Καταλήψεις στα σχολεία

[TimPap]

Όλοι μας καταπιεζόμαστε στη ζωή μας για διάφορπυς λόγους. Αυτό δεν μας δίνει κανένα δικαίωμα να καταλαμβάνουμε χώρους, δημοσίους ή ιδιωτικούς, να φθείρουμε δημόσια περιουσία και να στερούμε από τους άλλους αυτό που απολαμβάνουν. Σαν μαθητής έβλεπα τα παιδιά που δεν είχαν καμία σχέση με το σχολείο να βρίσκονται σε αυτό μόνο όταν ήταν υπό κατάληψη. Ως καθηγητής βλέπω το ίδιο. Σε πολλούς και τότε σε πολλούς και τώρα αρέσει το σχολείο. Το αγαπούν. Συμμετέχουν με όρεξη στη διαδικασία και συνεργάζονται με συμμαθητές τους και καθηγητές του σε διάφορα πρότζεκτ! Γιατί κάνουμε κανόνα την εξαίρεση;

[PDE ads]

[Landau]

Όλοι μας καταπιεζόμαστε στη ζωή μας για διάφορπυς λόγους. Αυτό δεν μας δίνει κανένα δικαίωμα να καταλαμβάνουμε χώρους, δημοσίους ή ιδιωτικούς, να φθείρουμε δημόσια περιουσία και να στερούμε από τους άλλους αυτό που απολαμβάνουν.

Όταν κάτι μας βρίσκει αντίθετο σε εργασιακό/πολιτικό/κοινωνικό επίπεδο, έχουμε την απεργία, τις συμβολικές καταλήψεις δρόμων και υπουργείων (ναι, ξέρω, οι γνωστοί εδώ πέρα θα πουν ότι όλα αυτά είναι παράνομα μπλα μπλα μπλα) και άλλες δυναμικές ή λιγότερο δυναμικές μορφές διαμαρτυρίας και διεκδίκησης. Όσοι θέλουν να είναι.. μοιραίοι και άβουλοι.. ας μείνουν στην υπόγεια ταβέρνα τους.

Υ.Γ. Το σχόλιό μου είχε να κάνει αποκλειστικά με την παραπάνω παράθεση. Μην κάνουν τον κόπο οι γνωστοί-άγνωστοι να τα συνδέουν με οτιδήποτε άλλο τους ενοχλεί.

[TimPap]

Δεν αναφερόμουν συγκεκριμένα σε κάποιο μέλος. Γενική αίσθησή μου είναι ότι κάποιοι προσπαθούν να ωραιοποιήσουν την κατάσταση των καταλήψεων. Να δώσουν ένα χρώμα αγνότητας και αγωνιστικότητας. Ίσως κάποια παιδιά να λειτουργούν έτσι. Σίγουρα δεν είναι η πλειοψηφία. Το να μην κάνουμε μάθημα και να μη ζοριστούμε είναι το πρώτιστο αίτημα. Μην αλληλοκοροιδευόμαστε. Είναι γνωστό πως διεκδικώντας με λάθος τρόπους το δίκιο σου, το αποτέλεσμα είναι να το χάσεις τελικά. Το μέσο του εργαζόμενου η απεργία έχει χάσει κι αυτή το νόημά της. Όταν κατ’ έθιμο προκηρυσσόταν απλώς για να δείξει το όργανο ότι έχει λόγο ύπαρξης κάθε λίγο και λιγάκι, επόμενο ήταν ο κλάδος να μην ακολουθεί.
Και άλλα πολλά.

[ΟκαταρινέταΜπελετσατσίξ]

Δεν αναφερόμουν συγκεκριμένα σε κάποιο μέλος. Γενική αίσθησή μου είναι ότι κάποιοι προσπαθούν να ωραιοποιήσουν την κατάσταση των καταλήψεων. Να δώσουν ένα χρώμα αγνότητας και αγωνιστικότητας. Ίσως κάποια παιδιά να λειτουργούν έτσι. Σίγουρα δεν είναι η πλειοψηφία. Το να μην κάνουμε μάθημα και να μη ζοριστούμε είναι το πρώτιστο αίτημα. Μην αλληλοκοροιδευόμαστε. Είναι γνωστό πως διεκδικώντας με λάθος τρόπους το δίκιο σου, το αποτέλεσμα είναι να το χάσεις τελικά. Το μέσο του εργαζόμενου η απεργία έχει χάσει κι αυτή το νόημά της. Όταν κατ’ έθιμο προκηρυσσόταν απλώς για να δείξει το όργανο ότι έχει λόγο ύπαρξης κάθε λίγο και λιγάκι, επόμενο ήταν ο κλάδος να μην ακολουθεί.
Και άλλα πολλά.

