Απεργία-αποχή από την αξιολόγηση

[Νησάκι]

Eδω θα μου επιτρέψεις: Ακριβώς επειδή πληρώνει θέλει ένα καλύτερο σχολείο και όχι αυτό που υπάρχει σήμερα.
Ακριβως επειδή το ελληνικό σχολείο είναι ένα τίποτα, μια μιζέρια ατελειωτη,   για αυτό οι έλληνες πληρώνουν από αυτά που δεν εχουν και στελνουν τα παιδιά τους στα φροντιστήρια και στα ιδιωτικά σχολεία. Για να μάθουν αυτά που δεν τους προσφέρει το δημόσιο σχολείο.
Μου κάνει εντύπωση αν υπάρχει εκπαιδευτικός που δεν γνωρίζει ότι στην ΕΕ το χειρότερο είναι το ελληνικό σχολείο.

Εγω θεωρώ ότι τα σχολείο μου είναι το καλύτερο της ΕΕ.....

[PDE ads]

[euler18]

Καλησπέρα στην ομάδα,

Μπορεί κάποιος να μου πει πως θα παρευρεθώ (διαδικτυακα) σε 2 συλλόγους ίδια ώρα και ίδια μέρα?

[gmork]

Καλησπέρα στην ομάδα,

Μπορεί κάποιος να μου πει πως θα παρευρεθώ (διαδικτυακα) σε 2 συλλόγους ίδια ώρα και ίδια μέρα?

Καλησπέρα
Μπορείς να παρευρίσκεσαι στο σχολείο που έχεις τις περισσότερες ώρες και στο άλλο στέλνεις υπογεγραμμένη τη δήλωση αποχής-απεργίας, αν θες να απέχεις βέβαια. Έτσι κινήθηκαν οι δικοί μου συνάδελφοι που είναι σε πολλά σχολεία και συμπίπτουν μέρα και ώρα συνεδρίασης.

[euler18]

Σε περίπτωση που δεν θες να απέχεις πως κινείσαι? Μπαίνεις πάλι στο σχολείο με τις περισσότερες ώρες και στο άλλο τίποτα?

[PDE ads]

[harac]

Σε περίπτωση που δεν θες να απέχεις πως κινείσαι? Μπαίνεις πάλι στο σχολείο με τις περισσότερες ώρες και στο άλλο τίποτα?

Ναι. Δεν είσαι υποχρεωμένος να εισαι ταυτόχρονα και στους δύο συλλόγους....εκτός αν διακτινιστείς!

[nickitol]

Εγω θεωρώ ότι τα σχολείο μου είναι το καλύτερο της ΕΕ.....

Εχεις κάθε δικαιωμα να θεωρείς ο,τι θέλεις.
Οι γονείς όμως δεν ειναι αδαείς, έχουν απαυδήσει και δεν έχουν την ίδια αποψη με σένα.

[gmork]

Σε περίπτωση που δεν θες να απέχεις πως κινείσαι? Μπαίνεις πάλι στο σχολείο με τις περισσότερες ώρες και στο άλλο τίποτα?

Μπαίνεις στο ένα, δηλώνεις αυτό που θες και ζητάς να πας στο άλλο...κοινώς κόβεις διαδικτυακές βόλτες!
Αλλίως μπαινεις σε αυτό με πιο πολλες ώρες και τελος.

[lzdg]

Πολλοί συνάδελφοι που έχουμε γράψει σε αυτό το θρεντ φαίνεται ότι έχουμε διαβάσει το ΦΕΚ, εγώ προσωπικά το διάβασα και μου ανέβηκε το αίμα στο κεφάλι. Αυτό που περιγράφεται δεν είναι αξιολόγηση κατά καμία έννοια.

Είναι ένα έκτρωμα που του έχει απλά δοθεί αυτό το όνομα. Φαίνεται να μας βάζει να απολογούμαστε και να σχεδιάζουμε δράσεις για να βελτιώσουμε πράγματα που απλά δεν είναι ευθύνη μας και δεν έχουμε καμία αρμοδιότητα να αλλάξουμε. Π.χ. Σε ένα υποχρηματοδοτούμενο δημόσιο σχολείο, με απαρχαιωμένο πρόγραμμα σπουδών, με αυταρχικές διαδικασίες απέναντι στους μαθητές, σε μια κοινωνία με τεράστια οικονομικά προβλήματα που επιδεινώνονται λόγω πανδημίας, στο τέλος θα κληθώ να λογοδοτήσω ΕΓΩ για τη σχολική διαρροή;!!! Και να αξιολογηθώ εγώ γι’ αυτό;

Αυτό ΔΕΝ είναι αξιολόγηση και δεν έχει καμία σχέση με τη βελτίωση του σχολείου ή των υπηρεσιών που παρέχονται από αυτό. Είναι προφανής μεταφορά ευθυνών από αυτούς που έχουν τη δύναμη να βελτιώσουν τη δημόσια παιδεία αλλά δεν το κάνουν, στους τελευταίους τροχούς της αμάξης, τους εκπαιδευτικούς.

