Γραπτός ΑΣΕΠ απο το 2021 !!

[anpapath86]

Ο γραπτός δεν αποδεικνύει τίποτα. Όσοι μπήκαν σε κορεσμένες καθηγητικές σχολές, ήξεραν που μπαίνουν και τις (μη) προοπτικές που υπάρχουν. Δεν τους φταίει κανείς για τις επιλογές τους.

Το ήξεραν που μπαίνουν δεν ισχύει. Για παράδειγμα όσοι μπήκαν τη δεκαετία του 90, ήξεραν για την επετηρίδα και ότι δεν θα διοριστούν ποτέ. Όσοι μπήκαν τη δεκαετία του 2000 ήξεραν για γραπτό ΑΣΕΠ κάθε 2 χρόνια, και τους κορόιδεψε το υπουργείο.
Αυτό που είπες ισχύει για αυτούς που μπήκαν μετά το 2013.

[PDE ads]

[mauros rigas]

το μονο που μπορει να ειναι αντικειμενικο ειναι ο γραπτος διαγωνισμος  .-
ναι μεσα σε 6 ωρες ο καλυτερος να περασει.
και στους ολυμπιακους κανουν προετοιμασια 4 χρονια για να τρεξουν ενα αγωνα 10 sec

αν ειναι δικαιο για αυτους που εχουν δουλεψει 10 χρονια στην καλυμνο?
πραφανως και οχι

αν ειναι δικαιο για αυτους που εχουν τελειωσει απο το 2008(13 χρονια!!!) και δν ειχαν καμια ευκαιρια να δουλεψουν..
προφανως και οχι..

Μα τι σχέση έχει ο γραπτός ΑΣΕΠ με την αύρα που εκπέμπεις στους μαθητές και στις μαθήτριες.. με την μεταδοτικότητα που έχεις, με τον τρόπο διαχείρισης δύσκολων καταστάσεων τόσο μέσα στην σχολική αίθουσα, όσο και μέσα στο σχολικό κτίριο, με την προσωπικότητα που έχεις και αν αυτή είναι ικανή να κάνει τους μαθητές να σε θαυμάζουν ή να σε έχουν στο ψιλό..
Ο γραπτός μπορεί ως ένα σημείο να αξιολογήσει το γνωστικό αντικείμενο αλλά αυτό έχει αξιολογηθεί από το πανεπιστήμιο που πήραμε πτυχίο. Δεν χρειάζεται πάλι..
Όσο για τον δρομέα στους ολυμπιακούς.. αυτός προετοιμάζεται 4 χρόνια, τρέχει 10 δεύτερα και τελειώνει η δουλειά του εκεί. Εντελώς άστοχο παράδειγμα.

Γραπτός για κανέναν/καμία ή για όλους (μόνιμους και αναπληρωτές)---> Εκεί να σε δω!

[mig-fisikos]

Μα τι σχέση έχει ο γραπτός ΑΣΕΠ με την αύρα που εκπέμπεις στους μαθητές και στις μαθήτριες.. με την μεταδοτικότητα που έχεις, με τον τρόπο διαχείρισης δύσκολων καταστάσεων τόσο μέσα στην σχολική αίθουσα, όσο και μέσα στο σχολικό κτίριο, με την προσωπικότητα που έχεις και αν αυτή είναι ικανή να κάνει τους μαθητές να σε θαυμάζουν ή να σε έχουν στο ψιλό..
Ο γραπτός μπορεί ως ένα σημείο να αξιολογήσει το γνωστικό αντικείμενο αλλά αυτό έχει αξιολογηθεί από το πανεπιστήμιο που πήραμε πτυχίο. Δεν χρειάζεται πάλι..
Όσο για τον δρομέα στους ολυμπιακούς.. αυτός προετοιμάζεται 4 χρόνια, τρέχει 10 δεύτερα και τελειώνει η δουλειά του εκεί. Εντελώς άστοχο παράδειγμα.

Γραπτός για κανέναν/καμία ή για όλους (μόνιμους και αναπληρωτές)---> Εκεί να σε δω!

