Αναστολή λειτουργίας σχολείων λόγω κορωνοϊού

[erietta]

Στην Αθήνα όμως, δεν ξέρουμε τι συμβαίνει σε κάθε σπίτι, και όπως προαναφέρθηκε, αν ο γονιός έχει μείνει άνεργος ή ό,τι άλλο. Πάντως, βλέπω σε γενικές γραμμές την διάθεση των γονιών να δικαιολογήσουν τα παιδιά τους.  Και δυστυχώς, όπως ξαναείπα, κάποιοι γράφουν τις απαντήσεις στο e-class, ή απλώς οι φροντιστές τους. Με απασχολεί ιδιαιτέρως μια περίπτωση μαθητή που στο α΄ τετράμηνο έδειξε καλό πρόσωπο, στο β΄ τετράμηνο τα παράτησε εντελώς και δεν επικοινώνησα με τον γονιό λόγω καραντίνας. Τώρα να πάρω να πω τι;

[PDE ads]

[die]

Θα 'πρεπε στο σχολειό να υπάρχει πλεθώρα ειδικοτήτων δραστηριοτήτων εργαστηρίων κι υποδομών. Απ' τη φυσική ως την καλλιτεχνία. Απ' τη λογοτεχνία ως τα μαθηματικά. Απ' την αγγειοπλαστική ως τα λατινικά. Τόσα δημιουργικά πράματα απ' τον κόσμο των γραμμάτων και των τεχνών ώστε ο κάθε μαθητής να βρίσκει και να καλλιεργεί ευχάριστα το ταλέντο του. Κι εμείς τα κλείνουμε σε τέσσερες τοίχους, απανωτά ο ένας μετά τον άλλον για τ' αγχωμένο σαρανταπεντάλεπτο της εξέτασης και της παράδοσης κι ύστερα οι βαθμοί οι μεζούρες οι αξιολογήσεις. Δε γίνεται έτσι δουλειά. Ούτε πρόοδος. Παρά μιζέρια κακοπάθεια στασιμότητα. Το σχολειό βάλτωσε. Δε γίνεται να συνεχιστεί άλλο αυτή η κατάσταση. Απ' εκεί αρχινά το κακό κι απλώνεται στην κοινωνία. Εγώ θυμάμαι τα σχολικά μου χρόνια με τις πιο μελανές αναμνήσεις. Από πού κι ως πού αυτό το κακό στον τόπο; Η χαρά κι η γιορτή της γνώσης μείναν κλειδωμένα στα μπαούλα και σπέρνομε μόνον το τετριμμένο τ' ανούσιο το καταπιεσμένο το συμπλεγματικό. Ως πότε πια;

Πολύ εύστοχα όσα αναφέρεις συνάδελφε.

[JURE]

https://www.esos.gr/comment/176248#comment-176248 Τα ποσοστά της σημερινής απεργίας; Στο σχολείο μας και στο διπλανό γυμνάσιο ένα άτομο έκανε. Τα σχόλια κάτω από το άρθρο ατο esos αποκαλύπτουν αρκετά για τον αντίκτυπο των κινητοποιήσεών μας στην κοινωνία. Ιδιαίτερα όταν ακούγονται προτάσεις όπως: "είναι ηρωισμός για έναν καθηγητή να απεργήσει σήμερα, ξέροντας πως στα σχολεία δεν πηγαίνουν μαθητές και δεν έχει μάθημα!!!!!!", κάπως έτσι το είπε ο Πρόεδρος της ΟΛΜΕ (ακούστε εδώ: https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/324519_proedros-olme-ypoyrgeio-paideias-parenebi-stin-apergia-kai-rihnei-ladi-sti-fotia) Πόσο ντροπιαστική κουβέντα. Του δόθηκε βήμα σε ιδιωτικό κανάλι, για να δηλώσει αυτό το πράγμα. Μετά οι Πορτοσάλτηδες μάς φταίνε.
Τα σχολεία άνοιξαν με πολλή γκρίνια. Και γκρινιάζουμε με κάθετι που θα μας κάνει να εργαστούμε λιγάκι περισσότερο, όπως συμβαίνει με την τράπεζα θεμάτων για παράδειγμα. Ή με τη μια μέρα μαθήματος πάνω ή κάτω ως τις 12/06. Πέρυσι η απεργία προκηρύχθηκε για το σύστημα διορισμών με αίτημα: μόνο προϋπηρεσία και πτυχίο. Ειλικρινά, δεν κατανοώ τι σχολείο προσδοκούν οι συνδικαλιστές μας. Θα συμφωνήσω με το αίτημα: περισσότερα χρήματα για την εκπαίδευση, αλλά και πάλι, είναι αιτία για απεργία στην κρίσιμη αυτή στιγμή; Ελπίζω μονάχα όντως να απήργησαν πολλοί, ώστε να μείνουν κρατικά χρήματα στον κουμπαρά. Καμία άλλη σκοπιμότητα δεν εξυπηρετεί.

