;; όσο για το μεσο όρο

[PDE ads]

[rozy4]

http://24wro.blogspot.com/2010/10/9.html

Απόσπασμα από το παραπάνω link:
"Ουσιαστικά µε το νέο σύστηµα σπουδών κάθε υποψήφιος θα είναι αναγκασµένος να συνθέσει µόνος του το πτυχίο του σε σχολή - πρόγραµµα σπουδών και όχι σε τµήµα που αντιστοιχεί σε γνωστικό αντικείµενο. Κατά τη διάρκεια των σπουδών του θα έχει τη δυνατότητα να πάρει δάνειο, το οποίο θα πρέπει να ξεχρεώσει µετά την ολοκλήρωση των σπουδών του. Ο απόφοιτος µε βάση το εξατοµικευµένο πτυχίο του θα εισέρχεται στην αγορά εργασίας και θα έρχεται σε ατοµική διαπραγµάτευση µε τον εργοδότη για το ποσό του µισθού του."

Τι δουλειά έχει το υπουργείο παιδείας να προτείνει την ατομική διαπραγμάτευση στην αγορά εργασίας?
μήπως τελικά η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση της Αννούλας που φιλοδοξεί να βάλει τάξη στο σημερινό μπάχαλο, αποσκοπεί απλά στην αποδυνάμωση του πτυχίου και στην επίσημη εγκαθίδρυση εργασιακής ζούγκλας?

αυτό με άλλα λόγια λέγεται κατάργηση των συλλογικών συμβάσεων εργασίας.
Άντε, ο Παναγόπουλος μας έδειξε το δρόμο, με αγώνες τίποτε δεν καταφέρνουμε, μόνο όταν κοιτάει ο καθένας τη δουλειά του μπορεί να δει προκοπή.
Μην κοιτάτε (δεν μας τα δείχνουν κιόλας) τι γίνεται στη Γαλλία, αυτοί είναι απολίτιστοι. Άκου το 60% των Γάλλων να μην διαμαρτύρονται που μένουν αμάζευτα τα σκουπίδια τόσες ημέρες και να είναι με το μέρος των εργαζομένων... Μάλλον κάποια βάση θα έχει η ιστορία με τα αρώματα

[CynnemAprod]

http://www.esos.gr/index.php?option=com_k2&view=item&id=9913:adiamantopoulouna-protaksoume-to-ethniko-enanti-tou-kommatikou-kirios-stin-paideia&Itemid=1796


Ειδικότερα η δήλωση της υπ. Παιδείας έχει ως εξής:

«Θέλω να δώσω θερμά συγχαρητήρια στις μαθήτριες, τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς τους.

Η Ελλάδα αξίζει ένα μέλλον αντάξιο της ιστορίας της. Προϋπόθεση για αυτό είναι να προτάξουμε το «συλλογικό» έναντι του «ατομικού». Να προτάξουμε το «εθνικό» έναντι του «κομματικού», σε όλα τα επίπεδα και να προσπαθήσουμε για δημοκρατική συνεννόηση σε όλους τους τομείς, κυρίως στην Παιδεία. Για μια Παιδεία υψηλής ποιότητας και για όλους.

Προχωράμε στο Νέο Σχολείο, το Νέο Λύκειο, το Νέο Πανεπιστήμιο, ώστε να δώσουμε στα παιδιά μας την αυτοπεποίθηση, την πίστη και τα προσόντα που χρειάζεται η εποχή μας».





ΠΡΟΧΩΡΑΕΙ ΣΤΙΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ... ΛΕΕΙ Η Α.Δ. 
ΜΠΛΕΞΑΜΕ...

[Georgia s]

http://www.tovima.gr/default.asp?pid=2&ct=1&artId=365463&dt=07%2F11%2F2010

Επέκταση του υποχρεωτικού ωραρίου ως τις 3 το μεσημέρι στα δημοτικά και ως τις 4 στο γυμνάσιο σχεδιάζει το υπουργείο Παιδείας. Τι θα γίνεται τις επιπλέον αυτές ώρες στα δημόσια σχολεία; Αυτό για το οποίο πληρώνουν σήμερα πολλές οικογένειες τα μεγάλα ιδιωτικά σχολεία της χώρας: Μελέτη! Τα παιδιά θα διαβάζουν στο σχολείο το μάθημά τους για την επόμενη ημέρα και θα γυρίζουν στο σπίτι «ελεύθερα δραστηριοτήτων» για να ξεκουραστούν ή να διασκεδάσουν. Οπως αναφέρουν οι πληροφορίες του «

[para5]

Καλές οι παραπάνω αλλαγές.

