Αλλαγές στο Λύκειο

[alceste]

Να αναψετε λαμπαδα στην υπουργο οι αδιοριστοι,γιατι θα εχετε φουλ δουλεια στα φροντιστηρια.Επισης προτεινω να καθιερωθει και ειδικη μερα για να γιορταζεται ως "Η Αγια Αννα,η φροντιστηριοκρατουσα",μεγαλη η χαρη της..

[PDE ads]

[belw]

Οι μεγαλοεπιχειρηματιες θα ευνοηθουν.........οπως αυτοι που εχουν αναλαβει τους φοιτητες του ΕΑΠ και τους συμμετεχοντες στο ΑΣΕΠ..............pano2 το ιδιο σχεδιο εξετασεων ειχε δημοσιευτει σε εφημεριδες το 2003 και 2004!!!!!!!

[kinegiros]

Επειδή βλέπω συναδέλφους να διαμαρτύρονται έντονα για το θέμα των 30 μαθητών στην τάξη και να αναθεματίζουν το υπουργείο κλπ οφείλω να τους θυμίσω ότι 30 μαθητές στην τάξη έχουμε ΧΡΟΝΙΑ ΤΩΡΑ. Όταν βγήκε η ΝΔ από 35 που ήμασταν μας πήγε 30. Το πρόβλημα λοιπόν δεν είναι νέο. Μπορεί το σχολείο μου την μια χρονιά να είχε στην Α τάξη 40 παιδιά οπότε θα είχα 2 τμήματα με 20 μαθητές αλλά την επόμενη να είχαμε 58 παιδιά και να είχαμε πάλι 2 τμήματα με 29 παιδιά. 

Το θέμα τι θα γίνει με τα μαθήματα στις

[Green]

Oπότε αν έχω καταλάβει καλά ο κλάδος των ΠΕ14.04 πετάχτηκε εντελώς εκτός του Γενικού Λυκείου, αφού καταργήθηκαν όλα τα επιλογής μαθήματα που είχαν αναθέσεις, ενώ και το μοναδικό μάθημα με project, η Τεχνολογία, το οποίο και δίδασκαν καταργήθηκε και αυτό και μπήκε το Σχέδιο Έρευνας στο οποίο να υποθέσω ότι οι γνωστές συνετεχνίες θα μοιράσουν και τις αναθέσεις μεταξύ τους, όπως μοίρασαν και τα μαθήματα. Και εις ανώτερα...

[PDE ads]

[giannios]

Oπότε αν έχω καταλάβει καλά ο κλάδος των ΠΕ14.04 πετάχτηκε εντελώς εκτός του Γενικού Λυκείου, αφού καταργήθηκαν όλα τα επιλογής μαθήματα που είχαν αναθέσεις, ενώ και το μοναδικό μάθημα με project, η Τεχνολογία, το οποίο και δίδασκαν καταργήθηκε και αυτό και μπήκε το Σχέδιο Έρευνας στο οποίο να υποθέσω ότι οι γνωστές συνετεχνίες θα μοιράσουν και τις αναθέσεις μεταξύ τους, όπως μοίρασαν και τα μαθήματα. Και εις ανώτερα...

Ο σύλλογος εκπαιδευτικών γεωπόνων έχει ήδη στείλει επιστολή στο Υπουργείο, μάλιστα πριν την ανακοίνωση του Νέου Λυκείου για το μάθημα της τεχνολογίας, καθώς και μια παράταξη του γεωτεχνικού επιμελητηρίου. Το ΓΕΩΤΤΕ έχει επίσης ενημερωθεί καθώς και κάποια site γεωτεχνικού ενδιαφέροντος. Ας στείλουμε και εμείς επιστολές. Δεν θα πεταχτεί μόνο ο κλάδος ΠΕ14.04 από έξω, αλλά και οι υπόλοιποι που δίδασκαν Τεχνολογία, σε περίπτωση που τα project δεν τα πάρουν οι κλάδοι που δίδασκαν Τεχνολογία. Το θεωρώ το ΑΠΟΛΥΤΩΣ ΣΩΣΤΟ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΟ ΝΑ ΤΑ ΠΑΡΟΥΝ ΟΙ ΚΛΑΔΟΙ ΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΝ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΛΟΓΩ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΤΟΣΑ ΧΡΟΝΙΑ ΣΤΟ project από το μάθημα που δίδασκαν.

Πρέπει κατά την γνώμη μου να αντιδράσουμε συνολικά ως μια γροθιά όλοι οι κλάδοι της Τεχνολογίας και όχι μεμονωμένα ο καθένας, όσο είναι καιρός

Επίσης ο κλάδος ΠΕ14.04 θα πρέπει να παίξει σημαντικότατο ρόλο στο Τεχνολογικό Λύκειο που θα ανακοινωθεί μετά το Πάσχα. Θεωρώ ότι τα project θα πρέπει (για χίλιες φορές περισσότερους λόγους) οπωσδήποτε να εισαχθούν και σε όλους τους τομείς παλιούς και νέους που θα ιδρυθούν του νέου Τεχνολογικού Λυκείου.
.