Ο  γραπτός δεν αξιολογεί το γνωστικό,απλώς είναι ένας αντικειμενικός τρόπος επιλογής.Από τη στιγμή που θέλει 10 καθηγητές και κάνουν αίτηση 100 κάπως πρέπει να γίνει η επιλογή.Τι να κάνουμε δηλαδή να πάμε βάση ομορφιάς;

[Mara006]

Ο,τι κ να κάνει πρέπει να αλλάξει το σημερινό χάλι με τα αγορσμένα χαρτιά απο ιταλοβουλαροκυπρους κ ισπανίες. Γραπτό ή αλλαγή μοριοδότησης να ρίξει δραστικά ή να εξαφανίσει τη μοριοδοτηση για όλα αυτά τα "μεταπτυχιακα" κ Γ2 που έχουν γεμίσει τους πίνακες ΕΙΔΙΚΑ τα τελευταία χρόνια. Θα εξαφανιστούν στο πι και φι. Έλεος με το σημερινό χάλι.
ΟΤΙ ΠΛΕΡΩΣΕΙΣ ΕΙΣΑΙ. Αγοράζεις διορισμό κανονικότατα-με ενα ντενεκε λαδι.

[PDE ads]

[stelma]

Ο,τι κ να κάνει πρέπει να αλλάξει το σημερινό χάλι με τα αγορσμένα χαρτιά απο ιταλοβουλαροκυπρους κ ισπανίες. Γραπτό ή αλλαγή μοριοδότησης να ρίξει δραστικά ή να εξαφανίσει τη μοριοδοτηση για όλα αυτά τα "μεταπτυχιακα" κ Γ2 που έχουν γεμίσει τους πίνακες ΕΙΔΙΚΑ τα τελευταία χρόνια. Θα εξαφανιστούν στο πι και φι. Έλεος με το σημερινό χάλι.
ΟΤΙ ΠΛΕΡΩΣΕΙΣ ΕΙΣΑΙ. Αγοράζεις διορισμό κανονικότατα-με ενα ντενεκε λαδι.

Άρα το πρόβλημα μας δεν είναι τα "προσόντα", αλλά η άκριτη αναγνώριση τους από ΑΣΕΠ, ΔΟΑΤΑΠ και λοιπούς οργανισμούς, που άνοιξαν τον ασκό του Αιόλου με πτυχία που δεν πληρούν τα αντίστοιχα κριτήρια ή ακόμη χειρότερα είναι εξαγορασμενα χωρίς κάποιος να πατήσει το πόδι του στην χώρα παραγωγής τους.

[mauros rigas]

Ο  γραπτός δεν αξιολογεί το γνωστικό,απλώς είναι ένας αντικειμενικός τρόπος επιλογής.Από τη στιγμή που θέλει 10 καθηγητές και κάνουν αίτηση 100 κάπως πρέπει να γίνει η επιλογή.Τι να κάνουμε δηλαδή να πάμε βάση ομορφιάς;

κλάιν μάιν!!! Αντικειμενικό κριτήριο είναι η προϋπηρεσία! Ας πάμε με το ποιος την έχει περισσότερη! Η ομορφιά είναι υποκειμενική.
Το άλλο θέμα πάντως είναι ότι δεν γίνεται και δεν είναι σωστό να αλλάζει το σύστημα κάθε λίγο και λιγάκι.. Τουλάχιστον αν το αλλάξουν ή όσοι ζητάτε να αλλάξει, να ζητάτε και μεταβατικές περιόδους ή διατάξεις.. Κάποιοι θα χάσουν διορισμό για μία θέση.. είναι ανήθικο να μην είναι στους επόμενους διορισμούς μέσα..

[Mara006]

Άρα το πρόβλημα μας δεν είναι τα "προσόντα", αλλά η άκριτη αναγνώριση τους από ΑΣΕΠ, ΔΟΑΤΑΠ και λοιπούς οργανισμούς, που άνοιξαν τον ασκό του Αιόλου με πτυχία που δεν πληρούν τα αντίστοιχα κριτήρια ή ακόμη χειρότερα είναι εξαγορασμενα χωρίς κάποιος να πατήσει το πόδι του στην χώρα παραγωγής τους.

