Τμήματα Ένταξης

[Reenaki]

σε ποιο τηλέφωνο πήρες;
να πιέσουμε φυσικά και να πάρουμε απαντήσεις...
και τι εννοούν "τελείωσαν με τις παράλληλες";

Τελείωσαν με τις παράλληλες - έτρεχαν να ολοκληρωθεί ο έλεγχος απο το ΕΣΠΑ και ολα τα δικαιολογητικά για να ξεκινησουν οι προσλήψεις αναπληρωτών. Είχαν αυστηρά χρονικά πλαίσια. Στο τμήμα ειδικής αγωγής

[PDE ads]

[makisS]

Γνωρίζει κάποιος την κατανομή τους;

[F.]

Όχι, μέχρι να βγει το ΦΕΚ της ίδρυσης τους.

[Reenaki]

Η γνωστή καραμέλα στο τμήμα ειδικής αγωγής β. Ειμαστε 3 ατομα προσωπικό για τον έλεγχο των νέων τμημάτων ένταξης... χρειάζονται τουλάχιστον 10 ατομα για να ολοκληρωθεί αυτο το έργο κτλ κτλ κτλ....

[PDE ads]

[makisS]

📍Ίδρυση νέων Τ.Ε

📎Από την περσινή σχολική χρονιά τρέχει η διαδικασία ίδρυσης νέων τμημάτων ένταξης σε σχολεία ολης της χώρας.

📎Αυτή τη στιγμή τα αιτήματα των σχολείων/διευθύνσεων είναι συγκεντρωμένα στο υπούργείο, όπου επεξεργάζονται από 3 υπαλλήλους.

📎Εκτιμούν ότι θα καταφέρουν να ολοκληρώσουν όλη αυτή τη δουλειά, μέχρι το τέλος του 2021 και ακολούθως θα παραπέμψουν τα αιτήματα ίδρυσης τμημάτων στο γενικό λογιστήριο του κράτους για να ολοκληρωθεί η διαδικασία.

📎Ζητούμενο είναι να επισπευστούν οι διαδικασίες ώστε να ενισχυθεί άμεσα ο τόσο ευαίσθητος τομέας της ειδικής αγωγής

📎 Είναι πολύ σημαντικό γιατί δημιουργούνται και νέες οργανικές θέσεις στον κλάδο της ειδικής αγωγής.   Πηγή: e-wall

[lasard]

Φέτος για πρώτη φορά με ενημέρωσε ο διευθυντής ότι θα έχω συνάδελφο εντός της αίθουσας για να κάνει παράλληλη στήριξη σε ένα μαθητή. Είμαι φιλόλογος και στο τμήμα αυτό διδάσκω Γλώσσα,  Κείμενα και Ιστορία  Ο συνάδελφος της παράλληλης θα μπαίνει όλες τις ώρες; Τι ακριβώς κάνει αυτός ο συνάδελφος;

[IoannisDr]

Φέτος για πρώτη φορά με ενημέρωσε ο διευθυντής ότι θα έχω συνάδελφο εντός της αίθουσας για να κάνει παράλληλη στήριξη σε ένα μαθητή. Είμαι φιλόλογος και στο τμήμα αυτό διδάσκω Γλώσσα,  Κείμενα και Ιστορία  Ο συνάδελφος της παράλληλης θα μπαίνει όλες τις ώρες; Τι ακριβώς κάνει αυτός ο συνάδελφος;

Μιας και έγραψες στο σχετικό νήμα, εικάζω πως διδάσκεις σε τμήμα ένταξης. Σε αυτή την περίπτωση, νομίζω πως σε καλύπτει ο νόμος ώστε να αρνηθείς την παράλληλη μέσα στο ΤΕ, γίνεται σαφή διάκριση των περιπτώσεων.

ΝΟΜΟΣ 3699/2008 - ΦΕΚ 199/Α'/2.10.2008
Άρθρο 6

Φοίτηση

 

  1. Οι μαθητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες μπορούν να φοιτούν:

α) Σε σχολική τάξη του γενικού σχολείου, εφόσον πρόκειται για μαθητές με ήπιες μαθησιακές δυσκολίες, υποστηριζόμενοι από τον εκπαιδευτικό της τάξης, ο οποίος συνεργάζεται κατά περίπτωση με τα ΚΕΔΔΥ, με τους σχολικούς συμβούλους γενικής και ειδικής εκ­παίδευσης και τους συμβούλους ΕΕΠ.

