Ιστορία Γ' Λυκείου Κατεύθυνσης

[Iaki]

Για την πρωτη ερωτηση εννοει τα κομματα

δηλαδή; σόρυ αλλά πραγματικά δεν το καταλαβαίνω... μπορείς να μου το αναπτύξεις λίγο;; 

ευχαριστώ πολύ πάντως!

[PDE ads]

[Tertia]

Η παραχωρηση του πρωτου συνταγματος αποτελει ενα μεγάλο βημα για το ελληνικο κρατος ,αφου απο την απολυτη μοναρχια για πρωτη φορα στα ελληνικα δεδομένα περάσαμε σε ενα αλλο πολιτευμα που επετρεπε την ασκηση της εξουσιας απο το βασιλια αλλα υπο τον ελεγχο συνταγματος .Η μη θεσμοθετηση της υπαρξης κομματων μεσω του δικαιωματος του συνερχεσθαι και συνεταιριζεσθαι ομως απεκλειε τον ελεγχο του βασιλια απο οργανωμενους κομματικους μηχανισμους και αρα ο δρομος προς τον κοινοβουλευτισμο παρεμενε κλειστος.

[Iaki]

Tertia να'σαι καλά, σε ευχαριστώ πολύ!

Το δικαίωμα του συνέρχεσθαι και συνεταιρίζεσθαι, απ' ό,τι είδα στο λεξικό, αφορά το δικαίωμα του πολίτη να ιδρύει, να συμμετέχει ή να αποχωρεί από ενώσεις, σωματεία. δλδ αυτό που καταλάβαινα είναι ότι το συνέρχεσθαι αφορά την ατομική - προσωπική ζωή ενώ το συνεταιρίζεσθαι είναι <<επαγγελματικής φύσεως>>. Σωστά;

Και να ρωτήσω και κάτι ακόμα... Αν εξαιρέσουμε το pde (που είναι πολύτιμος βοηθός), απορίες τέτοιου τύπου στην ιστορία πώς τις λύνουμε; Ποιό είναι το εργαλείο σας στην ιστορία;;; στα αρχαία για πχ έχουμε ένα καλό συντακτικό, μια καλή γραμματική... στην ιστορία τη νεώτερη τι έχουμε;; την ιστορία του ελληνικού έθνους;;

[Tertia]

Νομιζω οτι βοηθεια μπορεις να βρεις στα βοηθηματα στις επεξηγησεις των ορων για καθε ενοτητα,αλλά μαλλον η τριβη με το αντικειμενο και η επεξεργασια παραθεματων θα βοηθησει αποτελεσματικα .Επισης ,ειναι βασικο να γνωριζεις το βασικο κορμο των ιστορικων γεγονοτων , γιατι σε πολλα σημεια θεωρουνται δεδομενα και οι συγγραφεις ασχολουνται με αλλα οικονομικης αποκλειστικα ή πολιτικης φύσης θεματα.
Ελπιζω να βοηθησα.

[PDE ads]

[gogligo]

Καλημέρα! Αν δεν σου είναι δύσκολο μπορείς να τις ανεβάσεις? Ευχαριστω πολύ.

[Ρηνιώ]

γιατί δεν το αγοράζετε? δεν ειναι πολύ ακριβό!

Επίσης, μπορείτε να το φωτοτυπήσετε από κάποιον που ήδη το έχει!

η πρωτη κινηση μου ηταν να το αναζητησω στα βιβλιοπωλεια της πολης μου, αλλα ολοι με ενημερωσαν οτι εχει εξαντληθει, ουτε καν στις κεντρικες αποθηκες δεν υπαρχει.
αν μπορεσει καποιος απο εδω να ανεβασει την ενοτητα αυτη,εχει καλως..διαφορετικα θα το φωτοτυπησω..εννοειται αυτο.

[Iaki]

γιατί δεν το αγοράζετε? δεν ειναι πολύ ακριβό!

Επίσης, μπορείτε να το φωτοτυπήσετε από κάποιον που ήδη το έχει!

η πρωτη κινηση μου ηταν να το αναζητησω στα βιβλιοπωλεια της πολης μου, αλλα ολοι με ενημερωσαν οτι εχει εξαντληθει, ουτε καν στις κεντρικες αποθηκες δεν υπαρχει.
αν μπορεσει καποιος απο εδω να ανεβασει την ενοτητα αυτη,εχει καλως..διαφορετικα θα το φωτοτυπησω..εννοειται αυτο.

Θα το ανέβαζα ευχαρίστως! Αλλά ντεν έχω σκάνερ καρντιά μου 

[ankas]

Θα ήθελα να ρωτήσω το εξής:Αν στο παραθέμα που δίνεται προς εξέταση αναφέρονται στοιχεία κοινά με αυτά του σχολικού βιβλίου,τι από τα δύο γράφουμε;αυτά που είναι στο παράθεμα ή αυτά που είναι στο βιβλίο;

[Sun]

Δες κι εδώ : http://www.sunfiles.org/pietagamma941sigmaf-iotasigmatauomicronrho943alphasigmaf.html

[arist2]

Θα ήθελα να ρωτήσω το εξής:Αν στο παραθέμα που δίνεται προς εξέταση αναφέρονται στοιχεία κοινά με αυτά του σχολικού βιβλίου,τι από τα δύο γράφουμε;αυτά που είναι στο παράθεμα ή αυτά που είναι στο βιβλίο;

όντως αυτή η περίπτωση είναι δύσκολη....

εγώ λέω απο το βιβλιο τα στοιχεία και μετά βάζω φράσεις που δηλώνουν την επανάληψη όπως σημειώθηκε ...όπως αναφέρθηκε... τονίσαμε πιο πριν, πιο πάνω κάναμε λόγο...και αναφέρω και τα στοιχεία του παραθέματος

[ankas]

Ευχαριστώ πολύ για τη βοήθεια.Αν κάποιος συνάδελφος γνωρίζει κάτι παραπάνω από την διδακτική πείρα του(π.χ διορθωτής πανελληνίων) ας ενημερώσει.Ένας μαθητής μου είπε ότι στο σχολείο η καθηγήτρια που είναι και διορθώτρια,τόνισε πως είναι λάθος να ξαναγράφουν από το βιβλίο αυτά που λέει η πηγή και είναι κοινά.

[despoina25]

Καλό είναι τα σημεία που είναι κοινά να μην επαναλαμβάνονται δύο φορές σε δύο σημεία, γιατί τότε δεν θα είναι σωστή η δομή του κειμένου.  Το ζήτημα είναι η τελική απάντηση να έχει νοηματική αλληλουχία και να διαπλέκει τα δεδομένα του βιβλίου και της πηγής

[arist2]

δηλαδή αν ένας μαθητής επιλέξει τη μέθοδο της παράθεσης και γράφει σε μια παράγραφο τα στοιχεία του βιβλίου και με΄τα τα στοιχεία της πηγής που είναι ίδια εγώ τους λέω το ακόλουθο...

τα παραπάνω στοιχεία επιβεβαιώνονται και βρίσκονται σε πλήρη ταυτότητα με τα δεδομένα της πηγής του...ονομα -προέλευση πηγής. Πιο αναλυτικά ήδη τονίσαμε τη συμβολή της ΕΑΠ, όντως λοιπόν η ΕΑΠ .......προηγουμένως κάναμε λόγο για την αστική αποκατάτασταση και τους οικισμούς που όπως επισήμενεται και εδώ ήταν...

[arist2]

Παιδιά ποιες οι εκτιμήσεις σας?

δωστε ΣΟΣ ανα κεφάλαιο....