Ξεχνάς ότι τα παιδιά από το γυμνάσιο πλεον ζορίζονται σε φροντιστήρια και είναι όλη τη μέρα έξω από το σπίτι. Μάλλον κάποιοι προσπαθούν να ωραιοποιήσουν την κατάσταση στην παιδεία . Επίσης οσο αφορά τον τρόπο διεκδίκησης τα παιδιά είναι στο κενό. Από τη μια κουρασμένοι λάστιχο συνάδελφοι που έχουν ξεχάσει τι θα πεί αγώνες και συνδικαλισμός , από την άλλη μια εξουσία που έχει συνηθίσει να στηρίζεται στη δύναμη των καταληψίων των  δημόσιων συχνοτήτων να κουνάει το χέρι σε όποιον τολμήσει να εκφράσει τη αγανάκτηση του με κάτι. Και ας μην ξεχνάμε την παιδεία που ασκεί το επαγγελματικό ποδόσφαιρο που φανατίζει. 

Οπότε πείτε μου πότε πχ πετύχαμε κάτι σαν κλάδος και τι μεθόδους προτείνετε. Για να δίνουμε μαθήματα και στα παιδιά.

[PDE ads]

[TimPap]

Έχω αναφέρει σε πολλά μου μηνύματα τρόπους διεκδίκησης. Στον τόπο της οργανικής μου είναι σχεδόν άγνωστη η λέξη κατάληψη, κι όχι δεν ήταν όλα τέλεια, αλλά έχουμε κατεφέρει πολλά με πιέσεις προς τον δήμο από γονείς και μαθητές!!! Και εμείς μαζί τους. Επιστολές, δημοσιεύσεις στον τοπικό τύπο, καθιστική διαμαρτυρία μετά το σχόλασμα και άλλα πολλά. Δεν θέλω να επαναλαμβάνομαι. Ζητούσαμε βέβαια το εφικτό. Το καλύτερο δυνατό. Οι γονείς φρόντιζαν οι ίδιοι με παρεμβάσεις τους τον χώρο του σχολείου. Έτσι για τα παιδιά ήταν προέκταση του σπιτιού τους με την καλή έννοια. Χώρος που φρόντιζαν και νοιάζονταν. Και φέτος δεν έκλεισαν ούτε για μια μέρα.

[ΟκαταρινέταΜπελετσατσίξ]

Ελπίζω να κατάλαβες και από το βιντεάκια διαλόγου που έστειλα χτες ότι περιγράφεις μια ιδανική εικόνα (ετσι μου
φαίνεται εμένα τουλάχιστον) εννοώ για το ποιά είναι η ποιότητα του διαλόγου στη χώρα και το πως τον αντιλαμβάνονται οι κρατούντες.

Επίσης σε πολλά σχολεία που έχω πάει ο μισός σύλλογος κάθε χρονο αλλάζει. Και οι ίδιοι οι συνάδελφοι
που είναι σε πολλά σχολεία δεν 'αισθάνονται' ότι ανήκουν σε ένα σχολείο. Σε πρόσφατη έρευνα του ΟΑΣΑ για
το ελληνικό εκπαιδευτικό συστημα η μείωση σε ποσοστό των μόνιμων αποτελούσε αδυναμία για προφανείς λόγους.
Και αυτό όπως καταλαβαίνεις είναι πολιτική που εφαρμόζεται στη χώρα όχι σε ένα σχολείο.

Μπράβο πάντως σας αν καταφέρατε πράγματα σε επίπεδο σχολείου, και μπράβο και στις δημοτικές αρχες που μπόρεσαν να σας βοηθήσουν αλλά έχω να σου αναφέρω παραδείγματα όπως πχ από σχολεία που κλείσαν πχ όπου οι οποιες αντιδράσεις και πιέσεις πέσανε στο κενό ή παραδείγματα όπου δεν μπορούν να βοηθήσουν οι δημοτικές αρχές λόγω χρεοκοποημένων οικονομιών , όπως και για σχολεία που στηρίζονται σε ευεργεσίες πχ νιάρχος κτλ για στοιχειώδεις ενέσεις υλικού .