[erietta]

Τα σχολεία άνοιξαν με πολλή γκρίνια. Και γκρινιάζουμε με κάθετι που θα μας κάνει να εργαστούμε λιγάκι περισσότερο, όπως συμβαίνει με την τράπεζα θεμάτων για παράδειγμα.

Επειδή ανήκω σε αυτούς που γκρινιάζουν μονίμως, ναι, συνεχίζω να γκρινιάζω, γιατί τα μέτρα ασφαλείας στα σχολεία ξεχάστηκαν. Επίσης γκρινιάζω για την τράπεζα θεμάτων, που αν ήταν τόσο καλή, γιατί άραγε αποσύρθηκε, είναι μόνο θέμα ΝΔ-Σύριζα; Δηλαδή οι Νεοδημοκράτες θέλουν την Τράπεζα και οι Συριζαίοι όχι;
Αλήθεια, παρουσιάστηκαν ποτέ τα παιδαγωγικά αποτελέσματα εφαρμογής της Τράπεζας θεμάτων; Γιατί στις εξετάσεις ξέρουμε πόσους μετεξεταστέους προκάλεσε.

[PDE ads]

[elranna]

Επειδή ανήκω σε αυτούς που γκρινιάζουν μονίμως, ναι, συνεχίζω να γκρινιάζω, γιατί τα μέτρα ασφαλείας στα σχολεία ξεχάστηκαν. Επίσης γκρινιάζω για την τράπεζα θεμάτων, που αν ήταν τόσο καλή, γιατί άραγε αποσύρθηκε, είναι μόνο θέμα ΝΔ-Σύριζα; Δηλαδή οι Νεοδημοκράτες θέλουν την Τράπεζα και οι Συριζαίοι όχι;
Αλήθεια, παρουσιάστηκαν ποτέ τα παιδαγωγικά αποτελέσματα εφαρμογής της Τράπεζας θεμάτων; Γιατί στις εξετάσεις ξέρουμε πόσους μετεξεταστέους προκάλεσε.

Τα φροντιστήρια και οι ιδιαιτεράδες θέλουν την Τράπεζα. Είναι πολλά τα λεφτά.

[JURE]

Επειδή ανήκω σε αυτούς που γκρινιάζουν μονίμως, ναι, συνεχίζω να γκρινιάζω, γιατί τα μέτρα ασφαλείας στα σχολεία ξεχάστηκαν. Επίσης γκρινιάζω για την τράπεζα θεμάτων, που αν ήταν τόσο καλή, γιατί άραγε αποσύρθηκε, είναι μόνο θέμα ΝΔ-Σύριζα; Δηλαδή οι Νεοδημοκράτες θέλουν την Τράπεζα και οι Συριζαίοι όχι;
Αλήθεια, παρουσιάστηκαν ποτέ τα παιδαγωγικά αποτελέσματα εφαρμογής της Τράπεζας θεμάτων; Γιατί στις εξετάσεις ξέρουμε πόσους μετεξεταστέους προκάλεσε.

