Συνεδρίαση συλλόγου διδασκόντων - υπέρβαση ωραρίου

[ducati]

Σοβαρά το λες συνάδελφε;
Δηλαδή μαθητές τουρίστες που όλη τη χρονιά δεν κάνουν τίποτα και στο τέλος γράφουν 1-5 να τους περάσουμε για να μην κριθούμε ακατάλληλοι;;

Φυσικά το λέω σοβαρά. Μαθητές ακριβώς όπως τους περιγράφεις, συν το γεγονός πως δε μας αφήνουν να κάνουμε μάθημα (αφού κύριε θα περάσουμε όλοι -μας κοροϊδεύουν δλδ μες τα μούτρα μας). Και να έχουμε και τους γονείς να μας κουνάνε το δάχτυλο (θα σας καταγγείλω). Ο δ/ντής είχε τη δική του επιχειρηματολογία (να τα μαγειρέψουμε), αλλά δεν πέρασε.

[PDE ads]

[perastikos_kav]

Αυτό το μαθητοπατερισμό ορισμένων διευθυντών (δυστυχώς και συναδέλφων) και τον τσαμπουκά ορισμένων γονιών είναι στο χέρι μας να τον κόψουμε και σε αυτά τα θέματα θέλω να είναι "μάγκες" και οι σύμβουλοι και όταν πηγαίνουν οι γονείς να τους στέλνουν από εκεί που ήρθανε. Θα πρέπει να μάθουν γονείς και μαθητές ότι απολυτήρια, χωρίς να ξέρουν να γράφουν το όνομα τους τέρμα. Έχει καταντήσει αηδία πια.

[kinegiros]

Μέχρι τώρα ίσχυε αυτό με τους μαθητοπατέρες με κάποιους δ/ντες και εκπ/κους. Τώρα όμως μπαίνει και ο παράγοντας αξιολόγηση που έχει διαστρεβλωθεί στο μυαλό αρκετών ώστε να έχουν παρόμοια συμπτώματα με αυτά των μαθητοπατέρων

[perastikos_kav]

Μα και με την αξιολόγηση να το δεις, ποιος συνάδελφος δείχνει ότι ξέρει καλύτερα τη δουλειά του; Ο συνάδελφος πχ που βάζει 16 σε έναν μαθητή, ο οποίος γράφει 3 στις εξετάσεις με την τράπεζα θεμάτων  ή ο συνάδελφος που τον βαθμολόγησε με 9;

[PDE ads]

[-----]

αλλά δεν πέρασε.

Ευτυχώς συνάδελφε που δεν πέρασε!!

[ducati]

Ευτυχώς συνάδελφε που δεν πέρασε!!

Εννοείται! Και συμφωνώ με όλα όσα λέτε (φέτος δεχτήκαμε ως Σύλλογος κατάπτυστες επιθέσεις από γονείς, οι οποίοι απειλούσαν πως θα μας απολύσουν). Και με μαθητές που αδιαφορούσαν επιδεικτικά όλη τη χρονιά και στους οποίους εξαντλήθηκε κάθε παιδαγωγική προσέγγιση και κάθε επιείκεια. Δεν είναι ρεβανσιστική στάση, είναι απόδειξη πως κάνουμε τη δουλειά μας, όπως πρέπει να την κάνουμε.

[killbill]

Μα και με την αξιολόγηση να το δεις, ποιος συνάδελφος δείχνει ότι ξέρει καλύτερα τη δουλειά του; Ο συνάδελφος πχ που βάζει 16 σε έναν μαθητή, ο οποίος γράφει 3 στις εξετάσεις με την τράπεζα θεμάτων  ή ο συνάδελφος που τον βαθμολόγησε με 9;

Αν το μετράς έτσι, είμαστε όλοι παράνομοι, και εξηγώ το γιατί;
έχει βάλει ποτε κανείς προφορικό βαθμό στο τετράμηνο, μονάδα; Μάλλον όχι. Μα γιατί; αφού ο μαθητής αξίζει για μονάδα. Όμως τους βάζεις 9, άντε 8.
Και γιατί βάζεις στο γραπτό μονάδα τότε;
Αν την βάση σου στα προφορικά την ξεκινάς από το 9, τότε να το κάνεις και στα γραπτά αυτό.

[-----]

Αν όμως το κάνεις αυτό στα προφορικά και βάλεις μονάδα θα σε βγάλουν στα κανάλια!!
Είναι απόλυτα σίγουρο!

[killbill]

Αν όμως το κάνεις αυτό στα προφορικά και βάλεις μονάδα θα σε βγάλουν στα κανάλια!!
Είναι απόλυτα σίγουρο!

Ακριβώς. Κανείς δεν το κάνει. Άρα όλοι παρανομούμε

[-----]

[ERTA]

Πράγματι σήμερα δίνουμε βαθμούς και μια μάνα που ήλθε να πάρει τους ελέγχους, επειδή ο γίος της δεν πήρε τον προσδοκόμενο βαθμό με κοίταξε με ένα ''μπλαζέ'' ύφος και δεν μου μίλησε...για γέλια και για κλάματα

[MARKOS]

[lillie]

Μάρκο για ποιο λόγο πιστεύεις ότι χαρίζουν βαθμούς όσοι το κάνουν?

[MARKOS]

illie μου, δεν υπάρχει δικαιολογία για όποιο λόγο κι αν το κανουν, ετσι δεν είναι?