Αξιολόγηση εκπαιδευτικών

[adigoni]

Διαβάσατε την ανακοίνωση της ΟΛΜΕ;Δε φαίνεται ξεκάθαρη άρνηση-αντίδραση στην αξιολόγηση, παρά μόνο αντίδραση στη σύνδεση αξιολόγησης με τη μισθολογική, βαθμολογική εξέλιξη ή απόλυση.....

[PDE ads]

[pd]

και οι ασφαλιστικες δικλειδες υπαρχουν και οι βασικοι αξονες παντα .. τα υποκειμενα εκτελεσης ειναι  το προβλημα .. κοινως οι εκπαιδευτικοι ..
Εγω ενα ξερω σαν γονιος ΚΑΙ σαν εκπαιδευτικος ΚΑΙ ΑΥΤΟ ΑΠΑΙΤΩ :το παιδι μου θελω να πηγαινει και να γυριζει χαρουμενο απο το σχολειο  ΚΑΙ οχι φορτωμενο με διαγωνισματα 4 και 5 την εβδομαδα απο το δημοτικο ακομα
ΚΑΤΙ ΔΕΝ ΓΙΝΕΤΑΙ ΚΑΛΑ μεσα στις ταξεις...

[MARKOS]

Ναι αμέ, τη διαβασαμε....Mια χαρά ειναι η ανακοινωση της ΟΛΜΕ

[solil]

Αναφορικά τώρα με το θέμα της αξιολόγησης εάν ρίξουμε μια ματιά στο site του ΙΝΕΠ (Ινστιτούτο Εκπ/κης Πολιτικής) μπορεί ο καθένας από εμάς να κατεβάσει το υλικό για το πρόγραμμα Αξιολόγησης και να το μελετήσει. Είναι ταξινομημένο ανά βαθμίδα.

Μια μικρή προσθήκη σε όσα είπατε αν μου επιτρέπετε: το υλικό αυτό αναφέρεται στην αυτοαξιολόγηση σχολική μονάδας, δηλαδή, με λίγα λόγια, στην εσωτερική και συλλογική αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου που παράγεται εντός του σχολείου, κι όχι στην αξιολόγηση μεμονωμένων εκπαιδευτικών. Η αυτοαξιολόγηση αυτή γίνεται σε διάφορα πεδία (π.χ. εγκαταστάσεις, διαπροσωπικές σχέσεις εκπαιδευτικών), χρησιμοποιώντας αρκετούς δείκτες ως κριτήρια. Ένα μόνο πεδίο απ' αυτά αφορά το εκπαιδευτικό έργο των εκπαιδευτικών, με τη στενή έννοια του όρου (π.χ. αν ακολουθείται το αναλυτικό πρόγραμμα ή αν χρησιμοποιούνται αρκετά εποπτικά μέσα στη διδασκαλία). Και πάλι όμως αυτό έχει συλλογική έννοια.

Τώρα, αν διαβάσει κάποιος τη σχετική έκθεση του ΟΟΣΑ (Educational policy advice for Greece, 2011, σελ. 42-51*), θα καταλάβει ότι αυτό δεν είναι τίποτα άλλο παρά μόνο το πρώτο βήμα προς το σχηματισμό ενός πιο συγκροτημένου και ενιαίου συστήματος αξιολόγησης, όπως αυτά που ισχύουν σε κάθε σοβαρό εκπαιδευτικό σύστημα, με σύνδεση της αξιολόγησης των μαθητών με την αξιολόγηση των (μεμονωνένων) εκπαιδευτικών, την αξιολόγηση σχολικής μονάδας, του εκπαιδευτικού συστήματος κ.ο.κ. Προφανώς εμάς αυτό που μας "καίει" είναι τα δυο πρώτα, το πώς δηλαδή θα γίνει η αξιολόγησή μας α) σε σχέση με την επίδοση των μαθητών σε σταθμισμένα τεστ και β) σε σχέση με τις εκπαιδευτικές μεθόδους που ακολουθούμε μες στην τάξη. Σημειωτέον: θα πρέπει να είναι και εξωτερική και εσωτερική.

[PDE ads]

[pd]

Διαβάσατε την ανακοίνωση της ΟΛΜΕ;Δε φαίνεται ξεκάθαρη άρνηση-αντίδραση στην αξιολόγηση, παρά μόνο αντίδραση στη σύνδεση αξιολόγησης με τη μισθολογική, βαθμολογική εξέλιξη ή απόλυση.....