Η προηγούμενη κυβέρνηση πόνταρε σε αυτά τα παιδιά για να κερδίσει ψήφους. Μαθητές μου τότε έλεγαν : "ψηφίστε Σύριζα να φύγει η Τράπεζα θεμάτων!!!" Για την οποία δεν ήξεραν τίποτα. Τα είχαν δασκαλέψει όμως καλά οι γνωστοί άγνωστοι. Έδωσαν και το δικαίωμα ψήφου στους 17ρηδες μη ξεχνάμε! Η Τράπεζα Θεμάτων έχει δαιμονοποιηθεί, ενώ το να βγαίνει η ύλη σε όλα τα σχολεία και καλά είναι προς όφελος των μαθητών των Λυκείων της χώρας. Το πρόβλημα τότε που εφαρμόστηκε για 1η φορα ήταν η προχειρότητα των θεμάτων που εντάχθηκαν. Αμφιβάλλω αν είχαν εξεταστεί. Ελπίζω όμως να μην ξανασυμβεί το ίδιο σφάλμα. Κατά τάλλα οι μαθητές δεν έχουν να αντιμετωπίσουν κάτι διαφορετικό από τις εξετάσεις που ήδη υπάρχουν. Η τράπεζα αλλάζει τους όρους για εμάς. Βγάζουμε την ύλη και την βγάζουμε αναλυτικά και σωστά! Απευθυνόμαστε σε παιδιά που προετοιμάζονται για επάγγελμα ή σπουδές. Δεν γίνεται με το 1/3 της ύλης κάποιοι συνάδελφοι να επαναπαύονται, όπως συχνά συνέβαινε και συμβαίνει. Υπάρχουν θολά σημεία στο νομοσχέδιο. Η τράπεζα θεμάτων δεν είναι ένα από αυτά κατά τη γνώμη μου. Ίσα ίσα επαναλαμβάνω προετοιμάζεται ο υποψήφιος καλύτερα. Όσο για την ιδιωτική φροντιστηριακή εκπαίδευση έχω εκθέσει την άποψή μου. Υπάρχει και θα υπάρχει λόγω νοοτροπίας. Πολλά παιδιά καλοπληρωμένων ιδιωτικών κάνουν ιδιαίτερα εξίσου καλοπληρωμένων. Λόγοι επίδειξης κι όχι λόγοι ανάγκης τους ωθούν σε αυτά. Μελέτη και το λύκειο και οι σπουδές -και καλές- είναι κατορθωτά. Τα ποσοστά; Ανακοινώθηκαν; Γιατί δεν πιστεύω ότι αποφασίστηκε από το 50% του κλάδου αυτή η απεργία.

[leon.]

Δεν αντιλαμβάνομαι γιατί πάει η κουβέντα στο κομματικό. Η τράπεζα θεμάτων απέτυχε παταγωδώς. Σχολεία πολλών ταχυτήτων με τα ιδιωτικά κομπλέ απ' το Σεπτέμβρη και πολλά δημόσια ν' αναζητούν καθηγητή ακόμη και μετά τις γιορτές των Χριστουγέννων. Δεν πειράζει όμως. Θέλαν την τράπεζα οι ι δ ι α ι τ ε ρ ά δ ε ς των δημόσιων σχολείων. Είν' οι ί δ ι ο ι που κόβουν μαθητές για να τσιμπάν απ' τους γονείς τα πριβέ μαθηματάκια. Αυτοί, όντως, τώρα πανηγυρίζουν.

[Έσπερος]

Η ύλη δεν είναι αυτοσκοπός. Εξάλλου δεν διδάσκουμε ύλη αλλά μαθητές. Το να τα κάνεις όλα τρέχοντας απλώς για να πεις ότι τα έκανες, απευθύνεται μόνο σε καλούς μαθητές. Μπορεί κάποιος να παραλάβει ένα πολύ ανομοιογενές αδύναμο τμήμα και να θέλει να προχωρήσει πιο αργά στην αρχή, για να τους φέρει όλους σε ένα παρόμοιο επίπεδο για τη συνέχεια. Θα κάνει μια επιλογή μετά και θα αφήσει έξω κάποια κομμάτια που δεν έχουν τόση σημασία για τη συνέχεια στις επόμενες τάξεις.  Άλλος μπορεί να θέλει να κάνει ένα μεγάλο προτζεκτ ή κάτι διαθεματικό ή κατι πειραματικό και ν ακαθυστερήσει στην ύλη. Πολύ πιο ωφέλιμο θα είναι όμως το άλλο που θα κάνει, αν το κάνει σωστά. Η τράπεζα θεμάτων καταργεί οποιαδήποτε αυτονομία και ευελιξία και στερεί από τους μαθητές. Εγώ τρελαίνομαι πχ για βυζαντινή ιστορία. Θέλω να αφιερώνω χρόνο σε πράγματα στα οποία έχω εβμαθύνει και πιστεύω ότι θα ενδιαφέρουν. Γιατί να μην μπορώ να το κάνω, και αντίστοιχα κάποιος άλλος να εμβαθύνει σε ένα λογοτεχνικό ρεύμα κοκ. Συνολικά τα παιδιά θα είναι ωφελημένα. Η ύλη από μόνη της είναι κάτι αυθαίρετο, που οριστηκε σε μια δεδομένη στιγμή από όποιον συνέταξε το πρόγραμμα σπουδών. ΌΛοι έχουμε στοιχειώδη κρίση για να ξέρουμε τι δεν πρέπει να παραλείψουμε ώστε να μην δημιουργηθούν κενά.

Ξεφύγαμε βέβαια.
Είδατε τις οδηγίες για βαθμολογία γ τριμήνου στα δημοτικά; Λέει για την πρόοδο τώρα τον Ιούνιο και εν γένει τη συνολική πορεία όλης της χρονιάς (σαν κλείσιμο στο μάτι για τηλεκπαίδευση μου φαίνεται αυτό). Βέβαια εκεί έπρεπε όντως να πουν κάτι, αφού το β τρίμηνο έληγε μέσα στον Μάρτιο και είχαν μπει βαθμοί.

