Λατινικά Γ' Λυκείου

[DioniG83]

-μετατροπή πλάγιου λόγου σε ευθύ και αντίστροφα
-μετατροπή υποθετικού λόγου από ένα είδος σε άλλο
-ανάλυση μετοχών
-σύμπτυξη προτάσεων σε μετοχή
-μετατροπή ενεργητικής φωνής σε παθητική και αντίστροφα
-εκφορά απαγόρευσης
-τρόπους εκφοράς του σκοπού
-γερουνδιακή έλξη (μετατροπή και αιτιολόγηση, αν είναι υποχρεωτική ή όχι)
-σύνταξη του debeo και debet και αντικατάσταση με αντίστοιχο τύπο της παθητικής περιφραστικής συζυγίας.
-διατύπωση β΄ όρου σύγκρισης με άλλο τρόπο
-χρήση του post
-χαρακτηρισμός πλάγιων πτώσεων


 Με αυτά είναι καλυμένος ένας μαθητής; Τι άλλο;

Η γερουνδιακή έλξη και ο πλάγιος δεν είναι εντός ύλης 

[PDE ads]

[DioniG83]

Δεν μετατρέπεται, γιατί το ρήμα της, σε ενεργητικό παρακείμενο, δεν έχει αντίστοιχη μετοχή. Αν πάλι μετατρέψουμε τη σύνταξη σε παθητική (a qua tu genitus es), για να πάρουμε μετοχή παθητικού παρακειμένου, η αναφορική αντωνυμία δεν βρίσκεται σε ονομαστική ως υποκείμενο, όπως απαιτείται για τη σύμπτυξη.

Σ΄ευχαριστώ πολύ! Μία μαθήτρια με ρώτησε σήμερα γιατί τους το είχαν ζητήσει στο σχολείο.

[snoopy]

Καλημέρα σε όλους .Μπήκαν αποσπάσματα από τα κείμενα 20 ,25,29.

[labr0s]

Μήπως ξέρουμε και για το παλιό σύστημα τι εβαλαν;

[PDE ads]

[iw]

καλημέρα , βρήκατε πουθενά τα θέματα?

[constansn]

https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2016/EXETASEIS-2016/them_lat_op_c_hmer_ns_160530.pdf

νέο σύστημα

[constansn]

https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2016/EXETASEIS-2016/them_lat_kat_c_hmer_os_160530.pdf

παλιό σύστημα

[iw]

ευχαριστω πολυ!

[ΗΙΕΡΟΜΝΕΜΟΝ]

Καλημέρα και από εμένα
Πιστεύετε πως εάν ένας μαθητής γράψει μόνο τη γενική πληθυντικού caedium (που σύμφωνα με τα πιο έγκυρα λεξικά είναι ο πιο συνηθισμένος) θα του αφαιρεθεί μισή μονάδα;

Πάντως ως προς το συντακτικό καλύψανε ένα αρκετά ευρύ φάσμα της ύλης.

[iw]

το Γ1Δ πως γινεται?

[nikonana]

Οι ευθείες ερωτήσεις ολικής άγνοιας εισάγονται με τα:
ne (όταν δεν γνωρίζουμε την απάντηση που περιμένουμε)
nonne (όταν περιμένουμε καταφατική απάντηση
num ( όταν περιμένουμε αρνητική απάντηση)
χωρίς κάποια εισαγωγή για έμφαση

[iw]

δλδ το μόνο που χρειαζόταν ήταν να βάλουμε τους συνδέσμους; και ενα ερωτηματικό στο τέλος της πρότασης?
πως σας φανηκαν τα θεματα?

[nikonana]

Ναι, αυτό μόνο.

[ΗΙΕΡΟΜΝΕΜΟΝ]

το Γ1Δ πως γινεται?

Ad haec verba Augustus risitne? (όταν δε γνωρίζουμε την απάντηση που περιμένουμε)
Num ad haec verba Augustus risit? (όταν περιμένουμε αρνητική απάντηση)
Nonne ad haec verba Augustus risit? (όταν περιμένουμε καταφατική απάντηση)
Ad haec verba Augustus risit? (χωρίς ερωτηματικό μόριο για λόγους έμφασης)