Το νομοσχέδιο για το νέο Λύκειο

[knkn]

Ποια γεωμετρία ; Της Α ,

[PDE ads]

[lakostas]

Την ένταξη της Γεωμετρίας στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα μελετά το υπουργείο, ανακοινώθηκε εγγράφως από τον Αρβανιτόπουλο στη

[Landau]

Με τις δέσμες η αναλυτική γεωμετρία ήταν στη 3η λυκείου και εξεταζόταν (όπως και όλοι οι μιγαδικοί, και όχι μόνο οι βασικές ιδιότητές τους, όπως τώρα). Πάλι αλλαγή βιβλίων; 

[kostasMath]

Αυτο αν γινει θα ειναι μια καλη κινηση, μιλωντας σαν μαθηματικος.

Ή ως εκπρόσωπος τύπου του υπουργού… εξήγησε μου τι καλό εντόπισες σε αυτή την αλλαγή?
Δε φτάνει που κατάργησαν τα μαθηματικά στη Γ λυκείου και μείωσαν κατά μια ώρα τα μαθηματικά στην

[PDE ads]

[Landau]

Όλα αυτά τα προβλήματα θα λύνονταν, αν γινόταν πλήρης διαχωρισμός του λυκείου από εισαγωγικές εξετάσεις. Θα υπήρχε μία σταθερή ύλη, λογικά και ορθά κατανεμημένη, ώστε να μαθαίνουν πραγματικά όλα τα βασικά σε όλα τα μαθήματα.

[pd]

ας το καταθεσουν οι μαθηματικοι..αυτη ειναι μια καλη εξελιξη Η ' κακη για τα παιδια ....?? αποριας αξιο ..

[petrosp_13]

Δείτε τι απάντησε ο άσχετος σε αντίστοιχες ερωτήσεις που έγιναν πριν μερικές βδομάδες για την εξέταση της Πληροφορικής που απουσιάζει πλήρως από τις πανελλαδικές

Ερώτηση: http://www.esos.gr/uploads/kcfinder/file/erotisi_pliroforiki.pdf
Απάντηση: http://www.esos.gr/uploads/kcfinder/file/apantisi_plhroforiki.pdf

Τα συμπεράσματα δικά σας

[silkcut]

Ή ως εκπρόσωπος τύπου του υπουργού… εξήγησε μου τι καλό εντόπισες σε αυτή την αλλαγή?

δεν αναφέρεται κατάργηση γεωμετρίας στην α και β λυκείου αλλά ένταξη της ως μάθημα και στη γ λυκείου, εγώ έτσι το καταλαβαίνω, ενημέρωση για αυτή την πρόθεση ενίσχυσης του μαθήματος της γεωμετρίας μας είχαν κάνει από πέρσι οι σχολικοί σύμβουλοι της περιοχής μας, από όσα γνωρίζω υπάρχουν πανεπιστημιακοί που προσπαθούν από χρόνια προς αυτή την κατεύθυνση.

[greedo]

Αυτές οι πρόχειρες και στο πόδι αλλαγές και οι συνεχείς παλινωδίες μόνο καλό δεν κάνουν! Χρειαζόμαστε ένα σταθερό πρόγραμμα μαθημάτων στο Λύκειο, απαλλαγμένο από τη μέγγενη των Εισαγωγικών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση!

[efi..]

Υπάρχουν απίστευτα κενά σε ΠΕ03!  Πάρα πολλές ώρες φέτος είναι σε υπερωρίες και σε β΄ ανάθεση στο Γυμνάσιο. Στα ΓΕΛ και ΕΠΑΛ όμως που δεν υπάρχει β΄ανάθεση;  Εκεί ή θα κάνει διορισμούς ή θα "κόψει ώρες". Προφανώς δεν θα κάνει διορισμούς 

[silkcut]

διορισμούς δε θα κάνει, αλλά θα κάνει συγχωνεύσεις, ενδεχομένως και αύξηση ωραρίου και μαθητών ανά τμήμα, κλπ συνεχίζοντας την κοπτοραπτική κατά την προσφιλή συνήθεια του υπουργείου τα τελευταία χρόνια.

[dpa2006]

Υπάρχουν απίστευτα κενά σε ΠΕ03!  Πάρα πολλές ώρες φέτος είναι σε υπερωρίες και σε β΄ ανάθεση στο Γυμνάσιο. Στα ΓΕΛ και ΕΠΑΛ όμως που δεν υπάρχει β΄ανάθεση;  Εκεί ή θα κάνει διορισμούς ή θα "κόψει ώρες". Προφανώς δεν θα κάνει διορισμούς 

Γιατί δεν υπάρχουν β αναθέσεις στα ΕΠΑΛ...;

[kostasMath]

Το υπουργείο Παιδείας, μαζί με τα άλλα αιτήματα που διατυπώνονται, μελετά και την πρόταση να συμπεριληφθεί στα Μαθηματικά το μοντέρνο μάθημα των Πιθανοτήτων και της Στατιστικής
Μαζί με τη Γεωμετρία θα εξεταστούν κι άλλα θέματα γύρω από τα Μαθηματικά, είπε ο υφυπουργός Παιδείας Σ. κεδίκογλου, στη

[Siobaras]

Αυτό για τη Γεωμετρία μας το είχαν αναφέρει από πρόπερσι κάποιοι εκ των υπευθύνων αναμόρφωσης σε συνάντηση των Μαθηματικών της περιοχής μου. Προσωπικά με βρίσκει ασύμφωνο να εξετάζεται πανελλαδικά η Γεωμετρία.
Το βασικό επιχείρημά τους δεν αφορούσε την ύλη, αλλά τις αποδεικτικές μεθόδους που καλλιεργεί το μάθημα, οι οποίες, ωστόσο, μια χαρά αναπτύσσονται και μέσω της ανάλυσης.
Πρακτικά, η Ευκλείδεια Γεωμετρία είναι εντελώς άχρηστη για το πανεπιστήμιο, ακόμα και για κάποιον που θα περάσει στο Μαθηματικό!
(Φυσικά όλοι όσοι έχουμε το μικρόβιο, έχουμε ξοδέψει ώρες με δύσκολες ασκήσεις Γεωμετρίας, αλλά αυτό είναι άσχετο!)

Πιθανότητες και Στατιστική πρέπει να ενισχυθούν (για αυτούς που πάνε σε οικονομικές σχολές, τουλάχιστον!), γιατί σπουδάζω και στην ΑΣΟΕΕ αυτή την εποχή και υπάρχει μια κάποια αναπηρία σε μεγάλο ποσοστό φοιτητών σε σχετικά μαθήματα (τα οποία είναι ΠΟΛΛΑ). "Οικονομικά" λέει ο άλλος και φαντάζεται μια σχολή γεμάτη ΑΟΔΕ και ΑΟΘ. Αλλά η ουσία και η δυσκολία είναι αλλού.