[Ερωδιός]

Το θεωρώ το ΑΠΟΛΥΤΩΣ ΣΩΣΤΟ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΟ ΝΑ ΤΑ ΠΑΡΟΥΝ ΟΙ ΚΛΑΔΟΙ ΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΝ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΛΟΓΩ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΤΟΣΑ ΧΡΟΝΙΑ ΣΤΟ project από το μάθημα που δίδασκαν.

Αν γίνει αυτό που προτείνεις συνάδελφε, τότε πώς θα παρακολουθεί και επιβλέπει ο καθηγητής ΠΕ14.04 μια πολύμηνη ερευνητική εργασία μαθητών της οποίας το θέμα σχετίζεται άμεσα με το μάθημα της Ιστορίας ή των Μαθηματικών; Ή μήπως προτείνεις τα θέματα των projects να επιλέγονται από τους μαθητές μόνο από τον τομέα της τεχνολογίας; Αυτό θα το θεωρούσες σωστό και δίκαιο;

[rozy4]

Κοπτοραπτική στα βιβλία του Λυκείου από το Σεπτέμβριο
3/4/2011 - ΤΥΠΟΣ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ

http://www.alfavita.gr/artro.php?id=28202

[panos2]

Επειδή βλέπω συναδέλφους να διαμαρτύρονται έντονα για το θέμα των 30 μαθητών στην τάξη και να αναθεματίζουν το υπουργείο κλπ οφείλω να τους θυμίσω ότι 30 μαθητές στην τάξη έχουμε ΧΡΟΝΙΑ ΤΩΡΑ. Όταν βγήκε η ΝΔ από 35 που ήμασταν μας πήγε 30. Το πρόβλημα λοιπόν δεν είναι νέο. Μπορεί το σχολείο μου την μια χρονιά να είχε στην Α τάξη 40 παιδιά οπότε θα είχα 2 τμήματα με 20 μαθητές αλλά την επόμενη να είχαμε 58 παιδιά και να είχαμε πάλι 2 τμήματα με 29 παιδιά. 

Το θέμα τι θα γίνει με τα μαθήματα στις

[margavare]

Κοπτοραπτική στα βιβλία του Λυκείου από το Σεπτέμβριο
3/4/2011 - ΤΥΠΟΣ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ

http://www.alfavita.gr/artro.php?id=28202

Που είναι το περίεργο; Πολύ καλό και πρακτικό το βλέπω.
Ξέρετε τι μπαλωμένο έχει να φορεθεί;

[Green]

Το θεωρώ το ΑΠΟΛΥΤΩΣ ΣΩΣΤΟ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΟ ΝΑ ΤΑ ΠΑΡΟΥΝ ΟΙ ΚΛΑΔΟΙ ΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΝ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΛΟΓΩ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΤΟΣΑ ΧΡΟΝΙΑ ΣΤΟ project από το μάθημα που δίδασκαν.

Αν γίνει αυτό που προτείνεις συνάδελφε, τότε πώς θα παρακολουθεί και επιβλέπει ο καθηγητής ΠΕ14.04 μια πολύμηνη ερευνητική εργασία μαθητών της οποίας το θέμα σχετίζεται άμεσα με το μάθημα της Ιστορίας ή των Μαθηματικών; Ή μήπως προτείνεις τα θέματα των projects να επιλέγονται από τους μαθητές μόνο από τον τομέα της τεχνολογίας; Αυτό θα το θεωρούσες σωστό και δίκαιο;

Δεν μπορείς να έχεις απαίτηση ένας γεωπόνος να επιβλέπει μία εργασία ιστορικού περιεχομένου, όπως αντίστοιχα μία φιλόλογος ένα περιβαλλοντικό θέμα. Αλλά και το να μην υπάρχουν με κάποιον τρόπο αναθέσεις (έστω κατά τομείς θεμάτων) και απλά να διαμορφώνονται τα προτεινόμενα θέματα σε κάθε Λύκειο με τέτοιον τρόπο που να βολεύονται ως επιβλέοντες όποιοι έχουν περισσευούμενες ώρες, δεν μου φαίνεται και ο πιο επιστημονικός τρόπος διαχείρησης επιστημονικών projects.

