Μεταπτυχιακό στην Ειδική Αγωγή (

[P_Maria]

το χρήμα είναι τόσο δυνατό αναγνωρίζει ότι θέλεις,όπως το θέλεις,όταν το θέλεις χωρίς προυποθέσεις περιορισμούς και νόμους..όλα γίνονται κομμένα και ραμμενα στα μέτρα μας όταν ''μιλάει'' το χρήμα..ακόμη και η γλώσσα, στα αγγλικά που να τρέχουμε να μάθουμε άλλη ξένη γλώσσα..απλή εξαγορά πτυχίων για το κέρδος!                            :- τα μεταπτυχιακά αυτά δυστυχώς είναι ισάξια των σεμιναρίων ακολουθούν την ίδια συλλογική πορεία χρήμα=πτυχίο

[PDE ads]

[solar]

Το Δοαταπ θα έπρεπε μήπως να ελέγχει και την εγκυρότητα διαφόρων προγραμμάτων?? ή απλά δέχονται ότι χαρτιά καταθέτουν?? μάλλον το δεύτερο γιατί ακόμη και όσοι πηγαίνουν κάποιες φορές βουλγαρία....ελάχιστοι...και πάλι δεν νομίζω ότι είναι αυτό το νόημα της τακτικής παρακολούθησης....και άλλο του εξ αποστάσεως...αν αναγνωρίζει εξ αποστάσεως 1 χρόνου το Δοαταπ...πάω πάσο...

[dimik]

τελικα ξερει κανεις αν αναγνωριστηκε απο δοαταπ?

[vickyN]

Γιατί τόση πρεμούρα της ΔΟΕ για αυτό το μεταπτυχιακό?Επειδή είναι από

[PDE ads]

[Aris81]

Γιατί τόση πρεμούρα της ΔΟΕ για αυτό το μεταπτυχιακό?Επειδή είναι από

[prof2]

Ενώ στην Ελλάδα που θέλει τρελό μέσο για να μπεις και τα τελειώνουν με ελάχιστες παρακολουθήσεις και μηδαμινή πρακτική είναι ΟΛΑ αξιόπιστα!

Μα τι λες τώρα;;; τα ελληνικά μεταπτυχιακά στην πλειονότητα τους είναι ιδιαίτερα απαιτητικά, έχουν εξετάσεις, εργασίες και πολλές ώρες πρακτικής. Αλλά βέβαια όσα δεν φτάνει η αλεπού τα κάνει κρεμαστάρια!!!

[GregX]

Μα τι λες τώρα;;; τα ελληνικά μεταπτυχιακά στην πλειονότητα τους είναι ιδιαίτερα απαιτητικά, έχουν εξετάσεις, εργασίες και πολλές ώρες πρακτικής. Αλλά βέβαια όσα δεν φτάνει η αλεπού τα κάνει κρεμαστάρια!!!

Ναι ΟΛΑ τα ελληνικά μεταπτυχιακά είναι ιδιαίτερα απαιτητικά έχουν εξετάσεις, εργασίες και πολλές ώρες πρακτικής. Για αυτό άλλωστε και τα ελληνικά πανεπιστήμια και μεταπτυχιακά προγράμματα είναι κυριολεκτικά γεμάτα από φοιτητές που προέρχονται από προηγμένες ευρωπαϊκές χώρες και όχι Αίγυπτο, Ινδία, Αφρική, πρώην ανατολικό μπλοκ κλπ

Σε σχέση με τα μέτρια προς καλά ευρωπαϊκά πανεπιστήμια έχουμε το 1/3 όσον αφορά στον πληθυσμό ξένων φοιτητών. Παράλληλα έχουμε @ 9000 (κατά προσέγγιση) ξένους μεταπτυχιακούς φοιτητές που έρχονται στην Ελλάδα για τον ίδιο λόγο που πολλοί έλληνες πάνε

[arlekinos]

Το ερώτημα που είναι καλά τα μεταπτυχιακά, στην Ελλάδα ή στο εξωτερικό είναι απλά αστείο. Και αυτό γιατί σημασία έχει σε ποιο πανεπιστήμιο το κάνεις, σε ποια σχολή και με ποιους καθηγητές. 
Στην Αγγλία για παράδειγμα η διαφορά στο επίπεδο σπουδών ανάμεσα στο Cambridge και το Wolverhampton είναι χαώδης. Το ΔΟΑΤΑΠ φυσικά αναγνωρίζει τα πτυχία που δίνουν και τα δύο πανεπσιτήμια ως ισότιμα.
Το ίδιο ισχύει και για τη

[vickyN]

Μα τι λες τώρα;;; τα ελληνικά μεταπτυχιακά στην πλειονότητα τους είναι ιδιαίτερα απαιτητικά, έχουν εξετάσεις, εργασίες και πολλές ώρες πρακτικής. Αλλά βέβαια όσα δεν φτάνει η αλεπού τα κάνει κρεμαστάρια!!!

