Θρησκευτικά στο Νέο Λύκειο

[xaan]

"ΚΑΙΡΟΣ": Να επανέλθει το 2ωρο στη B΄ Λυκείου και η υποχρεωτικότητα στη Γ΄"

Σε ανακοίνωση του για το θέμα του μαθήματος των Θρησκευτικών για το νέο Λύκειο ο Πανελλήνιος Θεολογικός Σύνδεσμος "ΚΑΙΡΟΣ για την αναβάθμιση της θρησκευτικής εκπαίδευσης", υποστηρίζει ότι "...παρά τις δυσοίωνες προβλέψεις για την τύχη του μαθήματος των Θρησκευτικών, έπειτα από τις διαρροές στον τύπο-το περασμένο φθινόπωρο-ενός σχεδίου για το νέο Λύκειο, τελικά με τις πρόσφατες ανακοινώσεις του ΥΠΔΒΜΘ, φαίνεται να αναγνωρίζεται στην πράξη η θεμελιώδης παιδευτική αξία του ΜτΘ".

Aσκώντας, ωστόσο, κριτική στο θέμα της μείωσης των ωρών διδασκαλίας από 2 σε μια 1 στη B΄ Λυκείου, ο "KAIΡΟΣ" τονίζει πως "εάν το υπουργείο επιθυμεί το μάθημα με τον νέο τίτλο να εξυπηρετήσει στοιχειωδώς τις ανάγκες της εκπαίδευσης με στόχο μια σφαιρική προσέγγιση της γνώσης για το θρησκευτικό φαινόμενο στη ζωή του ανθρώπου και του κόσμου, οφείλει, προκειμένου να είναι εναρμονισμένο με το συνολικό σχεδιασμό του νέου Λυκείου, να αναθεωρήσει την πρότασή του επαναφέροντας τουλάχιστον το δίωρο στη Β΄ τάξη. Είναι αναγκαίο εξάλλου να υπενθυμίσουμε", επισημαίνεται στην ανακοίνωση,  "ότι για το θέμα αυτό έχει ήδη αποφανθεί το Συμβούλιο της Επικρατείας σε παλαιότερη απόφασή του ότι η θρησκευτική εκπαίδευση – ως συνταγματική πρόβλεψη – δεν εξυπηρετείται επαρκώς με την μονόωρη διδασκαλία. Ο θεολογικός εκπαιδευτικός κόσμος αναμένει με ενδιαφέρον την απάντηση του υπουργείου ενώ θα θεωρούσε ως κίνηση ύψιστης αίσθησης ευθύνης την επαναφορά του μαθήματος για την Γ΄ τάξη στη ζώνη των υποχρεωτικών, έστω και με το ισχύον καθεστώς της μιας (1) ώρας".

* Oλόκληρη η ανακοίνωση στο ΘΕΟΛΟΓΙΚΟ ΣΥΝΔΕΣΜΟ:
 
http://religiousnet.blogspot.com/2011/04/blog-post_3715.html
 

[PDE ads]

[MARKOS]

το τεχνοκρατικο συστημα παραγκωνιζει γενικοτερα τις κοινωνικες, ανθρωπιστικες επιστημες.
προσωπικα θεωρω πως 2 ωρες στη Β ταξη και 1 στη Γ ειναι το ελαχιστο που μπορει και πρεπει να γινει.
θεωρω πως ειναι πολυ πιο ωφελιμο και χρησιμο το μαθημα αυτο απο πολλα άλλα (αρχαια ελληνικα, λογοτεχνια, και καποια των θετικων επιστημων)

[geo33]

Σκοπός είναι να αποφοιτήσουν από το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα ικανές παραγωγικές μονάδες, όχι άνθρωποι. Πάντως, αν και θεολόγος από επιλογή, εκ των υστέρων κατάλαβα ότι είναι κρίμα που δεν συνεχίσαμε στην Γ΄Λυκείου τη Φυσική, Χημεία, κλπ. Αντιλαμβάνομαι τώρα, με αφορμή τη διδασκαλία, ότι είναι μια σοβαρή έλλειψη.

[stargate]

Σκοπός είναι να αποφοιτήσουν από το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα ικανές παραγωγικές μονάδες, όχι άνθρωποι. Πάντως, αν και θεολόγος από επιλογή, εκ των υστέρων κατάλαβα ότι είναι κρίμα που δεν συνεχίσαμε στην Γ΄Λυκείου τη Φυσική, Χημεία, κλπ. Αντιλαμβάνομαι τώρα, με αφορμή τη διδασκαλία, ότι είναι μια σοβαρή έλλειψη.

