Θρησκευτικά υποχρεωτικά και για όλους!!!

[Landau]

Στη Θράκη μια χαρά τους ευχόμαστε και μια χαρά μας εύχονται.
Άνθρωποι σαν κι εμάς είναι,μη σου πω και καλύτεροι.

Μακάρι να είναι έτσι.. αλλά εδώ στην Αθήνα επικρατεί περισσότερο μίσος και ρατσισμός. Να που θα εξυπηρετούσε ένα γενικότερο μάθημα θρησκειολογίας, να μειώσει την μισαλλοδοξία.

[PDE ads]

[so good]

Εχουμε τοσες αργιες (Χριστουγεννα, Πασχα, Θεοφανεια, Τριων Ιεραρχων, Αγιου Πνευματος , Ευαγγελισμος της Θεοτοκου, 15 Αυγουστου, γιορτες πολιουχων κάθε περιοχης....) στη χωρα μας που αφορουν θρησκευτικες γιορτες, γιατι να μη διδασκονται ολοι οι μαθητες θρησκευτικα ωστε να γνωριζουν τι γιορταζουμε σε καθε αργια, που ειναι θρησκευτικη γιορτη?? Η θρησκεια μας παιζει πολυ μεγαλο ρολο στη καθημερινη ζωη των Ελληνων, ειτε καποιοι το αρνουνται ειτε οχι...

Μπορώ να σου βρω πολλούς άλλους λόγους για τους οποίους θα έπρεπε να διδάσκεται μάθημα θρησκειολογίας, αλλά αυτά που αναφέρεις δεν χρειάζεσαι μάθημα για να τα μάθεις.. πας στο sansimera.gr και τα διαβάζεις στο κάτω κάτω
Και καλό θα ήταν να ξέρουμε και τι είναι π.χ. το ραμαζάνι και γιατί νηστεύουν κλπ.. ένας μη αμηλητέος αριθμός συμπολιτών μας, άλλωστε, είναι μουσουλμάνοι.
Είχα πάει φέτος σε μουσουλμανική χώρα και συνέπεσε με την περίοδο του ραμαζανιού. Ο ξεναγός ήταν ντόπιος, αλλά ελληνόφωνος, οπότε μας εξήγησε με απλά λόγια το νόημα της γιορτής κλπ. Έμαθα πράγματα ενδιαφέροντα που πρώτη φορά άκουγα. Παρεμπιπτόντως, κάποτε μου είχε πει ένας φίλος που ήταν εποχή χριστουγέννων σε μια άλλη μουσουλμανική χώρα.. και οι ντόπιοι του έλεγαν χρόνια πολλά για την χριστιανική γιορτή του! Θα ήθελα να ήξερα πόσοι δικοί μας υπερ-χριστιανοί θα εύχονταν κάτι ανάλογο σε μουσουλμάνο στο ραμαζάνι (εδώ έχουμε υποψήφιο που στηρίζει την καμπάνια του στη ΜΗ ανέγερση τζαμιού..).
Καταλήγοντας, θέλω να πω ότι εν μέρει ένα τέτοιο μάθημα θα εξυπηρετούσε τον σκοπό της ενημέρωσης για τις μεγάλες θρησκείες κλπ (σίγουρα για την χριστιανική, ως κυρίαρχη στη χώρα μας, αλλά δεν θα πρέπει να είναι μονόπλευρο το μάθημα).

Σεβαστα αυτα που αναφερεις, αλλα αν καποια θεματα δεν αναφερθουν και στο σχολειο, τα παιδια απο μονα τους δεν ασχολουνται να τα μαθουν(τα περισσοτερα παιδια τουλαχιστον)....το μαθημα δινει το κινητρο της περαιτερω εξερευνησης....

[TEM]

Στη Θράκη μια χαρά τους ευχόμαστε και μια χαρά μας εύχονται.
Άνθρωποι σαν κι εμάς είναι,μη σου πω και καλύτεροι.

Μακάρι να είναι έτσι.. αλλά εδώ στην Αθήνα επικρατεί περισσότερο μίσος και ρατσισμός. Να που θα εξυπηρετούσε ένα γενικότερο μάθημα θρησκειολογίας, να μειώσει την μισαλλοδοξία.

Καλά στην Αθήνα είναι πολλά τα προβλήματά σας. Το ότι ζείτε σε μια πανέμορφη πόλη που την έχετε κάνει σαν τα μούτρα σας είναι το βασικότερο.