[panos2]

Κοπτοραπτική στα βιβλία του Λυκείου από το Σεπτέμβριο
3/4/2011 - ΤΥΠΟΣ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ

http://www.alfavita.gr/artro.php?id=28202

Φαίνεται και εδώ καθαρά, πως πολλά σχεδιάζονται στο "γόνατο". Πίεσαν οι ενώσεις των

[steven_seagal]

Θα ήθελα να ακούσω την άποψη συνάδελφων στο παρακάτω υποθετικό σενάριο.
Ας υποθέσουμε πως  οι απόφοιτοι του νέου φθηνού Λυκείου μπαίνουν σε σχολές που θα απαρτίζονται από τα διάφορα τμήματα. Ας πάρουμε για παράδειγμα την σχολή του πολυτεχνείου.
Για να μπει ο υποψήφιος στις σχολές του  πολυτεχνείου  γενικότερα θα πρέπει να έχει κάποιον ελάχιστο βαθμό. Με την κλίμακα του 20 ένας ρεαλιστικός βαθμός θα μπορούσε να είναι το 16.
Σε πρώτη φάση οι άριστοι μαθητές μόλις δουν πως δεν υπάρχει σκληρός ανταγωνισμός και πως οι ώρες στα μαθήματα που θα διαγωνιστούν είναι αρκετές στο σχολείο πιθανόν να περιορίσουν τα ιδιαίτερα και τα φροντιστήρια για να τους μείνουν χρήματα για τα φροντιστήρια του 1ου  έτους στην σχολή, αφού ο οικογενειακός προυπολογισμός θα έχει συγκεκριμένες και μάλιστα λιγότερες αντοχές, και στο 1ο έτος θα  μετατεθεί ο σκληρός ανταγωνισμός. Γιατί εκεί θα κριθεί αν κάποιος θα γίνει ηλεκτρολόγος ή πολιτικός μηχανικός ή αν θα γίνει γεωπόνος ή γεωλόγος. Δεν ξέρω αν εκεί θα κριθεί σε ποιας πόλης το πολυτεχνείο θα περάσει.
Μάλλον αυτό θα κριθεί με τις πανελλήνιες και θα δούμε αργότερα πως αυτό έχει ξεχωριστή σημασία.
 
Αν αρχίσει η διαρροή των άριστων μαθητών από τα φροντιστήρια μέσης εκπαίδευσης θα φύγει σιγά - σιγά και η μάζα των υπολοίπων μαθητών που απλά "διακοσμούν" τον χώρο;

Το μεγάλο μέρος της πίττας στην παραπαιδεία μετατίθεται με αυτόν τον τρόπο στα πανεπιστημιακά φροντιστήρια.

[panos2]

Θα ήθελα να ακούσω την άποψη συνάδελφων στο παρακάτω υποθετικό σενάριο.
Ας υποθέσουμε πως  οι απόφοιτοι του νέου φθηνού Λυκείου μπαίνουν σε σχολές που θα απαρτίζονται από τα διάφορα τμήματα. Ας πάρουμε για παράδειγμα την σχολή του πολυτεχνείου.
Για να μπει ο υποψήφιος στις σχολές του  πολυτεχνείου  γενικότερα θα πρέπει να έχει κάποιον ελάχιστο βαθμό. Με την κλίμακα του 20 ένας ρεαλιστικός βαθμός θα μπορούσε να είναι το 16.
Σε πρώτη φάση οι άριστοι μαθητές μόλις δουν πως δεν υπάρχει σκληρός ανταγωνισμός και πως οι ώρες στα μαθήματα που θα διαγωνιστούν είναι αρκετές στο σχολείο πιθανόν να περιορίσουν τα ιδιαίτερα και τα φροντιστήρια για να τους μείνουν χρήματα για τα φροντιστήρια του 1ου  έτους στην σχολή, αφού ο οικογενειακός προυπολογισμός θα έχει συγκεκριμένες και μάλιστα λιγότερες αντοχές, και στο 1ο έτος θα  μετατεθεί ο σκληρός ανταγωνισμός. Γιατί εκεί θα κριθεί αν κάποιος θα γίνει ηλεκτρολόγος ή πολιτικός μηχανικός ή αν θα γίνει γεωπόνος ή γεωλόγος. Δεν ξέρω αν εκεί θα κριθεί σε ποιας πόλης το πολυτεχνείο θα περάσει.
Μάλλον αυτό θα κριθεί με τις πανελλήνιες και θα δούμε αργότερα πως αυτό έχει ξεχωριστή σημασία.
 
Αν αρχίσει η διαρροή των άριστων μαθητών από τα φροντιστήρια μέσης εκπαίδευσης θα φύγει σιγά - σιγά και η μάζα των υπολοίπων μαθητών που απλά "διακοσμούν" τον χώρο;

Το μεγάλο μέρος της πίττας στην παραπαιδεία μετατίθεται με αυτόν τον τρόπο στα πανεπιστημιακά φροντιστήρια.

[anixia]

τουλαχιστον για τα πρωτα χρονια , φροντιστηρια θα συνυπαρχουν και στις δυο βαθμιδες,εγω πιστευω θα μειωθουν τα ιδιαιτερα,για να ''φθανουν'' τα λεφτα και για τα φροντιστηρια του πρωτου ετους.Πολυ φοβαμαι οτι στο 1ο ετος θα γινονται πολλες αδικιες ...το παιδι του γιατρου,του καθηγητη πανεπιστημιου κτλ ΔΕΝ ΜΟΥ ΑΡΕΣΕΙ ΚΑΘΟΛΟΥ.