Απεργία-αποχή από την αξιολόγηση

[Takis.]

Μυωπία πολυ σωστα τα συμπερασματα σου αλλα ελπιζω να καταλαβαινεις οτι εχει δικιο ο Debaser. Ειναι θεμα αντιληψης και ψυχοσυνθεσης 
Συναδελφοι δεν αξιζει να μπαινετε σε διαλογο με επαγγελματιες μπαρουφολογους

[PDE ads]

[TimPap]

TimPap, εάν πήραν άλλοι 100 που εργάζονται και προσφέρουν και τρώνε το φιλότιμό τους λίγο-λίγο, χαλάλι του αδερφού σου. Να τα πιει μπύρες στην υγειά μας.
Η τακτική του "αναφέρω την εξαίρεση, που κανονικά θα έπρεπε να επιβεβαιώνει τον κανόνα, αλλά την κάνω να φαίνεται σαν κανόνα για να κατηγορήσω/τσουβαλιάσω ολόκληρους κλάδους ή κοινωνικές ομάδες" είναι παλιά και γνωστή και έχει χρησιμοποιηθεί πολλάκις για την ενεργοποιήση του κοινωνικού αυτοματισμού.
Χαλάλι του, λοιπόν, του αδερφού σου και να του πεις ότι ευχόμαστε κάποια στιγμή όλοι να αμοίβονται το ίδιο καλά για τις ανεκτίμητες υπηρεσίες που προσφέρουν στην κοινωνία ως γιατροί.

Κάνεις λάθος, ας μου επιτρέψεις. Πέρσι δεν πιέστηκε κανείς και φέτος που όντως έχουν δυσκολευτεί οι γιατροί και οι νοσηλευτές των κόβιντ κλινικών δεν υπάρχει τίποτα για να πάρουν. Είναι πολλοί οι γιατροί. Όσο και αν αξίζουν τα λεφτά του κράτους για τις υπηρεσίες τους, ο τρόπος με τον οποίο δόθηκε ήταν καθαρά επικοινωνιακός και ψηφοθηρικός. Ο αδελφός μου και η γυναίκα του το δώρο το επέστρεψαν και είναι αυτοί που είναι και τους αξίζουν χίλια καλά! Η πολιτική ηγεσία όμως οφείλει να διαχειρίζεται τα λεφτά των πολιτών με σύνεση και να επιστρέφει υπηρεσίες στους φορολογουμένους του κράτους. Εύκολα σκορπάς σε δώρα δεξιά και αριστερά. Ο λογαριασμός όμως δεν βγαίνει. Σήμερα που θα έπρεπε να πάρουν αυτοί που πραγματικά υπερβαίνουν εαυτό δεν υπάρχει ευρώ! Μεθ δεν υπάρχουν, διορισμοί γιατρών έγιναν ελάχιστοι, μμμ δεν αυξήθηκαν ποτέ, ενημερωτικά σποτ λίγα.

Στο θέμα μας: οι τελευταίες σελίδες με τη συμβολή του debaser περιέχουν μια ουσιαστική συζήτηση. Με συγχωρείτε, αλλά δυστυχώς το ίδιο συμπέρασμα βγάζω. Δεν θέλετε να αξιολογηθεί το σχολείο, το έργο σας, τίποτα. Το έχετε αναγάγει σε ύψιστο θέμα, ενώ τα πράγματα είναι πολύ απλά. Φεκ και εξηγήσεις του ιεπ είναι αρκετά για να κατανοήσουμε το πνεύμα και τις αρχές της εσωτ. αξιολόγησης. Δεν χρειαζόμαστε τις φοβικές ερμηνείες κανενός! Το μέλος δε που χαρακτηρίζει μπαρούφα ότι δεν κατανοεί λόγω λειτουργικού αναλφαβητισμού, απορώ γιατί γράφει, αφού στην κουβέντα δεν έχει να προσφέρει τίποτα.

[kindergarten]

@Timpap? Δεν δοθηκαν λεφτα για ενημερωτικα σποτακια; Για τον κορωνοιο; Σοβαρα; Ηθελες να βλεπεις κι αλλα σποτακια για να κανουν χυλο το μυαλο σου;
Απο τη μια το «εγκληματικο του μη εμβολιασμου των ανθρωπων που οι ιδιοι δεν το επιθυμουν» κι απο την αλλη «τα λιγα λεφτα σε κορωνοσποτακια»...
Ντυσου χωροφυλακας στις Αποκριες και κρατα το και για μετα...σου παει!
Γιατι εσυ τι προσφερεις δηλαδη; Που δειχνεις τη χρησιμοτητα σου...α, ναι, σε καταλαβα...Εισαι χρησιμος εσυ...καλος χρησιμος...
Και να ξερεις και κατι ακομα.
Ο μεσαιωνικος (οπως ευκολα λες) δασκαλος ειναι ΚΑΛΥΤΕΡΟΣ απο σενα.
Εσυ εχεις μαθει στο ΝΑΙ σου. Παρε ενα ΝΑΙ τωρα. Παριστανεις και τον ηθικο ενω οι αλλοι ειναι ανηθικοι.
Σιγουρα θα λες οτι εισαι και καθηγηταρας, οτι μονο εσυ δουλευεις ενω οι αλλοι παιζουν βιντεακια, ε;
Ηθικος και αριστος.

