PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Σήμερα είχα κ εγω δυο κακές ώρες. Ένα update κόλλησε τα πάντα κ ήταν αδύνατο να ανοίγω εφαρμογές για διαμοιρασμό. Συμβαίνουν αυτά... Συνοπικα κ εγω έχω την αίσθηση ότι κάνω δουλειά, καλύτερη απ ο,τι περίμενα. Όμως εμείς δεν έχουμε απόντες. οι μαθησιακές δυσκολίες είναι το βασικό θέμα. πχ στην τάξη μπορεί να ζητήσω από κάποιον να κάνει ανάγνωση κ να του δείξω πού είμαστε γιατί έχει χαθεί.  διακριτικά. Τώρα δυσκολεύομαι γιατί δεν καταλαβαίνουν, είναι άλλου, δεν έχουν βιβλίο, ένα σωρό χαζά...

Ναι, στο γυμνάσιο λόγω απουσιών τα παιδιά παρακολουθούν στο σύνολό τους από ό,τι ακούω. Στο δημοτικό ήταν καλύτερα τα πράγματα σήμερα αν και οι μαθητές της Α' και Β' Δημοτικού δεν μπαίνουν ακόμη όλοι, τουλάχιστον στο δικό μου μάθημα. Και δεν ισχύει σίγουρα για όλους ότι δεν έχουν πρόσβαση. Πολλοί γονείς προτιμούν να μπαίνουν τα παιδιά στα μαθήματα της δασκάλας και όχι στων ειδικοτήτων, όπως στα Αγγλικά που διδάσκω. Αυτό όμως έχει ως αποτέλεσμα όσοι είναι παρόντες να προχωράνε κι οι άλλοι όχι. Όταν και αν ανοίξουν τα σχολεία θα ξανακάνω κάποια πράγματα πάνω στα ήδη διδαγμενα, π.χ. εξάσκηση στα γραπτά στην τάξη, αλλά θα έχουν χάσει σημαντικά πράγματα.

.

Με μπέρδεψες πριν. Νόμιζα ότι είσαι στο στρατόπεδο «αν θες πολύ να κανεις τηλεκπαίδευση, δουλεύουν όλες οι γραμμες σαν οπτική ίνα κ λαπτοπ της apple πέφτουν ουρανοκατέβατα στα χέρια των μαθητών για να κανεις γ@μ@το μάθημα»!

Βασικά δεν συμφωνούμε ακριβώς. Τη συγκεκριμένη τηλεκπαίδευση με πλήρως σύγχρονη στο πρόγραμμα του κανονικού σχολείου πράγματι τη θεωρώ βλακεία της Κεραμεως για να δικαιολογηθεί ο μισθός κ για να είναι απασχολημένα τα παιδιά.

Δεν θεωρώ όμως ότι η ύλη είναι μη διδαχθεισα, σε όλες τις περιπτώσεις. Και δεν συμφωνώ μα ειπωθεί τέτοιο πράγμα γιατί ακυρώνει κ τη δίκη μας δουλειά κ τους κόπους κ τα έξοδα παιδιών κ γονέων κ τέλος είναι σαν να παραδεχόμαστε ότι κάνουμε μπειμπισιτινγκ.

Αυτό που θα ήθελα είναι ένα πλάνο ότι φέτος δεν έχει ενδοσχολικές, έτσι ώστε να μην αγχώνεται οποίος έμεινε πίσω για οποιονδήποτε λόγο. κ ένα σαφές σχέδιο των ενοτήτων που πρέπει οπωσδήποτε να γίνουν για να μην αυτοσχεδιαζουμε. Αυτό είναι το μίνιμουμ. Το ιδανικό που θα θελα ήταν: μικτό μοντέλο με δια ζώσης σε κάποια μαθήματα κ πολλές εργασίες, κατά βάση δλδ ατομική εργασία, με προϋποθεσεις υποχρεωτικότητας για να εξασφαλίζεται συμμετοχή κ να μην νιώθει κάποιος ότι εξαρτάται από μια κακη σύνδεση κ ένα κινητό που κολλαει. εννοειται όχι αηδίες τύπου γυμναστική εξαποστασεως.

Εγώ είμαι φρέσκια στην τηλεκπαίδευση στην πρωτοβάθμια φέτος και ήδη από σήμερα τα πράγματα είναι καλύτερα. Έχω μάλιστα την αίσθηση ότι με κάποια τμήματα θα γίνει πολύ καλή δουλειά, σε 1-2 ίσως και καλύτερη από την τάξη. Το λέω έχοντας και πρότερη εμπειρία στην τηλεκπαίδευση. Και αρνούμαι να πιστέψω ότι εγώ κι οι συνάδελφοί μου κάνουμε babysitting εξ αποστάσεως. Πολλοί μάλιστα εργαζόμαστε σκληρά ώστε να φτιάξουμε νέο υλικό ή να προσαρμόσουμε το ήδη υπάρχον και προσπαθούμε να βρούμε τρόπους να κινητοποιήσουμε τους μαθητές και να κάνουμε ό,τι καλύτερο μπορούμε. Απογοητεύτηκα όμως σήμερα καθώς πέρασα χτες μιάμιση ώρα να φτιάξω ένα σούπερ διαδραστικό μάθημα με τραγούδια, βίντεο, PowerPoint κλπ. και οι μαθητές μου δεν μπορούσαν καν να δουν τι μοιράζομαι μαζί τους. Ok, σώθηκε αλλιώς η κατάσταση αλλά λυπάσαι όταν αφιερώνεις τόσο χρόνο και τα πράγματα κυλάνε έτσι. Χάνεται ένα μέρος του ενθουσιασμού...