A-K-Ρ-Ι-Β-Ω-Σ.
Η έκρηξη με τα "μεταπτυχιακά" κ τα "διδακτορικά" δεν είναι ούτε απο τα Πρίνστον και τα ΜΙΤ ούτε απο ΑΠΘ και ΕΚΠΑ.
Είναι απο 5 ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ "πανεπιστήμια" , πας τα σκας στο μεσάζοντα/φροντιστηριουχο, σου δίνει και ένα Γ2 , στο στέλνει κούριερ εκεί που είσαι αναπληρωτής = κάνεις απόσβεση=διορίζεσαι, ή ανεβαίνεις θέσεις στο πίνακα.
ΕΧΕΙ ΚΑΤΑΝΤΗΣΕΙ ΑΗΔΙΑ.

Ας μετράει μόνο η προυπ. κ τέλος.

[katkat]

Τελευταία βλεπω μεγάλη πελατεία να γίνεται δεκτή εν μια νυκτι παντως κατα Κύπρο μεριά....

[Galactica]

Σε λίγο που θα έρθουν και τα αναγνωρισμένα κολλέγια να δείτε ...

[Mara006]

Τελευταία βλεπω μεγάλη πελατεία να γίνεται δεκτή εν μια νυκτι παντως κατα Κύπρο μεριά....

καλα ΠΡΟΦΑΝΩΣ κ τα ιδιωτικά στη Κύπρο ίδια κατάσταση είναι, όποιος μπαίνει=βγαίνει (ο παράς να πέφτει) απλα δεν δινουν Γ2 κ είναι λιγο πιο ακριβοί απο τους άλλους ανταγωνιστές.

Στο δια ταύτα, κάτι πρέπει να αλλάξει με αυτη τη κατάσταση, είναι εξευτελιστικό μια χώρα να διορίζει εκπαιδευτικούς ανάλογα με το ποιος θα ψαξει το πιο άχρηστο πανεπιστήμιο να τα σκάσει. Είναι ίσως το χειρότερο σύστημα που έχει υπάρξει.
Ας μετράει μόνο την προυπ αν δεν θέλει να βάλει ΑΣΕΠ. Είναι κάτι που ΔΕΝ αγοράζεται.

*Ως τώρα  Μεχρι να βρουν ΚΑΙ ΕΚΕΙ μόντα και πατεντα οι Ελληναράδες και να πληρώνουν τους μεσάζοντες και τους τιουτορς να τρέχουν και στα νησιά  και στα βουνά και να παίρνουν αυτοί τα μόρια απο το σπίτι τους

[katkat]

καλα ΠΡΟΦΑΝΩΣ κ τα ιδιωτικά στη Κύπρο ίδια κατάσταση είναι, όποιος μπαίνει=βγαίνει (ο παράς να πέφτει) απλα δεν δινουν Γ2 κ είναι λιγο πιο ακριβοί απο τους άλλους ανταγωνιστές.

Στο δια ταύτα, κάτι πρέπει να αλλάξει με αυτη τη κατάσταση, είναι εξευτελιστικό μια χώρα να διορίζει εκπαιδευτικούς ανάλογα με το ποιος θα ψαξει το πιο άχρηστο πανεπιστήμιο να τα σκάσει. Είναι ίσως το χειρότερο σύστημα που έχει υπάρξει.
Ας μετράει μόνο την προυπ αν δεν θέλει να βάλει ΑΣΕΠ. Είναι κάτι που ΔΕΝ αγοράζεται.

*Ως τώρα  Μεχρι να βρουν ΚΑΙ ΕΚΕΙ μόντα και πατεντα οι Ελληναράδες και να πληρώνουν τους μεσάζοντες και τους τιουτορς να τρέχουν και στα νησιά  και στα βουνά και να παίρνουν αυτοί τα μόρια απο το σπίτι τους

Εσυ αναφέρεσαι σε Φρέντερικ ή κατα Βουλγαρία μεριά;

[calmen]