[TimPap]

Θετικές και οι χορηγίες! Έχουμε διεκδικήσει και πήραμε και τεχνολογικό εξοπλισμό μέσω του ιδρύματος που αναφέρεις. Υπάρχουν προβλήματα. Οι καταλήψεις δεν λύνουν τίποτα. Προκαλούν, αντίθετα, κι άλλα. Εσείς ανοίξατε;

[mit]

To σημαντικό είναι να μπουν οι ΝΑΖΙ στην φυλακή...και ετσι θα προκόψει η χώρα...προφανώς...

[rublev]

@apri
Εστιάζεις στην αδιαφορία των εκπαιδευτικών,κάτι που σίγουρα συμβαίνει, αλλά θεωρώ πως έτσι κι αλλιώς η μάθηση έχει απαξιωθεί πολύ πριν περάσει το παιδί την πόρτα της τάξης.Η αδιαφορία των μαθητών,για την οποία τα παιδιά είναι τα τελευταία που φταίνε, φοβάμαι πως πλέον είναι ο κανόνας και όχι η εξαίρεση.Το μαρτυρούν πάμπολλα στοιχεία.Οι περισσότεροι ομολογούν ότι "κάθε πέρυσι και καλύτερα"στον χώρο της εκπαίδευσης.Εδώ έχουμε φτάσει στο σημείο διευθυντές να επιβάλουν υψηλούς βαθμούς στο σύλλογο,για να μην κάνουν τα παιδιά κατάληψη και μιλάμε για καταπίεση; Η χρησιμοθηρία,ο υλισμός,η ψηφιακή εποχή,και πολλοί άλλοι παράγοντες είναι πολύ πιο καθοριστικοί στη διαμόρφωσή τους από τη δουλειά του σχολείου.
Αν θες την άποψή μου δίνουμε έναν άνισο αγώνα.Τουλάχιστον θα έπρεπε να διατηρήσουμε τον χαρακτήρα της εκπαίδευσης προσαρμοζόμενοι φυσικά στις νέες συνθήκες, χωρίς, όμως,να χαμηλώνουμε τον πήχη των προσδοκιών,όπως συμβαίνει σήμερα.Στο πλαίσιο αυτό οι καταλήψεις δεν προσφέρουν τίποτα το θετικό.Ισα ίσα που εθιζουν τους νέους σε αντικοινωνική και αντιδημοκρατική συμπεριφορά.

[leon.]

Εδώ έχουμε φτάσει στο σημείο διευθυντές να επιβάλουν υψηλούς βαθμούς στο σύλλογο,για να μην κάνουν τα παιδιά κατάληψη και μιλάμε για καταπίεση;

Δηλαδή στα θρησκευτικά εσύ τι βαθμούς βάζεις; Χαμηλούς γιατί δεν έμαθαν τον προφήτη Δανιήλ με τα λιονταράκια;

[apri]

@apri
Εστιάζεις στην αδιαφορία των εκπαιδευτικών,κάτι που σίγουρα συμβαίνει, αλλά θεωρώ πως έτσι κι αλλιώς η μάθηση έχει απαξιωθεί πολύ πριν περάσει το παιδί την πόρτα της τάξης.

Δεν εστίασα στην αδιαφορία των εκπαιδευτικών. Δεν ξέρω γιατί δόθηκε αυτή η εντύπωση. Περισσότερο την αδιαφορία του κράτους είχα στο μυαλό και λιγότερο την αδιαφορία κάποιων διευθυντών ή καθηγητών. Άλλωστε, σπανίως περνάει από το χέρι των τελευταίων να ικανοποιήσουν τα αιτήματα των μαθητών.

Στο πλαίσιο αυτό οι καταλήψεις δεν προσφέρουν τίποτα το θετικό. Ισα ίσα που εθιζουν τους νέους σε αντικοινωνική και αντιδημοκρατική συμπεριφορά.

