Συζήτηση για νέο σύστημα μοριοδότησης στον πίνακα αναπληρωτών Ε.Α

[afriendforyou]

 Καταρχήν τα μεταπτυχιακά του εξωτερικού πιστοποιούν την άριστη γνώση της γλώσσα ς. Δετευρο, η  άριστη γνώση της γλώσσας στις κοινωνικές επιστήμες όπως οι επιστήμες της αγωγής  είναι απαραίτητη γιατί στις εργασίες που σίγουρα θα έχει να παραδόσει ο φοιτητής βαθμολογείται εκτός απο το περιεχόμενο και η γλωσσική σαφήνεια και ακρίβεια τα οποία μάλιστα αλληλοεξαρτωνται.Επομένως κάνεις λάθος το θέμα της γλώσσας είναι ουσιώδης. Είναι αυτονόητο ότι η μετάφραση εργασιών του φοιτητή απο μεταφραστή μπορεί να αλλοιώσει τις εργασίες του και μάλιστα εαν ο μεταφραστής είναι γνώστης της ειδικής αγωγής μπορεί να πάρει καλύτερο βαθμο από οτι άξιζε.

και όλο αυτό γιατί να το κάνουν για να δουν αν έμαθαν την γλώσσα ? εγώ προτείνω να αλαχθεί ο νόμος και να μην δίνει κανένα μεταπτυχιακό επάρκεια στην γλώσσα. Θέλεις επάρκεια ας πας να δώσεις εξετάσεις για την γλώσσα. Τι δουλειά έχει ένα μεταπτυχιακό σε άσχετο θέμα με την γλώσσα? Απλή λύση. Αλλά βλέπεις ίσως δεν βολέψει κάποιους.
Επί της ουσίας όμως δεν είναι η γλώσσα το θέμα μας. Έτσι δεν είναι?

Δεν τον ξέρω εγώ τον συνάδελφο σου. Εσύ που τον ξέρεις κάνε καταγγελία γιαυτόν και όχι γενικά και αόριστα και όποιον πάρει ο χάρος. Για την ιστορία ένας αναπληρωτής μπορεί να πάρει 7 μέρες κανονική. Επίσης δικαιούται και αναρρωτική άδεια, βάλε ότι παρασκευές Χριστούγεννα Πάσχα είναι εκκλησιασμοί και οι περισσότεροι παίρνουν άγραφη.

[PDE ads]

[kinegiros]

Καταρχήν τα μεταπτυχιακά του εξωτερικού πιστοποιούν την άριστη γνώση της γλώσσα ς. Δετευρο, η  άριστη γνώση της γλώσσας στις κοινωνικές επιστήμες όπως οι επιστήμες της αγωγής  είναι απαραίτητη γιατί στις εργασίες που σίγουρα θα έχει να παραδόσει ο φοιτητής βαθμολογείται εκτός απο το περιεχόμενο και η γλωσσική σαφήνεια και ακρίβεια τα οποία μάλιστα αλληλοεξαρτωνται.Επομένως κάνεις λάθος το θέμα της γλώσσας είναι ουσιώδης. Είναι αυτονόητο ότι η μετάφραση εργασιών του φοιτητή απο μεταφραστή μπορεί να αλλοιώσει τις εργασίες του και μάλιστα εαν ο μεταφραστής είναι γνώστης της ειδικής αγωγής μπορεί να πάρει καλύτερο βαθμο από οτι άξιζε.

Συνάδελφε όταν παρακολουθείς ένα μεταπτυχιακό το μείζον είναι το αντικείμενο σου, η γλώσσα είναι το μέσο. Η νομοθεσία είναι πια παρωχημένη σε αυτό το σημείο, κάποτε ίσχυε αυτό που λες, τώρα με την τεχνολογία και την ευκολία κάποιος να έχει μετάφραση κειμένου (από άνθρωπο ή μηχανή) δεν έχει νόημα.

