Ανάθεση Ιστορίας σε άλλες ειδικότητες

[MelG]

Είμαστε η μόνη ειδικότητα που αν και εξεταζόμαστε στον Ασεπ στο γνωστικό αντικείμενο Ιστορία δεν την διδάσκουμε στα σχολεία.
Η ανάθεση β χρησιμοποιήθηκε ώστε να έχουν συνάδελφοι άλλων ειδικοτήτων εργασία... αυτό είχε ως αποτέλεσμα η ιστορία να μην διδάσκεται πλέον από τους φιλολόγους...
Συνάδελφοι περιμένω επιχειρήματα... θα είναι ιδιαίτερα χρήσιμα για τη σύσταση επιστολής προς το Υπουργείο Παιδείας...

[PDE ads]

[AntreaEirini]

...αν δεν κάνω λάθος η β' ανάθεση υπήρχε πολύ πριν καταργηθεί η 3η ώρα των ξένων γλωσσων.

[rozy4]

Ειδικά της ιστορίας ή όλες οι β αναθέσεις;

[MARKOS]

Να μείνετε ΜΟΝΟ στα επιχειρήματα χωρις σχολιασμό στις ειδικότητες (δεν οφελεί να κατηγορούμε ξενόγλωσσους)και ουτε καν στο σχολιασμο πως φτασαμε στις β' αναθέσεις.
 Αυτό εξάλλου ζητήθηκε απο το μέλος GERMANOS που ανοιξε το θέμα.

Διαφορετικά το θέμα θα κλειδωθεί.
Ευχαριστώ !

[PDE ads]

[bitch]

Εγώ ως Ξενόγλωσση πάντως έχω την εξής πρόταση: τα μαθήματα β' ανάθεσης να εξετάζονται στον ΑΣΕΠ από τους κλάδους που καλούνται να τα διδάξουν. Οπότε λύνεται και το πρόβλημα που έθεσε η germanos άπαξ και δια παντός ! 

[GERMANOS]

[bitch]

δύο επισημάνσεις πριν πάω για ύπνο
1. ο Νόμος είναι ΠΑΝΩ από την υπουργική απόφαση.Ο νόμος 1566 ορίζει ότι η συμπλήρωση ωραρίου είναι υποχρωτική για τους υπηρετούντες, και αν αυτό δεν είναι δυνατό να γίνει με τα μαθήματα α ανάθεσης γίνεταιι με τα μαθήματα β ανάθεσης χωρίς όριο στην ανάθεση αυτή.

Ειδικά για τους έχοντες οργανική θέση εκπ/κούς ορίζεται ότι προηγούνται στη συμπλήρωση ωραρίου στην σχολική μονάδα που υπηρετούν οργανικά έναντι αυτών που τελούν σε διάθεση.
Οι πρόσφατες εγκύκλιοι του ορίου των επτά ωρών δεν καταργούν ούτε αντικαθιστούν τις διατάξεις του νόμου αυτού.

2. αν ο φιλόλογος πτυχιούχος ιστορίας -εθνολογίας  με δύο εξάμηνα λατινικών δικαιούται να τα διδάσκει γιατί η πολιτεία κρίνει ότι τα κατέχει επαρκώς, τότε σαφώς το ίδιο πρέπει να ισχυει και  για τον ξενόγλωσσο που έχει διδαχθεί δύο εξάμηνα ιστορία.

[AntreaEirini]

 αν ο φιλόλογος πτυχιούχος ιστορίας -εθνολογίας  με δύο εξάμηνα λατινικών δικαιούται να τα διδάσκει γιατί η πολιτεία κρίνει ότι τα κατέχει επαρκώς, τότε σαφώς το ίδιο πρέπει να ισχυει και  για τον ξενόγλωσσο που έχει διδαχθεί δύο εξάμηνα ιστορία.