Συμφωνώ όπως κι οι περισσότεροι, φαντάζομαι, ότι η τεχνική εκπαίδευση μπορεί να γίνει πολύ πιο ελκυστική και πρέπει. Προσωπικά δεν κατανοώ γιατί πρέπει όλοι να σπουδάσουν αυτά στα οποία οδηγούν τα ΓΕΛ. Κι αυτό όχι γιατί κάποιοι δεν μπορούν αλλά ίσως να μην θέλουν και να επιθυμούν συνειδητά να ασχοληθούν με τον τεχνικό τομέα που και απαραίτητος είναι κι εξαιρετικά επικερδής σε πολλές περιπτώσεις. Το κατά πόσο αυτό θα γίνει είναι μια άλλη μεγάλη συζήτηση και φαντάζομαι και πολλοί από μας θα συμφωνήσουμε στο τι πρόκειται τελικά να γίνει.

Προφανώς έχεις μεταπτυχιακό από χώρα του εξωτερικού. Δεν είχες ήδη καταθέσει στον ΔΟΑΤΑΠ εσύ ώστε να έχεις την αναγνώριση κι έπειτα να καταθέσεις στη διεύθυνση όπου υπηρετούσες;

Όχι το αντίθετο ήταν αναγνωρισμένο εδώ και πολύ καιρό !

Δεν καταλαβαίνω τότε γιατί να εμπλακεί ο ΔΟΑΤΑΠ αφού τους κατέθεσες ήδη την αναγνώριση. Σε κάθε περίπτωση, κάνε σήμερα κιόλας αίτηση γραπτή ώστε να πάρεις αριθμό πρωτοκόλλου και να είναι υποχρεωμένοι να σου απαντήσουν.

Στο τελευταίο συμφωνώ απόλυτα!!! Έτσι θα έπρεπε να γίνεται και όχι να περιμένουν την επόμενη φάση για κάλυψη των κενών. Μόνο στην ενισχυτική γίνεται αυτό και προχωρούν στους επιλαχόντες. Κακώς που δε γίνεται και στις κανονικές φάσεις.

Ε, μα ναι. Τόσα άτομα υπάρχουν στους πίνακες. Τι είναι για το υπουργείο να ξαναπατήσει ένα κουμπί και να τοποθετηθεί ο επόμενος αφού οι πιστώσεις υπήρχαν;

Ο καθένας από εμάς γνωρίζει τις επιπτώσεις στην περίπτωση άρνησης. Δεν αδικώ κάποιους που αρνούνται περιοχές που είχαν δηλώσει το καλοκαίρι. Μπορεί κάτι να άλλαξε στην ζωή τους και να μην θέλουν ή να μην μπορούν να πάνε στον τόπο που καλούνται να πάνε. Στην ειδική πρόσκληση, ναι, είναι αλλιώς τα πράγματα. Αλλά από τη στιγμή που κάποιος καλείται και δεν πάει, του επιβάλλεται η ποινή και τέρμα. Δουλειά του υπουργείου είναι μόλις περάσουν οι μέρες που έχουμε για ανάληψη υπηρεσίας να στείλει άλλο άτομο. Αν αυτό δε γίνεται, ποιος φταίει;

θεωρώ ότι στους εκπαιδευτικούς πρέπει να γίνει μείωση μισθού. Οι άνθρωποι αυτοί δεν χρειάζεται να μετακονούνται ούτε από σχολείο στο σπίτι και το αντίστροφο ούτε και από σχολείο σε σχολείο (για το οποίο υπάρχουν έντονε διαμαρτυρίες). Στα διαλύματα βρίσκονται επίσης σπίτι τους και στα κενά μπορούν να κάνουν και δουλιές σπιτιού. Επομένως πέχουν λιγότερα έξοδα. μί αμείωση γύρω στο 15-20% ειναι νομίζω και δίκαιη και νομιμη.

Το ερώτημα που τίθεται είναι
Νομίζετε ότι δεν χουν σκεφθεί το παραπάνω τα μεγάλα κεφάλια του υπουργείου (για το μέλλον);

Ωραίο αστειάκι! Ναι, στο 10λεπτο διάλΕΙΜΜΑ μαγειρεύω, καθαρίζω όλο το σπίτι και φροντίζω και το παιδί μου   , το οποίο παιδί μου για να δουλεύω εγώ στον φορητό υπολογιστή έχει περιοριστεί στη χρήση του κινητού για τα μαθήματά του.  Και φυσικά μόλις η δουλειά μας στο "γυαλί", όσων αυτόν τον καιρό κάνουμε τηλεκπαίδευση, τελειώσει, σταματάμε εκεί. Δεν προετοιμάζουμε το υλικό για τα μαθήματα της επόμενης μέρας. Μια μείωση 15%-20% είναι λίγη τώρα που το σκέφτομαι.