β) Σε σχολική τάξη του γενικού σχολείου, με παράλ­ληλη στήριξη-συνεκπαίδευση, από εκπαιδευτικούς ΕΑΕ, όταν αυτό επιβάλλεται από το είδος και το βαθμό των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών. Η παράλληλη στήρι­ξη παρέχεται σε μαθητές που μπορούν με κατάλληλη ατομική υποστήριξη να παρακολουθήσουν το αναλυτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα της τάξης, σε μαθητές με σο­βαρότερες εκπαιδευτικές ανάγκες όταν στην περιοχή τους δεν υπάρχει άλλο πλαίσιο ΕΑΕ (ειδικό σχολείο, τμήμα ένταξης) ή όταν η παράλληλη στήριξη καθίσταται απαραίτητη - βάσει της γνωμάτευσης του ΚΕΔΔΥ - εξαι­τίας των ειδικών εκπαιδευτικών τους αναγκών.Στην τελευταία περίπτωση η στήριξη από ειδικό εκπαιδευτι­κό μπορεί να γίνεται σε μόνιμη και προγραμματισμένη βάση. Την παράλληλη στήριξη εισηγείται αποκλειστικά το οικείο ΚΕΔΔΥ το οποίο με γραπτή γνωμάτευσή του καθορίζει τις ώρες παράλληλης στήριξης κατά περίπτω­ση. Οι αιτήσεις για παράλληλη στήριξη υποβάλλονται στη διεύθυνση του σχολείου και μέσω της οικείας διεύ­θυνσης εκπαίδευσης διαβιβάζονται στη Διεύθυνση ΕΑΕ του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων για έγκριση και προγραμματισμό εκτέλεσης. Ο χρόνος υποβολής αιτήσεων παράλληλης στήριξης ορίζεται από την ημερομηνία εγγραφής στο σχολείο μέχρι την 20ή Οκτωβρίου κάθε σχολικού έτους.

γ) Σε ειδικά οργανωμένα και κατάλληλα στελεχωμένα Τμήματα Ένταξης (ΤΕ) που λειτουργούν μέσα στα σχο­λεία γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης με δύο (2) διαφορετικούς τύπους προγραμμάτων:

[lasard]

Μιας και έγραψες στο σχετικό νήμα, εικάζω πως διδάσκεις σε τμήμα ένταξης. Σε αυτή την περίπτωση, νομίζω πως σε καλύπτει ο νόμος ώστε να αρνηθείς την παράλληλη μέσα στο ΤΕ, γίνεται σαφή διάκριση των περιπτώσεων.

Δεν διδάσκω σε τμήμα ένταξης,  αλλά σε κανονικό τμήμα,  αν μπορώ να το προσδιορίσω έτσι.

[despinoula4]

Δεν διδάσκω σε τμήμα ένταξης,  αλλά σε κανονικό τμήμα,  αν μπορώ να το προσδιορίσω έτσι.

Καλησπέρα συνάδελφε! Η/Ο συνάδελφος που θα έρθει ως παράλληλη στήριξη μέσα στην τάξη σου: Λογικά μέσα στο τμήμα σου θα έχεις κάποιο παιδάκι με δυσκολίες (συνήθως πρόκειται για ΔΑΦ-διαταραχές αυτιστικού φάσματος), του οποίου οι γονείς αιτήθηκαν παράλληλη στήριξη και έγινε αποδεκτή. Η/ο συνάδελφος θα κάθεται δίπλα σε αυτό το παιδάκι (σα να είναι μαθήτρια/της) και θα το βοηθάει εξατομικευμένα την ώρα που εσύ θα διδάσκεις. Θα του εξηγεί πιο απλά αυτά που θα λέγονται μέσα στην τάξη, θα το ενθαρρύνει και θα το βοηθάει να κατανοήσει καλύτερα τα πεπραχθέντα παντώς τύπου! Δε θα του λέει τις απαντήσεις π.χ. σε ένα διαγώνισμα που θα βάλεις, αλλά θα του αναλύει τις ερωτήσεις ενδεχομένως που δεν καταλαβαίνει. Παράλληλα, κάποιες φορές με κάποιους φωτεινούς συναδέλφους της Γενικής παιδείας μπορεί εν δυνάμει να γίνει εντός της τάξης και συνεκπαίδευση και με τους 2 εκπαιδευτικούς σε όλα τα παιδάκια!
Το μόνο σίγουρο είναι ότι εσύ δε θα δυσκολευτείς, ίσα-ίσα μπορεί και να διευκολυνθείς πολλές φορές!
Υ.Γ. Έχω διατελέσει 3 σχολικές χρονιές στη θέση της παράλληλης στήριξης σε 14 σχολεία (και αντίστοιχα παιδάκια).