[συννεφούλα]

Κείμενο συλλογής υπογραφών: ΝΑ ΑΠΟΣΥΡΘΕΙ ΤΟ «ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ»
 
Εμείς που υπογράφουμε το κείμενο αυτό απαιτούμε την άμεση απόσυρση του σχεδίου προγράμματος για το «Νέο Λύκειο» γιατί:
 α) είναι αντισυνταγματικό. Με βάση τη δεύτερη παράγραφο του άρθρου 16 του Συντάγματος στους σκοπούς της Παιδείας περιλαμβάνονται και η καλλιέργεια εθνικής και θρησκευτικής συνείδησης. Στο Σχέδιο Προγράμματος όμως καταργούνται η βυζαντινή, η νεότερη και η σύγχρονη ιστορία ενώ το μάθημα των Θρησκευτικών υποβαθμίζεται σε μια επιλογή ανάμεσα σε δεκάδες άλλες. Έτσι οι νέοι στερούνται τη δυνατότητα να αποκτήσουν ιστορική συνείδηση σε μια ηλικία που επιτέλους μπορούν να δουν κριτικά τα ιστορικά γεγονότα που έχουν διδαχθεί περιληπτικά στο Δημοτικό και το Γυμνάσιο. Στερούνται επίσης την ευκαιρία να μάθουν και να προβληματιστούν πάνω σε ζητήματα που αφορούν την ορθόδοξη παράδοση και τα ηθικά διλήμματα του σύγχρονου ανθρώπου.
 β) είναι αντιπαιδαγωγικό αφού μετατρέπει το σχολείο σ’ ένα σούπερ μάρκετ όπου οι μαθητές «ψωνίζουν» τυχαία μαθήματα από «καλάθια» διαφορετικών μαθημάτων με αποτέλεσμα να μη λαμβάνουν τις γνώσεις που απαιτούνται, να μην αποκτούν συνολική εικόνα του κόσμου και εν τέλει να μη συγκροτούν μια ολοκληρωμένη προσωπικότητα. Η δε αντικατάσταση των εξετάσεων αποκλειστικά από εργασίες δεν διασφαλίζει την εμπέδωση του συνόλου της διδακτέας ύλης ούτε τον έλεγχό της. Το «Νέο Λύκειο» οδηγεί επομένως στην αμάθεια ενώ εθίζει τους μαθητές στην επιλογή όχι του ωφέλιμου μαθήματος αλλά του πιο ελαστικού στη βαθμολογία καθηγητή και του λιγότερο απαιτητικού αντικειμένου. Σε ό,τι αφορά τους καθηγητές, προκειμένου να προσελκύσουν «πελατεία» για το αντικείμενό τους, θα αναγκαστούν να προβούν σε «προσφορές» (χαριστική βαθμολογία, χαΐδεμα των παιδιών). Αν οι μαθητές δεν τους επιλέξουν, τότε κινδυνεύουν να μείνουν χωρίς ωράριο και άρα να χάσουν την οργανική τους θέση.
 γ) είναι αντιεπιστημονικό καθώς κατά πρώτον διασπά την ενότητα των φυσικών επιστημών όταν οι μαθητές καλούνται να επιλέξουν υποχρεωτικά ένα αντικείμενο ανάμεσα στη Φυσική, τη

[jamais]

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: Έρευνα της Κοινής Γνώμης για τις αλλαγές στο Λύκειο

http://www.esos.gr/index.php?option=com_k2&view=item&id=10145:ipourgeio-paideias-ereinas-koinis-gnomis-gia-tis-allages-sto-likeio&Itemid=1796


Ολόκληρη η απόφαση ανάθεσης στη GPO έρευνας της Κοινής γνώμης για το Λύκειο

http://thriskeftika.blogspot.com/2010/11/gpo.html


http://www.alfavita.gr/artro.php?id=14505

[iiliop]

Ωραια! ακομα 50.922 ευρώ χαμενα!
Ποιο το οφελος απο αυτη την ερευνα μονο δεν μας λεει ποιο ειναι?
δεν γνωριζει η υπουργος τι γινεται στα σχολεια? χρειαζεται και ερευνα?

[TEO FYSIKOS]

κατάλαβε κανένας με πιο κριτήριο θα εισάγωνται οι μαθητές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση με βάση τις αλλαγές στο λύκειο;

[iiliop]

http://www.megatv.com/megagegonota/summary.asp?catid=17632&subid=2&pubid=18232757

[Χριστίνα]

Για την Πληροφορική απο οτι φαίνεται υπάρχουν καλές εξελίξεις:

http://www.pekap.gr/Article.php?CatId=1&ArticleId=204