Νεοελληνική Γλώσσα Α' Γυμνασίου

[soul]

καλησπέρα maryvas!
Στις εξετάσεις πρέπει να ακολουθήσεις τις οδηγίες για τη διδασκαλία του αναλυτικού προγράμματος για το γυμνάσιο, ένα πράσινο βιβλιο.Και αυτό γιατί σε περίπτωση αναβαθμολόγησης θα έχεις πρόβλημα με το σχολικό σύμβουλο.Επιπλέον συχνά οι σχολικοί σύμβουλοι ζητούν τα θέματα και κάνουν παρατηρήσεις.
Γι' αυτό λοιπόν πρέπει να ακολουθήσεις τα εξής:
1. Στην έκθεση α γυμν. πρέπει να μπει εκθεση 2-3 παραγράφων και βαθμολογείται με 10.
2. Στην ιστορία υπάρχουν 2 ομάδες.στην πρώτη επιλέγουν 3 από 5 ασκήσεις και αναφέρονται στο γνωστικό επίπεδο των μαθητών, ενώ στη δεύτερη επιλέγουν τις 2 από 4 και αναφέρονται στην κριτική ικανότητα των μαθητών.
3. Στα κείμενα πρέπει να βάλεις 4 ασκήσεις. Η 2η αναφέρεται σε πλαγιότιτλους-ενότητες ή αφηγηματικές τεχνικές.Ό,τι θέλεις επιλέγεις.Δεν είναι απαραίτητο να τα ζητάς όλα.Το παράλληλο κείμενο δεν είναι απαραίτητο
Ελπίζω να βοήθησα!καλή συνέχεια και ό,τι θέλεις, είμαστε εδω.

[PDE ads]

[maryvas]

ευχαριστω πολυ για την απαντηση! αυτο υποψιαζομουν αλλα ελεγα μηπως μπορω να διαφοροποιησω λιγο το στυλ. προφανως οχι...

[bikini]

maryvas, αποθήκευσε το συνημμένο. 

[maryvas]

ευχαριστω πολυ! τα εχω δει αυτα απλα η απορια μου ηταν αν πρεπει να ακολουθουμε πιστα τις οδηγιες ή αν εχουμε τη δυνατοτητα να παραλλαξουμε τον τυπο του διαγωνισματος κ να παιρνει η εκθεση πχ λιγοτερες μοναδες. αλλα απ'ο,τι μου απαντησαν δε μπορουμε να το κανουμε αυτο

[PDE ads]

[bikini]

Όχι, δεν αλλάζουμε τον τρόπο εξέτασης των μαθητών κατά βούληση.
Γι' αυτό υπάρχουν κ οι οδηγίες, εξάλλου, αλλιώς θα είχαμε πλήρη ελευθερία στο έργο μας. 

[maryvas]

Να μαι παλι! Τους εβαλα το διαγωνισμα κ τωρα διορθωνω τα γραπτα κ η αληθεια ειναι οτι αντιμετωπιζω δυσκολια καθως η εκθεση παιρνει 10 μοναδες κ κατεβαινει πολυ ο βαθμος. δεν εχω ξαναδιορθωσει εκθεσεις (περα απο τις εκθεσεις κατα τη διαρκεια της χρονιας κ προβληματιζομαι).
τους εβαλα θεμα "να περιγραψετε σε εναν φιλο σας/μια φιλη σας τις δυσκολιες που αντιμετωπισατε την πρωτη σας χρονια στο Γυμνασιο καθως και τις ευχαριστες στιγμες που ζησατε"
μια μαθητρια ενω εχει καλη δομη, σχετικα καλο περιεχομενο κ εκφραση βγηκε λιγο εκτος θεματος. δλδ αρχισε να μου περιγραφει πώς περασε τη χρονια της, με τη φιλη της την Ευα, τα προβληματα που ειχαν αλλα κ τις καλες στιγμες. ποσο θα πρεπει να βαλω σε αυτην την εκθεση? γυρω στα 6/10?

[bikini]

Νομίζω πως 6/10 είναι καλά.
Εγώ πολλές φορές, όταν δίδασκα σε γυμνάσιο, αφαιρούσα κ το μισό.
Δίκαιη, άδικη, αυστηρή, επιεικής, απαιτητική ή όχι δεν ξέρω.
Πάντως, μερικά γραπτά τα έπαιρνα στο σχολείο με την 1η ευκαιρία κ ρωτούσα κ κάποια άλλη φιλόλογο που εμπιστευόμουν πολύ. Έλεγε τον ίδιο με μένα βαθμό + - 1 μονάδα ή 5 μόρια. 