Κοίτα, οι καταλήψεις είναι ακραία μορφή αντίδρασης και ως εκ τούτου είναι απευκταίες. Και σίγουρα, όταν έχουν γελοία αιτήματα, δεν έχουν και καμία δικαιολογία.
Όμως, αν οι μαθητές έχουν σοβαρά αιτήματα, τα θέτουν κατ' επανάληψη και πέφτουν σε "τοίχο", πώς μπορεί να πει κάποιος ότι είναι αδικαιολόγητοι; Πόσες εναλλακτικές έχουν, για να αντιδράσουν;  Ή είναι πιο δημοκρατική συμπεριφορά να μην αντιδράσουν καθόλου σε υπαρκτό πρόβλημα και να αποδεχθούν ότι δεν τους πέφτει λόγος;
Εμένα ούτε κι αυτό μου φαίνεται υγιές στο πλαίσιο της δημοκρατίας.

Το καλύτερο είναι να βρίσκεται λύση, πριν φτάσουν στα άκρα τα πράγματα.

[JURE]

Αν θες την άποψή μου δίνουμε έναν άνισο αγώνα.Τουλάχιστον θα έπρεπε να διατηρήσουμε τον χαρακτήρα της εκπαίδευσης προσαρμοζόμενοι φυσικά στις νέες συνθήκες, χωρίς, όμως,να χαμηλώνουμε τον πήχη των προσδοκιών,όπως συμβαίνει σήμερα.Στο πλαίσιο αυτό οι καταλήψεις δεν προσφέρουν τίποτα το θετικό.Ισα ίσα που εθιζουν τους νέους σε αντικοινωνική και αντιδημοκρατική συμπεριφορά.

ΣΩΣΤΟΤΑΤΑ! Και είναι σαν να πυροβολείς τα πόδια σου. Το είπαν και το ξανάπαν διάφορα μέλη εδώ μέσα...ο μόνος που πληγώνεται είναι το δημόσιο σχολειό, αυτό που είναι για τον απλό λαϊκό μαθητή το μόνο του εφαλτήριο για τη ζωή. Ανεργία στη χώρα; Ε και; Με τα εφόδια που έχει πάρει μπορεί να εργαστεί σε όποιο κράτος μέλος της ΕΕ. Του δίνονται απίστευτες ευκαιρίες και δυνατότητες. Δεν μπορούν να τις κατανοήσουν οι φανατικοί οπαδοί απολυταρχικών καθεστώτων. Παγκόσμια κρίση περνάμε αυτή τη φορά λόγω του ιού. Πολλά τα στραβά του καπιταλισμού, αλλά δεν έχει εφαρμόσει η ΕΕ το σκληρό πρόσωπό του τύπου Κίνας. Και όλα ωραία και καλά. Να απλώνουμε τις απόψεις μας, αλλά πολιτική και αντιπολίτευση στις πλάτες των μαθητών δεν δικαιούμαστε να κάνουμε. ΔΗΜΟΣΙΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΙ. ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ. ΕΧΟΥΜΕ ΡΟΛΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ. Ο πατέρας μου δάσκαλος τα χρόνια εκείνα τα παλιά, αντιστεκόταν στη ΧΟΥΝΤΑ και δίδασκε τις απαγορευμένες εκείνες σελίδες της Ιστορίας που ήθελαν οι συνταγματάρχες να μην μάθουν τα παιδιά. Αντίσταση, κύριοι, σημαίνει να έχεις το βάρος της ευθύνης των πράξεών σου. Να νιώθεις τον κίνδυνο μπροστά σου ορθωμένο και εσύ να επιλέγεις τον δρόμο του ήθους, της ελευθερίας και του ιδανικού. Για τι από όλααααα αυτά αγωνίζονται οι τελευταίες γενιές. ΉΜΑΡΤΟΝ ΠΙΑ!!!! Τα έχετε τρελάνει τα παιδιά. Μάθετέ τους γράμματα. Αυτή είναι η δουλειά σας και θα αποφασίσουν τα ίδια για το μέλλον τους. Τώρα συναινείτε σε ένα έγκλημα: κάποιοι θα μείνουν εκτός των ευκαιριών.

