Αξιολόγηση εκπαιδευτικών

[Pink-Panther!]

Δεκτο να αξιολογηθουμε ολοι αλλα οχι μονο να ρισκαρουμε τη θεση μας!!!!!!! Οταν γινεται μια αξιολογηση υπαρχει η τιμωρια και η επιβραβευση... Αυτο που δε καταλαβαινουν πολλοι εδω μεσα ειναι οτι οκ καλη η αξιολογηση αν το δουμε ρομαντικα αλλα γινεται μονο για την τιμωρια. Για επιβραβευση ουτε λογος!!! Στην καλυτερη περιπτωση θα παραμενεις στη θεσουλα σου και θα περιμενεις να ξανααξιολογηθεις καποια στιγμη.

ωραια αξιολογηση θελω και εγω να διοριστω και να αξιολογουμε ετσι.Γιατι δεν τους κανει ασεπ οπως και σε εμας? να μετρησει προυπηρεσια και τυπικα προσοντα, οτι ακριβως ζηταει απο εμας. Γιατι εμεις να δινουμε συνεχεια εξετασεις στον ασεπ και να μετραμε επιτυχιες και αδιοριστια? Να δινουν και οι μονιμοι ασεπ συνεχεια οπως εμεις. εδω και τωρα ιδια αξιολογηση και για υποψηφιους διοριστεους και για διορισμενους, ιδια κριτηρια

Πρωτα απο ολα δεν ειμαι διορισμενος, για να μη παρεξηγηθω... εννοουσα οτι παντα οταν αξιολογειται καποιος ρισκαρει να χασει κατι αλλα και να κερδισει αν ειναι αξιος. Αφου θελουν να κανουν τα σχολεια επιχειρησεις ας μας δινουν μπονους!!! Δεν θα πρεπει να υπαρχει διαμαχη μεταξυ αδιοριστων και διορισμενων.. Αν περιμενεις να αξιολογηθουν οι μονιμοι αρνητικα, να απολυθουν για να παρουν καποιοι αλλοι τη θεση τους μαλλον περιμενεις τσαμπα και οταν με το καλο διοριστεις θα ζεις με τον αγχος.

[PDE ads]

[fanh05]

@
fanh05


Εάν όμως στοιχειοθετημένα είχατε αναφέρει εσείς γραπτά - ενημερωτικά και μόνο στην Δ/νση που ανήκετε.. κάποια ατοπήματα του προϊσταμένου σας..
και στο παρελθόν εάν τυχόν αυτά επαναλαμβάνονταν σε άλλους, και υπό την προϋπόθεση ότι και εκείνοι έπρατταν το ίδιο...
να είστε βέβαιη ότι η όποια αρνητική έκθεση δεν θα είχε τέτοιο βάρος και εγκυρότητα ώστε να απομακρυνθεί ένας εργαζόμενος.
Είπαμε.. δικλείδες ασφαλείας..

Και αν όντως είναι αυτής της πάστας άνθρωπος - προϊστάμενος... νομίζετε δεν έχει γίνει αντιληπτό στο παραπάνω κλιμάκιο; Εδώ μία σύγκρουση γίνεται..και αμέσως οι αναφορές πέφτουν βροχή. Έτσι εύκολα θα επικαλεστεί κάποιος να συκοφαντήσει έναν υπάλληλο, όταν μάλιστα πρόκειται για την εξέλιξή του; Και να σας πω κάτι; Από τον τρόπο που θα αξιολογήσει κάποιος βγαίνουν συμπεράσματα και για τον ίδιο. Αλυσίδα είναι όλα.

\

Η αληθεια ειναι πως ειναι γνωστος για την αυστηροτητα του, αλλα αν αυτες οι ενεργειες δεν εγιναν εγκαιρως, μετα απο μια αρνητικη ενδεχομενως εκθεση οι οποιες ενεργειες δεν θα ειναι και σαν μια μορφη εκδικητικοτητας?