[maryvas]

ευχαριστω πολυ! το θεμα ειναι οτι τη φιλολογο θα τη δω την αλλη βδομαδα κ πρεπει εν τω μεταξυ να παραδωσω βαθμολογιες. επισης τους εβαλα ευκολα κ βλεπω οτι δε μου εχουν γραψει καλα κ με εχει πιασει μια απογοητευση. η μαθητρια αυτη υποτιθεται οτι ειναι πολυ καλη κ της βγαινει ο βαθμος 13 
οποτε δεν ξερω μηπως επειδη ειναι α γυμνασιου πρεπει να ειμαι πιο επιεικης...
πραγματικα δεν ξερω...

[bikini]

ευχαριστω πολυ! το θεμα ειναι οτι τη φιλολογο θα τη δω την αλλη βδομαδα κ πρεπει εν τω μεταξυ να παραδωσω βαθμολογιες. επισης τους εβαλα ευκολα κ βλεπω οτι δε μου εχουν γραψει καλα κ με εχει πιασει μια απογοητευση. η μαθητρια αυτη υποτιθεται οτι ειναι πολυ καλη κ της βγαινει ο βαθμος 13  
οποτε δεν ξερω μηπως επειδη ειναι α γυμνασιου πρεπει να ειμαι πιο επιεικης...
πραγματικα δεν ξερω...

Οι απαιτήσεις μας όλο κ μεγαλώνουν από τάξη σε τάξη κ από μαθητή σε μαθητή.
Είναι λογικό τα παιδιά της Α' γυμνασίου να τα έχουν λίγο χαμένα κ να είναι συγχυσμένα με τον ερχομό τους στο γυμνάσιο.
Αλλά εμείς πρέπει να είμαστε δίκαιοι, οπότε να αποδίδουμε τα του Καίσαρος τω Καίσαρι.
Ας αναλογιστεί η μαθήτριά σου γιατί έγραψε χαμηλότερο βαθμό (προφανώς) απ' ό,τι κ η ίδια θα περίμενε.
Ας μάθουν τα παιδιά ότι βαθμός είναι κ το 09 κ το 14 κ το 18.
Ας μάθουν να αποδέχονται κ την αποτυχία.
Εξάλλου, πολλοί μαθητές του 18 στα σχολικά τους χρόνια "έχασαν" το δρόμο ως τις Πανελλήνιες. Λυπηρό μεν, αλλά πάμπολλα τα παραδείγματα. Ας προσγειωθούν από τώρα. 

[eleni09 ΠΕ 02]

καλημέρα σε όλους σας,
θέλω τη βοήθειά σας γιατί ''κουφάθηκα" λίγο χτες κ δεν ξέρω τι να κάνω....

κάνω μάθημα σε ένα παιδάκι Α' Γυμνασίου, του έχω εξηγήσει του παιδιού τι είναι περίληψη και τι νόημα και ποια η διαφορά τους......
η καθηγήτρια που τους κάνει Λογοτεχνία και τους έβαλε τεστ κ τους ζητούσε το νόημα του κειμένου....("'το πιο γλυκό ψωμί'') κ επειδή επικράτησε μια σύγχυση και δεν ήξεραν τι ακριβώς να γράψουν....του είπε ότι νόημα είναι η περίληψη του κειμένου.........................................................
 
τι κάνω εγώ τώρα με το παιδί?? είμαι εγω καπου λαθος ρε παιδια? αλλαξε κατι κ δεν το γνωριζω?
αν αλλα του λεω εγω κ αλλα τους ζηταει εκεινη.......την βαψαμε.....

[MARKOS]

μηπως Ελενη μου, το ιδιο το παιδι μπερδευει (και οχι η καθηγητρια)? Δεν ειμαστε απολυτα σιγουροι γιαυτο.
Καταλαβαινω την ανασφαλεια σου. σου δημιουργει μεγαλο αγχος και ειναι φυσικο.
Τουλαχιστον, ας καταλαβαινει το παιδι τί ακριβως τους ζηταει η καθηγητρια ωστε και συ να κανεις σωστα τη δουλεια σου.

[eleni09 ΠΕ 02]

ισως εχεις δικιο, γι αυτο σκεφτηκα κ του ειπα να την ρωτησει σημερα να του το διευκρινίσει...ωστε να ξερω τι θα κανω.......αλλα αγχωθηκα κ παραξενευτηκα................ 

[inw]

Mάλλον το παιδί δεν κατάλαβε ή αυτή είναι τόσο άσχετη.

[MARKOS]

ισως εχεις δικιο, γι αυτο σκεφτηκα κ του ειπα να την ρωτησει σημερα να του το διευκρινίσει...ωστε να ξερω τι θα κανω.......αλλα αγχωθηκα κ παραξενευτηκα................ 

ας ελπισουμε τουλαχιστον να θυμαται τί θα του πει η καθηγητρια. νοημα ή περιληψη?