Λατινικά Γ' Λυκείου

[Sali]

Δεν χρειάζεται να φοβάσαι. Αναφέρεις στα παιδιά μόνο τον σωστό τύπο της αφαιρετικής: coll-e. Στο βιβλίο του καθηγητή (σελ. 29) το όνομα κλίνεται, οπότε καλύπτεσαι 100%.

[PDE ads]

[athanasia789]

Συνάδελφοι τα φώτα σας... Την ανάλυση μετοχής σε δευτερεύουσα πρόταση πότε τη διδάσκετε; Στο μάθημα 21; Μου φαίνεται περίεργο να διδάξω ανάλυση σε δευτερεύουσα ενώ ακόμη δεν έχουμε μάθει εισαγωγή και εκφορά του κάθε είδους..
Σκέφτηκα να τη διδάξω προς το τέλος αλλά φοβάμαι μήπως την κάνουν στο σχολείο πιο νωρίς και εκτεθώ...

[susanna]

Κι εγώ την ίδια απορία/ προβληματισμό έχω...

[valia87]

Θυμάμαι ότι την πρώτη φορά που δίδαξα Λατινικά, έκανα στο μάθημα 21 ανάλυση μετοχής μόνο αφαιρετικής απόλυτης κάνοντας παράλληλα τις 2-3 ασκήσεις που έχει στο σχολικό βιβλίο. Τις υπόλοιπες φορές αφιέρωνα πριν μπω στα κείμενα 2-3 μαθήματα για να διδάξω πρώτα τις δευτερεύουσες και να τις αναγνωρίζουμε πλέον στα κείμενα. Οπότε δεν υπήρχε και θέμα στο μάθημα 21 να κάνω ανάλυση μετοχής.

[PDE ads]

[paramythenia]

Καλημερα!
 
Θα ήθελα να ρωτήσω για την αόριστη ουσιαστική αντωνυμία nemo, nemo, nihil/nil. Κάποια βοηθήματα κλίνουν ξεχωριστά τα αρσενικό από το θηλυκό γένος με κοινούς τύπους στην ονομαστική, τη γενική, τη δοτική και την αιτιατική του ενικού, άλλα δίνουν κοινούς τύπους για τα δύο αυτά γένη. Το study for exams κλίνει ξεχωριστά το θηλυκό, βάζοντας όμως όλους τους τύπους του σε παρένθεση. Καθηγήτρια στο σχολείο τους είπε ότι το αρσενικό κλίνεται όμοια με το θηλυκό. Τελικώς ποιο ειναι το σωστό;

[MARKOS]

σπανιοτερα σχηματιζει τύπους στο θηλυκό, γιαυτό και η παρενθεση- προσοχή η αφαιρετική ενικού του θηλθκού διαφέρει και κάνει nulla (αντι nullo), ο πληθυντικος -παλι σε παρενθεση- κάνει nullae - arum -is -as -is.
(Σύμφωνα με την γραμματική του Χρ.Κανελλοπουλου)
Νομίζω πως το SFE είναι σωστό

[paramythenia]

Άρα κλίνεται κανονικά απλά δεν ειναι εύχρηστοι οι τύποι του, σωστά το δίδασκα τόσα χρόνια λοιπον...

Ευχαριστώ πολυ!

[MARKOS]

Εισαι σωστή 

[MARKOS]

ερώτηση: αρκετή συζήτηση έγινε περί ετυμολογικών (απο πού θα βρούμε, τί ακριβως θα ζητηθει κλπ...) Πώς ξεκίνησε η συζήτηση? Υπάρχει κάτι επίσημα απο το υπουργειο?
- κάνω φετος Λατινικά και θα ηθελα να γνωρίζω - αν είναι να δίνω και ετυμολογικά 
Ευχαριστώ,

[paramythenia]

Οπως και πέρυσι  ετσι και φέτος είναι στην ύλη η ετυμολογία των λέξεων. πρόσεξε κυρίως τα ετυμολογικά σχόλια στο βιβλίο του μαθητή. Λίγα βοηθήματα έχουν ετυμολογικά πάντως. Όσο για το τι ακριβώς μπορει να ζητηθεί δε γωρίζω αφού ποτέ δεν έχει πέσει τέτοια άσκηση.

Και μια ερώτηση από εμένα.
Στο ΧΧ μάθημα, το Hermeum το βάζουμε παράθεση, θεωρώντας το sum υπαρκτικό εφόσον υπάρχει και η δοτική προσωπική κτητικη (cui) ή κατηγορουμενο

[theodora7]

Και τα δυο στεκουν.

[paramythenia]

Και τα δυο στεκουν.

Σε ευχαριστώ πολύ!
Το ίδιο ισχύει και για το 27 σωστα; cui "Atreus" nomen est: το Atreus χαρακτηρίζεται παραθεση ή κατηγορουμενο.

[theodora7]

Παράθεση.Να βλέπεις το study4exams. Φυσικα οι συντονιστές του θέματος θα σε βοηθήσουν σε όποια απορία σου.

[paramythenia]

Αναφορικά με την αναγνώριση των προτάσεων για τις οποιες ισχυει η ιδιόμορφη ακολουθιά χρόνων, γράφουμε ότι εκφέρονται π.χ. με υποτακτική παρατατικού γιατί εξαρτώνται από ρήμα ιστορικού χρόνου και δηλώνουν το σύγχρονο στο παρελθόν ή απλά αναφέρουμε ότι ισχύει η ιδιόμορφη ακολουθία των χρόνων γιατι η βούληση/ ο σκοπος κλπ είναι ιδωμενος/η τη στιγμή .... ; Θεωρούσα σωστο να αναφερθει το ότι δηλώνει το σύγχρονο στο παρόν ή στο παρελθον αλλά στις σημειωσεις του sfe δεν αναφερεται, όπως και δεν αναφερεται και σε κάποια βοηθήματα.
Ποια τελικώς ειναι η σωστή αναγνώριση;