Μα καλά που ζεις???
Παρεπιπτόντως το μεταπτυχιακό μου το έκανα στην Αγγλία το 1997, όταν στην Ελλάδα δεν ήξεραν τι θα πεί ένταξη και ενσωμάτωση. Δουλεύω πάνω από 10 χρόνια στην Ειδική Αγωγή.
Δυστυχώς, έχω τη χείριστη άποψη για τα ελληνικά πανεπιστήμια (παιδαγωγικό τελείωσα στο ΑΠΘ) και γι αυτό δε φταίει μόνο η κρίση!!!!!

[typos72]

Συνάδελφοι,τα μεταπτυχιακά ειδικής αγωγής στο εξωτερικό δεν είναι αποδικτά γιατί γίνονται σε άλλη γλώσσα παο την ελληνική.Πως θα εξηγήσεις σ ένα δυσλεκτικό παιδί την ελληνική γραμματική,όταν δεν έχεις διδαχτεί να διδάσκεις ελληνική γραμματική σε παιδία με μαθησιακές δυσκολίες.Η ΔΟΕ στο συγκεκριμένο θέμα έχει δίκιο.Το άδικο η ΔΟΕ το έχει γιατί απο το 2003 που υπάρχουν απόφοιτοι των σχετκών σχολών,δεν άφησε να γίνει ΑΣΕΠ στον κλάδο. Το έκανε για να δώσει τις θέσεις σε δασκάλους γενικής παιδείας, μ ένα σεμινάριο το οποίο δεν αναγνωρίζει ο ΑΣΕΠ! Για αυτό όσοι ενδιαφέρονται για σπουδές στο εξωτερικό,πρώτα να ρωτάνε το νομικό πλαίσιο και μετά να εγγράφονται.

[noname]

Συνάδελφε με αυτό το σκεπτικό δεν θα έπρεπε να υπάρχουν δάσκαλοι που έχουν πτυχία από άλλες χώρες

[typos72]

Συμφωνώ απολύτως,συνάδελφε!Αλλά είπαμε,παλίες αμαρτίες της ΔΟΕ,διηγώντας της να κλαίς.Τότε,που ήταν παχίες οι αγελάδες,γίνονταν τρελές παρονομίες.Σήμερα,την εποχή του ΔΝΤ,να είσαι σίγουρος πως τα ψάχνουν όλα.Αν εννοείς,πως οι εποχές άλλαξαν,αυτό είναι σίγουρο!!!

[GregX]

Ας μην γίνω κακός αλλά σκεφτείτε λίγο τι γράφετε Verba volant, scripta manent κλπ

[vickyN]

Συνάδελφοι,τα μεταπτυχιακά ειδικής αγωγής στο εξωτερικό δεν είναι αποδικτά γιατί γίνονται σε άλλη γλώσσα παο την ελληνική.Πως θα εξηγήσεις σ ένα δυσλεκτικό παιδί την ελληνική γραμματική,όταν δεν έχεις διδαχτεί να διδάσκεις ελληνική γραμματική σε παιδία με μαθησιακές δυσκολίες.Η ΔΟΕ στο συγκεκριμένο θέμα έχει δίκιο.Το άδικο η ΔΟΕ το έχει γιατί απο το 2003 που υπάρχουν απόφοιτοι των σχετκών σχολών,δεν άφησε να γίνει ΑΣΕΠ στον κλάδο. Το έκανε για να δώσει τις θέσεις σε δασκάλους γενικής παιδείας, μ ένα σεμινάριο το οποίο δεν αναγνωρίζει ο ΑΣΕΠ! Για αυτό όσοι ενδιαφέρονται για σπουδές στο εξωτερικό,πρώτα να ρωτάνε το νομικό πλαίσιο και μετά να εγγράφονται.

Μα υποτίθεται πως έχεις πτυχίο από Ελλάδα και ξέρεις γραμματική. Απλά στο μεταπτυχιακό μπορείς να μάθεις τον τρόπο να διαφοροποιείς τη διδασκαλία σου, ώστε να αντιμετωπίσεις τις ιδιαίτερες ανάγκες των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες .
Ήδη πολλές μέθοδοι από το εξωτερικό (Αγγλία-εικονογραφική μέθοδος) έχουν προσαρμοστεί στα ελληνικά δεδομένα και χρησιμοποιούνται από εκπαιδευτικούς.
Επίσης, εναλλακτικές μεθοδοι επικοινωνίας (makaton, pecs) όπως και η δομημένη διδασκαλία (teach) έχουν αναπτυχθεί στο εξωτερικό.