Πλήρης αταξία στην τάξη - Ολοήμερο Δημοτικό

[Proteas]

MATH , δεν αμφιβάλλω ότι  οι προθέσεις σου είναι καλές , απλά λέω πως μεσω διαδικτύου δεν μπορούν να γίνουν διαγνώσεις. Μπορούμε μόνο να κάνουμε κάποιες προτάσεις στη συνάδελφο και να ελπίζουμε ότι θα "πιάσουν τόπο".  Ο σύλλογος διδασκόντων , ο διευθυντής , ο σχολικός συμβουλος και το ΚΔΑΥ είναι αυτοί που μπορούν και πρέπει να πάρουν τις σχετικές αποφάσεις , αν το πρόβλημα ξεπερνάει τα όρια.

[PDE ads]

[Maryse]

Συνάδελφοι ηρεμία.. δεν τίθεται καν θέμα ειδικού σχολείου. Το παιδί δεν εχει νοητικό πρόβλημα. Μιλάμε καθαρά για πρόβλημα συμπεριφοράς, το οποίο δεν το καλύπτει το ειδικό σχολείο.. όπως και να 'χει, αυτά τα παιδιά είμαστε υποχρεωμένοι τελικά να τα ανεχτούμε και να τα "βάλουμε στον ίσιο δρομο" εμείς... αμαρτίες γονέων κλπ κλπ... το ζήτημα είναι ότι τα χέρια μας, ειδικά εμάς των ωρομισθίων, είναι δεμένα... ο μόνος τρόπος να γίνει κάτι με αυτού του τύπου τα παιδιά είναι η υπομονή και το ενδιαφέρον.. τελευταία έχω ψιλοκαταφέρει να τον κρατάω σε ηρεμία και να παρακολουθεί και το μάθημα, μέχρι και να συμμετέχει σ' αυτό κάποιες φορές, αλλά η συμπεριφορά του στους άλλους δασκάλους και συμμαθητές είναι ακόμα απαράδεκτη..

[MATH]

Maryse , σε ευχαριστώ που το τόνισες αυτό , το ότι δηλαδή δεν έχει νοητικό πρόβλημα.Τώρα ίσως τα πραγματα είναι λίγο πιο καλύτερα, διότι ξέρεις ότι η προσπάθειά σου δεν πάει χαμένη.
  Ξέρετε -  το λέω αυτό  και στο συνάδελφο proteas - , δεν μου αρέσει να πέφτουν στα χέρια των δασκάλων παιδιά που έχουν σοβαρά προβλήματα , να κάνουν όλοι οι υπεύθυνοι την ...πάπια  και να αφήνουν τον εκπαιδευτικό να υποφέρει  και να ακυρώνει το έργο του.Στον εκπαιδευτικό τρέφω μια ειδική αγάπη και έκτίμηση , διότι αυτός είναι η καρδιά της εκπαίδευσης. Χωρις τη δέουσα προσοχή στο δάσκαλο , κάθε προσπάθεια αναβάθμησης του σχολείου θα πάει χαμένη.Για το λόγο αυτό παίρνω πάντα τη θέση του δασκάλου και ποτέ του μαθητή. Αυτό δε σημαίνει ότι εξοβελίζω το μαθητή με την πρωτη αφορμή - το αντίθετο μάλιστα - αλλά όταν εξαντλούνται τα παιδαγωγικά μέσα , ο μαθητής που δημιουργεί πρόβλημα πρέπει να παραδίδεται σε χέρια πιο ειδικών. Γι αυτό άλλωστε υπάρχουν και οι ειδικότεροι. Δυστυχώς όλη η εκπαίδευση πρασαρμόστηκε στο μέτριο , τον άσχετο και τον απροσάρμοστο μαθητή και την πληρώνουν οι καλύτεροι ή αυτοί που θα μπορούσαν να γίνουν καλύτεροι.Αυτός είναι για μένα και ένας σοβαρός λόγος που όλη η ελληνική κοινωνία φθίνει. Η Ελλάδα έχει υιοθετήσει τη μετριότητα στην εκπαίδευση και θα πληρώσει πολύ σκληρά αυτό το λάθος .
 Αυτά. Πιστεύω πως όλα θα πάνε καλά και η Maryse θα περάσει ευχάριστα τη χρινιά της.
 Καλή δύναμη σε όλους σας.
 Μπάμπης
ΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧχχ

[Maryse]

Αφήστε συνάδελφοι... εκεί που νόμιζα ότι όλα έχουν πάρει ένα δρόμο εν πάση περιπτώσει, σήμερα σκεφτόμουν να είχα τον  Ηρώδη μπάρμπα!!!! Έβγαζε παπούτσια και κάλτσες, τα πετούσε απο δω κι απο κει, φώναζε, μπουσούλαγε, φώναζε, γέλαγε (ήμαρτον!!!) πάει το μάθημα, τσάμπα μια ώρα χωρίς να τους κάνω τίποτα απολύτως! Νομίζω ότι αυτή η χρονιά θα είναι πολύ μεγάλη...