[michalis]

Δεν σας προβληματίζει που η μετεκπαίδευση έχει τα ίδια μόρια με το μεταπτυχιακό?

+++++++

ας συνεχίσουμε να σκοτωνόμαστε μεταξύ μας αντί να απαιτούμε την άμεση ίδρυση οργανικών στην εαε....αντι να απαιτούμε το 40% των κονδυλίων του ΥΠΑΙΘ να πηγαίνουν στην εα και όχι να "τροφοδοτούμαστε" από το ΕΣΠΑ...

[ankas]

+++++++

ας συνεχίσουμε να σκοτωνόμαστε μεταξύ μας αντί να απαιτούμε την άμεση ίδρυση οργανικών στην εαε....αντι να απαιτούμε το 40% των κονδυλίων του ΥΠΑΙΘ να πηγαίνουν στην εα και όχι να "τροφοδοτούμαστε" από το ΕΣΠΑ...

Συμφωνώ απόλυτα με το Μιχάλη.Μην πέφτουμε στην παγίδα της διχόνοιας μεταξύ μας.Θέλουμε προσλήψεις και διορισμούς!Αυτό πρέπει να είναι το αίτημα μας και να το διεκδικήσουμε με νύχια κ με δόντια ενωμένοι!

[PDE ads]

[margarita111]

Όσο υπάρχει το τζάμπα ΕΣΠΑ...δεν βλέπω διορισμούς.

Δεν θα έπρεπε να υπάρχει αναφορά σε μοριοδότηση από μελλοντικό ΑΣΕΠ ειδικής αγωγής;
Δηλαδή δεν θα κάνουν ποτέ;
Όχι οτι θέλω, αλλά λογικά δεν θα έπρεπε να αναφέρεται κάτι σχετικό;

[margarita111]

Να ρωτήσω κάτι; Αν δύο άτομα έχουν μεταπτυχιακό 3 μόρια και 0 μόρια προϋπηρεσίας.

Ο βαθμός του βασικού του πτυχίου θα τους κατατάξει ή η ημερομηνία κτήσης του βασικού πτυχίου;

[ankas]

Να ρωτήσω κάτι; Αν δύο άτομα έχουν μεταπτυχιακό 3 μόρια και 0 μόρια προϋπηρεσίας.

Ο βαθμός του βασικού του πτυχίου θα τους κατατάξει ή η ημερομηνία κτήσης του βασικού πτυχίου;

Ο βαθμός του βασικού πτυχίου.

[margarita111]

Ευχαριστώ, ankas!Στο άρθρο 22 διάβαζα "παραπάνω" αντί για "παρακάτω" και μπερδεύτηκα.

Για την πρόσληψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΕΑΕ συντάσσεται ένας πίνακας υποψηφίων εκπαιδευτικών ΕΑΕ στην Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων. Στον πίνακα της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ΕΑΕ προηγούνται οι εκπαιδευτικοί ΠΕ61 και ΠΕ71 κατατασσόμενοι και συγκρινόμενοι μεταξύ τους με την ημερομηνία κτήσης πτυχίου και την προϋπηρεσία. Σε περίπτωση ισοψηφίας λαμβάνεται υπόψη ο βαθμός του πτυχίου. Εν συνεχεία ακολουθούν οι ΠΕ60.50 και οι ΠΕ70.50 κατατασσόμενοι με τα παρακάτω κριτήρια.
Επίσης, οι εκπαιδευτικοί όλων των κλάδων ΠΕ (Καθηγητών Δευτεροβάθμιας ΕΑΕ) όλων των ειδικοτήτων, με τον ισχύοντα κωδικό τους και προέκταση « .50». κατατάσσονται με τα ίδια παρακάτω κριτήρια.

Οπότε, μαζεύονται μόρια από βαθμό πτυχίου-διδακτορ-μεταπτ-σεμιναρ & προύπηρεσιες & κοινωνικά κριτήρια & ασεπ όταν γίνει.

Όσο για τον Ασεπ αναφέρει : σελ. 27 άρθρο 21. Αλλά δεν αναφέρει για το πότε θα διεξαχθεί.