καλα εσυ adigoni περιμενες την ΟΛΜΕ να σου λυσει το προβλημα? που ζεις και εσυ?
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ θα γινει ... ο καθεις ας αναλαβει τις ευθυνες που τον αφορουν

[adigoni]

Εννοώ ότι δεν υπάρχει πλέον το κλίμα της απόλυτης άρνησης-αμφισβήτησης του θεσμού της αξιολόγησης...Κάποιοι ξύπνησαν και είδαν τι συμβαίνει στην Ευρώπη και το πήραν απόφαση ότι επέρχονται σαρωτικές αλλαγές στο μαγαζάκι της εκπαίδευσης.(Το ότι μπορεί να έπεσε και σύρμα από τα επιτελεία των κομμάτων το θεωρούμε σαν κακοήθεια)Απλά...

[troll]

@ solil...

ίσα - ίσα πολύ σημαντική η παρέμβασή σας, ευχαριστούμε 

[pd]

ο εκπαιδευτικος solil αξιολογειται απο τον σχολικο συμβουλο και ξερεις πως ?.,.πολυ ευκολα σου λεω εγω,
του κανει την εξης απλη ερωτηση:
σας παρακαλω μπορω  να ελεγξω τα τετραδια ορθογραφιας και  εργασιων η' προχειρου των μαθητων σας?
κατα τα αλλα συμφωνω μαζι σου..

[solil]

@ solil...

ίσα - ίσα πολύ σημαντική η παρέμβασή σας, ευχαριστούμε 

Να είσαι καλά, cd! Διάβασα τα μηνύματά σου και βλέπω ότι επί της ουσίας λέμε ακριβώς τα ίδια.

Για να επανέρθω, το κακό στην Ελλάδα είναι η έλλειψη κουλτούρας σχετικά με την αξιολόγηση. Τη φοβόμαστε, και εν μέρει δικαίως, λόγω του παρελθόντος (βλ. επιθεωρητές). Αυτό προσπαθεί να πετύχει και η αυτοαξιολόγηση σχολικής μονάδας (ομολογουμένως, από τις πιο "ήπιες" μορφές αξιολόγησης), τη δημιουργία μιας κουλτούρας στον εκπαιδευτικό κόσμο. Ίσως να τον προετοιμάσει και για τα μετέπειτα.

Αν συνεχίσουν όμως να μας δίνουν αφορμές για σκεπτικισμό (παρά τις δικλείδες ασφαλείας που, όπως πολύ σωστά λες, θα υπάρχουν), τότε πολύ φοβάμαι ότι το όλο ζήτημα "αξιολόγηση στην Ελλάδα" θα χάσει το πραγματικό του νόημα.

Όσο για το αν είναι "τυχαίο" που τώρα, εν μέσω κρίσης, "θυμηθήκαμε" την αξιολόγηση, να θυμήσω ότι υπάρχει συγκεκριμένος νόμος του 2002 που θέτει τις βάσεις για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου.

[troll]

Φανταστείτε βάσει της Ευρωπαϊκής Χάρτας συνεργασίας αναφορικά με τα εκπ/κα ζητήματα να πληρώνουμε και πρόστιμα που έχουμε καθυστερήσει από το 2002 να "αξιολογηθούμε"...

[solil]

ο εκπαιδευτικος solil αξιολογειται απο τον σχολικο συμβουλο και ξερεις πως ?.,.πολυ ευκολα σου λεω εγω,
του κανει την εξης απλη ερωτηση:
σας παρακαλω μπορω  να ελεγξω τα τετραδια ορθογραφιας και  εργασιων η' προχειρου των μαθητων σας?
κατα τα αλλα συμφωνω μαζι σου..

Ο σύμβουλος δεν έχει αξιολογητικό χαρακτήρα με αυτή την έννοια. Έχει (τυπικά) καθαρά συμβουλευτικό χαρακτήρα, το λέει και το όνομά του. Ο ρόλος του είναι να παρέχει διαμορφωτική αξιολόγηση, με σκοπό να βοηθήσει τον εκπαιδευτικό, όχι να του βάλει βαθμό αν κάνει σωστά τη δουλειά του. Με το νέο νόμο 3848 έχει και αξιολογητικό ρόλο, για τους νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς.

Τώρα, αν κάποιοι σύμβουλοι έχουν μπερδέψει το ρόλο τους με εκείνο του παραδοσιακού επιθεωρητή ή αν δεν ξέρουν καν ποιος είναι ο ρόλος τους, είναι άλλο θέμα. Κι εδώ δικαίως μπαίνει ο σκεπτικισμός που έλεγα παραπάνω...