Εδώ υπάρχει ένας γόρδιος δεσμός..
Δεν υπάρχει λύση..
Πρέπει να υπάρχει ένα κριτήριο και μόνο
Η προϋπηρεσία δεν μπορεί να είναι αυτό..
Γιατι πολύ απλά δεν έχουν πρόσβαση σε αυτή
Τα πτυχία δεν μπορεί να είναι.. Γιατί πολύ απλά τα περισσότερα τα δίνουν απλόχερα και τώρα με τα κολέγια..
Αυτό που είπε ένας φίλος για επιτροπή live φαντάζομαι μπορεί να καταλάβει την πατατα που είπε..
Αφου για να έχει νόημα θα έπρεπε η μία και μόνο επιτροπή να μπει σε όλα τα μαθήματα σε όλους τους καθηγητες
Γιατι άμα δεν είναι ίδια επιτροπή.. Δεν μπορεί να υπάρχει σύγκριση..
Όσο και να πονάει όσο και να αγχώνεσαι μια μόνο λύση υπάρχει.. Ο γραπτός.
Αν δεν εισαι μέσα στους 11000 να παρακαλάς να γίνει γραπτός
Αλλιώς ελπίζω να έχεις χρήμα γιατί θα φτάσουν όλοι με 3 c2, 2 master, PhD..
Εγώ προσωπικά θέλω να γράψω με ένα τύπο που έχει αγοράσει αυτά ή έχει τελειώσει ένα κολέγιο με άριστα
Τώρα στον φίλο που λέει στους μόνιμους να γράψουν και οι μόνιμοι... Δεν κάνουμε αξιολόγηση σε αυτούς που είναι μέσα.. Ψάχνουμε τρόπο να μπει ο κόσμος όχι να βγάλουμε κόσμο..

[tiel]

Εδώ υπάρχει ένας γόρδιος δεσμός..
Δεν υπάρχει λύση..
Πρέπει να υπάρχει ένα κριτήριο και μόνο
Η προϋπηρεσία δεν μπορεί να είναι αυτό..
Γιατι πολύ απλά δεν έχουν πρόσβαση σε αυτή
Τα πτυχία δεν μπορεί να είναι.. Γιατί πολύ απλά τα περισσότερα τα δίνουν απλόχερα και τώρα με τα κολέγια..
Αυτό που είπε ένας φίλος για επιτροπή live φαντάζομαι μπορεί να καταλάβει την πατατα που είπε..
Αφου για να έχει νόημα θα έπρεπε η μία και μόνο επιτροπή να μπει σε όλα τα μαθήματα σε όλους τους καθηγητες
Γιατι άμα δεν είναι ίδια επιτροπή.. Δεν μπορεί να υπάρχει σύγκριση..
Όσο και να πονάει όσο και να αγχώνεσαι μια μόνο λύση υπάρχει.. Ο γραπτός.
Αν δεν εισαι μέσα στους 11000 να παρακαλάς να γίνει γραπτός
Αλλιώς ελπίζω να έχεις χρήμα γιατί θα φτάσουν όλοι με 3 c2, 2 master, PhD..
Εγώ προσωπικά θέλω να γράψω με ένα τύπο που έχει αγοράσει αυτά ή έχει τελειώσει ένα κολέγιο με άριστα
Τώρα στον φίλο που λέει στους μόνιμους να γράψουν και οι μόνιμοι... Δεν κάνουμε αξιολόγηση σε αυτούς που είναι μέσα.. Ψάχνουμε τρόπο να μπει ο κόσμος όχι να βγάλουμε κόσμο..

Ακριβώς έτσι! Δυστυχώς ή ευτυχώς όπως είναι τα δεδομένα (απόφοιτοι καθηγητικών σχολών+ οργανικά κενά) ο πιο αξιοκρατικός τρόπος είναι ο γραπτός διαγωνισμός. Και ακριβώς επειδή ζούμε στη Μπανανία όπου οι περισσότεροι θέλουν να βολευτούνε βυσματικά και χωρίς κόπο, ο γραπτός διαγωνισμός κατακρεουργήθηκε (βλέπε 24μηνο + ΑΣΕΠ, 30μηνο, διορισμό πολυτέκνων με μόνο κριτήριο τον αριθμό των παιδιών τους).
Ο διορισμός στη δημόσια εκπαίδευση (πολύ περισσότερο από τον υπόλοιπο δημόσιο τομέα) έχει καταντήσει μεγάλη μπίζνα που την σιγοντάρουν και οι Υπουργοί (από τον Γαβρόγλου που εισήγαγε το προσοντολόγιο μέχρι την Κεραμέως που το εργαλοιοποίησε στη μικροκομματική της πολιτική).
Σε λίγα χρόνια, θα φανεί η αποτυχία του προσοντολογίου αφού πλέον όλοι θα έχουν αγοράσει μεταπτυχιακά, διδακτορικά, ξένες γλώσσες, σεμινάρια και δε θα μπορούν να διοριστούν.
Αυτό το αέναο κυνήγι προσόντων, θ αδειάζει τις τσέπες όσων ελπίζουν σε διορισμό/αναπλήρωση και θα γεμίζει τα ταμεία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.
Και μια χαρά κουμπώνει με την αξιολόγηση της Κεραμέως, αφού ήδη πριν τον διορισμό έχει καλλιεργήσει εκβιαστικά τη νοοτροπία των προσόντων με σκοπό όχι την απόκτηση γνώσεων και την προσωπική εξέλιξη στο αντικείμενο, αλλά το βόλεμα στο δημόσιο.

