Πρόβλημα στη βάση της ΔΕΠΠΣ -Πρότυπα πειραματικά σχολεία της χώρας

[giotamike]

Ευχαριστούμε για την ενημέρωση. Όντως πέρασε στα ψιλά.

[PDE ads]

[alexandra-02]

Καλησπέρα!Ευχαριστώ για την ενημέρωση. Πραγματικά δεν το είχα δει... Άλλη μια ερώτηση, αν μπορεί κάποιος να με διαφωτίσει. Στην ανακοίνωση της ΔΕΠΠΣ αναφέρεται το εξής: "Η επιλογή των εκπαιδευτικών θα γίνει από τη Δ.Ε.Π.Π.Σ. με βάση τον εν λόγω αξιολογικό πίνακα και τις δηλώσεις προτίμησής τους". Πως ακριβώς γίνεται η διαδικασία; Είναι δυνατό κάποιος με λιγότερα μόρια, να τοποθετηθεί σε κάποιο σχολείο, επειδή το έχει πρώτη προτίμηση και κάποιος άλλος με περισσότερα μόρια να μείνει εκτός τοποθετήσεων, επειδή το ίδιο σχολείο το έχει 3η ή 4η προτίμηση;

[giotamike]

Πιστεύω ότι αυτός με τα περισσότερα μόρια πάει στο σχολείο της επιλογής του ανεξάρτητα από τη θέση που το έχει δηλώσει.

[alexandra-02]

giotamike σ' ευχαριστώ! Τι εννοείς όταν λες πάει στο σχολείο της προτίμησής του; Αν και οι δύο έχουν δηλώσει το ίδιο σχολείο, αλλά με διαφορετική σειρά προτίμησης; Το πιάνει αυτός με τα περισσότερα μόρια ή αυτός που το έχει πιο ψηλά στη σειρά προτίμησης;

[PDE ads]

[silkcut]

αυτός με τα περισσότερα μόρια (όπως με τις τοποθετήσεις) δε μπορώ να φανταστώ να ισχύει κάτι διαφορετικό
καλή τοποθέτηση

[john-πε06]

Ας  μας ενημερώσει κανείς πώς έγινε και κάποια ''φυντάνια'' πήραν πάνω από 25 στη συνέντευξη και με αυτό το τρόπο ανέβηκαν(με τη βοήθεια του ''γερανού'')αρκετές δεκάδες θέσεις.Και μη πει κανείς λόγω ενστάσεων γιατί είναι λίγο απίθανο να πήρε κάποιος 25/25 στη συνέντευξη και να πήρε και άλλους 5-6 βαθμούς από ενστάσεις,...

[ditheo]

Ας  μας ενημερώσει κανείς πώς έγινε και κάποια ''φυντάνια'' πήραν πάνω από 25 στη συνέντευξη και με αυτό το τρόπο ανέβηκαν(με τη βοήθεια του ''γερανού'')αρκετές δεκάδες θέσεις.Και μη πει κανείς λόγω ενστάσεων γιατί είναι λίγο απίθανο να πήρε κάποιος 25/25 στη συνέντευξη και να πήρε και άλλους 5-6 βαθμούς από ενστάσεις,...

Αν και δεν το αποκλείω όντως η διαφορά να προέκυψε από ενστάσεις, τι περίμενες από μία διαδιακασία τόσο προσωπική; Δεν ήξερες τι γίνεται;χαυλιόδοντες ξερεις τι θα πει;
Θεωρώ ότι οι θέσεις ήταν προκαθορισμένες αν και δεν έχω κανένα παράπονο από τον εαυτό μου, ωστόσο θεωρώ ότι ήταν γελοίο να με ρωτάνε για θέματα λειτουργίας του πειραματικού εφόσον εξυπακούεται ότι δεν έχω δουλέψει ποτέ σε αυτό.