[xrysadim]

Εχουμε τοσες αργιες (Χριστουγεννα, Πασχα, Θεοφανεια, Τριων Ιεραρχων, Αγιου Πνευματος , Ευαγγελισμος της Θεοτοκου, 15 Αυγουστου, γιορτες πολιουχων κάθε περιοχης....) στη χωρα μας που αφορουν θρησκευτικες γιορτες, γιατι να μη διδασκονται ολοι οι μαθητες θρησκευτικα ωστε να γνωριζουν τι γιορταζουμε σε καθε αργια, που ειναι θρησκευτικη γιορτη?? Η θρησκεια μας παιζει πολυ μεγαλο ρολο στη καθημερινη ζωη των Ελληνων, ειτε καποιοι το αρνουνται ειτε οχι...

Μπορώ να σου βρω πολλούς άλλους λόγους για τους οποίους θα έπρεπε να διδάσκεται μάθημα θρησκειολογίας, αλλά αυτά που αναφέρεις δεν χρειάζεσαι μάθημα για να τα μάθεις.. πας στο sansimera.gr και τα διαβάζεις στο κάτω κάτω
Και καλό θα ήταν να ξέρουμε και τι είναι π.χ. το ραμαζάνι και γιατί νηστεύουν κλπ.. ένας μη αμηλητέος αριθμός συμπολιτών μας, άλλωστε, είναι μουσουλμάνοι.
Είχα πάει φέτος σε μουσουλμανική χώρα και συνέπεσε με την περίοδο του ραμαζανιού. Ο ξεναγός ήταν ντόπιος, αλλά ελληνόφωνος, οπότε μας εξήγησε με απλά λόγια το νόημα της γιορτής κλπ. Έμαθα πράγματα ενδιαφέροντα που πρώτη φορά άκουγα. Παρεμπιπτόντως, κάποτε μου είχε πει ένας φίλος που ήταν εποχή χριστουγέννων σε μια άλλη μουσουλμανική χώρα.. και οι ντόπιοι του έλεγαν χρόνια πολλά για την χριστιανική γιορτή του! Θα ήθελα να ήξερα πόσοι δικοί μας υπερ-χριστιανοί θα εύχονταν κάτι ανάλογο σε μουσουλμάνο στο ραμαζάνι (εδώ έχουμε υποψήφιο που στηρίζει την καμπάνια του στη ΜΗ ανέγερση τζαμιού..).
Καταλήγοντας, θέλω να πω ότι εν μέρει ένα τέτοιο μάθημα θα εξυπηρετούσε τον σκοπό της ενημέρωσης για τις μεγάλες θρησκείες κλπ (σίγουρα για την χριστιανική, ως κυρίαρχη στη χώρα μας, αλλά δεν θα πρέπει να είναι μονόπλευρο το μάθημα).

Σεβαστα αυτα που αναφερεις, αλλα αν καποια θεματα δεν αναφερθουν και στο σχολειο, τα παιδια απο μονα τους δεν ασχολουνται να τα μαθουν(τα περισσοτερα παιδια τουλαχιστον)....το μαθημα δινει το κινητρο της περαιτερω εξερευνησης....

Συμφωνώ!η άγνοια είναι αιτία πολλών κακών.η γνώση σώζει!και ναι τα παιδιά δεν τα ξέρουν  όλα από μόνα τους, γι΄αυτό υπάρχουν και οι μεγαλύτεροι για να τους κατευθύνουν.δεν είμαστεμόνοι μας στον κόσμο, αλλα όχι και  να παραβλέπουμε τις δικές μας αξίες και να υπερεκτιμαμε των ξένων!η παγκοσμιοποιηση μέχρι κάποιου σημείου!

[PDE ads]

[Landau]

[jamais]

Εχουμε τοσες αργιες (Χριστουγεννα, Πασχα, Θεοφανεια, Τριων Ιεραρχων, Αγιου Πνευματος , Ευαγγελισμος της Θεοτοκου, 15 Αυγουστου, γιορτες πολιουχων κάθε περιοχης....) στη χωρα μας που αφορουν θρησκευτικες γιορτες, γιατι να μη διδασκονται ολοι οι μαθητες θρησκευτικα ωστε να γνωριζουν τι γιορταζουμε σε καθε αργια, που ειναι θρησκευτικη γιορτη?? Η θρησκεια μας παιζει πολυ μεγαλο ρολο στη καθημερινη ζωη των Ελληνων, ειτε καποιοι το αρνουνται ειτε οχι...