Όλα τα μαθήματα χρήσιμα είναι.
π.χ τώρα με την Fukushima θα άκουγε κάποιος και δυο λόγια από το μάθημα της φυσικής για τους πυρηνικούς αντιδραστήρες και τη ραδιενέργεια ή θα είχε μια ιδέα πώς γίνεται η χρονολόγηση με τη μέθοδο του άνθρακα (αν και το βγάζουν εκτός ύλης οι "φωστήρες" των σχολικών προγραμμάτων) ή γιατί μέσα από το μάθημα της ιστορίας η Ιαπωνία στράφηκε στην πυρηνική ενέργεια (παρά τις "εμπειρίες" από τη Χιροσίμα και το Ναγκασάκι ),
τώρα για τα θρησκευτικά αν δεν ήταν μάθημα "κατηχητικού" θα είχαν αρκετό ενδιαφέρον π.χ σχετικά με την ιστορία και την εξέλιξη του χριστιανισμού και των υπολοίπων θρησκειών, π.χ η εικονομαχία έχει και μεγάλο ιστορικό ενδιαφέρον.
Αλλά σχετικά με το θέμα   που ανέβασε ο xaan το νέο λύκειο προχωράει σε γενικότερες αλλαγές και είμαστε μόνο στην αρχή. Ελπίζω μόνο να μην τα αποφασίζουν όλα τελευταία στιγμή (βλ. κατάργηση της βάσης του 10, μείωση εισακτέων κτλ.)γιατί έχουμε παράδοση στην προχειρότητα σε θέματα εκπαίδευσης.

[PDE ads]

[larjohn]

τώρα για τα θρησκευτικά αν δεν ήταν μάθημα "κατηχητικού" θα είχαν αρκετό ενδιαφέρον π.χ σχετικά με την ιστορία και την εξέλιξη του χριστιανισμού και των υπολοίπων θρησκειών, π.χ η εικονομαχία έχει και μεγάλο ιστορικό ενδιαφέρον.

με την ίδια λογική, τα μαθηματικά και οι φυσικές επιστήμες, όπως και η πληροφορική έχουν ιστορική εξέλιξη και θα είχε μεγάλο ιστορικό ενδιαφέρον αν αντί για τα ίδια τα μαθήματα διδάσκονταν η ιστορία τους. Μόνο;

[stargate]

τώρα για τα θρησκευτικά αν δεν ήταν μάθημα "κατηχητικού" θα είχαν αρκετό ενδιαφέρον π.χ σχετικά με την ιστορία και την εξέλιξη του χριστιανισμού και των υπολοίπων θρησκειών, π.χ η εικονομαχία έχει και μεγάλο ιστορικό ενδιαφέρον.

με την ίδια λογική, τα μαθηματικά και οι φυσικές επιστήμες, όπως και η πληροφορική έχουν ιστορική εξέλιξη και θα είχε μεγάλο ιστορικό ενδιαφέρον αν αντί για τα ίδια τα μαθήματα διδάσκονταν η ιστορία τους. Μόνο;

Μάλλον δεν το διατύπωσα σωστά.Βασικά ήθελα να πω ότι κάποια αντικείμενα μπορούν να συνδυαστούν π.χ ιστορία με φυσική κτλ.  Απλά είναι λάθος τα θρησκευτικά να έχουν χαρακτήρα μόνο "κατηχητικού",  και φυσικά δεν είπα να γίνουν μόνο μάθημα ιστορίας.

To αν ένας άνθρωπος πρέπει να διδάσκεται και την ιστορία των φυσικών επιστημών και των μαθηματικών δεν είναι λάθος, αλλά για να ενδιαφερθείς/να καταλάβεις την ιστορια σε αυτά πρέπει να ξέρεις λίγα μαθηματικά και φυσική. Στα σχολεία υπάρχει και σχετικό μάθημα επιλογής (νομίζω με το νέο "λύκειο" δεν υπάρχει, είπαμε και οι "καινοτομίες" έχουν τα όριά τους ... ). Διαφορετικά τι το ενδιαφέρον θα υπήρχε; Ειδικά όταν κάποιος απόφοιτος λυκείου δεν μπορεί να χρησιμοποιήσει ούτε την "μέθοδο των τριών" τι ιστορία των μαθηματικών να κάνει;    

[xaan]

τώρα για τα θρησκευτικά αν δεν ήταν μάθημα "κατηχητικού" θα είχαν αρκετό ενδιαφέρον π.χ σχετικά με την ιστορία και την εξέλιξη του χριστιανισμού και των υπολοίπων θρησκειών, π.χ η εικονομαχία έχει και μεγάλο ιστορικό ενδιαφέρον.

