PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Παράθεση από: alkaliki στις Νοεμβρίου 24, 2011, 02:44:09 am

Παράθεση από: Lothlorien στις Νοεμβρίου 23, 2011, 09:23:43 pm

Δεν νομίζω Μάρκο ότι η Ελλάδα έχει λίγα μεταπτυχιακά, ούτε λίγους μεταπτυχιακούς φοιτητές. Για την ακρίβεια στην Ελλάδα έχει πια κάνει και η κουτσή Μαρία μεταπτυχιακό. Ουσιαστικά έχει εκμηδενιστεί η αξία τους ως προσόν. Πλειάδα μεταπτυχιακών χωρίς σαφές επιστημονικό αντικείμενο και χωρίς κανένα αντίκρισμα στην αγορά εργασίας, που οι περισσότεροι τα έκαναν μόνο και μόνο  για να τους παρέχουν επιπλέον μόρια για το δημόσιο.

Όταν έβγαιναν σωρηδόν τα 400ωρα, δε μας πείραζε..Ούτε που λέγαμε τίποτα, μπας και μας πάρουν χαμπάρι και το κάνουν κι άλλοι και χάσουμε τη θέση στην ΕΑ. Από το 2005 ξέρεις πότε το πήρα χαμπάρι κι εγώ και πολλοί συμφοιτητές μου; Το 2009 παρακαλώ! Λες και ήταν το εξαιρετικά επικίνδυνο κρατικό μυστικό, που δεν έπρεπε να το ξέρει κανείς άλλος, παρά μόνο οι πελάτες των πολιτικών γραφείων! Γιατί μη μου πείτε ότι δεν ήταν οι πρώτοι που το έκαναν ή καλύτερα οι πρώτοι που το αγόρασαν από τις κατά τα άλλα συμπαθείς επιστημονικές ενώσεις-τσιράκια των ελληνικών πανεπιστημίων! Ποιος όμως να τολμήσει να καταγγείλει τις ''λαμογιές'' που έγιναν με τα 400ωρα, αφού όλοι σας έχετε τσιμπήσει έστω κι ένα τόσοδα μοριάκι. Και, ακούστε ή μάλλον διαβάστε κι ένα τελευταίο: Όλοι διαβάσαμε το νόμο που - παρέχοντας μας μια πλήρη ικανοποίηση για την αδικία και την πληθώρα των 400ωρων - τα καταργεί και αναγνωρίζει μόνο όσα αποκτήθηκαν μέχρι τον Αύγουστο του 2010. Σωστά; Σωστά. Το άλλο με τον Τοτό το ξέρετε; Πριν από λίγες μέρες πληροφορήθηκα ότι τουλάχιστον 3 άτομα υπάρχουν στους πίνακες της ΕΑ με 400ωρο σεμινάριο φετινής ημερομηνίας. Τυχαίο; Δε νομίζω. Ή πιστέψαμε τόσο εύκολα την εφαρμογή του νόμου; Ασχοληθείτε κι άλλο εσείς με τις ημερομηνίες, τη φυσική ή μη παρουσία στα μεταπτυχιακά της

@alkaliki Καταρχάς το ποιός διαπρέπει στην ελληνική εκπαίδευση και ποιός όχι είναι για τη χώρα μας στη σφαίρα του υποθετικού, αφού ποτέ καμία αξιολόγηση δεν υπάρχει για τον έλληνας εκπαιδευτικό. Πόσο μάλλον για τον κλάδο των δασκάλων που μία σημαντικότατη μερίδα έχει διοριστεί χωρίς καν να έχει περάσει από την όποια αξιολογική διαδικασία του ΑΣΕΠ. Δεύτερον, κατά τη γνώμη μου αυτό που υποβιβάζει την ελληνική παιδεία είναι αυτή η σωρεία "εύκολων" πτυχίων και πιστοποιητικών που ανέκυψε τα τελευταία χρόνια, από σεμινάρια 400 ωρών μέχρι μεταπτυχιακά εξ' αποστάσεως ή δια αντιπροσώπου ή δια της εξαγοράς του πτυχίου. Αν δεν υπάρχει μία τεκμηριωμένη αξιολόγηση και της πληθώρας των τίτλων σπουδών που παρέχονται αλλά και του ίδιου του εκπαιδευτικού, ο πήχης όλο και θα κατεβαίνει και όλο και περισσότεροι «μέτριοι» θα κατακλύζουν το χώρο της εκπαίδευσης με σοβαρές απαιτήσεις να διοριστούν σε αυτόν με το επιχείρημα «γιατί αυτός και όχι εγώ;».

Παράθεση από: irenead στις Νοεμβρίου 22, 2011, 07:04:02 pm

Συγνώμη συνάδελφοι, αλλά αυτό το μεταπτυχιακό δεν έχει αναγνωριστεί!

ετσι ειναι αφου δεν εχει αναγνωριστει ακομα δεν μπορει καποιοι να πηγαν αναπληρωτες με το συγκεκριμμενο εκτος βεβαια εαν ειναι στη λιστα λογω σεμιναριων και το κανουν τωρα το μεταπτυχιακο με την προοπτικη της αναγνωρισης