Μπορώ να σου βρω πολλούς άλλους λόγους για τους οποίους θα έπρεπε να διδάσκεται μάθημα θρησκειολογίας, αλλά αυτά που αναφέρεις δεν χρειάζεσαι μάθημα για να τα μάθεις.. πας στο sansimera.gr και τα διαβάζεις στο κάτω κάτω
Και καλό θα ήταν να ξέρουμε και τι είναι π.χ. το ραμαζάνι και γιατί νηστεύουν κλπ.. ένας μη αμελητέος αριθμός συμπολιτών μας, άλλωστε, είναι μουσουλμάνοι.
Είχα πάει φέτος σε μουσουλμανική χώρα και συνέπεσε με την περίοδο του ραμαζανιού. Ο ξεναγός ήταν ντόπιος, αλλά ελληνόφωνος, οπότε μας εξήγησε με απλά λόγια το νόημα της γιορτής κλπ. Έμαθα πράγματα ενδιαφέροντα που πρώτη φορά άκουγα. Παρεμπιπτόντως, κάποτε μου είχε πει ένας φίλος που ήταν εποχή χριστουγέννων σε μια άλλη μουσουλμανική χώρα.. και οι ντόπιοι του έλεγαν χρόνια πολλά για την χριστιανική γιορτή του! Θα ήθελα να ήξερα πόσοι δικοί μας υπερ-χριστιανοί θα εύχονταν κάτι ανάλογο σε μουσουλμάνο στο ραμαζάνι (εδώ έχουμε υποψήφιο που στηρίζει την καμπάνια του στη ΜΗ ανέγερση τζαμιού..).
Καταλήγοντας, θέλω να πω ότι εν μέρει ένα τέτοιο μάθημα θα εξυπηρετούσε τον σκοπό της ενημέρωσης για τις μεγάλες θρησκείες κλπ (σίγουρα για την χριστιανική, ως κυρίαρχη στη χώρα μας, αλλά δεν θα πρέπει να είναι μονόπλευρο το μάθημα).

  Νομίζω συμφώνουμε σε αυτό.

Σε ολα αυτα που εχουν αναφερθει vs  του μαθήματος των Θρησκευτικών παραπέμπω στους γενικους και τουες ειδικους  σκοπους τους ΔΕΠΣ των Θρησκευτικών
:
ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟ ΕΝΙΑΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ
1. Σκοπός της διδασκαλίας του μαθήματος


Η θρησκευτική εκπαίδευση των μαθητών, όπως αναγνωρίζεται και διεθνώς, συνιστά όρο της ηθικής και πνευματικής τους ανάπτυξης και έχει ύψιστη κοινωνική σημασία. Χωρίς να παραγνωρίζεται το γεγονός πως η θρησκευτική εκπαίδευση των παιδιών πραγματοποιείται και στο πλαίσιο άλλων θεσμών (οικογένεια, Εκκλησία), η παροχή της στο σχολικό περιβάλλον λειτουργεί συμπληρωματικά και συντελεί στην ολοκληρωμένη μόρφωσή τους. Το μάθημα των Θρησκευτικών (ΜτΘ) είναι ενταγμένο στην παρεχόμενη από την πολιτεία εκπαίδευση υπηρετώντας τους γενικούς σκοπούς της παιδείας, όπως αυτοί ορίζονται από το Σύνταγμα και τους Νόμους.
Στην εννιάχρονη υποχρεωτική εκπαίδευση μελετάται ο Χριστιανισμός ως βιβλική ιστορία και βιβλικός λόγος, ως ορθόδοξη χριστιανική παράδοση, ως πολιτιστική έκφραση, ως πορεία μέσα στην ιστορία, ως αναζήτηση της αλήθειας και ως σύγχρονη παρουσία μέσα στον κόσμο. Υπάρχουν επίσης κάποιες πληροφορίες για τις άλλες Ομολογίες, καθώς και για τον Ιουδαϊσμό και το Ισλάμ, με την προοπτική να ασχοληθούν μ’ αυτά οι μαθητές εκτενέστερα στο Λύκειο.
Στο Νηπιαγωγείο και στις δύο τάξεις του Δημοτικού (Α΄ και

[jamais]

Ειδικά για το Λύκειο το μάθημα οφείλει:
•   να ανοίγει στους μαθητές το παράθυρο της γνώσης, πληροφόρησης και εμβάθυνσης στο περιεχόμενο της χριστιανικής παράδοσης και στην εμπειρία της συνάντησής αυτής της παράδοσης με τον πολιτισμό γενικότερα.
•   να καλεί τους νέους σε διαλεκτική προσέγγισή της, προσφέροντάς τους την απαραίτητη πληροφόρηση για τα θρησκεύματα και τις διάφορες φιλοσοφικές αντιλήψεις, ώστε ελεύθερα να αποφασίσουν αν τους αφορά τελικά η βίωση της αλήθειας που κομίζει η ορθόδοξη χριστιανική παράδοση.
•   να μην αγνοεί ότι τα Θρησκευτικά είναι μάθημα γνώσης και όχι κατήχησης και προσηλυτισμού.
•   να σέβεται την προσωπικότητα του μαθητή, τις έντονες σ’ αυτή την ηλικία φιλοσοφικές, υπαρξιακές και θρησκευτικές αναζητήσεις, καθώς και τους οραματισμούς του, θέτοντας ως κεντρική του προϋπόθεση την ελεύθερη ανταπόκριση στην ευαγγελική κλήση.
•   να προσεγγίζει τα θέματα που σχετίζονται με την πίστη, τη θρησκεία, το Θεό και την ηθική, λαμβάνοντας υπόψη το νοητικό και μαθησιακό επίπεδο των μαθητών, τις έντονες υπαρξιακές τους αναζητήσεις, τις αυξημένες ευαισθησίες και συναισθηματικές μεταπτώσεις της ηλικίας τους, τα προβλήματα και τις ανάγκες τους (εκρηκτικότητα σεξουαλικής αφύπνισης, προβλήματα στις κοινωνικές και διαφυλικές σχέσεις, αγωνία επαγγελματικής αποκατάστασης κ.ά.).
 