[demeb]

http://www.esos.gr/article/eidisis-defterovathmia-ekpaidefsi/telikos-pinakas-ekpaideytikon-plhrosi-theseon-peiramatika

[john-πε06]

Ας  μας ενημερώσει κανείς πώς έγινε και κάποια ''φυντάνια'' πήραν πάνω από 25 στη συνέντευξη και με αυτό το τρόπο ανέβηκαν(με τη βοήθεια του ''γερανού'')αρκετές δεκάδες θέσεις.Και μη πει κανείς λόγω ενστάσεων γιατί είναι λίγο απίθανο να πήρε κάποιος 25/25 στη συνέντευξη και να πήρε και άλλους 5-6 βαθμούς από ενστάσεις,...

Αν και δεν το αποκλείω όντως η διαφορά να προέκυψε από ενστάσεις, τι περίμενες από μία διαδιακασία τόσο προσωπική; Δεν ήξερες τι γίνεται;χαυλιόδοντες ξερεις τι θα πει;
Θεωρώ ότι οι θέσεις ήταν προκαθορισμένες αν και δεν έχω κανένα παράπονο από τον εαυτό μου, ωστόσο θεωρώ ότι ήταν γελοίο να με ρωτάνε για θέματα λειτουργίας του πειραματικού εφόσον εξυπακούεται ότι δεν έχω δουλέψει ποτέ σε αυτό.

Όντως έτσι είναι τα πράγματα δυστυχώς...Αφού ήθελαν συγκεκριμένους ανθρώπους,γιατί΄έγινε όλο αυτό το τσίρκο?Για τα μάτια του κόσμου?
Γιατί πήραν κατά κόρον περισσότερα μόρια στη συνέντευξη τα άτομα που είχαν πολλά μόρια στο τελευταίο πεδίο?Γιατί υποψήφια άτομα ''έτυχε'' να δώσουν συνέντευξη στον διευθυντή που είχαν τη σχολική χρονιά που πέρασε(!!!!!!!!!!!!!!!) και όλως τυχαίως πήραν 24άρια και 25άρια...?Α ρε ελλαδιστάν....

[antonispe20]

λίγα σχόλια για τη διαδικασία

1) θα τοποθετηθούν σε πειραματικά/πρότυπα καθηγητές που δεν έχουν καν μεταπτυχιακό. Είχαν όμως προετοιμάσει καλά το τελευταίο πεδίο κα ήξεραν πολύ καλά τι γίνεται δεκτο και τι όχι. Πως τα ήξεραν ρε παιδί μου

2) Συνάδελφοι με διδακτορικό και μεταπτυχιακό (δεν έχω για να μην παρεξηγηθώ) βρέθηκαν στις τελευταίες θέσεις, ωραία αξιοκρατία

Τέλος το σημαντικότερο, από ότι κατάλαβα από όλη τη διαδικασία και από τη συνέντευξη δεν δίνουν δεκάρα ούτε τι μάθημα κάνεις ούτε τι κάνεις μέσα στην τάξη. Τους ενδιαφέρουν οι δραατηριότητες εκτός  τάξης, θεατρικά, μουσικές παραστάσεις, dancing with the stars, greek idol, fame story κλπ

Αυτή η εντύπωση μου δόθηκε και δεν ξέρω αν θα ήθελα να ήμουν σε ένα τέτοιο σχολείο. Πραγματικά. Ο μόνος λόγος που έκανα αίτηση ήταν γιατί δεν έχω οργανική.

Είναι φανερό ότι ο στόχος δεν είναι να φτιάξουν καλά σχολεία αλλά σχολεία του φαίνεσθαι, να διοργανωνουν εκδηλώσεις και παραστάσεις για δημόσιες σχέσεις και να αλληλοσυγχαίρονται και να λένε ο ένας στον άλλον πόσο καλοί δάσκαλοι είναι όταν την ίδια ώρα οι μαθητές τους  θα συνωστίζονται σε κάποιο συνοικιακό φροντιστήριο

ΥΓ. Αυτό που λέτε με τη συνέντευξη πάντως έχετε κάποιο δίκιο. Έγιναν τρομερές ανακατατάξεις, αλλά αυτοί που "ήταν προετοιμασμένοι" και ήξεραν τη διαδικασία πήγαν καλά.

