Λατινικά Γ' Λυκείου

[doukou]

με ποια λογική η ΚΕΕ στις απαντησεις δίνει δύο σωστές απαντήσεις στην ανάλυση της μετοχής natus ; και qui natus erat και qui natus est ..και έτσι και γιουβέτσι;

Υπάρχουν καπου οι απαντησεις της ΚΕΕ; Θα ηθελα πολυ να δω πως αιτιολογεί τη την εισαγωγή των προτασεων με τον simul και cum.

[PDE ads]

[steven_seagal]

δεν δίνει πληρη απάντηση..παραπέμπει για τον simul στο Α' τεύχος του σχολικου σελ.94 παράγραφος 3 και για τον cum στο

[doukou]

δεν δίνει πληρη απάντηση..παραπέμπει για τον simul στο Α' τεύχος του σχολικου σελ.94 παράγραφος 3 και για τον cum στο

[steven_seagal]

ναι..με βάση τη θεωρία του σχολικου στις παραγράφους αυτές...

[PDE ads]

[doukou]

ναι..με βάση τη θεωρία του σχολικου στις παραγράφους αυτές...

Σ' ευχαριστώ.

[Εφάκι]

Γεια σας συνάδελφοι, ήθελα να ρωτήσω, το ρήμα ''confugio'' έχει παθητική φωνή; Επειδή σημαίνει ''καταφεύγω'', δεν το βρίσκω πουθενά στην παθητική φωνή..

[Sali]

Και βέβαια δεν έχει παθητική φωνή, όπως το ρ. φεύγω στην αρχαία Ελληνική.

[Εφάκι]

Sali, ευχαριστώ πολύ!

[Εφάκι]

Mια ερώτηση: Η περίοδος '' ex quibus quattuor in Nerviis hiemare iubet et tribus imperat in Belgis remanere'' στην παθητική σύνταξη θα γίνει: '' ex quibus quattuor in Nerviis hiemare iubentur et tribus imperantur in Belgis remanere'';;;

[Sali]

Mια ερώτηση: Η περίοδος '' ex quibus quattuor in Nerviis hiemare iubet et tribus imperat in Belgis remanere'' στην παθητική σύνταξη θα γίνει: '' ex quibus quattuor in Nerviis hiemare iubentur et tribus imperantur in Belgis remanere'';;;

Όχι ακριβώς. Στην πρώτη πρόταση είναι δυνατή η μετατροπή, γιατί το iubeo συντάσσεται με αιτιατική (του προσώπου) και απαρέμφατο (το quattuor βέβαια είναι άκλιτο, αλλά σαφώς επέχει τη θέση της αιτιατικής), οπότε κατά την παθητικοποίηση η αιτιατική θα τραπεί σε υποκείμενο σε ονομαστική, το ρήμα θα παθητικοποιηθεί και το απαραέμφατο θα παραμείνει ως αντικείμενο (όπως ακριβώς το γράφεις). Θα πρέπει βέβαια να δηλωθεί (έστω σε παρένθεση) και το ποιητικό αίτιο (a Caesare).
Στη δεύτερη πρόταση κανονικά δεν μπορεί να γίνει μετατροπή, γιατί το tribus είναι το έμμεσο αντικείμενο (σε δοτική) και δεν μπορεί να μετατραπεί σε ονομαστική ως υποκείμενο (αν γινόταν αυτό, θα είχαμε tres στην παθητική σύνταξη, όχι tribus). Παθητικοποίηση με το ρ. impero μπορεί να γίνει, αρκεί αυτό να συντάσσεται με αιτιατική του άμεσου αντικειμένου (όχι απαρέμφατο, όπως εδώ) και με δοτική του έμμεσου αντικειμένου, οπότε η αιτιατική τρέπεται σε ονομαστική και η δοτική παραμένει. Δες το παράδειγμα αυτό: Caes. B.G. VI, 4, 6 Caesar equites (αιτιατ.) imperat civitatibus (δοτ.) [= ο Καίσαρας επιβάλλει ιππείς στις πολιτείες]. Παθητική σύνταξη: equites (ονομαστ.) a Caesare imperantur civitatibus. Τέτοιου είδους παθητικές συντάξεις του ρ. impero, με τη δοτική να παραμένει, έχω δει πολλές μέσα στα λεξικά· αλλά με τη δοτική της ενεργητικής σύνταξης να τρέπεται σε ονομαστική ως υποκείμενο της παθητικής, ομολογώ πως δεν έχω ακόμη βρει σχετικό παράδειγμα. Όποιος συνάδελφος βρει κάτι σχετικό σε λατινικό κείμενο, θα ήθελα να το ανακοινώσει.

[HOPE77]

Συναδελφοι καλημέρα.Θα διδάξω φετος Λατινικα πρωτη φορα με το νεο σύστημα(λατινικα μονο στην γ΄λυκειου)και θελω να σας ρωτησω,να με βοηθησετε σε τυχον αλλαγές στον τροπο διδασκαλιας. Παλαιά έκανα επαναληψη την υλη της β΄και προχωρουσα κανοντας πρωτα την γραμματικη-συντακτικο της Ενοτητας και επειτα κειμενο.Αν σε καποιες ενοτητες δεν εφαρμοζα το αντιστοιχο φαινομενο γιατι ακομη δεν το ειχαν διδαχτει ,μολις το διδασκα τους εντοπιζα οτι το ειχαμεσυναντησει και στο εξης κειμενο πριν.
Με τα ετυμολογικα τι γινεται;

[Εφάκι]

Συνάδελφοι, στις φράσεις ''

[Dimele]

Καλησπέρα σε όλους!
Εχω μια κοπέλα 27 χρονων η οποία ενδιαφέρεται να ξαναδώσει Πανελληνιες! Εχω 2 βασικές ερωτήσεις!
1)Για να περάσει πλεον νηπιαγωγών χρειάζεται να δώσει λατινικά; έχουν μοιραστεί οι παιδαγωγικές σχολές σε όλα τα πεδία;
2) θα μπορουσατε να μου προτείνετε μια ενδεικτική κατανομή ωρών, δεδομένου ότι ξεκινάμε μέσα στον Οκτώβρη;
Ευχαριστώ εκ των προτέρων.

[Kamanina]

Καλησπέρα σε όλους! Ήθελα να ρωτήσω αν στο ρήμα devertor ως ημιαποθετικό βάζετε μετοχή παρακειμένου. Ευχαριστώ!!