PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/433109_metatheseis-ekpaideytikon-dieythynseis-den-efarmozoyn-epanypologismo-monadon

Το θέμα σε όλο αυτο είναι πώς θα μπορούσαμε να διασφαλίσουμε ότι όλες οι διευθύνσεις έχουν υπολογίσει εκ νέου τη νέα μοριοδότηση των μεταταγμένων. Για παράδειγμα εγώ γνωρίζω ότι στη Διεύθυνση που ανήκω δεν έχει πραγματοποιηθεί η διαδικασία...

Δηλαδή εντελώς δυο μέτρα και δυο σταθμά

Ο εργαζόμενος γονέας είναι στη δουλειά τ κ ξερει οτι έχει το παιδί τ στο δημ σχολείο μέχρι τη x ώρα. Αν τύχει κάτι στο παιδί του χωρίς αυτό να έχει πάρει απουσία στα χαρτιά, εντός ΕΡΓΑΣΙΑΚΟΥ, ούτε αυτός ούτε ο εισαγγελέας π θα κοιτάξει τα ΧΑΡΤΙΑ, θα δικαιολογησει ΔΥπ, είτε Δντη είτε εκπαιδευτικό, επειδή ο γονιός- αφήνει το παιδι τ Σάββατο βράδυ μέχρι τις 12 ή επειδή στα χωριά ειναι ρεμπετ ασκέρι.

Καλά μ' αυτήν τη λογική τα παιδιά των αναπληρωτών που οι γονείς χωρίζουν και ζουν σε διαφορετικά μέρη και τα παιδιά αλλάζουν σπίτι και σχολείο, θα έπρεπε να είναι στις φυλακές ανηλίκων. Εντάξει ας σοβαρευτούμε λίγο.

Αυτοί που δουλεύουν μέρα νύχτα, ναι μπορεί να μην προλαβαίνουν να ασχοληθούν, και μπορεί στα παιδιά τους να φαίνεται η έλλειψη φροντίδας για τη σχολική ζωή τους. Αλλά αν ο άλλος δουλεύει μέρα νύχτα, δεν έχει και χρόνο να τσακώνεται και να απειλεί τους εκπαιδευτικούς, ακριβώς γιατί έχει σοβαρότερα προβλήματα να λύσει.

Μεγάλη μερίδα των προβληματικών γονέων και των προβληματικών παιδιών είναι από άνετες έως προνομιούχες οικογένειες, με υποτίθεται υψηλό μορφωτικό και κοινωνικό επίπεδο, και αφάνταστα κόμπλεξ εναντίον μας. Αυτοί εξάλλου έχουν και την άνεση και ασχολούνται με δικηγόρους για να δημιουργούν προβλήματα. Και τα παιδιά τους είναι έτσι γιατί είναι κακομαθημένα.

https://www.esos.gr/arthra/85379/dieykriniseis-os-pros-ti-themeliosi-dikaiomatos-metathesis-stin-eae-neodioriston?fbclid=IwAR3tzxZwpAYC5xoTbE4oBPPaSRCnFkFGlwitD9m6sTOimGY_MNJuhZOowKo

Εμείς του 22 που κάναμε αίτηση για την ΕΑΕ πριν βγει πως την ακυρώνουμε;