Με τη διαφορά ότι αυτός είναι ΠΕ 02, οι απαιτήσεις των λατινικών είναι πολύ συγκεκριμένες στο λύκειο, ενώ ο ξενόγλωσσος δεν είναι και η ιστορία είναι εξαιρετικά δύσκολο να διδαχθεί από κάποιον που έχει αποσπασματικές γνώσεις χωρίς να οδηγήσει στην υπογράμμιση και την αποστήθιση.
Εγώ που είμαι του κλασικού έχω τουλάχιστον να ευχαριστώ τον ΑΣΕΠ γιατί διάβασα, έμαθα και ενδιαφέρθηκα για την ιστορία - σε σημείο να πάω να δώσω εξετάσεις για το ιστορίας εθνολογίας. Κανένας ξενόγλωσσος δεν το πέρασε αυτό, και όταν και αν γίνει ποτέ ο ΑΣΕΠ ελπίζω να είσαι ακόμα σ' αυτούς που υποστηρίζουν να δώσουν ξενόγλωσσοι θεολόγοι και νομικοί την ιστορία ως υποχρεωτικό μάθημά τους.
Εγώ αν δεν έχει καταργηθεί η β' ανάθεση της ιστορίας σίγουρα θα είμαι.

[Stelios]

Η

[GERMANOS]

δύο επισημάνσεις πριν πάω για ύπνο
1. ο Νόμος είναι ΠΑΝΩ από την υπουργική απόφαση.Ο νόμος 1566 ορίζει ότι η συμπλήρωση ωραρίου είναι υποχρωτική για τους υπηρετούντες, και αν αυτό δεν είναι δυνατό να γίνει με τα μαθήματα α ανάθεσης γίνεταιι με τα μαθήματα β ανάθεσης χωρίς όριο στην ανάθεση αυτή.

Ειδικά για τους έχοντες οργανική θέση εκπ/κούς ορίζεται ότι προηγούνται στη συμπλήρωση ωραρίου στην σχολική μονάδα που υπηρετούν οργανικά έναντι αυτών που τελούν σε διάθεση.
Οι πρόσφατες εγκύκλιοι του ορίου των επτά ωρών δεν καταργούν ούτε αντικαθιστούν τις διατάξεις του νόμου αυτού.

2. αν ο φιλόλογος πτυχιούχος ιστορίας -εθνολογίας  με δύο εξάμηνα λατινικών δικαιούται να τα διδάσκει γιατί η πολιτεία κρίνει ότι τα κατέχει επαρκώς, τότε σαφώς το ίδιο πρέπει να ισχυει και  για τον ξενόγλωσσο που έχει διδαχθεί δύο εξάμηνα ιστορία.

Θεωρώ ότι ο κάθε κλάδος πρέπει να συλλέξει τα επιχειρήματά του και να τα παρουσιάσει στο υπουργείο... Η κατάσταση γίνεται αρκετά περίπλοκη.. Το υπουργείο πρέπει να πάρει μία σοβαρή στάση με εγκυκλίους που να μην προκαλούν την ανισότητα αλλά την ίση μεταχείριση του εκπαιδευτικού κόσμου..

[KAKTOS]

γιατί να καταργηθεί η β΄ανάθεση; επειδή αυτοί που τη διδάσκουν δεν την έχουν διδαχθεί στο πανεπιστήμιο; Είμαι θεολόγος και το 1/3 των μαθημάτων της σχολής μου ήταν ιστορικού περιεχομένου (βυζ. ιστορία, εκκλ. ιστορία , χριστιαν αρχαιολόγία και τέχνη της δύσεως, βυζ. ιστοριογραφία), θα έλεγα πως είμαστε ένα εξειδικευμένο τμήμα βυζ. ιστορίας και φιλολογίας (μιλώ για το τμήμα Θεολογίας της Θεολογικής Αθηνών) για τα άλλα τμήματα ή τις άλλες σχολές  δεν μπορώ να μιλήσω...
Αλήθεια τί θα γίνει στην περίπτωση που σε ένα μικρό σχολείο, όπως π.χ των Κυκλάδων π.χ με 4 φιλολόγους που συμπληρώνουν το ωράριό τους και περισσεύουν 2 ώρες ιστορίας και 2 φιλοσοφίας γιατί να μην τις δώσει σε έναν αναπληρωτή  π.χ θεολόγο, για να συμπληρώσει ωράριο μαζί με τα θρησκευτικά; μήπως κλέβει ώρες από κάποιον φιλόλογο αναπληρωτή; επεναλαμβάνω , περισσεύουν λίγες ώρες φιλολογικών μαθημάτων, 2-4. Ποιός θα πάει για 4 περισσευούμενες ώρες φιλολογικών μαθημάτων ως ΑΜΟ και με 250 ευρώ στο ξερόνησο. Δεν λέω πως είναι η πιο αντιπροσωπευτική περίπτωση μα υπάρχουν και τέτοιες...
Και κάτι άλλο: σας περιγράφω σκηνικό που εκτιλήχθηκε την ημέρα που παρουσιάσθηκα στο σχολείο μου μαζί με δύο άλλες αναπληρώτριες φιλολόγους.  Η μία από τις δύο ήλθε σε σύγκρουση με μία αλλη φιλόλογο μόνιμη, για το ποιά μαθήματα θα αναλάμβανε η μια και πια η άλλη : η μία ήθελε να δώσει μαθήματα που δεν τις άρεσαν, ή δεν είχε διδάξει στα ιδιαίτερα που έκανε ,στην άλλη...Μήπως τελικά υπάρχει το ζήτημα μεταξύ σας κι όχι με τους συναδέφους σας οι οποίοι περιμένουν (και) να βγάλουν ένα μεροκάματο;

