Μεταθέσεις 2019

[kpet]

Τι να σημαινει αυτο για τις διαπροσωπικες σχεσεις με συναδελφους και μαθητες οταν πας σε 3-4-5 σχολεια πλην φυσικα των κινδυνων για την προσωπικη σου ασφαλεια απο τις συχνες μετακινησεις ?

συμπλήρωση σε 5 σχολεία,

[PDE ads]

[AssaVolos]

Χρονια απορια μου σ αυτο το φορο
Γιατι δεν ανοιγουν ξεχωριστα τοπικ πρωτοβαθμια ββαθμια;
Δηλαδη οσοι πηραν αβαθμια μεταθεση τραλαλα και τσιμουδια
Και ανεχομαι εγω τωρα πραγματα που ΔΕ με ενδιαφερουν για συμπληρωση ωραριου στη ββαθμια;
Εγραψε ενας πιο πανω στην αβαθμια πηραν οκ- ΑΛΛΑΑΑΑ στη δαυτεροβαθμια μπλα μπλα πρεπει να παρει ο συριζας 7%
Αρα αμα ψηφισουν συριζα οσοι πηραν απο την αβαθμια ακυρωνουν τη δικη σου ψηφο αγανακτισμενε της ββαθμιας
Και στην τελικη αμαν με τα κομματα, αλλα δε θα πληρωσει ενας αμαρτιες λαμογιων δεκαετιων
Οσο σκεφτομαι τι ειναι μετα απο συριζα /νδπασοκαυγη μου ρχεται εμετος
Τελος παντων συγχυση, αχχ!!

[gia 96]

Τι να σημαινει αυτο για τις διαπροσωπικες σχεσεις με συναδελφους και μαθητες οταν πας σε 3-4-5 σχολεια πλην φυσικα των κινδυνων για την προσωπικη σου ασφαλεια απο τις συχνες μετακινησεις ?

Ποιες διαπροσωπικές σχέσεις; Ούτε τα ονόματα των μαθητών και των συναδέλφων τους δε θα συγκρατούν!

[Lasid]

καλημέρασε όλους.Όσο εμείς περιμέναμε τις περιβόητες μεταθέσεις ο Κορδής ο αιρετός εκθείαζε με φώτο στο προσωπικό του λογαριασμό τη ΡΕΝΑ ΔΟΥΡΟΥ!!Ας ξυπνήσουμε επιτέλους.....ερώτηση;;ισχύει ότι από φέτος όσα σχολεία δίνουν 10 μόρια δυσμενών διπλασιάζουντη μοριοδότηση εφόσον υπηρετήσεις 2 συναπτά έτη αδιαλέιπτως;;γιατα11 και πάνω το ξέρω...για το 10 ρωτάω...ευχαριστώ.

Ναι, πλέον τα σχολεία κατηγοριών Ι, ΙΑ, Ι

[PDE ads]

[Anemos2017]

Ποιες διαπροσωπικές σχέσεις; Ούτε τα ονόματα των μαθητών και των συναδέλφων τους δε θα συγκρατούν!

Εύχομαι και ελπίζω να τα συγκρατείς εσύ.
Κρίμα .....

[londinaki]

Εγω λεω να δουμε σοβαρα το κομματι το ψάχνουμε για τις ειδικες κατηγορίες . Αν το δουμε μαζικα.ισως και καταφέρουμε κατι.  Θα τις βρίσκουμε μπροστα μας ολα τα χρόνια που ακολουθούν

[Leviathan]

Εγω λεω να δουμε σοβαρα το κομματι το ψάχνουμε για τις ειδικες κατηγορίες . Αν το δουμε μαζικα.ισως και καταφέρουμε κατι.  Θα τις βρίσκουμε μπροστα μας ολα τα χρόνια που ακολουθούν

londinaki υπάρχουν πολλές στρεβλωσεις με τις ειδικές κατηγορίες.  Κανείς δεν το αρνείται.  Όμως μη μου εμφανίζονται ως σταυροφοροι, άνθρωποι που έχουν ευεργετηθει ποικιλοτροπως, από όσους κατηγορούν...

Και επειδή κάποιος/α μπορεί να αντιδράσει, εγώ για να προστατεύτει και μόνο, θα πω το εξής

Ο έξυπνος παραδέχεται, ο πονηρός δικαιολογείται, ο βλάκας επιμένει…

[londinaki]

Στο δια ταύτα ομως που καταλήγουμε?

