Τοποθετήσεις σε οργανικά κενά

[vama]

Και κάτι τελευταίο. Γράψατε ότι προφανώς πρέπει να υπηρετήσετε την οργανική σας. Αν εννοείτε ότι πρέπει να το κάνετε για να στοιχειοθετήσετε δικαίωμα βελτίωσης εντός της περιοχής διορισμού, τότε ναι, πρέπει να την υπηρετήσετε στην πραγματικότητα για ένα χρόνο. Αν όμως σας ενδιαφέρει περισσότερο το δικαίωμα μετάθεσης στο νομό κατοικίας σας, τότε το δικαίωμα αυτό το αποκτάτε στη διετία συνολικά από τη μέρα του διορισμού σας, ακόμα κι αν το δεύτερο χρόνο πάρετε οργανική και δεν την υπηρετήσετε στην πραγματικότητα αλλά πάρετε απόσπαση σε προτιμότερο για εσάς λειτουργικό κενό (εντός περιοχής πάντα).

Scout, αυτό δεν ισχύει . Μπορεί να κάνει και αίτηση για βελτίωση τον Οκτώβριο χωρίς να υπηρετήσει την οργανική. Θεωρείται ότι έχει υπηρετηθεί. Το δικαίωμα για μετάθεση και βελτίωση είναι ταυτόσημο. Οταν έχεις δικαίωμα για μετάθεση ,έχεις δικαίωμα και για βελτίωση και όταν έχεις δικαίωμα για βελτίωση έχεις και για μετάθεση. Και τα δύο απαιτουν υπηρέτηση της οργανικής.

[PDE ads]

[g.t]

Ξέχασες τη ΔΔΕ  Χαλκιδικής η οποία επίσης βρίσκεται σε χειμερία νάρκη!

για να μην ειμαστε αδικοι με χαλκιδικη θα πω οτι η εκφραση χειμερια ναρκη αναφερονταν σε δδε (υπαρχουν ακομα τετοιες πχ αρτα, ευρυτανια,
α αθηνας,δωδεκανησα,εβρος,ευβοια,ανατ θεσνικη,φωκιδα,μαγνησια) που εχουν να κανουν υπηρεσιακες μεταβολές απο περυσι δηλ μεχρι και σημερα δεν εχουν κανει ΑΠΟΛΥΤΩΣ ΤΙΠΟΤΕ και ειναι κατα τη γνωμη μου ΕΞΩΦΡΕΝΙΚΟ .Κι αυτο γιατι κατα πως φαινεται το πανε για να τις ξεκινησουν μετά και απο τις δευτερες εκλογες που σημαινει θα τις τελειωνουν καπου τον 15 αυγουστο αφου διαρκουν 50 μερες. Επιπλεον οι τοποθετησεις σε λειτουργικα θα πρεπει να ξεκινησουν, εφοσον εχουν ολοκληρωθει οι οργανικες διαδικασιες με αποτελεσμα να κρατανε ολο το καλοκαιρι δεσμιους τους εκπκους τους να κοιτανε καθημερινα την ιστοσελιδα της δδε και να ψαχνουν βιβλιοπωλεια στα χωρια τους που θα κανουν διακοπες για να σκαναρουν και να στελνουν  αιτησεις.
Η χαλκιδικη λοιπον δεν ανηκει σε αυτην την κατηγορια γιατι ειχε ξεκινησει φετος διαδικασιες
https://dide.chal.sch.gr/?start=10
απλα δεν τις συνεχισε αυτην την περιοδο.
Όμως τα γρεβενα, ρεθυμνο,γιαννενα,λασηθι, κιλκις που μεχρι 17-5 δεν ειχαν κανει απολυτως τιποτε στο τρεχον σχολ ετος , αποφασισαν μετα τις 17-5 να ξεκινησουν συνεδριάσεις και να αναρτησουν πινακα υπεραριθμιων-κενων

[Dimeos]

ήρθε μέιλ από Ανατολική Αττική στο οποίο αναφέρεται ότι θα τροποποιηθεί το χρονοδιάγραμμα λόγω εκλογών. μάλλον λαμβάνουν υπόψη τη παράμετρο εκλογές

[gpap93]

Το να είσαι λειτουργικά υπεράριθμος από το να είσαι οργανικά υπεράριθμος στην ουσία η διαφορά τους είναι πως έχεις προτεραιότητα τοποθέτησης σε λειτουργικό κενό το καλοκαίρι; Θα προηγηθείς από τους νεοδιοριστους δηλαδή;