[xaan]

αααα......προς στιγμήν αγχώθηκα,γιατί φοβήθηκα ότι θα με ξαναέβαζαν να διαβάσω θρησκευτικά,πράγμα που απεχθάνομαι.

Eλπίζομε να ...λυτρωθήκατε τώρα αγαπητέ κύριε. Το άγχος βλάπτει σοβαρά την υγεία. Εσείς ως γιατρός κάτι παραπάνω θα ξέρετε, ε;

[MARKOS]

αααα......προς στιγμήν αγχώθηκα,γιατί φοβήθηκα ότι θα με ξαναέβαζαν να διαβάσω θρησκευτικά,πράγμα που απεχθάνομαι.

 τα Θρησκευτικα ειναι μαθημα καθαρα φιλοσοφιας- Γνωσιολογιας- Ηθικης- Κοινωνιολογιας και Ψυχολογιας. Δεν πρεπει να ειμαστε ατομα νοθρα στη σκεψη και με  επιφανειακη επιστημονικη καταρτιση. Δυσκολευομαστε να κατανοησουμε πραγματα γιατι εχουμε στεγανα στη σκεψη και μονολιθικη νοοτροπια. η σταση μας το επιβεβαιωνει.
Γνωριζετε πως στις Νομικες και Ιατρικες σχολες υπαρχει μαθημα Θρησκευτικων?

ασχετο, αλλα πολυ ενδιαφερον:  η κορουλα του συναδελφου Daniel  του μοιαζει καταπληκτικα. Ενα πολυ χαριτομενο πλασματακι με κατι ματακια τσακιρικα! Ολο τσαχπινια και χαρη. Να τη δειτε να χορευει...!!! χαχαχα.....Σημερα θα τη ξαναδω.

αχετο,αλλα εδω στη πολη πολλα λευκα και κιτρινα χρυσανθεμα παντου....

[TEM]

Εγώ θρησκευτικά τελευταία φορά διάβασα στη ΣΤ δημοτικού και αρνούμαι πεισματικά να να ξαναμάθω παπαγαλία οτιδήποτε.

[loukritiα]

Το μάθημα αυτό αποτελεί μέσο προσηλυτισμού της δεσπόζουσας θρησκευτικής εξουσίας η οποία είναι εναγκαλισμένη με το κράτος. Όποιος διαφωνεί ας πάρει δύο τρία από τα βιβλία των θρησκευτικών και θα καταλάβει. Σας προτείνω να διαβάσετε το

[Stelios]

Το μάθημα αυτό αποτελεί μέσο προσηλυτισμού της δεσπόζουσας θρησκευτικής εξουσίας η οποία είναι εναγκαλισμένη με το κράτος. Όποιος διαφωνεί ας πάρει δύο τρία από τα βιβλία των θρησκευτικών και θα καταλάβει. Σας προτείνω να διαβάσετε το

[loukritiα]

"Νομικά" κατά της θρησκευτικής εξουσίας; Εδώ γελάμε... Ξέχασες ότι αυτοί κυβερνούν το τόπο;

Το αποτέλεσμα αυτού του είδους σχέσης που έχει αναπτυχθεί μέσω του μαθήματος το διακρίνει κανείς πανεύκολα στη νοοτροπία κάποιων πιστών οι οποίοι κάθονται αποχαυνωμένα και ακούν τύπους σαν τον Ανθιμο να απειλεί ουσιαστικά τον Μπουτάρη λέγοντάς του "Δήμο από εμένα δεν βλέπεις". Μέχρι και ο Γιωργάκης "βάρεσε" προσοχή" στον αρχιπαπά.  Ενδεικτικό: http://www.youtube.com/watch?v=pE1qosnzuq0

[xrysadim]

Το μάθημα αυτό αποτελεί μέσο προσηλυτισμού της δεσπόζουσας θρησκευτικής εξουσίας η οποία είναι εναγκαλισμένη με το κράτος. Όποιος διαφωνεί ας πάρει δύο τρία από τα βιβλία των θρησκευτικών και θα καταλάβει. Σας προτείνω να διαβάσετε το