[Leviathan]

Καταρχάς να δούμε το πρόβλημα;

Από τους περίπου 65000 εκπαιδευτικούς, οι 6000 περιπου ζητούν μετάθεση από τις 12000 που ζητούσαν  το 2012. από αυτούς που αιτούνται μεάθεση 69 είναι πολύτεκνοι, 83 με ασθένεια. Αρα ότι δεν πήραν μετάθεση οι 5500 εκπαιδευτικοί φταίνε οι περίπου 150 εξ αυτών? Ασε που δεν πιστεύω και ότι όλες οι ειδικές κατηγορίες πήραν μετάθεση.
Από τους παραπάνω 6000 τώρα οι μισοί δεν παίρνουν μετάθεση, όχι γιατί υπάρχουν αυτές οι κατηγορίες, αλλά γιατί έχει αποφασιστεί να τους σπρώξουν προς γραφεία ή Πρωτοβάθμια (μην το αναλύσω ξέρουν ποιοι τι εννοώ).

Λύση;

Αλλαγη Αιρετών:

Ανεξάρτητοι ΚΥΣΔΕ: 2 πρώτα κόμματα σχεδόν 50%, ανεξάρτητοι 3%
Εκλεγμένοι Αιρετοί
Κορδής Νεκτάριος ΠΕ02: Γ Αθήνας
Πεππές Δημήτριος : Πε04.01 : Νομίζω Ανατ. Αττικης

Κενά Αττικής
ΠΕ02: περίπου 90
ΠΕ04.01: 22

Δες τα λες και άσχημα

Συλλογη Υπογραφών – Δικαστηρια

Αποσπάσεις (Ας το δούμε πρώτα αυτό μιας και παίζει σπουδαίο ρόλο)

Από τους 6000 αιτούντες μετάθεση εδώ οι αιτούντες πέφτουν στους 4000 περίπου.
Ικανοποίηση Α φάσης : 2500
Ικανοποίηση

[glemon]

Καλημέρα συναδέλφισσες/συνάδελφοι.
  Την σημερινή ανάρτηση του Leviathan την θεωρώ αξιόλογη και ότι μπορεί να αποτελέσει πράγματι βάση για συζήτηση.
Νομίζω ότι η πρότασή μου  για τις ειδικές κατηγορίες είχε να κάνει με την εξώδική ενημέρωση σε πρώτη φάση και εάν προκύψουν και παρατυπίες τότε να δούμε και την δικαστική αντιμετώπισή τους, σίγουρα οι στρεβλώσεις με τους πολύτεκνους και τους συζύγους δικαστικών και αστυνομικών / πυροσβεστών/λιμενικών στις αποσπάσεις πρέπει να αλλάξει , είναι πέρα για πέρα αντισυνταγματικός.  .
  Η βασική μου πρόταση έχει να κάνει με τον υπολογισμό των οργανικών κενών στην Δευτεροβάθμια και το ότι εγώ προσωπικά πιστεύω ότι είναι λάθος και αντισυνταγματικός.
Δεν είναι λογικό με τόσους αποσπασμένους, αναπληρωτές  στην Δευτεροβάθμια να υπάρχει πλεόνασμα 4597 καθηγητών .

[Leviathan]

Καλημέρα συναδέλφισσες/συνάδελφοι.
  Την σημερινή ανάρτηση του Leviathan την θεωρώ αξιόλογη και ότι μπορεί να αποτελέσει πράγματι βάση για συζήτηση.
Νομίζω ότι η πρότασή μου  για τις ειδικές κατηγορίες είχε να κάνει με την εξώδική ενημέρωση σε πρώτη φάση και εάν προκύψουν και παρατυπίες τότε να δούμε και την δικαστική αντιμετώπισή τους, σίγουρα οι στρεβλώσεις με τους πολύτεκνους και τους συζύγους δικαστικών και αστυνομικών / πυροσβεστών/λιμενικών στις αποσπάσεις πρέπει να αλλάξει , είναι πέρα για πέρα αντισυνταγματικός.  .
  Η βασική μου πρόταση έχει να κάνει με τον υπολογισμό των οργανικών κενών στην Δευτεροβάθμια και το ότι εγώ προσωπικά πιστεύω ότι είναι λάθος και αντισυνταγματικός.
Δεν είναι λογικό με τόσους αποσπασμένους, αναπληρωτές  στην Δευτεροβάθμια να υπάρχει πλεόνασμα 4597 καθηγητών .