[lzdg]

Κάποιος που θα ήθελε πραγματικά να φτιάξει τα πράγματα για τη δημόσια εκπαίδευση θα ξεκινούσε από 3 πράγματα: Η δημόσια εκπαίδευση λειτουργεί με το 1/4 των εκπαιδευτικών να είναι αναπληρωτές, το μεγαλύτερο ποσοστό των σχολικών κτιρίων είναι προπολεμικά και η παραπαιδεία κυριαρχεί. Θα ξεκινούσε με έργα για την επίλυση αυτών των προβλημάτων. Όλα τα άλλα, για το καλό της εκπαίδευσης, είναι απλά υπεκφυγή για πραγματικές λύσεις από "άριστους" κατά τα άλλα.

[PDE ads]

[kostakkiss]

Πάντως είναι άξιο να απορεί κανείς, με τόσες ώρες που περνούν κάποιοι στην αξιολόγηση και αυτοαξιολόγηση, την ετοιμασία για το σχολείο και όλα τα υπόλοιπα.... πως προλαβαίνουν και γράφουν συνεχώς εδώ μέσα! Μάλλον είναι μέρος της δουλειάς τους και αυτό!

[nickitol]

Παρόλο που όλοι γνωρίζουν την αναγκαιότητα εκσυγχρονισμού, γιατί οι κοινωνίες που είχαν  συνδέσει τα συμφέροντα τους με τη διαιώνιση του παλιού και του φθαρμένου ήταν καταδικασμένες να αποτύχουν και απέτυχαν, φαίνεται ότι υπάρχει διάχυτη δυσπιστία παντού , όχι μόνο στον χώρο των εκπαιδευτικών.

[leon.]

Παρόλο που όλοι γνωρίζουν την αναγκαιότητα εκσυγχρονισμού, γιατί οι κοινωνίες που είχαν  συνδέσει τα συμφέροντα τους με τη διαιώνιση του παλιού και του φθαρμένου ήταν καταδικασμένες να αποτύχουν και απέτυχαν, φαίνεται ότι υπάρχει διάχυτη δυσπιστία παντού , όχι μόνο στον χώρο των εκπαιδευτικών.

Το παλιό και το φθαρμένο είναι οι επιθεωρητές στα σχολειά. Αξιολόγηση τ' ονόμαζαν. Κι ό,τι προβλέπεται και τώρα πρόβλεπαν κι οι νόμοι των παλιών δεκαετιών, και της επταετίας φυσικά, που κατήργησε ο Αντρέας το '82. Δε θα μας επαναφέρετε σε σκοτεινές εποχές ανελευθερίας και φόβου στην εκπαίδευση. Η δημοκρατία ξεκινά μες απ' την τάξη. Οι προνεωτερικές σας ιδέες έχουν μπει στο καλάθι της ιστορίας. Οριστικά.

[JURE]

Το παλιό και το φθαρμένο είναι οι επιθεωρητές στα σχολειά. Αξιολόγηση τ' ονόμαζαν. Κι ό,τι προβλέπεται και τώρα πρόβλεπαν κι οι νόμοι των παλιών δεκαετιών, και της επταετίας φυσικά, που κατήργησε ο Αντρέας το '82. Δε θα μας επαναφέρετε σε σκοτεινές εποχές ανελευθερίας και φόβου στην εκπαίδευση. Η δημοκρατία ξεκινά μες απ' την τάξη. Οι προνεωτερικές σας ιδέες έχουν μπει στο καλάθι της ιστορίας. Οριστικά.

Εσύ ήσουν που θα άλλαζες την εκπαίδευση με το που θα διοριζόσουν; Ποιο είναι το όραμά σου; Η Επταετία...έχεις μελετήσει την Επταετία...; Οι γονείς κάποιων από εμάς ήταν δάσκαλοι, καθηγητές εκείνη την περίοδο και αντιστάθηκαν όντως και πολέμησαν την ανελευθερία στην πράξη, με υπαρκτό φόβο κατά της ίδιας τους της ζωής...εσείς κατασκευάζετε μονίμως Χούντες στο μυαλό σας, για να υπονομεύσετε την δημοκρατία μας. Μακριά τα χέρια σας...βάζετε επιθετικούς προσδιορισμούς στη Δημοκρατία, για να την έχετε του χεριού σας...