[erietta]

Νομίζω ότι η κουβέντα πάει στο κομματικό συνειρμικά, αφού μια παράταξη έφερε την Τράπεζα θεμάτων, σχεδόν 10 μέρες πριν τις εξετάσεις, μια άλλη παράταξη την απέσυρε και η ίδια παράταξη την επαναφέρει τώρα που εκλέχτηκε. Νομίζω επίσης ότι είναι λάθος να αποσυνδέουμε την εκπαίδευση από την πολιτική κατάσταση. Δεν λέω να κάνουμε προπαγάνδα στα παιδιά, αλίμονο, αλλά η κουβέντα το πάει και καμιά φορά αναφέρομαι στα πολιτικά. Τους έχω πει ότι επί ΠΑΣΟΚ εμείς δεν δίναμε εξετάσεις στο Γυμνάσιο (και τους άρεσε πολύ αυτό, γούρλωσαν τα μάτια), αυτό εντάσσεται στην ιστορία της εκπαίδευσης, δεν το είπα για να κάνω προπαγάνδα υπέρ του κόμματος αυτού, που άλλωστε δεν υπάρχει πια με την μορφή που είχε.

Έσπερος, για εμάς γιατί δεν εστάλησαν ποτέ τέτοιες οδηγίες; Γιατί στο δημοτικό δεν ξέρω τι γίνεται.

[leon.]

Τώρα μίλησες για ΠΑΣΟΚ και με συγκίνησες. Ούτε αρχαία στο γυμνάσιο. Όλα φίνα. Ήλθε μετά ο Κοντογιαννόπουλος και τα 'κανε ρημαδιό. Παν οι ωραίες εποχές...

[die]

Οι λύσεις που χρειάζεται η Παιδεία χρειάζεται να έχουν ευρύτατη πολιτική και κοινωνική συναίνεση και διαχρονική ισχύ. Ας σκεφτούμε ένα απλό παράδειγμα οι φετινοί μαθητές που θα δώσουν πανελλαδικές όταν ήταν στην Α λυκείου ήξεραν ότι δεν θα δώσουν εξετάσεις, στη Β λυκείου τους ανακοινώθηκε ότι θα υπάρχουν πράσινες κ κόκκινες σχολές δλδ σχολές χαμηλής ζήτησης που θα εισάγονταν άνευ εξετάσεων κ υψηλής που έπρεπε να δώσουν εξετάσεις, και τέλος φέτος κλήθηκαν να δώσουν όλοι εξετάσεις. Αυτό δεν υποδεικνύει καμία σοβαρότητα από μέρους των κυβερνωντων και δημιουργεί σύγχυση στους μαθητές. Χρειάζονται αλλαγές, δεν πρέπει να συνεχιστουν μεταρρυθμίσεις κομματικού χαρακτήρα κ άνευ ουσίας..

[erietta]

Συμφωνώ με die, έτσι είναι στην θεωρία, στην πράξη όμως...
Επίσης η διαφαινόμενη εφαρμογή της τράπεζας από του χρόνου, με νέο ίσως απαγορευτικό λόγω κορωνοϊού, θα ήταν καταστροφική...

[erietta]

Συμφωνώ με die, έτσι είναι στην θεωρία, στην πράξη όμως...
Επίσης η διαφαινόμενη εφαρμογή της τράπεζας από του χρόνου, με νέο ίσως απαγορευτικό λόγω κορωνοϊού, θα ήταν καταστροφική...

leon, μια χαρά περάσαμε στο Γυμνάσιο, δεν μάθαμε και πολλά βέβαια, τα βασικά μόνο...

[leon.]

leon, μια χαρά περάσαμε στο Γυμνάσιο, δεν μάθαμε και πολλά βέβαια, τα βασικά μόνο...

Θυμούμαι το θέμα έκθεσης το '85 με την ευδοκίμηση και την αρωγή. Το σάλο τότε για το γεγονός πως εξοβελίστηκαν τ' αρχαία απ' το γυμνάσιο. Και πως αυτό έφταιγε για την άγνοια των νέων. Τελικά και τ' αρχαία επανήλθαν και προκοπή δεν είδαμε. Άρα δεν έφταιγε αυτό. Τι έφταιγε; Ότι δε διδάσκονται σωστά και με πολλές ώρες (καπαρώνοντας αυτές τ' αρχαία) και σε βάθος τα Νέα Ελληνικά.