[Anemos2017]

@ Leviathan
Εκθετεις με σαφήνεια την επικρατούσα κατάσταση.
Αναμένω τις απαντήσεις......

Δέχεσαι π.χ. οι φιλόλογοι να δώσετε ώρες Α Ανάθεσης σε Ξενόγλωσσους ώστε να πάρουν και αυτοί μεταθέσεις; Και αν το δέχεσαι τώρα που ήσουν όλα αυτά τα χρόνια που οι άνθρωποι αυτοί αποχώρησαν ΟΡΙΣΤΙΚΑ από την Δευτεροβάθμια;

Τα γεγονότα για πολλούς είναι ήδη μακρινά και ....ξεχασμένα.

[gia 96]

Το πρόβλημα δηλ. σύμφωνα με τον Leviathan και τον Anemos (που σιγοντάρει) για τις ελάχιστες μεταθέσεις που δίνονται, ακόμη και σε προεκλογική χρονιά στους μονίμους, είναι οι φιλόλογοι; Σε άλλους κλάδους δηλ. (γυμναστές, πληροφορικάριοι) δεν υπάρχει υπερβολικός αριθμός πλεοναζόντων (και μάλιστα κατά πολύ μεγαλύτερος από αυτόν των φιλολόγων);
Όταν διορίζονταν, τις παλιές καλές εποχές, εκατοντάδες ξενόγλωσσοι χωρίς να χρειάζονται, τότε γιατί δε μιλούσε κανένας; Τότε ήταν όλα καλά; Και αναφέρω συγκεκριμένα, επί Κουτσίκου, σε νησί του Ιονίου, είχαν διοριστεί μέσα στην ίδια σχολική χρονιά, χωρίς κανένα σχεδιασμό, 10 καθηγητές Γαλλικών και ο Δ/ντής της Δ/θμιας δεν είχε τι να τους κάνει, αφού ούτε στα γραφεία της συγκεκριμένης ΔΔΕ χωρούσαν!
Να δοθούν ώρες Α΄ανάθεσης των φιλολογικών μαθημάτων από τους ίδιους τους φιλολόγους στους ξενόγλωσσους, για να πάρουν, λέει, κάποια στιγμή μετάθεση; Μα είναι σοβαρά αυτά τα πράγματα; Από πού κι ως πού κατέχει τα αντικείμενα της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας και της Νέας Ελληνικής Γλώσσας ένας ξενόγλωσσος (και μιλάω με κάθε αντικειμενικότητα); Δε φτάνει που διδάσκουν την Ιστορία σε όλες τις τάξεις του Γυμνασίου και στην Α' Λυκείου; 'Εχουν τις απαραίτητες γνώσεις για να διδάξουν αυτά τα αντικείμενα ή θα μπαίνουν στις αίθουσες με τα βοηθήματα στα χέρια; Να συνεχιστεί και να ενταθεί, λοιπόν, η πτώση της ποιότητας της διδασκαλίας στα δημόσια σχολεία, με τέτοιες προτάσεις, μόνο και μόνο για να πάρουν κάποιοι κλάδοι μετάθεση; Όταν το σχολικό έτος 2013-14 αυξήθηκε ο αριθμός των ωρών διδασκαλίας για το τότε διδακτικό προσωπικό, δεν μπορούσατε να προβλέψετε ότι θα υπάρξουν (πέρα από τη μείωση των προσλήψεων των αναπληρωτών) και συνέπειες στις μεταθέσεις και τις αποσπάσεις των μονίμων; Πού ήσασταν τότε και δε φωνάζατε;
Καθώς, εν κατακλείδι οι μεταθέσεις είναι ένα σοβαρότατο θέμα για τους μόνιμους και τις οικογένειές τους (και μπορώ να το καταλάβω και να το δεχτώ), βρείτε κοινά σημεία να ενωθείτε και να απαιτήσετε από τη Διοίκηση όσα σας στερεί τόσα χρόνια και μην στρέφεστε ο ένας κλάδος κατά του άλλου!