[PDE ads]

[doukou]

@Scout, @Vama Σας ευχαριστώ πολύ και τις δυο! Ήταν πολύ κατατοπιστικά τα όσα μου γράψατε! Μάλιστα, δεν είχα καθόλου σκεφτεί να βάλω και σχολεία που δεν εμφανίζουν αυτή τη στιγμή οργανικά κενά. Είναι κατι που θα το λάβωψ υπόψη.
Πάντως τώρα με τις εκλογές, βλέπω να καθυστερούν οι διαδικασίες τοποθέτησης, οπότε η αναμονή μακραίνει. Θα δούμε πού θα κάτσει η μπίλια τελικά...Και πάλι ευχαριστώ για τη διάθεση και τον χρόνο που αφιερώσατε!

[Scout]

Scout, αυτό δεν ισχύει . Μπορεί να κάνει και αίτηση για βελτίωση τον Οκτώβριο χωρίς να υπηρετήσει την οργανική. Θεωρείται ότι έχει υπηρετηθεί. Το δικαίωμα για μετάθεση και βελτίωση είναι ταυτόσημο. Οταν έχεις δικαίωμα για μετάθεση ,έχεις δικαίωμα και για βελτίωση και όταν έχεις δικαίωμα για βελτίωση έχεις και για μετάθεση. Και τα δύο απαιτουν υπηρέτηση της οργανικής.

Δεν καταλαβαίνω τι εννοείτε. Εγώ έκανα διάκριση μεταξύ των δύο μεταβολών, ως εξής:
1) Για μετάθεση (από περιοχή σε άλλη περιοχή), και ειδικά σε περίπτωση νεοδιόριστου, ισχύει η υποχρεωτική διετία υπηρέτησης στην περιοχή διορισμού, η οποία όμως θεωρείται ότι υπηρετήθηκε ακόμα και αν ο νεοδιόριστος τον δεύτερο χρόνο δεν υπηρετήσει στην πραγματικότητα στο σχολείο της οργανικής που μόλις έλαβε, αλλά πάρει απόσπαση σε άλλο σχολείο. Στοιχειοθετεί δηλαδή δικαίωμα μετάθεσης σε άλλη περιοχή.
2) Για βελτίωση (εντός της ίδιας περιοχής), σε κάθε περίπτωση, θα πρέπει πρώτα να υπηρετηθεί στην πραγματικότητα η οργανική που προέκυψε από την προηγούμενη βελτίωση ή τοποθέτηση για να στοιχειοθετηθεί δικαίωμα εκ νέου βελτίωσης.

Κάνω λάθος σε κάτι;

Υ.Γ. @doukou: Δεν είμαστε "και οι δύο" θηλυκού γένους. Εγώ είμαι αρσενικού!

[victor123]

Δεν καταλαβαίνω τι εννοείτε. Εγώ έκανα διάκριση μεταξύ των δύο μεταβολών, ως εξής:
1) Για μετάθεση (από περιοχή σε άλλη περιοχή), και ειδικά σε περίπτωση νεοδιόριστου, ισχύει η υποχρεωτική διετία υπηρέτησης στην περιοχή διορισμού, η οποία όμως θεωρείται ότι υπηρετήθηκε ακόμα και αν ο νεοδιόριστος τον δεύτερο χρόνο δεν υπηρετήσει στην πραγματικότητα στο σχολείο της οργανικής που μόλις έλαβε, αλλά πάρει απόσπαση σε άλλο σχολείο. Στοιχειοθετεί δηλαδή δικαίωμα μετάθεσης σε άλλη περιοχή.
2) Για βελτίωση (εντός της ίδιας περιοχής), σε κάθε περίπτωση, θα πρέπει πρώτα να υπηρετηθεί στην πραγματικότητα η οργανική που προέκυψε από την προηγούμενη βελτίωση ή τοποθέτηση για να στοιχειοθετηθεί δικαίωμα εκ νέου βελτίωσης.

Κάνω λάθος σε κάτι;

Υ.Γ. @doukou: Δεν είμαστε "και οι δύο" θηλυκού γένους. Εγώ είμαι αρσενικού!

Η μετάθεση και η βελτίωση είναι αλλαγή οργανικής. Η διαφορά είναι οτι στη μετάθεση αλλάζει η περιοχή ενώ στη βελτίωση η περιοχή παραμένει ίδια. Υπηρεσιακά είναι όπως είπε ο vama ακριβώς το ίδιο και ισχύουν ακριβώς οι ίδιες προυποθέσεις.