υ.γ. μήπως ένα μαστίγιο θα ήταν μία κάποια λύση;;;;;;

[PDE ads]

[aphrodite]

Maryse, μόλις είδα το νήμα και έχω αρχικά να σου ευχηθώ καλή δύναμη, κουράγιο και υπομονή. Έχω κι εγώ μια ανάλογη περίπτωση μαθητή και μάλιστα σε φροντιστήριο. Αρχικά, συστήνω να κρατήσεις το μαθητή λίγα λεπτά μετά το διάλειμμα και να του μιλήσεις όπως θα μιλούσες και σε έναν ενήλικα. Μην του δώσεις την εντύπωση ότι τον θεωρείς έναν άθλιο ταραξία που σου χαλάει το μάθημα αλλά ότι με τη συμπεριφορά του καταστρέφει το δικό του μέλλον. Δήλωσέ του ρητά ότι είναι πανέξυπνος και ότι μπορεί να καταφέρει πολλά. Επίσης, ρώτησέ τον αν αισθάνεται την ανάγκη κάποιες στιγμές να κινείται ή να χαλαρώνει. Ό,τι κι αν σου απαντήσει, εσύ πες του ότι από εδώ και στο εξής κάποιες στιγμές θα πηγαίνει μέχρι την τουαλέτα ή για να πιει λίγο νερό. Προσοχή! Δεν θα τον βγάζεις έξω. Δεν θα είναι τιμωρία αλλά ευκαιρία να αφαιρείται και να χαλαρώνει. Όταν βγαίνει έξω μπορεί να τραγουδάει, να σφυρίζει και να μιλάει όσο δυνατά θέλει αλλά μόλις μπαίνει μέσα στην τάξη θα συγκεντρώνεται και πάλι στο μάθημα.
Δεν αναφέρω άλλες μεθόδους επιβράβευσης κ.λ.π γιατί είδα ότι οι περισσότεροι συνάδελφοι έχουν αναφέρει κάτι αλλά είμαι σίγουρη ότι κι εσύ έχεις ήδη και μπορείς να συνεχίσεις να κάνεις πράξη διάφορες μεθόδους. Επίσης, προσπάθησε να σε συμπαθήσει το παιδί και να σε θαυμάζει. Ας μη σε βλέπει σαν τη δασκάλα που είναι εκεί να του θυμίζει κανόνες, να τον μαλώνει και εν ολίγοις, να «υπακούει» στις δικές του σκηνοθετικές οδηγίες. Κάνε τον να εκπλαγεί με την αντίδρασή σου στις αταξίες του!
Καλή τύχη και περιμένουμε νέα σου!

[imak]

Συνάδελφοι συγχαρητήρια για τις ιδέες σας και τις προτάσεις σας προς τη συνάδελφο.Αν και φιλόλογος σε ΕΠΑΛ(οπου  πολλά παιδιά είναι αγρίμια) μου αρέσει η κοινή ανησυχία που μας συνδέει για την τύχη τους.Παράλληλα όμως εντοπίζω και την ανεπάρκεια του σχολείου  να στηρίζει τους συναδέλφους σε τέτοια περιστατικά. Προσωπικά ,πιστεύω πως έπρεπε να είχε κινητοποιηθεί όλος ο μηχανσιμός και να χε δώσει μια λύση.(δεν είναι ουτοπία)Τι συνάδελφοι είμαστε τελικά;;;

[Proteas]

Παράλληλα όμως εντοπίζω και την ανεπάρκεια του σχολείου  να στηρίζει τους συναδέλφους σε τέτοια περιστατικά. Προσωπικά ,πιστεύω πως έπρεπε να είχε κινητοποιηθεί όλος ο μηχανσιμός και να χε δώσει μια λύση.(δεν είναι ουτοπία)Τι συνάδελφοι είμαστε τελικά;;;

Μήπως θα έπρεπε να κληθεί κι ο σχολικός σύμβουλος να δώσει μια λύση; Απ' όσο ξέρω είναι μέσα στις αρμοδιότητες του η επίλυση τέτοιων προβλημάτων. Γνωρίζω βέβαια ότι κάθε σύμβουλος είναι υπεύθυνος για μεγάλο αριθμό σχολείων , αλλά αν είναι μεγάλη ανάγκη σίγουρα θα βρει τρόπο να πάει.