[mat]

Σύμφωνα πάντως με την απόφαση για τη «Συγκρότηση Επιτροπής για την κατάθεση πρότασης για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και του έργου του εκπαιδευτικού» μέσα σε 40 ημέρες η Επιτροπή θα πρέπει να έχει ολοκληρώσει το εξής έργο:
i)        τη μελέτη του σχετικού με την αξιολόγηση νομοθετικού πλαισίου,
ii)      τη μελέτη των σχεδίων και προτάσεων που έχουν εκπονηθεί μέχρι σήμερα σε υπηρεσιακό επίπεδο για θέματα αξιολόγησης,
iii)   τη μελέτη σχετικών προτάσεων των φορέων της εκπαίδευσης,
iv)    τη διαμόρφωση ερωτηματολογίου βασικών αρχών αξιολόγησης προκειμένου να ερωτηθεί  σχετικά η εκπαιδευτική κοινότητα.
v)      το σχεδιασμός και η σύνταξη σχεδίου Προεδρικού Διατάγματος για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και του έργου του εκπαιδευτικού.
Σαν πολύ γρήγοροι δεν πρέπει να είναι?

[troll]

@
fanh05


Εάν όμως στοιχειοθετημένα είχατε αναφέρει εσείς γραπτά - ενημερωτικά και μόνο στην Δ/νση που ανήκετε.. κάποια ατοπήματα του προϊσταμένου σας..
και στο παρελθόν εάν τυχόν αυτά επαναλαμβάνονταν σε άλλους, και υπό την προϋπόθεση ότι και εκείνοι έπρατταν το ίδιο...
να είστε βέβαιη ότι η όποια αρνητική έκθεση δεν θα είχε τέτοιο βάρος και εγκυρότητα ώστε να απομακρυνθεί ένας εργαζόμενος.
Είπαμε.. δικλείδες ασφαλείας..

Και αν όντως είναι αυτής της πάστας άνθρωπος - προϊστάμενος... νομίζετε δεν έχει γίνει αντιληπτό στο παραπάνω κλιμάκιο; Εδώ μία σύγκρουση γίνεται..και αμέσως οι αναφορές πέφτουν βροχή. Έτσι εύκολα θα επικαλεστεί κάποιος να συκοφαντήσει έναν υπάλληλο, όταν μάλιστα πρόκειται για την εξέλιξή του; Και να σας πω κάτι; Από τον τρόπο που θα αξιολογήσει κάποιος βγαίνουν συμπεράσματα και για τον ίδιο. Αλυσίδα είναι όλα.

\

Η αληθεια ειναι πως ειναι γνωστος για την αυστηροτητα του, αλλα αν αυτες οι ενεργειες δεν εγιναν εγκαιρως, μετα απο μια αρνητικη ενδεχομενως εκθεση οι οποιες ενεργειες δεν θα ειναι και σαν μια μορφη εκδικητικοτητας?

Δεν θα πέσουμε λοιπόν σε αυτό που κατηγορούμε. Απλά από εδώ και πέρα όταν είστε βέβαιη ότι κάνετε το καθήκον σας και κάποιος κάνει κατάχρηση εξουσίας σε βάρος του σχολείου, σε βάρος δικό σας ή συναδέλφου, κάντε ένα χαρτί έστω και ως εισερχόμενο στην ίδια την σχολική μονάδα. Έτσι μπορείτε να αποδείξετε εάν αυτός ο άνθρωπος έπαιξε τον ρόλο τιμωρού και εκδικητή και όχι αξιολογητή που βασίσθηκε σε αντικειμενικά το δυνατόν στοιχεία.

πχ. Σε μία των σχολικών μονάδων που υπηρετούσα δεν διακινούνταν ως όφειλαν τα έγγραφα προς ενημέρωση των εκπ/κων. Μάλιστα κατά το δοκούν αναθέτονταν υπευθυνότητες σε συναδέλφους που όμως με ενυπόγραφη ενημέρωση ήταν υποχρεωτικό να ενημερωνόμαστε όλοι και αν θέλαμε ας πούμε να διεκδικούμε συμμετοχή σε ένα σεμινάριο, σε επιμόρφωση κλπ κλπ.

Με ένα έγγραφο που αποτελούσε παράκληση να κοινοποιούνται τα έγγραφα στον σύλλογο βάσει της προβλεπόμενης διαδικασίας κλπ κλπ δεν ξαναπαρατηρήθηκε το φαινόμενο. Ούτε μομφές - ούτε τίποτα. Εάν στην πορεία από εκδικητικότητα συνέχιζε να κάνει.. τότε ξανά χαρτάκια.. οπότε ναι.. τότε αποδεικνύεται.