[Scout]

Η μετάθεση και η βελτίωση είναι αλλαγή οργανικής. Η διαφορά είναι οτι στη μετάθεση αλλάζει η περιοχή ενώ στη βελτίωση η περιοχή παραμένει ίδια. Υπηρεσιακά είναι όπως είπε ο vama ακριβώς το ίδιο και ισχύουν ακριβώς οι ίδιες προυποθέσεις.

Εξακολουθώ να μην καταλαβαίνω. Δηλαδή, ενώ για αλλαγή περιοχής δεν χρειάζεται καν να έχεις υπηρετήσει στην πραγματικότητα την οργανική σου (στο σχολείο που πήρες οριστική τοποθέτηση), αυτό απαιτείται μόνο στη βελτίωση εντός περιοχής;

Να το ρωτήσω σχηματικά:

Έστω η περιοχή Α με τα σχολεία Χ και Υ, και η περιοχή

[vama]

Η μετάθεση και η βελτίωση είναι αλλαγή οργανικής. Η διαφορά είναι οτι στη μετάθεση αλλάζει η περιοχή ενώ στη βελτίωση η περιοχή παραμένει ίδια. Υπηρεσιακά είναι όπως είπε ο vama ακριβώς το ίδιο και ισχύουν ακριβώς οι ίδιες προυποθέσεις.

.
Εγώ είμαι η vama.

[vama]

Εξακολουθώ να μην καταλαβαίνω. Δηλαδή, ενώ για αλλαγή περιοχής δεν χρειάζεται καν να έχεις υπηρετήσει στην πραγματικότητα την οργανική σου (στο σχολείο που πήρες οριστική τοποθέτηση), αυτό απαιτείται μόνο στη βελτίωση εντός περιοχής;

Να το ρωτήσω σχηματικά:

Έστω η περιοχή Α με τα σχολεία Χ και Υ, και η περιοχή

[Scout]

Ναι, έτσι έιναι.

Μα, αυτό είχα πει κι εγώ από την αρχή. Ίσως δεν το είχα διατυπώσει ξεκάθαρα και σας μπέρδεψα.

[vama]

Εγώ απάντησα σε αυτό Scout:

Και κάτι τελευταίο. Γράψατε ότι προφανώς πρέπει να υπηρετήσετε την οργανική σας. Αν εννοείτε ότι πρέπει να το κάνετε για να στοιχειοθετήσετε δικαίωμα βελτίωσης εντός της περιοχής διορισμού, τότε ναι, πρέπει να την υπηρετήσετε στην πραγματικότητα για ένα χρόνο. Αν όμως σας ενδιαφέρει περισσότερο το δικαίωμα μετάθεσης στο νομό κατοικίας σας, τότε το δικαίωμα αυτό το αποκτάτε στη διετία συνολικά από τη μέρα του διορισμού σας, ακόμα κι αν το δεύτερο χρόνο πάρετε οργανική και δεν την υπηρετήσετε στην πραγματικότητα αλλά πάρετε απόσπαση σε προτιμότερο για εσάς λειτουργικό κενό (εντός περιοχής πάντα).

και απάντησα ότι όχι δεν χρειάζεται να υπηρετήσει την οργανική που θα πάρει για να έχει δικαίωμα βελτίωσης γιατί θεωρείται ότι την έχει υπηρετήσει. Μιλούσαμε για την συγκεκριμένη περίπτωση της doukou που θεωρείται ότι έχει υπηρετήσει την οργανική της με την άδεια ανατροφής που έχει πάρει και έχει θεμελιώσει δικαίωμα μετάθεσης και δικαίωμα βελτίωσης (προφανώς αν δεν πάρει μετάθεση ) εντός της περιοχής διορισμού της.

Όπως το έχεις γράψει φαίνεται ότι θα έχει δικαιωμα για μετάθεση αλλά όχι για βελτίωση.Ίσως κάτι δεν γράφτηκε σωστά.

[vama]

.

[vama]

Εξακολουθώ να μην καταλαβαίνω. Δηλαδή, ενώ για αλλαγή περιοχής δεν χρειάζεται καν να έχεις υπηρετήσει στην πραγματικότητα την οργανική σου (στο σχολείο που πήρες οριστική τοποθέτηση), αυτό απαιτείται μόνο στη βελτίωση εντός περιοχής;

Να το ρωτήσω σχηματικά:

Έστω η περιοχή Α με τα σχολεία Χ και Υ, και η περιοχή