[ditheo]

λίγα σχόλια για τη διαδικασία

1) θα τοποθετηθούν σε πειραματικά/πρότυπα καθηγητές που δεν έχουν καν μεταπτυχιακό. Είχαν όμως προετοιμάσει καλά το τελευταίο πεδίο κα ήξεραν πολύ καλά τι γίνεται δεκτο και τι όχι. Πως τα ήξεραν ρε παιδί μου

2) Συνάδελφοι με διδακτορικό και μεταπτυχιακό (δεν έχω για να μην παρεξηγηθώ) βρέθηκαν στις τελευταίες θέσεις, ωραία αξιοκρατία

Τέλος το σημαντικότερο, από ότι κατάλαβα από όλη τη διαδικασία και από τη συνέντευξη δεν δίνουν δεκάρα ούτε τι μάθημα κάνεις ούτε τι κάνεις μέσα στην τάξη. Τους ενδιαφέρουν οι δραατηριότητες εκτός  τάξης, θεατρικά, μουσικές παραστάσεις, dancing with the stars, greek idol, fame story κλπ

Αυτή η εντύπωση μου δόθηκε και δεν ξέρω αν θα ήθελα να ήμουν σε ένα τέτοιο σχολείο. Πραγματικά. Ο μόνος λόγος που έκανα αίτηση ήταν γιατί δεν έχω οργανική.

Είναι φανερό ότι ο στόχος δεν είναι να φτιάξουν καλά σχολεία αλλά σχολεία του φαίνεσθαι, να διοργανωνουν εκδηλώσεις και παραστάσεις για δημόσιες σχέσεις και να αλληλοσυγχαίρονται και να λένε ο ένας στον άλλον πόσο καλοί δάσκαλοι είναι όταν την ίδια ώρα οι μαθητές τους  θα συνωστίζονται σε κάποιο συνοικιακό φροντιστήριο

ΥΓ. Αυτό που λέτε με τη συνέντευξη πάντως έχετε κάποιο δίκιο. Έγιναν τρομερές ανακατατάξεις, αλλά αυτοί που "ήταν προετοιμασμένοι" και ήξεραν τη διαδικασία πήγαν καλά.

Και το σπουδαιότερο ποιο είναι κοντά σε αυτά που άψογα περιέγραψες;
Ό,τι κάνεις από αυτά που ποτέ δεν σε επιμόρφωσαν ούτε και σπούδασες πώς να τα κάνεις, δεν θα είναι τελικά προσόν δικό σου αλλά του διευθυντή που θα μοστράρει το όνομά του μπροστά, του σχολείου που θα αξιολογηθεί στο μέλλον θετικά και αφού ξεζουμίσουν τα καλύτερα και πιο δραστήρια σου χρόνια μετά λήγει η θητεία σου και όπως και η συνάδελφος του επαλ που απολύθηκε και είχε και αριστεία θα απολυθείς και εσύ. Παρ' όλα αυτά όλοι ελπίζαμε να βγούμε κερδισμένοι από αυτή τη φθοροποιό δοκιμασία που δεν θα ευχόμουν να ξαναπεράσω.

[alexandra-02]

Καλησπέρα! silkcut, ευχαριστώ για την ενημέρωση. 
Οι τοποθετήσεις γνωρίζει κανείς πότε θα ανακοινωθούν; Θα εξαντλήσουν την προθεσμία που έδινε η σχετική εγκύκλιος;

[2013]

Καλημέρα!

1-5 Αυγούστου θα ανακοινωθούν οι τοποθετήσεις! Τηλεφώνησα στο ΥΠΑΙΘ και με ενημέρωσαν.

ΕΡΩΤΗΣΗ:  σάς επέτρεψαν να δηλώσετε και Δημοτικά ενώ είσαστε ΠΕ11 ή ΠΕ06 διορισμένοι στη Δευτεροβάθμια; 

[Kounavi]

Πιστεύω τελικά ότι το μόνο κίνητρο για τα πειραματικά είναι να είσαι κοντά στο σπίτι σου για 5 χρόνια...και για όσους δεν έχουν οργανική και γυρίζουν από νησί σε νησί, νομίζω ότι είναι ο μοναδικός τρόπος για να δουν το σπίτι τους...έστω και για λίγα χρόνια...από κει και πέρα δεν νομίζω ότι γίνεται κάτι το ιδιαίτερο σ αυτά τα σχολεία..