Ατόνησαν οι καταλήψεις...το ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟ (ποιοι είναι και πώς εκλέχθηκε κανείς δεν μας λέει) τρέχει να προλάβει να "συσπειρώσει" τον μαθητικό κόσμο σε διαμαρτυρίες άσχετες με κάθε τι μαθητικό και σχολικό. Ναι, να μπουν στην φυλακή οι ναζί....αλλά είναι θέμα της ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗΣ. Πρέπει το σχολείο να είναι κλειστό; Να μην μάθουν δηλαδή Ιστορία τα παιδιά; Πώς θα "φτύσουν" τα σιχάματα της ανθρωπότητας, αν δεν μάθουν; Ή μαθαίνουν παίζοντας χαρτιά και σκαρφαλώνοντας κάγκελα;

Ναι, πρέπει να βρουν και να τιμωρηθούν και εκείνοι που έκαψαν τους συνανθρώπους μας στη ΜΑΡΦΙΝ. Γιατί να μπει ως αίτημα στις φυλλάδες τις ΟΛΜΕ ή στις μαθητικές κινητοποιήσεις να γίνει σύνθημα;

Πολλή πικρία...και κάποιος έκανε αναφορά ξανά σε εμένα, για να μην ακουστεί η άποψή μου; Ποιον προσέβαλα εγώ περισσότερο από τις δηλώσεις εδώ μέσα υπέρ των παρανομιών ή από τις ανακοινώσεις της ΟΛΜΕ ή των τοπικών ΕΛΜΕ;;;; Σωστά, κι εγώ που αναπληρωτής για πρώτη φορά προσλήφθηκα τόσο νωρίς, νιώθω απαίσια να μην μπορώ να κάνω τη δουλειά μου. Να γελούν οι γονείς και οι μαθητές, λέγοντάς μου: "ωραία, κύριε, ε; καφεδάκι και σήμερα!!! Είδατε τι καλά που σας φτιάξαμε;;;".

Είμαστε ανοιχτά τώρα. Αλλά του χρόνου δεν θα το ξαναζήσουμε με ή χωρίς (να φύγει κι αυτός!!!) κορωνοϊό; Θα το ζούμε κάθε χρόνο...όπως από όταν θυμάμαι τον εαυτό μου. Τα αδέρφια μου, τα ξαδέρφια μου, εγώ ο ίδιος, όλοι έχουμε ζήσει καταλήψεις. ΟΛΟΙ. ΞΥΠΝΑΤΕ...αυτοί που τώρα κυβερνούν είναι οπαδοί της ιδιωτικής εκπαίδευσης. Το έχουν ξεκάθαρα δηλώσει. Τροφή δίνουμε, τυράκι...σε τίποτα άλλο δεν εξυπηρετούν οι καταλήψεις, παρά να ενισχύουν το επιχείρημα για το "κακό" της δημόσιας εκπαίδευσης. Ίσως αν την πληρώναμε την εκτιμούσαμε περισσότερο...ε;;;;;

(ΉΜΟΥΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΕΝΟΣ ΘΑ ΣΥΓΧΩΡΗΣΕΤΕ ΤΟ ΜΕΓΑΛΟΟΟ ΜΗΝΥΜΑ!!!!)

ΑΙΤΗΜΑΤΑ και ΑΛΛΑ:
https://www.iefimerida.gr/ellada/koronoios-ypo-katalipsi-dekades-sholeia,
https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/334097_otan-oi-exaggelies-kerameos-gia-tilekpaideysi-stis-katalipseis-pyrodotoyn-nees,
και από το μακρινό 2011:https://www.esos.gr/arthra/mathites/eidhseis-lykeio/katalhceis-sta-254-meivuhkan-ta-kateilhmmena-sxoleia-poia-teloyn-ypo-katalhch-sthn-attikh

[leon.]

Ναι, πρέπει να βρουν και να τιμωρηθούν και εκείνοι που έκαψαν τους συνανθρώπους μας στη ΜΑΡΦΙΝ. Γιατί να μπει ως αίτημα στις φυλλάδες τις ΟΛΜΕ ή στις μαθητικές κινητοποιήσεις να γίνει σύνθημα;

Για τη Μαρφίν όμως δε λέτε τίποτα, εεε???😅😅😅

[mit]

Ας θυμηθούμε όλα τα φασισταρια όμως...

Και να μην ξεχνάμε ότι αύριο είναι σημαντική μέρα. Αφήνω αυτό εδώ και μην τολμήσει κανένα φασισταριό να βγάλει άχνα