Μακριά από τις αλλαγές τις δικές σας...το σχολείο είναι κοινωνικό, συλλογικό, χώρος δημιουργίας και ανάπτυξης προσωπικοτήτων. Οι λειτουργοί οφείλουν να αναπροσαρμόζονται σε ένα κοινωνικό περιβάλλον που αλλάζει συνεχώς. Μερικοί θέλετε το σχολείο του '80 ...τη στασιμότητα, τον βάλτο στον οποίο βυθίζονται οι δάσκαλοι ωσάν δημόσιοι υπάλληλοι της σκόνης. Το 2014 μας δίδαξε ότι κάνει καλό η αξιολόγηση. Σηκώθηκαν για πρώτη φορά συνάδελφοι να κοιτάξουν μια νέα μέθοδο, να ακούσουν μια νέα ιδέα, να κάνουν ένα σεμινάριο, να γραφτούν σε ένα πρόγραμμα μεταπτυχιακό, να ξεσκονίσουν τις ξένες γλώσσες τους...αυτό είναι θετικό!!!! Ο δάσκαλος πρέπει να ανανεώνει συνεχώς τις γνώσεις του και τα εργαλεία του. Για να το κάνει πρέπει να ελέγχεται.....κανένας φόβος!! Ποιος φοβάται;;;; Φοβική συνείδηση, ενοχική έχετε όλοι εσείς που αρνείστε μονίμως και μόνο. Χωρίς καμία πρόταση...

Ξεκινήστε να κοιτάζετε τους άξονες...καλό κάνει, κακό δεν κάνει!!!! Κι ας μην εφαρμοστεί...κι ας κολλήσει...κρατήστε την κουλτούρα του προγραμματισμού, του ελέγχου, της ανατροφοδότησης, της παρέμβασης...ακούστε κανέναν που ξέρει καλύτερα από εσάς...κακό κανείς δεν έπαθε!!!!

[nickitol]

Το παλιό και το φθαρμένο είναι οι επιθεωρητές στα σχολειά. Αξιολόγηση τ' ονόμαζαν. Κι ό,τι προβλέπεται και τώρα πρόβλεπαν κι οι νόμοι των παλιών δεκαετιών, και της επταετίας φυσικά, που κατήργησε ο Αντρέας το '82. Δε θα μας επαναφέρετε σε σκοτεινές εποχές ανελευθερίας και φόβου στην εκπαίδευση. Η δημοκρατία ξεκινά μες απ' την τάξη. Οι προνεωτερικές σας ιδέες έχουν μπει στο καλάθι της ιστορίας. Οριστικά.

[Έσπερος]

Πράγματι όταν ο κόσμος τρώει ξύλο στις πλατείες, τα τραγούδια του Θεοδωράκη έχουν ιστορική αξία. Τον Αντρέα τον χτυπούσαν στην ταράτσα. Τώρα εκσυγχρονιστήκανε, σας δέρνουμε στον χώρο σας. 

[leon.]

[jimy100]

[Anemos2017]

Φιρμάνι υπ. Παιδείας στα σχολεία για την αυτοαξιολόγηση η οποία έχει “κολλήσει” λόγω της απεργίας-αποχής των εκπαιδευτικών
Το “φιρμάνι” θα “βαδίζει” στα “χνάρια” της δήλωσης που έκανε η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως στις συναντήσεις με ΟΛΜΕ και ΔΟΕ “το υπουργείο έχει πολλά, όπλα στη φαρέτρα του για να ολοκληρωθεί η αξιολόγηση των σχολικών μονάδων”
https://www.esos.gr/arthra/71945/firmani-yp-paideias-sta-sholeia-gia-tin-aytoaxiologisi-i-opoia-ehei-kollisei-logo-tis

[AshenOne]

Φιρμάνι υπ. Παιδείας στα σχολεία για την αυτοαξιολόγηση η οποία έχει “κολλήσει” λόγω της απεργίας-αποχής των εκπαιδευτικών
Το “φιρμάνι” θα “βαδίζει” στα “χνάρια” της δήλωσης που έκανε η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως στις συναντήσεις με ΟΛΜΕ και ΔΟΕ “το υπουργείο έχει πολλά, όπλα στη φαρέτρα του για να ολοκληρωθεί η αξιολόγηση των σχολικών μονάδων”
https://www.esos.gr/arthra/71945/firmani-yp-paideias-sta-sholeia-gia-tin-aytoaxiologisi-i-opoia-ehei-kollisei-logo-tis

... Θα δηλώσω παράλληλα με την δήλωση αποχής και διεύθυνση... παρακαλώ μόνον τα όπλα που έχει στην φαρέτρα του το Υπουργείο να μην είναι μεταλλικά... Στον κόσμο ετούτο υπάρχουν δύο κατηγορίες ανθρώπων... αυτοί που δεν διστάζουν να εκφέρουν άποψη και αυτοί που υποκλίνονται στο status quo... οι έχοντες αυτοπεποίθηση και οι φοβισμένοι... προσωπικά είμαι επαγγελματίας παιδαγωγός και όχι επαγγελματικά ανεπτυγμένος από την εκπαίδευση (βλ. φροντιστές και ιδιαιτεράδες καθηγητές που διάσκουν παράλληλα και σε σχολεία)
Υ.Γ... Από το σχολείο που διδάσκω πρώτοι και καλύτεροι υπερ της εσωτερικής αξιολόγησης όλες οι παλιές καραβάνες 55 φεύγα που ξεσχίζονται στα ιδιαίτερα και που πριν τις 12 δεν τους βρίσκεις στο σχολείο... τυχαίο; Δεν νομίζω... όταν έχεις προφίλ ψηφοφόρου νεοφιλελέ ξέρεις και το καλό σου!!!