Τώρα σχετικά με την ουσιαστική αξιολόγηση, εμείς οι αναπληρωτές αξιολογούμαστε εδώ και χρόνια ήδη ξανά και ξανά για να προσληφθούμε λίγους μήνες και μετά να απολυθούμε. Στους φετινούς πίνακες μέτρησαν μεταξύ άλλων ο βαθμός πτυχίου μας, μεταπτυχιακά, διδακτορικά, επιμορφώσεις, ξένες γλώσσες, προϋπηρεσία. Δεν είναι ότι φοβόμαστε την αξιολόγηση.

Με το "ΠΡΟΦΑΝΗΣ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΕΥΘΥΝΩΝ" έπιασες πραγματικά την ουσία της υπόθεσης. Αυτή η φράση τα λέει όλα!! Εργαλείο της κυβέρνησης για κάθε νόσο...! Αλλά μερικοί ή είναι τόσο τυφλοί που δεν το βλέπουν ή είναι πληρωμένα troll, δεν υπάρχει άλλη εξήγηση.

[euler18]

Μπαίνεις στο ένα, δηλώνεις αυτό που θες και ζητάς να πας στο άλλο...κοινώς κόβεις διαδικτυακές βόλτες!
Αλλίως μπαινεις σε αυτό με πιο πολλες ώρες και τελος.

Aυτο είναι που θέλω να ξεκαθαρίσω. Αν μπω σε αυτό με τις πιο πολλές ώρες, χρειάζεται να προσκομίσω κάτι στο άλλο που να δικαιολογεί την απουσία μου? Αν ήταν δια ζώσης προφανώς δεν θα μπορούσες να διακτινιστείς, αλλά το webex νομίζω σου δίνει δυνατότητα να μπεις σε 2 rooms.

Οπως και να έχει, αν δε μπω στο άλλο σχολείο χρειάζεται να προσκομίσω κάτι που να δικαιολογεί την απουσία μου?

* Αυτό με την υποχρεωτική παρουσία στο σχολείο με τις περισσότερες ώρες αναφέρεται κάπου συγκεκριμένα?

[BOEMISSA]

Μια ερώτηση: Ο δ/ντης λογικά δεν υπογράφει μαζί με τους εκπαιδευτικούς του σχολείου του, αν είναι κατά της αξιολόγησης; Άλλωστε στον σύλλογο διδασκόντων δεν ανήκει; Έχετε εικόνα από τα δικά σας σχολεία;

[Debaser]

Η πρώτη επιτυχία των πονηρών είναι πως έχουν καταφέρει να μας πολώσουν και να μειώσουν το θέμα στο ψευδές δίλημμα "Υπέρ ή Κατά της Αξιολόγησης" με τις επακόλουθες κραυγές-χαρακτηρισμούς, από τη μία "Όσοι είναι κατά είναι τεμπέληδες/άχρηστοι/βολεψάκηδες/αριστεροί κ.α." και από την άλλη "Όσοι είναι υπέρ είναι πλανημένοι/υπόδουλοι/τσιράκια/δεξιοί".