[dimik]

Απαντηση συναδελφου ξενογλωσσου...

"Ασε και πρεπει να παω σπίτι να διορθώσω Ιστορια...και το χειροτερο ξερεις ποιο είναι ε? πρεπει να την ξαναδιαβαζω για να τη θυμηθω και να διορθώσω"

ΛΥΠΑΜΑΙ...ΕΤΣΙ ΔΕΝ ΔΙΔΑΣΚΕΤΑΙ Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΤΙ ΚΑΙ ΑΝ ΜΟΥ ΛΕΤΕ!!!!!!!!!!!!!!!

[MANNI]

Με την ίδια λογική αν είναι για το μεροκάματο να διδάσκει ο καθέναε τα πάντα . Όντως οι Θεολόγοι μπορούν άριστα να διδάξουν

[Daidalos]

δύο επισημάνσεις πριν πάω για ύπνο
1. ο Νόμος είναι ΠΑΝΩ από την υπουργική απόφαση.Ο νόμος 1566 ορίζει ότι η συμπλήρωση ωραρίου είναι υποχρωτική για τους υπηρετούντες, και αν αυτό δεν είναι δυνατό να γίνει με τα μαθήματα α ανάθεσης γίνεταιι με τα μαθήματα β ανάθεσης χωρίς όριο στην ανάθεση αυτή.

Ειδικά για τους έχοντες οργανική θέση εκπ/κούς ορίζεται ότι προηγούνται στη συμπλήρωση ωραρίου στην σχολική μονάδα που υπηρετούν οργανικά έναντι αυτών που τελούν σε διάθεση.
Οι πρόσφατες εγκύκλιοι του ορίου των επτά ωρών δεν καταργούν ούτε αντικαθιστούν τις διατάξεις του νόμου αυτού.

2. αν ο φιλόλογος πτυχιούχος ιστορίας -εθνολογίας  με δύο εξάμηνα λατινικών δικαιούται να τα διδάσκει γιατί η πολιτεία κρίνει ότι τα κατέχει επαρκώς, τότε σαφώς το ίδιο πρέπει να ισχυει και  για τον ξενόγλωσσο που έχει διδαχθεί δύο εξάμηνα ιστορία.

Αν είναι να συμπληρώνει ώρες που δεν καλύπτουν οι φιλόλογοι επειδή συμπληρώνουν ωράριο έχει καλώς. Το πρόβλημα είναι ότι σε πολλά σχολεία (π.χ. στην Γ' Αθήνας) επειδή οι ξενόγλωσσοι δεν θέλουν να μετακινούνται, ζητούν από τους διευθυντές να τους δώσει ιστορία. Η ιστορία δεν είναι ούτε παπαγαλία ούτε μαθαίνεται σε δύο εξάμηνα. Δηλαδή αυτοί που έχουν τελειώσει αντίστοιχη κατεύθυνση τι πρέπει να διδάξουν; Εγώ τελείωσα τμήμα Ιστορίας με πάνω από 40 μαθήματα ιστορίας (ναι, καλά διαβάσατε). Το πρόβλημα προέκυψε λόγω της περικοπής ωρών από τους ξενόγλωσσους. Και αν υποθέσουμε ότι κάποιος -κουτσά, στραβά- μπορεί να διδάξει στην Α' και