[AnnaB]

Με bonus - μισθολογικό ή και επαγγελματικής εξέλιξης - θα ανταμείβονται στο μέλλον οι εκπαιδευτικοί που θα «προάγονται» κατά τις διαδικασίες αξιολόγησής τους, ενώ δεν θα προβλέπονται τιμωρητικές διαδικασίες για τους «στάσιμους».
«Ούτε απολύσεις, ούτε τιμωρίες, αλλά κίνητρα και επιβράβευση εκείνων που βελτιώνονται» δήλωσε την Πέμπτη ο υπουργός Παιδείας κ. Κ. Αρβανιτόπουλος ότι θα περιλαμβάνει το νέο σχέδιο της αξιολόγησης που θα ξεκινήσει το 2013.
Μάλιστα για την καθιέρωση της αξιολόγησης θα γίνει, όπως είπε, μεγάλη έρευνα ηλεκτρονικά, στην οποία οι εκπαιδευτικοί θα κληθούν να εκφράσουν τις απόψεις τους.

http://ipaideia.gr/i/%CE%9F-%CE%A5%CF%80%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%B3%CF%8C%CF%82-%CE%A0%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CE%AF%CE%B1%CF%82-%CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%B1%CE%BE%CE%B9%CE%BF%CE%BB%CF%8C%CE%B3%CE%B7%CF%83%CE%B7-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%B1%CF%8D%CE%BE%CE%B7%CF%83%CE%B7-%CF%84%CF%89%CE%BD-%CF%89%CF%81%CF%8E%CE%BD-%CE%B4%CE%B9%CE%B4%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%AF%CE%B1%CF%82-%CF%84%CE%B1-%CE%B2%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%B1-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CF%84%CE%B9%CF%82-%CE%B1%CE%BB%CE%BB%CE%B1%CE%B3%CE%AD%CF%82-%CF%83%CF%84%CE%BF-%CE%9B%CF%8D%CE%BA%CE%B5%CE%B9%CE%BF.f969c9fd87534db5f5b8007e5eb0b9df.htm

[solil]

Με bonus - μισθολογικό ή και επαγγελματικής εξέλιξης - θα ανταμείβονται στο μέλλον οι εκπαιδευτικοί που θα «προάγονται» κατά τις διαδικασίες αξιολόγησής τους, ενώ δεν θα προβλέπονται τιμωρητικές διαδικασίες για τους «στάσιμους».
«Ούτε απολύσεις, ούτε τιμωρίες, αλλά κίνητρα και επιβράβευση εκείνων που βελτιώνονται» δήλωσε την Πέμπτη ο υπουργός Παιδείας κ. Κ. Αρβανιτόπουλος ότι θα περιλαμβάνει το νέο σχέδιο της αξιολόγησης που θα ξεκινήσει το 2013.
Μάλιστα για την καθιέρωση της αξιολόγησης θα γίνει, όπως είπε, μεγάλη έρευνα ηλεκτρονικά, στην οποία οι εκπαιδευτικοί θα κληθούν να εκφράσουν τις απόψεις τους.

Ναι, πρόκειται για το λεγόμενο incentive pay, ένα είδος ανταμειβής-κινήτρου. Ισχύει σε όλα τα εκπαιδευτικά συστήματα όπου εφαρμόζεται αξιολόγηση. Δεν το βρίσκω αναγκαστικά κακό (εκτος κι αν... κι αν... κ.τ.λ.)

Και η συμμετοχή των εμπλεκομένων είναι απαραίτητη για τη διαμόρφωση των μεθόδων, των κριτηρίων κ.τ.λ. Λογικά, πρώτα θα γίνει μια δημόσια διαβούλευση περί του θέματος και μετά μια ποσοτική έρευνα σε μεγάλο δείγμα εκπαιδευτικών. Κάπως έτσι λειτουργούν αυτά (ευτυχώς!).

Το μόνο που φοβάμαι είναι μη ξεπατικώσουν εντέλει αυτούσιο ένα πρόγραμμα από το εξωτερικό χωρίς να λάβουν υπόψην την Ελληνική πραγματικότητα...

[AnnaB]

Το μόνο που φοβάμαι είναι μη ξεπατικώσουν εντέλει αυτούσιο ένα πρόγραμμα από το εξωτερικό χωρίς να λάβουν υπόψην την Ελληνική πραγματικότητα...

Ακριβώς...