ppil κατάλαβα. Βασικά μου λύθηκαν διάφορες απορίες γιατί μάλλον ήμουν πιο αφελής. Καταλάβαινα ότι ο όμιλος κλείνει το μάτι στους οπαδούς της αριστείας και όσους θεωρούν ότι το παιδί τους ξεχωρίζει από τα άλλα και αδικείται στο δημόσιο σχολείο με την πλέμπα και τους αναξιολόγητους καθηγητές, αλλά θεωρούσα ότι βασικά εισήχθη για να πάμε σε μιια ευέλικτη και ελεύθερη μορφή δραστηριοτήτων χωρίς τη γραφειοκρατία των προγραμμάτων, χωρίς να έχεις κανέναν υπεύθυνο από πάνω σου να θέλει να διαφημιστεί από τη δουλειά σου, χωρίς την ταλαιπωρία του συλλόγου για συνεδριάσεις ώστε να εγκριθεί κλπ, και ότι τα προγράμματα θα καταργούνταν, αλλά αυτό απετράπη εξαιτίας των υπευθύνων. Η ιδέα του να τρέχουν στο σχολείο δραστηριότητες δύο ταχυτήτων μου ακούγεται απωθητική. Όπως ειπα, ανάλογα με το είδος του ομίλου μπορεί να συμμετάσχουν σε αυτόν διαφορετικές περιπτώσεις μαθητών, και να είναι όλοι ευχαριστημένοι, χωρίς να υπάρχει επίσημα η διάκριση ότι τα χ παιδιά είναι μια εκλεκτή κάστα ενώ τα άλλα είναι απλώς παιδιά της σειράς που κάνουν απλά χειροτεχνίες πχ, ή ότι η δουλειά του χ καθηγητή είναι ανώτερη από τη δουλειά του άλλου. Δηλαδή γιατί ηθελε να αλλάξουν ονομα όμιλοι που είχαν δοουλευτεί ξανά;

Στο δικό μου σχολείο, το κίνητρο κάποιων καθηγητών να κάνουν όμιλο φέτος ήταν η αλλαγή διεύθυνσης που προσέφερε ευελιξία κα ελευθερία κινήσεων αλλά και ακριβώς το ότι δεν χρειαζεται πια να το κάνουν με τη μορφή προγράμματος. Δεν υπήρξε σε καμία περίπτωση η αίσθηση ότι γίνεται κάτι ανώτερο. Και όπως ξαναείπα, αν είχε άποψη ο διευθυντής και ο σύλλογος διδασκόντων για οτιδηποτε αφορά τον όμιλο κάποιου (και δεν ήταν θέμα παρανομίας, κοροϊδίας και προσχηματικής δουλειάς ή μιας τελείως αντιπαιδαγωγικής πρακτικής), πιστεύω ότι δεν θα το έκαναν. Και ότι από δω κι από κει θα άφηναν και να διαρρεύσει ότι ήθελαν να το κάνουν αλλά η στάση του διευθυντή τους απέτρεψε. Και πολύ καλά θα έκαναν κατά τη γνώμη μου. Καταλαβαίνω ότι οι διευθυντές όλα αυτά τα βλέπουν σαν μια ευκαιρία να προβληθεί το σχολείο τους, και είναι λογικό να είσαι περήφανος αν έχεις μια ομάδα εκπαιδευτκών που θέλει να κάνει κάτι παραπάνω από το τυπικό μάθημα, και να θες να το επαινέσεις και να το αναδείξεις, αλλά η συμπεριφορά του διευθυντή σου που μου περιγράφεις, μου ακούγεται σαν να νιώθει ότι το σχολείο είναι ιδιοκτησία του και οι όμιλοι είναι θέμα μεγάλου πρεστίζ για αυτόν.

Δεν απαλλάσσεστε από τα εξωδιδακτικά καθήκοντα.
 
Υπάρχει και ένα έγγραφο προς την ΔΔΕ Έβρου που αναφέρει τα ακόλουθα:

"Εφόσον ο εκπαιδευτικός συμπληρώνει το υποχρεωτικό του ωράριο σε δύο ή περισσότερα σχολεία, τότε θα πρέπει ο Διευθυντής σε συνεργασία με τους Διευθυντές των σχολικών μονάδων, όπου υπηρετεί ο εκπαιδευτικός, να μεριμνά, ώστε αυτός να αναλαμβάνει εξωδιδακτικές εργασίες σε ένα μόνο από τα σχολεία που υπηρετεί."

Και προφανώς ούτε από τις εφημερίες αφού τα συστεγαζομενα  θεωρούνται σαν ένα σχολείο.