[lasard]

Καλησπέρα συνάδελφε! Η/Ο συνάδελφος που θα έρθει ως παράλληλη στήριξη μέσα στην τάξη σου: Λογικά μέσα στο τμήμα σου θα έχεις κάποιο παιδάκι με δυσκολίες (συνήθως πρόκειται για ΔΑΦ-διαταραχές αυτιστικού φάσματος), του οποίου οι γονείς αιτήθηκαν παράλληλη στήριξη και έγινε αποδεκτή. Η/ο συνάδελφος θα κάθεται δίπλα σε αυτό το παιδάκι (σα να είναι μαθήτρια/της) και θα το βοηθάει εξατομικευμένα την ώρα που εσύ θα διδάσκεις. Θα του εξηγεί πιο απλά αυτά που θα λέγονται μέσα στην τάξη, θα το ενθαρρύνει και θα το βοηθάει να κατανοήσει καλύτερα τα πεπραχθέντα παντώς τύπου! Δε θα του λέει τις απαντήσεις π.χ. σε ένα διαγώνισμα που θα βάλεις, αλλά θα του αναλύει τις ερωτήσεις ενδεχομένως που δεν καταλαβαίνει. Παράλληλα, κάποιες φορές με κάποιους φωτεινούς συναδέλφους της Γενικής παιδείας μπορεί εν δυνάμει να γίνει εντός της τάξης και συνεκπαίδευση και με τους 2 εκπαιδευτικούς σε όλα τα παιδάκια!
Το μόνο σίγουρο είναι ότι εσύ δε θα δυσκολευτείς, ίσα-ίσα μπορεί και να διευκολυνθείς πολλές φορές!
Υ.Γ. Έχω διατελέσει 3 σχολικές χρονιές στη θέση της παράλληλης στήριξης σε 14 σχολεία (και αντίστοιχα παιδάκια).

Ο διευθυντής δε μου επιτρέπει να δω 4η διάγνωση του. Δε μπορώ να καταλάβω γιατί!Πιστεύω ότι θα με βοηθήσει πολύ ο συνάδελφος της παράλληλης. Το συγκεκριμένο παιδί χρειάζεται καθοδήγηση ακόμα και για το ποιο βιβλίο να βγάλει από την τσάντα  Είναι δύσκολο για μένα να παρατάω όλα τα παιδιά και να πηγαινω πάνω από το κεφάλι του για να του εξηγώ σε ποιο σημείο βρισκόμαστε. Δεν ξέρω αν έχει αυτισμό γιατί αν γνωρίζει που βρισκόμαστε μπορεί να απαντήσει σε ερωτήσεις κατανόησης 

[makisS]

Υπάρχει καμία περίπτωση να βγει η κατανομή τους μέχρι τέλη Οκτωβρίου μιας και για κάποιους θα παίξει ρόλο στο τι περιοχές θα δηλώσουν για μετάθεση;

[BELLISSIMA]

Φαίνεται δυσκολο... Δήλωσε εσυ τις περιοχες που θελεις κ μεχρι τον Μάρτιο που θα βγουν οι μεταθέσεις μπορεί να έχει γίνει κάτι...

[werm]

Θα δηλώσουμε περιοχές χωρίς να ξέρουμε τα οργανικά κενά;

[BELLISSIMA]

Πάντα αυτό δεν γίνεται;