Στην αξιολόγηση τα κριτήρια κατά το δυνατόν επιδιώκεται να είναι αντικειμενικά.
Πείτε μου: Μπορεί κάποιος να επικαλεστεί να αποσπααθεί επειδή ο δ/ντης του του κάνει τον βίο αβίωτο;
Η απάντηση είναι όχι, ακριβώς επειδή στηρίζεται σε υποκειμενική άποψη.. Χώρια που μπορεί και να γυρίσει μπούμερανγκ στον εκπαιδευτικό ότι δεν έχει ψυχικές αντοχές ή ανοχές.. Οπότε με έγγραφα άνευ συναισθηματισμών - λιτών - υπηρεσιακών που διασφαλίζουν τα έννομα συμφέροντά μας μπορούμε να κάνουμε δουλειά. Και ξέρετε; Δεν είναι κακό να στέλνουμε και στην υπηρεσία και κάποιο έγγραφο που θα προδίδει ικανοποίηση.. Όταν για παράδειγμα ένας υπάλληλος υπερβάλλει εαυτόν σε μία Δ/νση, εμείς ως εκπ/κοι το έχουμε διαπιστώσει δεν είναι κακό να στείλουμε ένα ευχαριστήριο. ΑΠοδεικνύεται δια άλλης οδού μία πρόθεσή μας να είμαστε δίκαιοι και να αναδεικνύουμε όχι μόνο τα κακώς κείμενα αλλά και τα καλώς.

Προσοχή: Και η υπερβολη, δηλαδή ο βομβαρδισμός μίας δ/νσης με παράπονα κλπ κλπ μπορεί να λειτουργήσει αρνητικά. Προσπαθούμε πάντοτε να επιλύουμε τις κρίσεις εντός των τειχών.

[PDE ads]

[solil]

Σύμφωνα πάντως με την απόφαση για τη «Συγκρότηση Επιτροπής για την κατάθεση πρότασης για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και του έργου του εκπαιδευτικού» μέσα σε 40 ημέρες η Επιτροπή θα πρέπει να έχει ολοκληρώσει το εξής έργο:
i)        τη μελέτη του σχετικού με την αξιολόγηση νομοθετικού πλαισίου,
ii)      τη μελέτη των σχεδίων και προτάσεων που έχουν εκπονηθεί μέχρι σήμερα σε υπηρεσιακό επίπεδο για θέματα αξιολόγησης,
iii)   τη μελέτη σχετικών προτάσεων των φορέων της εκπαίδευσης,
iv)    τη διαμόρφωση ερωτηματολογίου βασικών αρχών αξιολόγησης προκειμένου να ερωτηθεί  σχετικά η εκπαιδευτική κοινότητα.
v)      το σχεδιασμός και η σύνταξη σχεδίου Προεδρικού Διατάγματος για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και του έργου του εκπαιδευτικού.
Σαν πολύ γρήγοροι δεν πρέπει να είναι?

Ναι, το παρατήρησα κι εγώ. Οι δυο πάντως από αυτούς ξέρω (επειδή παρακολουθώ τις δημοσιεύσεις τους, όχι ότι τους γνωρίζω προσωπικά) πως ασχολούνται πάνω από δυο χρόνια με το θέμα αυτό.

Όσο για το αν είναι τεχνοκράτες, πανεπιστημιακοί κ.τ.λ. ισχύει, και πώς αλλιώς θα γινόταν δηλαδή; Αυτοί είναι που έχουν το επιστημονικό υπόβαθρο για να "φτιάξουν" ένα τέτοιο σύστημα. Κι έπειτα, όπως έχει ήδη ειπωθεί, θα γίνει μεγάλη έρευνα για να καταγραφούν και να ληφθούν υπόψη και οι απόψεις των εκπαιδευτικών τάξης.

[kinegiros]

συμφωνω απολυτα με nickitol αυτοι που κανουν σωστα τη δουλεια τους δεν εχουν να φοβηθουν τιποτα, οντως αυτοι που θα ξεκουνηθουν ειναι οι 'ΑΜΟΙΡΟΙ ΕΥΘΥΝΩΝ'.