[heren]

αντιστοιχο προβλημα ειχα αντιμετωπισει και γω με ενα παιδακι Α Δημοτικού στο Ολοημερο. Υστερα απο συζητηση με την υπευθυνη ολοημερου καταλαβα οτι το παιδι αυτο δεν ειχε καμια επαφη με τους γονεις και γενικα το παραμαλουσαν πολυ. Σκεφτηκαμε λοιπον να του δωσουμε αρμοδιοτητες μεσα στην ταξη. το εκανα υπευθυνο για τις φωτοτυπιες, υπευθυνο καθαριοτητας του πινακα και γενικα το ειχα διπλα μου σαν βοηθο κ.α.(Την ιδια τακτικη ακολουθησε και η δασκαλα του στο πρωινο και η δασκαλα του ολοημερου). Μεσα σε λιγοτερο απο 1 μηνα το παιδι εγινε αρνακι. Επαψε να ενοχλει τους συμαθητες του και με κοιτουσε στα ματια, φυσικα βελτιωθηκε κατα πολυ και η επιδοση του στο σχολειο. Τα παιδια θελουν μονο την προσοχη, την ειλικρινεια και τη συμπαθεια μας και πρεπει οι εκπαιδευτικοι να συνεργαζονται για να αντιμετωπιζουν τετοια προβληματα. Πιστευω οτι αμα το αγνοουσα οπως καναν οι γονεις του τα πραγματα θα γινοντουσαν χειροτερα και η ανταμοιβη μου ηταν πως στο τελος της σχολικης χρονιας εκλαιγε οταν αποχαιρετουσα την ταξη

[k_k]

Heren πολύ όμορφη και αισιόδοξη είναι η ιστορία που μοιράστηκες μαζί μας ! Πραγματικά !
Ο δάσκαλος στο δημοτικό περναει αρκετές ώρες με τα παιδιά, τα οποια είναι και σε μια τρυφερή ηλικία ! Για μένα πάνω απο όλα πρέπει να είναι παιδαγωγός και πράγματι μπορεί να καταφέρει πράγματα !
Στο γυμνάσιο όμως και στο λύκειο, οπου ο καθηγητής μπαίνει λίγες ώρες την εβδομάδα σε κάθε τμήμα και που τα παιδιά είναι στην ήβη ή εφηβεία, τα πράγματα είναι πιο δύσκολα για τον καθηγητή που θέλει να είναι και παιδαγωγός !
Εχω συναντήσει δύσκολα παιδιά !!! Και πάντα απο οικογένειες με προβλήματα ! Δεν μπορεί το γυμνάσιο να καλύψει το κενό που αφήνουν οι γονείς !!
Και τα παιδιά είναι σε φάση αμφισβήτησης των μεγαλυτερων και οχι αποδοχής όπως είναι στο δημοτικό !
Και επιπλέον, οταν φτάνουμε στο σημείο να τιμωρήσουμε , υπαρχουν και γονείς που κατηγορούν καθηγητές και απειλούν με γνωριμίες !

[MATH]

αντιστοιχο προβλημα ειχα αντιμετωπισει και γω με ενα παιδακι Α Δημοτικού στο Ολοημερο. Υστερα απο συζητηση με την υπευθυνη ολοημερου καταλαβα οτι το παιδι αυτο δεν ειχε καμια επαφη με τους γονεις και γενικα το παραμαλουσαν πολυ. Σκεφτηκαμε λοιπον να του δωσουμε αρμοδιοτητες μεσα στην ταξη. το εκανα υπευθυνο για τις φωτοτυπιες, υπευθυνο καθαριοτητας του πινακα και γενικα το ειχα διπλα μου σαν βοηθο κ.α.(Την ιδια τακτικη ακολουθησε και η δασκαλα του στο πρωινο και η δασκαλα του ολοημερου). Μεσα σε λιγοτερο απο 1 μηνα το παιδι εγινε αρνακι. Επαψε να ενοχλει τους συμαθητες του και με κοιτουσε στα ματια, φυσικα βελτιωθηκε κατα πολυ και η επιδοση του στο σχολειο. Τα παιδια θελουν μονο την προσοχη, την ειλικρινεια και τη συμπαθεια μας και πρεπει οι εκπαιδευτικοι να συνεργαζονται για να αντιμετωπιζουν τετοια προβληματα. Πιστευω οτι αμα το αγνοουσα οπως καναν οι γονεις του τα πραγματα θα γινοντουσαν χειροτερα και η ανταμοιβη μου ηταν πως στο τελος της σχολικης χρονιας εκλαιγε οταν αποχαιρετουσα την ταξη

 Heren ,
 τι σύμπτωση ! και γω μερικούς αδύναμους και ξεκομένους μαθητές με κάτι τέτοια τους κρατάω.Να βρέχουν το σφουγγάρι , να σβήνουν τον πίνακα , να μου συμπληρώνουν καταστάσεις κλπ. Αλλά δυστυχώς , το να κάνουν  μόνο αυτή τη χρήσιμη  δουλειά στην Γ΄Λυκείου , είναι αποτυχία του Λυκείου.Για αυτό λεμε ότι το σχολειο θέλει ριζικές αλλαγές.
 Μπάμπης