με την ίδια λογική, τα μαθηματικά και οι φυσικές επιστήμες, όπως και η πληροφορική έχουν ιστορική εξέλιξη και θα είχε μεγάλο ιστορικό ενδιαφέρον αν αντί για τα ίδια τα μαθήματα διδάσκονταν η ιστορία τους. Μόνο;

Ενδιαφέρουσα πρόταση, αλλά το θέμα είναι ποιοί θα διδάσκουν τέτοιο "ιστορικό" μάθημα; Δεν γνωρίζω πολλούς μαθηματικούς και φυσικούς με πιστοποιημένες γνώσεις ιστορικής διδασκαλίας, γνωρίζω δε αρκετούς έως πολλούς πτυχιούχους Πληροφορικής που δεν έχουν, όχι πιστοποιημένες γνώσεις για διδασκαλία ενός ιστορικού μαθήματος, αλλά ούτε καν παιδαγωγική κατάρτιση.   

[xaan]

"Οι Θεολογικές Σχολές δεν παράγουν κατηχητές, αλλά θεολόγους καθηγητές!"

http://religiousnet.blogspot.com/2011/04/o.html

[KAKTOS]

δηλώσεις αρχιεπισκόπου Ιερώνυμου:
«Ακούμε γύρω μας ότι το μάθημα των θρησκευτικών είναι κάτι περίσσιο στο σχολείο και καλό θα είναι να απομακρυνθεί από το χώρο της μάθησης» είπε ο Αρχιεπίσκοπος  Ιερώνυμος  κατά την τελετή εγκαινίων του εκκλησιαστικού λυκείου της Ι. Μητροπόλεως Πατρών πρόσθεσε: «Ακούμε και μερικές ΄΄παλαβές΄΄ ιδέες, αν μου επιτρέπεται να χρησιμοποιήσω αυτή την έκφραση, ότι το υπουργείο δεν θα πρέπει να λέγεται Παιδείας και Θρησκευμάτων και για τα θρησκευτικά θέματα να ασχολείται μία υπηρεσία, μία γραμματεία σε ένα υπουργείο. Να είναι δηλαδή η Ορθοδοξία όπως είναι ο ισλαμισμός και άλλες θρησκείες στην Ελλάδα».


Δεν θα υπάρξει πιο τραγικό πράγμα, επισήμανε ο Μακαριώτατος, αν αποφασίσουν να κάνουν κάτι τέτοιο πράξη, διότι, όπως είπε, διαμαρτύρεται η καρδιά και η ψυχή του Καποδίστρια που πίστευε πως σε αυτόν τον τόπο θρησκεία και δημόσια εκπαίδευση έχουν κοινή πορεία.

[KAKTOS]

Με τον Αρχιεπίσκοπο θα συναντηθεί ο Αν. υπουργός Παιδείας

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr
Συνάντηση με τον Αρχιεπίσκοπο Αθηνών και Πάσης Ελλάδος κ.κ. Ιερώνυμο θα έχει τη Δευτέρα 21 Νοεμβρίου στις 13:00 ο Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, Αναπληρωτής Υπουργός Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων.
Η συνάντηση θα πραγματοποιηθεί στην έδρα της Αρχιεπισκοπής (Αγίας Φιλοθέης).
πηγή http://www.esos.gr/index.php?option=com_k2&view=item&id=14946:με-τον-αρχιεπίσκοπο-θα-συναντηθεί-ο-αν-υπουργός-παιδείας&Itemid=7
Ελπίζουμε να του μιλήσει για τα θρησκευτικά στο Νέο Λύκειο

[KAKTOS]

Διπλές Πανελλαδικές στη Β και τη Γ Λυκείου - Ενεργοποιείται πάλι η διακομματική επιτροπή για την παιδεία

ΠΗΓΗ http://www.alfavita.gr/artrog.php?id=50882
μήπως είναι μια ευκαιρία να ξανασυζητήσουμε και το μάθημα των θρησκευτικών και να το σώσουμε;

[mes]

Υποχρεωτικό, ξανά, το μάθημα των Θρησκευτικών


Πέρασε στα… ψιλά της επικαιρότητας (σσ για την ακρίβεια, δεν καταγράφηκε παρά σε μερικά μονόστηλα) ότι από τα πρώτα πράγματα που απαίτησε ο Αρβανιτόπουλος στο υπουργείο Παιδείας ήταν η επαναφορά ως υποχρεωτικού του μαθήματος των Θρησκευτικών.