[michalis]

Παράθεση από την διαβούλευση
21 Απριλίου 2014, 22:36 | Ευδοξία  Μόνιμος Σύνδεσμος
Θέλω να απαντήσω σ’όλους αυτούς, που μας προτάσσουν ένα μεταπτυχιακό ενός χρόνου στο εξωτερικό, οι οποίοι το παίζουν αυθεντίες σε θέματα εκπαίδευσης παιδιών με ειδικές ανάγκες. θεωρούν πως αυτοί έχουν το προσόν να διδάξουν αυτά τα παιδιά και μόνο αυτοί;
Να τους θυμίσω, πως όταν έκαναν το μεταπτυχιακό τους, γνώριζαν ότι ο νόμος προτάσσει στους πίνακες αναπληρωτών τους πολύτεκνους – εκπαιδευτικούς με 67% αναπηρία – και γονείς παιδιών με ειδικές ανάγκες. Άρα δεν υπήρχε αιφνιδιασμός για να παραπονιούνται τώρα και να στοχοποιούν με απαράδεκτο τρόπο, αυτές τις κοινωνικές ομάδες.
Εμείς δε γνωρίζαμε εκ των προτέρων ότι θα γίνουμε γονείς παιδιών με ειδικές ανάγκες, ούτε θελήσαμε να «αποφύγουμε» αυτή μας την νέα ιδιότητα, αλλά συνεχίσαμε μέχρι τέλους από αγάπη και σεβασμό στη ίδια τη ζωή. Και τώρα εκ των υστέρων, έρχεται ένα νέο νομοσχέδιο να ανατρέψει όλα αυτά, προτάσσοντας τους έχοντας του «ενός έτους» μεταπτυχιακό.
Η πολιτεία μ΄αυτό τον τρόπο, αποθαρρύνει τους νέους γονείς να «κρατήσουν» στη ζωή ένα παιδί με ειδικές ανάγκες. Το ίδιο έγινε και με τους πολύτεκνους εκπαιδευτικούς, που κατάργησε τις ευεργετικές διατάξεις, λες και μ΄αυτό τον τρόπο στερούσαν θέσεις άλλων εκπαιδευτικών, ενώ τα οφέλη από τα παιδιά τους, τα «καρπώνονταν» και οι ίδιοι. Μετά από όλα αυτά, θα ΄θελα να ήξερα σε λίγα χρόνια, με τί παιδιά θα πλαισιωθούν οι δομές ειδικής αγωγής και γενικής, γενικότερα, για να διδάξουν οι ανωτέρω «φωστήρες»."

αυτός ο άνθρωπος έχει γνώμη για το νομοσχέδιο και θέλει να εργαστεί με ΑμεΑ....εμετός απλά...πρωί πρωί...

επίσης ανοίγουν τα σεμινάρια ως το 2014 άρα ο μόνιμος που είναι στο όριο για υπεράριθμος κάνει ένα σεμινάριο και πηγαίνει στην εα....ωραία πράγματα...

[Energo]

[kinegiros]

επίσης ανοίγουν τα σεμινάρια ως το 2014 άρα ο μόνιμος που είναι στο όριο για υπεράριθμος κάνει ένα σεμινάριο και πηγαίνει στην εα....ωραία πράγματα...

δεν προκύπτει από πουθενά το παραπάνω, το σεμινάριο μετράει μόνο ως μοριοδότηση στους αναπληρωτές, δεν είναι τυπικό προσόν πια.

[margarita111]

Μήπως θα μπορούσατε να με διαφωτίσετε σχετικά με τον βαθμό πτυχίου:
τι μόρια θα πάρει ένας που έχει πτυχίο με 7.65 και κάποιος άλλος με 8.72;
 2,65 και 2,7 αντίστοιχα; ευχαριστώωωω

[δηιάνειρα]

2.65 και 3.72

[margarita111]

ευχαριστώ, ermionoula!!