[Leviathan]

Το πρόβλημα δηλ. σύμφωνα με τον Leviathan και τον Anemos (που σιγοντάρει) για τις ελάχιστες μεταθέσεις που δίνονται, ακόμη και σε προεκλογική χρονιά στους μονίμους, είναι οι φιλόλογοι; Σε άλλους κλάδους δηλ. (γυμναστές, πληροφορικάριοι) δεν υπάρχει υπερβολικός αριθμός πλεοναζόντων (και μάλιστα κατά πολύ μεγαλύτερος από αυτόν των φιλολόγων);
Όταν διορίζονταν, τις παλιές καλές εποχές, εκατοντάδες ξενόγλωσσοι χωρίς να χρειάζονται, τότε γιατί δε μιλούσε κανένας; Τότε ήταν όλα καλά; Και αναφέρω συγκεκριμένα, επί Κουτσίκου, σε νησί του Ιονίου, είχαν διοριστεί μέσα στην ίδια σχολική χρονιά, χωρίς κανένα σχεδιασμό, 10 καθηγητές Γαλλικών και ο Δ/ντής της Δ/θμιας δεν είχε τι να τους κάνει, αφού ούτε στα γραφεία της συγκεκριμένης ΔΔΕ χωρούσαν!
Να δοθούν ώρες Α΄ανάθεσης των φιλολογικών μαθημάτων από τους ίδιους τους φιλολόγους στους ξενόγλωσσους, για να πάρουν, λέει, κάποια στιγμή μετάθεση; Μα είναι σοβαρά αυτά τα πράγματα; Από πού κι ως πού κατέχει τα αντικείμενα της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας και της Νέας Ελληνικής Γλώσσας ένας ξενόγλωσσος (και μιλάω με κάθε αντικειμενικότητα); Δε φτάνει που διδάσκουν την Ιστορία σε όλες τις τάξεις του Γυμνασίου και στην Α' Λυκείου; 'Εχουν τις απαραίτητες γνώσεις για να διδάξουν αυτά τα αντικείμενα ή θα μπαίνουν στις αίθουσες με τα βοηθήματα στα χέρια; Να συνεχιστεί και να ενταθεί, λοιπόν, η πτώση της ποιότητας της διδασκαλίας στα δημόσια σχολεία, με τέτοιες προτάσεις, μόνο και μόνο για να πάρουν κάποιοι κλάδοι μετάθεση; Όταν το σχολικό έτος 2013-14 αυξήθηκε ο αριθμός των ωρών διδασκαλίας για το τότε διδακτικό προσωπικό, δεν μπορούσατε να προβλέψετε ότι θα υπάρξουν (πέρα από τη μείωση των προσλήψεων των αναπληρωτών) και συνέπειες στις μεταθέσεις και τις αποσπάσεις των μονίμων; Πού ήσασταν τότε και δε φωνάζατε;
Καθώς, εν κατακλείδι οι μεταθέσεις είναι ένα σοβαρότατο θέμα για τους μόνιμους και τις οικογένειές τους (και μπορώ να το καταλάβω και να το δεχτώ), βρείτε κοινά σημεία να ενωθείτε και να απαιτήσετε από τη Διοίκηση όσα σας στερεί τόσα χρόνια και μην στρέφεστε ο ένας κλάδος κατά του άλλου!

Πραγματικά λυπάμαι για κάποιους που δηλώνετε τόσο απαραιτητοι στην εκπαίδευση και πάσχετε ολοφάνερα να κατανοήσετε ένα γραπτό κείμενο. Όσο για το τι έχει γίνει τόσα χρόνια στην εκπαίδευση το μόνο που έχετε κατά νου είναι η αύξηση ωραρίου. Ότι πείτε!

ΥΓ. Μην κλαφτειτε κάποιοι αν του χρόνου αλλάξουν τα Ω.Π. και π.χ. τα λατινικά από υποχρεωτικό γίνει επιλογής... Κρίμα γιατί έχω συναντήσει φιλολόγους στη ζωή μου ως μαθητής αλλά και συναδέλφους, οι οποίοι με έμαθαν να σέβομαι την ειδικότητα, τις γνώσεις και την προσφορά τους στα σχολεία. Κρίμα!