[mauros rigas]

Εδώ υπάρχει ένας γόρδιος δεσμός..
Δεν υπάρχει λύση..
Πρέπει να υπάρχει ένα κριτήριο και μόνο
Η προϋπηρεσία δεν μπορεί να είναι αυτό..
Γιατι πολύ απλά δεν έχουν πρόσβαση σε αυτή
Τα πτυχία δεν μπορεί να είναι.. Γιατί πολύ απλά τα περισσότερα τα δίνουν απλόχερα και τώρα με τα κολέγια..
Αυτό που είπε ένας φίλος για επιτροπή live φαντάζομαι μπορεί να καταλάβει την πατατα που είπε..
Αφου για να έχει νόημα θα έπρεπε η μία και μόνο επιτροπή να μπει σε όλα τα μαθήματα σε όλους τους καθηγητες
Γιατι άμα δεν είναι ίδια επιτροπή.. Δεν μπορεί να υπάρχει σύγκριση..
Όσο και να πονάει όσο και να αγχώνεσαι μια μόνο λύση υπάρχει.. Ο γραπτός.
Αν δεν εισαι μέσα στους 11000 να παρακαλάς να γίνει γραπτός
Αλλιώς ελπίζω να έχεις χρήμα γιατί θα φτάσουν όλοι με 3 c2, 2 master, PhD..
Εγώ προσωπικά θέλω να γράψω με ένα τύπο που έχει αγοράσει αυτά ή έχει τελειώσει ένα κολέγιο με άριστα
Τώρα στον φίλο που λέει στους μόνιμους να γράψουν και οι μόνιμοι... Δεν κάνουμε αξιολόγηση σε αυτούς που είναι μέσα.. Ψάχνουμε τρόπο να μπει ο κόσμος όχι να βγάλουμε κόσμο..

Μα δεν ψάχνεις τρόπο να μπει κόσμος.. Ψάχνεις τρόπο να μπει και καλά ο "καλύτερος" κόσμος. Αν είναι να υπάρχουν οι "καλύτεροι" κάποιοι πρέπει να βγούνε. Άμα θες να μπει κόσμος απαίτησε τάξεις με μέγιστο αριθμό 10 ατόμων, ολοήμερα γυμνάσια και λύκεια που θα παρέχουν στήριξη στα παιδιά, μείωση ωραρίου ώστε να αποδίδουμε καλύτερα κτλ. Να κάνει 80000 διορισμούς και εκεί μάλιστα.. το σύστημα δεν θα είναι πρόβλημα. 
Ο γραπτός μπορεί να είχε αξία κάποτε που υπήρχε απορρόφηση και ανάπτυξη και στα υπόλοιπα επαγγέλματα και έδιναν για 40 θέσεις 500 άτομα από τα οποία ενδιαφέρονταν πραγματικά τα 200 και υπήρχαν και μεταβατικές διατάξεις για διορισμούς.. και μάλιστα κάθε 2 χρόνια. Εδώ που φτάσαμε θα δώσουν για 40 θέσεις 5000 άτομα, θα γράφει ο πρώτος 85,35 πχ και ο 40ος 85,10 και έτσι θα διορίζονται και καλά οι άξιοι και οι καλύτεροι... μην τρελαθούμε τώρα.. Και κάποιος με προυπηρεσία 100 μήνες, 2 παλιές επιτυχίες ΑΣΕΠ και πόσα ακόμα προσόντα θα μείνει εκτός επειδή έγραψε 85,10 και στην κλήρωση ισοβαθμίας του ΑΣΕΠ θα είναι απλά άτυχος για παραδειγμα. Ότι να ναι... Ντροπή και μόνο που σκέφτεστε τέτοια πράγματα.