Αγγλικά Γυμνασίου

[margavare]

Η εξέταση γίνεται από δύο εξεταστές, πρώτα προφορικά και μετά γραπτά.
Προφορικά:
          Α εξεταστής   09     

[PDE ads]

[Μέλια]

Σ' ευχαριστώ πολύ margavare, δεν ήξερα τι ισχύει,αν και δεν είμαι του ξενόγλωσσου,λογικά αυτό θα ισχύει για όλα τα μαθήματα...Σ'ευχαριστώ πάντως...

[daffodils]

Ίσως ακούγεται εκτός χρόνου, αλλά μήπως κάποιος ξέρει τί είδους θέματα μπαίνουν στις εξετάσεις του Ιουνίου; Υπάρχει κάποιος περιορισμός; Μήπως μπορώ κάπου να δω δείγματα ή παραδείγματα; Στο σχολείο υπάρχουν τα περσινά θέματα;

[surviving innovation]

Τα θέματα των προηγουμένων ετών τηρούνται στο σχολείο σας, αλλά επειδή δεν μπορείτε να είστε βέβαια πως η καλή συνάδελφος που προηγήθηκε ήξερε περισσότερα από εσάς και έκανε τη δουλειά της υπεύθυνα, καλό ήταν να συμβουλευθείτε την κείμενη νομοθεσία. Συγκεκριμένα προβλέπονται:

-Διδαγμένο κείμενο με 4 ερωτήσεις κατανόησης.
-4 παρατηρήσεις γραμματικής ή συντακτικού (!). Προσοχή, όχι λεξιλόγιο διότι δεν προβλέπεται από το σχετικό ΠΔ (του 1981).
-Επίσης, στις

[PDE ads]

[daffodils]

ευχαριστώ πολύ surviving innovation. φυσικά ακόμη κι έτσι σε εσπερινό θα τραβάω τα μαλλιά μου για να καταφέρω να διδάξω κάτι, πόσο μάλλον να βρω κείμενο για να εξετάσω. α’ γυμνασίου δεν έχουν ιδέα από προσωπικές αντωνυμίες Μετά από 3 ώρες ακόμη δεν ξεχωρίζουν ενικό από πληθυντικό . για τις υπόλοιπες τάξεις δε λέω τίποτε ούτε b'junior δε δυσκολεύτηκα τόσο να εξηγήσω κάτι.

[new_pe06]

Είσαστε υπέρ της διδασκαλίας της προφοράς; πιστεύετε οτι βοηθάει και στο listening το να ξέρουν οι μαθητές πως προφέρεται μια λέξη αλλά και πως αλλάζει μέσα σε φράσεις (βλέπε assimilations, deletions); Απο πού έχετε βρει υλικό;

[mpesg]

Είσαστε υπέρ της διδασκαλίας της προφοράς; πιστεύετε οτι βοηθάει και στο listening το να ξέρουν οι μαθητές πως προφέρεται μια λέξη αλλά και πως αλλάζει μέσα σε φράσεις (βλέπε assimilations, deletions); Απο πού έχετε βρει υλικό;

[new_pe06]

Είσαστε υπέρ της διδασκαλίας της προφοράς; πιστεύετε οτι βοηθάει και στο listening το να ξέρουν οι μαθητές πως προφέρεται μια λέξη αλλά και πως αλλάζει μέσα σε φράσεις (βλέπε assimilations, deletions); Απο πού έχετε βρει υλικό;

[mpesg]

Είσαστε υπέρ της διδασκαλίας της προφοράς; πιστεύετε οτι βοηθάει και στο listening το να ξέρουν οι μαθητές πως προφέρεται μια λέξη αλλά και πως αλλάζει μέσα σε φράσεις (βλέπε assimilations, deletions); Απο πού έχετε βρει υλικό;

[new_pe06]

Είσαστε υπέρ της διδασκαλίας της προφοράς; πιστεύετε οτι βοηθάει και στο listening το να ξέρουν οι μαθητές πως προφέρεται μια λέξη αλλά και πως αλλάζει μέσα σε φράσεις (βλέπε assimilations, deletions); Απο πού έχετε βρει υλικό;

[ericPaker]

.

[new_pe06]

Μπράβο ωραία σκέψη! Εγώ έχω πιστεύω απλά ένα accent της προκοπής ίσως, δεν είμαι native speaker αλλά δεν θα είχα πρόβλημα να βοηθήσω σε κάτι τέτοιο. Όσο για μοντάζ, ξέρω πως απο ένα ευρύτερο κομμάτι ήχου μπορώ να κόψω και να βγάλω εκτός κάποια κομμάτια και το υπόλοιπο να γίνει ένα ενιαίο ηχητικό κομμάτι. Επίσης απο ένα μεγάλο ηχητικό αρχείο ξέρω να κόψω κάποια σημεία και να τα αποθηκεύσω σαν αρχεία. Αλλά όχι να πάρω πολλά μικρά κομμάτια (αρχεία) και να τα ενώσω ή να τα ενώσω με την σειρά που θέλω. Επίσης μπορώ να σας πώ αν το ηχητικό κομμάτι που ηχογραφήσατε έχει πολύ ή λίγο θόρυβο στο background.

[ericPaker]

.

[new_pe06]

Το έριξα μια ματιά. Το έχεις διδάξει ποτέ το βιβλίο; εγώ όχι.