Συνάδελφοι, το θέμα είναι το ΠΩΣ γίνεται η αξιολόγηση και όχι αν πρέπει να γίνει. Θα ήθελα να πιστεύω πως όλοι όσοι αγαπούν το λειτούργημα του εκπαιδευτικού και κάνουν φιλότιμα τη δουλειά τους γνωρίζουν πως, αν το σύστημα αξιολόγησης είναι ορθά σχεδιασμένο, δεν έχει τιμωρητικό/εκδικητικό χαρακτήρα αλλά οδηγεί σε αναβάθμιση του αξιολογούμενου αντικειμένου. Στην περίπτωσή μας, οι όποιες ενστάσεις πρέπει να κατευθύνονται στο πώς θα συμμετέχουμε με τρόπο που θα εξορθολογίσει και θα θεραπεύσει τον πλημμελή σχεδιασμό του υπάρχοντος σχεδίου. Αν θέλουμε να ακουστούμε, πρέπει να μιλήσουμε με λόγο νουνεχή και εμπεριστατωμένο (βλ. την ανάρτηση που δημοσίευσε αρκετές σελίδες πριν ο Μένανδρος του αξιόλογου και έγκριτου επιστήμονα κου Μπαγάκη --> http://www.fresh-education.gr/%ce%b1%cf%85%cf%84%ce%bf%ce%b1%ce%be%ce%b9%ce%bf%ce%bb%cf%8c%ce%b3%ce%b7%cf%83%ce%b7-%cf%83%cf%87%ce%bf%ce%bb%ce%b5%ce%af%ce%bf%cf%85-%ce%bc%ce%b7-%ce%b2%ce%b1%cf%86%cf%84%ce%af%ce%b6%ce%bf%cf%85/?fbclid=IwAR09C9dwDoyj3hvEKbmUJJWiO-tKzhkBP-ww6gtvmQzKfSkKbXL9Pr0SqpY) και όχι να δίνουμε τροφή να μας χαρακτηρίζουν αντιρρησίες και ανεπίδεκτους αλλαγής. Οι προτροπές σε απεργίες και αποχές χωρίς να προβάλλουν μία στέρεη αντιπρόταση επί σημείων, ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΗ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΗ και όχι ασαφή (όπως στο υπάρχον σχέδιο) και "ξύλινη" γεμάτη χαρακτηρισμούς και λογικές παραφθορές, δε βοηθάει κανέναν μας.

Δεν ξέρω αν είμαι ο μόνος που παρατηρεί και συμπεραίνει (εσφαλμένα ίσως) πως ζούμε σε χαλεπούς καιρούς όπου, οι απολυταρχικές διαθέσεις των όποιων πρόθυμων να τις επιβάλουν, δεν λαμβάνουν χώρα όπως εν καιρώ χούντας (βίαιη προσαγωγή και ξύλο μέχρι να τα "δεις" αλλιώς) αλλά με το γνωστό χαρτοπεριτύλιγμα (μία ψευδής εικόνα κανόνων και αξιοκρατίας). Ο πόλεμος ενάντια σε κάτι τέτοιο, δεν κερδίζεται με αντάρτικο πόλεων ή/και ρίψη αντικειμένων αλλά με κατάθεση επιχειρημάτων και ΣΥΝΟΧΗ, τόσο στο λόγο μας όσο και σε εμάς τους ίδιους. Οφείλουμε να επικοινωνούμε τα προβλήματα που υπάρχουν στα σχέδιά τους, να αναδείξουμε τα κενά που αφήνουν και να ΠΡΟΤΕΙΝΟΥΜΕ ΩΣ ΓΝΩΣΤΕΣ τη θεραπεία και να μην περνάμε μία εικόνα βασισμένοι στο θυμικό και την αγανάκτηση/απογοήτευση ώστε να μη μας παρουσιάσουν ως γκρινιάρηδες και ανεπρόκοπους τεμπέληδες.

Εν κατακλείδι, το πιο δυνατό όπλο απέναντι σε κακοφτιαγμένα νομικά πονήματα είναι ο πολιτισμένος, επιστημονικός λόγος. Αν δεν μπορούμε να τον έχουμε μεταξύ μας, οι όποιοι εχθροί έχουν ήδη στήσει χορό.

[victor123]

Μια ερώτηση: Ο δ/ντης λογικά δεν υπογράφει μαζί με τους εκπαιδευτικούς του σχολείου του, αν είναι κατά της αξιολόγησης; Άλλωστε στον σύλλογο διδασκόντων δεν ανήκει; Έχετε εικόνα από τα δικά σας σχολεία;

Σε ΕΠΑΛ της δυτικής θεσ/νίκης είχαμε συμμετοχή 100% στην αποχή  (32 στους 32). Φυσικά και η Διευθύντρια μας υπέγραψε κανονικά. Στο ΕΚ αύριο έχουμε συνέλευση και θα ξέρω. Γενικά έχω την αίσθηση πως το ποσοστό και η συμμετοχή εναντίον της αξιολόγησης πρέπει να είναι συντριπτικό.

[PASAS123]

στα Δωδεκάνησα πέφτει μπουλινγκ και έμμεσες απειλες απο διευθυντές, εξου και το μεγάλο ποσοστό εφαρμογής που θα υπάρχει
ευτυχώς στην υπόλοιπη ελλαδα δεν επικρατή φασισμος και το ποσοστό αποχής θα είναι τιτάνιο 

[harac]

Στα Δωδεκάνησα, στη Α/θμια υπάρχει μεγαλύτερο ποσοστό αποχής από τη Β/θμια.