«Συζητάμε για όλα αλλά πρώτα θα επανέλθουν τα Θρησκευτικά» ανέφερε ο αναπληρωτής υπουργός. Παράλληλα, βρίσκεται σε συζητήσεις με πρυτάνεις και μέλη της Ακαδημίας Αθηνών ώστε από τώρα να ξεκινήσει η συγγραφή των νέων σχολικών βιβλίων με σημεία αναφοράς στην κλασική ελληνική λογοτεχνία και ποίηση καθώς και στην Ιστορία.
 
Θυμίζουμε ότι αυτό αποτελεί δέσμευση Σαμαρά διατυπωθείσα στην τελευταία ΔΕΘ ότι θα πρέπει να αποκατασταθεί πλήρως η ελληνική παιδεία ώστε οι μαθητές να μάθουν για την Ελλάδα , την Ιστορία της και τον πολιτισμό της και όχι να συμπεριφέρονται ως … «μαθητευόμενοι διεθνιστές» όπως τους κατάντησαν η Διαμαντοπούλου και παλαιότερα η Γιαννάκου.
 
ΠΗΓΗ: metrogreece.gr
 Επιστροφή στην αρχική
 

βγηκε στο tsantiri.gr σημερα




 

 
 






 
 
Αναρτήθηκε: ΕΛΛΑΔΑ   







Σχολιάστε


Η ηλ. διεύθυνσή σας δεν κοινοποιείται. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται με *

Όνομα *
 
Ηλ. διεύθυνση *
 
Ιστοσελίδα

Σχόλιο



 

[rublev]

Διπλές Πανελλαδικές στη Β και τη Γ Λυκείου - Ενεργοποιείται πάλι η διακομματική επιτροπή για την παιδεία

ΠΗΓΗ http://www.alfavita.gr/artrog.php?id=50882
μήπως είναι μια ευκαιρία να ξανασυζητήσουμε και το μάθημα των θρησκευτικών και να το σώσουμε;

Το θέμα είναι να σώσουμε το δημόσιο σχολείο με γνώμονα πάντα το όφελος του πολίτη.
Οσο κι αν αντιδρούν πολλοί συνάδελφοι,δυστυχώς έχει φανεί τα τελευταία χρόνια η έλλειψη μεταφυσικού άξονα από τη ζωή του νεοέλληνα.

Η άρνηση υπαρξιακών προβληματισμών και η υποβάθμιση της ανθρωπιστικής παιδείας γενικότερα,ευθύνεται για την πνευματική κρίση που προηγήθηκε της πολιτικής και οικονομικής.Η κοινωνική συνοχή έχει διαρραγεί,ελπίζω όχι ανεπανόρθωτα.

Δυστυχώς παράγουμε αμόρφωτους και πνευματικά ακρωτηριασμένους πολίτες,καθώς εμείς οι ίδιοι αποτελούμε προιόντα ενός τεχνοκρατικού και χρησιμοθηρικού συστήματος.

Αν θέλουμε να σώσουμε λοιπόν το δημόσιο σχολείο,οφείλουμε να ξεκινήσουμε από ένα βασικό βήμα:την πλήρη αποσύνδεσή του από την τριτοβάθμια εκπ/ση.Ας ξεκαθαρίσει επιτέλους το υπουργείο αυτό το ακαδημαικό κατεστημένο που κρατά αιχμάλωτη την ελληνική κοινωνία.

[KAKTOS]

Συνεδριάζει, σήμερα , στις 12:00, η Διακομματική Επιτροπή για την Παιδεία, υπό την υπουργό Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Άννα Διαμαντοπούλου.
 Η συνεδρίαση θα πραγματοποιηθεί στο Υπουργείο Παιδείας, με  θέματα το «Νέο Λύκειο» και το «Τεχνολογικό Λύκειο», πάνω στις προτάσεις που κατατέθηκαν σε δημόσιο διάλογο την άνοιξη του 2011 και παρουσιάστηκαν στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής