Κυρώσεις (;;) για τη μη συμμετοχή σε αυτοαξιολόγηση σχολικής μονάδας

[jak_13]

Συνάδελφε Kinegire παρατηρώ απο το τελευταίο σου σχόλιο ότι κάτι άλλαζει και σε σένα . Εγώ δεν ανήκω στους ψευτοεπαναστάτες αλλά δεν μπορώ να δεχθώ κάτι που δεν θα αλλάξει την κατάσταση πρός το καλύτερο αλλα προς το χειρότερο . Συμφωνώ  μαζί σου ότι δεν χρειάζεται  η ΑΕΕ και η αξιολόγηση για να μας απολύσουν . Το έκαναν το καλοκαίρι και ίσως το ξανακάνουν . Και θα το ξανακάνουν πιστεύω. Γιατί είμαστε ο εύκολος στόχος .  Και γιατί να μην το κάνουν  άλλωστε Λες και κάνουμε κάτι ως προς αυτό Λες και αντιδράμε ?

Επειδή βλέπω να γράφεται συχνά αυτό, ήθελα να θυμίσω ότι το καλοκαίρι κατάργησαν κλάδους για να τους βγουν οι αριθμοί των εκπαιδευτικών που ήθελαν να απομακρύνουν από την εκπαίδευση. Αν θελήσουν να το ξανακάνουν και επειδή δεν υπάρχουν πολλοί πρόσφοροι κλάδοι για κατάργηση πια, θα τους βοηθήσει αρκετά η αξιολόγηση.

[PDE ads]

[AshenOne]

 Η τριλογία του Τόλκιν καθώς και τα "Χαρυ Ποτερ" στην Ελληνική εκπαίδευση δεν τελειώνουν ποτέ... Από μικρό παιδί το μόνο που θυμάμαι είναι τον εκάστοτε Υπουργό Παιδείας να βγαίνει με μία μαγική ράβδο και να αναφωνεί "ΑΝΑΒΑΘΜΙΖΩ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ"... Και ξαναθυμάμαι τον παππού μου (Θεός συγχωρέσει τον)... "Σακιά μεγάλα... πορδές γεμάτα"...

[killbill]

Επειδή βλέπω να γράφεται συχνά αυτό, ήθελα να θυμίσω ότι το καλοκαίρι κατάργησαν κλάδους για να τους βγουν οι αριθμοί των εκπαιδευτικών που ήθελαν να απομακρύνουν από την εκπαίδευση. Αν θελήσουν να το ξανακάνουν και επειδή δεν υπάρχουν πολλοί πρόσφοροι κλάδοι για κατάργηση πια, θα τους βοηθήσει αρκετά η αξιολόγηση.

Δηλαδή την αξιολόγηση περιμένουν για να μάθουν στοιχεία; Δεν τα ξέρουν; ή αν θέλουν δεν τα βρίσκουν;
Δηλαδή για το κλείσιμο σχολείου η αξιολόγηση θα φταίει; Αν ήθελαν δεν θα το έκλειναν δηλαδή;

Για μένα η αξιολόγηση δεν έχει κανένα νόημα, από την άποψη ότι οποιαδήποτε πληροφορία θέλει το Υπουργείο την ξέρει ήδη για το σχολείο σου!

Ακούω τα εξής το τελευταίο διάστημα από συναδέλφους:
Αν γράψουμε στην αυτοαξιολόγηση ότι δεν είχαμε επιτυχίες στις Πανελλήνιες θα κλείσει το σχολείο.
Ρωτάω: δηλαδή το Υπουργείο ή η διεύθυνση δευτεροβάθμιας δεν ξέρει τις επιτυχίες του σχολείου σου στις Πανελλήνιες; Ποιός στέλνει τις μηχανογραφικές καταστάσεις στο σχολείο; Το ίδιο το Υπουργείο!!

Απλά βρε παιδιά, κάποιοι κάθισαν και συνέταξαν τους 5 τόμους που είναι αναρτημένοι στο site περι αυτοαξιολόγησης, και πρέπει να δικαιολογήσουν τα λεφτά που τους πλήρωσαν και να δείξουν ότι κάτι έκαναν, ότι κάτι γίνεται στην εκπαίδευση, ότι κάτι αλλάζει.
Μα όλες οι πληροφορίες της αυτοαξιολόγησης είναι ήδη γνωστές στο Υπουργείο!

Άλλο παράδειγμα: εμείς κάθε χρόνο στέλνουμε έγγραφα στο Υπουργείο και την Διεύθυνση για την ακαταλληλότητα του κτιρίου μας. Και αυτό για να είμαστε καλυμένοι σε περίπτωση που καταρεύσει, ότι εμείς κάναμε τις κινήσεις μας και προειδοποιήσαμε την πολιτεία.
Άρα τι καινούργιο θα μάθει το Υπουργείο από την αυτοαξιολόγηση; Αυτά που ήδη τους λέμε εδώ και χρόνια ότι το κτίριο του σχολείου είναι άθλιο.

[jak_13]

Επειδή βλέπω να γράφεται συχνά αυτό, ήθελα να θυμίσω ότι το καλοκαίρι κατάργησαν κλάδους για να τους βγουν οι αριθμοί των εκπαιδευτικών που ήθελαν να απομακρύνουν από την εκπαίδευση. Αν θελήσουν να το ξανακάνουν και επειδή δεν υπάρχουν πολλοί πρόσφοροι κλάδοι για κατάργηση πια, θα τους βοηθήσει αρκετά η αξιολόγηση.

Δηλαδή την αξιολόγηση περιμένουν για να μάθουν στοιχεία; Δεν τα ξέρουν; ή αν θέλουν δεν τα βρίσκουν;
Δηλαδή για το κλείσιμο σχολείου η αξιολόγηση θα φταίει; Αν ήθελαν δεν θα το έκλειναν δηλαδή;

Προφανώς δεν κατάλαβες τι ήθελα να πω. Εννοούσα ότι με την αξιολόγηση θα έχουν ένα έρεισμα για περαιτέρω μείωση του αριθμού των εκπαιδευτικών.

[PDE ads]

[perastikos_kav]

Ακριβώς η αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας, αλλά και η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού θα είναι ο φερετζές του ... Το καλοκαίρι οι διαθεσιμότητες είχαν πολιτικό κόστος, γιατί ακόμα και ο πιο κομπλεξικός και εμπαθής με τον κλάδο κατάλαβε ότι επρόκειτο για άδικες, διαθεσιμότητες, απολύσεις. Το μόνο έγκλημα που έκαναν οι συνάδελφοι των κλάδων αυτών, είναι ότι συγκυριακά το άθροισμα τους ήταν όσος ο αριθμός των εκπαιδευτικών που θέλανε να βγάλουν σε διαθεσιμότητα. Επίσης με τον οριζόντιο αυτό τρόπο έπαθαν και άλλη πολιτική ζημιά, τσεκούρωσαν και πολλούς δικούς τους ανθρώπους, αναπόφευκτα. Προσωπικά και γνωρίζοντας όλους και όλους 40-50 εκπαιδευτικούς σε διαθεσιμότητα, ξέρω 4-5 από αυτούς, οι οποίοι ήταν μέλη-στελέχη των συνδικαλιστικών παρατάξεων των κυβερνητικών κομμάτων και μάλιστα οι δύο σε μια νύχτα μετακόμισαν στη σημερινή αξιωματική αντιπολίτευση

Με την αυτοαξιολόγηση και την αξιολόγηση η κυβέρνηση θα λύσει το επικοινωνιακό της πρόβλημα και το πολιτικό της επιχείρημα για τις επερχόμενες μελλοντικές διαθεσιμότητες-απολύσεις (διώχνουμε τους ανίκανους και αναβαθμίζουμε την εκπαίδευση, εμείς θα μένουμε άνεργοι και αυτοί θα στήνουν φιέστες για την αναβάθμιση της δημόσιας παιδείας) και βέβαια θα μπορέσει να συγκρατήσει και να ενισχύσει την κομματική της επιρροή στην εκπαίδευση, αφού μπροστά στο φάσμα της απόλυσης πολλοί συνάδελφοι θα συνωστίζονται στα πολιτικά γραφεία και βέβαια θα μπορέσουμε να φιλτράρουμε και να βάλουμε στη λίστα με την κακή αξιολόγηση τους "ανεπιθύμητους".
Όποιος  έχει ζήσει έστω και λίγο από μέσα το ελληνικό δημόσιο είναι πολύ εύκολο να καταλάβει ότι κάπως έτσι θα εξελιχθούν τα πράγματα. Το κάθε σύστημα, το κάθε διάγραμμα ροής κλπ, από μόνο του δε σημαίνει τίποτα, αποκομμένο από το περιβάλλον και τους ανθρώπους που θα υλοποιηθεί. Όταν το περιβάλλον και οι άνθρωποι είναι νοσηροί, τότε τα αποτελέσματα προβλέπονται καταστροφικά. Αν θα τα εφάρμοζε κανένας Σκανδιναβός που θα έκοβε κλήση και στον εαυτό του αν είχε παρκάρει παράνομα, τότε το συζητούσαμε.

[michalis]

Συμφωνώ πως η αξιολόγηση δημιουργεί την απαραίτητη επικοινωνιακή κάλυψη για να προχωρήσουν σε απολύσεις αλλά εμείς ως κλάδος τι κάνουμε για να απομακρύνουμε από το σχολείο άτομα που όλοι βλέπουμε πως για διάφορους λόγους δεν θα έπρεπε να βρίσκονται στο σχολείο; έχουμε κάποιον τρόπο να αποβάλλουμε άτομα που κάνουν κακό στον κλάδο;

[greedo]

Κι αυτό είναι ένα σημαντικό ερώτημα που πολλοί το προσπερνούν. Θεωρώ οτι αυτοί που αναφέρεις είναι ήδη στους κομματικούς στρατούς των κυβερνώντων και την βγάζουν καθαρή!

[anemoni]

Ελέγχουν τη νομιμότητα των πρακτικών των Συλλόγων Διδασκόντων για την αυτοαξιολόγηση:
http://www.esos.gr/arthra/defterovathmia-ekpaidefsi/eidisis-defterovathmia-ekpaidefsi/elegxoyn-th-nomimothta-tvn-apofasevn-tvn-syllogvn-didaskontvn-gia-thn-aytoajiologhsh
Με βλέπω απολυμένη...

[killbill]

Από τη στιγμή που τα πάντα καταχωρούνται στο myschool.sch.gr (βαθμοί μαθητών, ωράρια, άδειες κλπ), δεν χρειάζεται να πανικοβάλεστε από την αυτοαξιολόγηση. Το έγραψα και παραπάνω. ΟΛΕΣ οι πληροφορίες για το σχολείο σας είναι στη διάθεση του Υπουργείου με ένα click μέσω του Myschool.
Κανείς δεν πρόκεται να κάτσει να διαβάσει τόνους χαρτούρας για την αυτοαξιολόγηση που κάνατε.

Αν έχετε λίγους μαθητές, αν οι αίθουσες είναι μικρές, αν οι επιδόσεις των μαθητών σας είναι χαμηλές, αν στις Πανελλήνιες δεν πέρασε κανένας μαθητής σας, αν δεν έχετε ωράριο κλπ κλπ κλπ ΟΛΑ αυτά υπάρχουν στο Myschool και είναι στη διάθεση του Υπουργείου πολύ εύκολα.

Αν δεν το έχετε καταλάβει ακόμα, η αυτοαξιολόγηση έχει ήδη γίνει μέσω του myschool. Αυτό είναι το πραγματικό φακέλωμα! και όχι αυτό που καλούμαστε να κάνουμε με τις ομάδες και τις συνεδρίες και τις δρασεις. Αυτά είναι σε δουλειά να βρισκόμαστε!! και για να δικαιολογήσουν κάποιοι τα διδακτορικά τους που έκατσαν και έγραψαν όλες αυτές τις σαχλαμάρες που έχουν αναρτηθεί στους 5 τόμους περι αυτοαξιολόγησης. Αυτή είναι η άποψή μου.

Οπότε τί είχατε τι χάσατε. Όσο είμαστε στη σκιά του Myschool όλα τα άλλα είναι τρίχες. Οπότε κάντε την αυτοαξιλόγησή σας να έχετε και το κεφάλι σας ήσυχο ότι δεν θα απολυθείτε βάζοντας την υπογραφή σας αρνούμενοι να συμμετάσχετε. Αφού αυτά που αρνείστε να κάνετε ήδη τα καταχωρεί ο διευθυντής στο Myschool, τότε τι συζητάμε?

[kinegiros]

Ελέγχουν τη νομιμότητα των πρακτικών των Συλλόγων Διδασκόντων για την αυτοαξιολόγηση:
http://www.esos.gr/arthra/defterovathmia-ekpaidefsi/eidisis-defterovathmia-ekpaidefsi/elegxoyn-th-nomimothta-tvn-apofasevn-tvn-syllogvn-didaskontvn-gia-thn-aytoajiologhsh
Με βλέπω απολυμένη...