έλεος

αν είσαι εκπαιδευτικός δείχνεις μεγάλο έλλειμμα συναδέλφισα, αν σε αξιολογούσα θα σε έκοβα γιαυτό που είπες ( ναι είμαι υπέρ της αξιολόγησης)

[mat]

.......

Με ένα έγγραφο που αποτελούσε παράκληση να κοινοποιούνται τα έγγραφα στον σύλλογο βάσει της προβλεπόμενης διαδικασίας κλπ κλπ δεν ξαναπαρατηρήθηκε το φαινόμενο. Ούτε μομφές - ούτε τίποτα. Εάν στην πορεία από εκδικητικότητα συνέχιζε να κάνει.. τότε ξανά χαρτάκια.. οπότε ναι.. τότε αποδεικνύεται.

Αν και είναι άσχετο με το θέμα να ρωτήσω κάτι.  Το έγγραφο που στάλθηκε στον Δ/ντη του σχολείου ή στη Δ/νση απευθείας? Αν θυμάμαι καλά ή αν σωστά ξέρω, ποτέ δεν παρακάμπτουμε τον Δ/ντη του σχολείου και δεν στέλνουμε απευθείας στην Δ/νση επιστολές ή έγγραφα που αφορούν τα του σχολείου, ή χωρίς να γίνεται τουλάχιστον κοινοποίηση στη Δ/νση του σχολείου. Σωστά?

[Pink-Panther!]

Με 600

[mat]

Με 600

[troll]

.......

Με ένα έγγραφο που αποτελούσε παράκληση να κοινοποιούνται τα έγγραφα στον σύλλογο βάσει της προβλεπόμενης διαδικασίας κλπ κλπ δεν ξαναπαρατηρήθηκε το φαινόμενο. Ούτε μομφές - ούτε τίποτα. Εάν στην πορεία από εκδικητικότητα συνέχιζε να κάνει.. τότε ξανά χαρτάκια.. οπότε ναι.. τότε αποδεικνύεται.

Αν και είναι άσχετο με το θέμα να ρωτήσω κάτι.  Το έγγραφο που στάλθηκε στον Δ/ντη του σχολείου ή στη Δ/νση απευθείας? Αν θυμάμαι καλά ή αν σωστά ξέρω, ποτέ δεν παρακάμπτουμε τον Δ/ντη του σχολείου και δεν στέλνουμε απευθείας στην Δ/νση επιστολές ή έγγραφα που αφορούν τα του σχολείου, ή χωρίς να γίνεται τουλάχιστον κοινοποίηση στη Δ/νση του σχολείου. Σωστά?

Καλώς ζητάτε διευκρίνηση και όντως τίθεται ζήτημα ιεραρχίας και παράκαμψης... Το εν λόγω έγγραφο προοριζόταν όπως και καταχωρήθηκε μόνο στα εισερχόμενα του σχολείου. Δεν ήταν κάτι τόσο σοβαρό. ώστε να απασχολήσει παραπάνω. Εάν συνέχιζε η ιστορία ναι.. θα ξαναγινόταν έγγραφη αποστολή, αυτή τη φορά με επίκληση στο πρώτο έγγραφο που όμως απαραιτήτως θα κοινοποιούνταν στην σχολική μονάδα με βασικό παραλήπτη τον Δ/ντη Εκπ/σης. 

Είναι εύλογο ότι όσο δίκιο και να έχουμε λαμβάνουμε τα μέτρα μας ώστε να μην κάνουμε καμία άστοχη κίνηση που θα μπορούσε να θέσει εμάς υπόλογους. Οπότε φροντίζουμε να μαθαίνουμε για την διοικητική διαδικασία και πως έχει η σειρά των πραγμάτων.

[Pink-Panther!]

Με 600

[Λαερτης]

Αντε να διαλέξουμε τους καλυτερότερους εκπαιδευτικούς.....,

με αξιολογητές τους επι 40 χρόνια κυβερνώντες.

Και τώρα που ολα πουλιούνται μισοτιμής θα φτιάξουν την παιδεία......

Κοροϊδευόμαστε μεταξύ μας;

[MARKOS]

Παράκληση να επανέλθετε στο θέμα, χωρίς προσωπικά σχόλια και αντιπαραθέσεις. 

[geochem]