ηρεμία, αν δεν γράψατε στο πρακτικό κάτι το τρελό (όπως π.χ. την μπούρδα που πρότεινε η ΟΛΜΕ) δεν υπάρχει θέμα

[noname]

Έχεις κάποια πρόταση?

[marsa]

Αν σ΄ένα σχολείο οι μισοί δε θέλουν να μπουν σε ομάδες και το δηλώσουν στο πρακτικό η δουλειά πέφτει όλη στους υπόλοιπους; ή ο σύλλογος (οι υπόλοιποι δηλαδή και εφόσον πλειοψηφούν) αναθέτει δουλειά ακόμη και σ΄αυτούς που δε θέλουν;

Στην πρώτη περίπτωση η τελική έκθεση αυτοαξιολόγησης είναι πλήρης.
Στην δεύτερη περίπτωση η τελική έκθεση θα έχει κενά στα κομμάτια εκείνα που ανατέθηκαν σε εκπαιδευτικούς οι οποίοι αρνήθηκαν τη συμμετοχή.

Θεωρώ σωστό το δεύτερο, για πολλούς λόγους, αλλά δεν ξέρω τι προβλέπεται. Ο διευθυντής εννοείται ότι προτιμάει την 1η περίπτωση.

[kopan]

Μία σοβαρή και ενδιαφέρουσα άποψη νομίζω...

Γνωμοδότηση με νομικά επιχειρήματα που ενισχύει την απόφαση του Κλάδου να μην αποδεχτεί την επιβολής της αξιολόγησης...

http://www.alfavita.gr/sites/default/files/attachments/gn160213.pdf

Καλημέρα σ όλες και όλους...

[killbill]

Αν σ΄ένα σχολείο οι μισοί δε θέλουν να μπουν σε ομάδες και το δηλώσουν στο πρακτικό η δουλειά πέφτει όλη στους υπόλοιπους; ή ο σύλλογος (οι υπόλοιποι δηλαδή και εφόσον πλειοψηφούν) αναθέτει δουλειά ακόμη και σ΄αυτούς που δε θέλουν;

Πως μπορεί να γίνει αξιολόγηση στην πράξη όταν οι μισοί (και περισσότεροι ίσως) έχουν δηλώσει ΟΧΙ στη συμμετοχή τους σε ομάδες αξιολόγησης;

Αναφέρω ενδεικτικά κάποια παραδείγματα:
Πως θα αξιολογήσεις το εργαστήριο Πληροφορικής, Φυσικών Επιστημών όταν ο Πληροφορικός, Φυσικός έχουν δηλώσει ΟΧΙ στην συμμετοχή τους στην αξιολόγηση σχολικής μονάδας?
Πως θα αξιολογήσεις τους τρόπους διδασκαλίας (εποπτικά μέσα, σύνολο διαγωνισμάτων κλπ) όταν δεν θα έχεις τη γνώμη του μισού συλλόγου για το τι κάνουν στο μάθημά τους;
Πως θα φτιάξεις εσωτερικό κανονισμό του σχολείου, όταν δεν θα έχεις ρωτήσει όλους αυτούς που έχουν δηλώσει ΟΧΙ αν συμφωνούν;
Μπορείς βέβαια να κάνεις αξιολόγηση σε άλλους δείκτες όπως για το αν το σχολείο σου χρειάζεται δενδροφύτευση!

Το ερώτημα που προκύπτει , για να επεκτείνω τη σκέψη της marsa,  είναι το εξής:
Αυτοί που δηλώνουν ΟΧΙ στη συμμετοχή τους σε ομάδες, ταυτόχρονα δηλώνουν και ΟΧΙ στη συμμετοχή τους σε συνεδρίες, που θα κάνουν αυτοί που δήλωσαν ΝΑΙ;
Για παράδειγμα αν 5 άτομα έχουν ψηφίσει ΝΑΙ και 25 άτομα ψήφισαν ΟΧΙ, τότε αυτοί οι 5 που θα φτιάξουν τον εσωτερικό κανονισμό του σχολείου, θα ρωτήσουν την άποψη των υπόλοιπων 25; Και αυτοί οι 25 θα συμμετάσχουν σε διάλογο για τον εσωτερικό κανονισμό του σχολείου;

Δεν βλέπω πως μπορεί να λειτουργήσει όταν κάποιοι έχουν πει ΝΑΙ και κάποιοι ΟΧΙ.