Μετάταξη απο Δευτεροβάθμια σε Πρωτοβάθμια

[rollo_tomassi]

Είναι ευχολόγια και με τις παρούσες συνθήκες ΑΔΙΑΝΟΗΤΟ να συμβεί. Πάψτε όλοι να λέτε ότι αν γίνουν όλα τα σχολεία ΕΑΕΠ και δοθούν οργανικές, όλοι θα τακτοποιηθούν!!!!!!Προσγειωθείτε στην πραγματικότητα, η οποία πρέπει να είναι εφικτή και υλοποιήσιμη.
[

Εν κατακλείδι, φρονώ ότι η μόνη πρόσφορη λύση, για τη δίκαιη λύση του ζητήματος των τοποθετήσεων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση το τρέχον σχολικό έτος, είναι η σύσταση οργανικών θέσεων σε όλα τα ΕΑΕΠ, σύμφωνα με τα διαλαμβανόμενα της υπ’ αριθ. ΓΥ11314/31-10-2014 εγκυκλίου του Υπουργείου Παιδείας, και ει δυνατόν η μετατροπή όλων των σχολικών μονάδων σε ΕΑΕΠ, που άλλωστε αποτελεί κοινωνική ανάγκη. Κατ’ αυτό τον τρόπο θα προκύψει ικανός αριθμός οργανικών θέσεων για όλους τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων που δεν έχουν λάβει οριστική τοποθέτηση σε σχολική μονάδα της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Η έχεις κάνει λάθος με την παράθεση ή το μήνυμά σου είναι ο ορισμός της αντίφασης...

[PDE ads]

[perastikos_kav]

Αφού είναι όλα συκοφαντίες, γιατί σήμερα έγιναν μόνο οι μεταθέσεις δασκάλων και νηπιαγωγών;

Ακόμα και οι μετατάξεις να μην είχαν γίνει όταν εκκρεμεί η σύσταση ή όχι 7.000 οργανικών, εσύ πες μου πως θα έκανες μεταθέσεις. Θα τις λάμβανες υπ΄όψιν για να μετατεθούν όλοι όσοι έκαναν αίτηση από τις ειδικότητες ή όχι; αλλά είπαμε ο καθένας κρίνει εξ' ιδίων τα αλλότρια.

[THE19]

http://www.hellenicparliament.gr/.../c0d5184d.../8383172.pdf

http://www.hellenicparliament.gr/.../67715b2c.../8420801.pdf

Διαβάστε και ας βγάλει ο καθένας τα συμπεράσματα του.

Οι απόψεις του Κουράκη και την απάντηση του Αρβανιτόπουλου.
Για να το ανοίξετε κάντε αντιγραφή της ιστοσελίδας στο google.

[forschung]

Κάτι «προβλήματα» που υπάρχουν και αναδίδουν τη «μπόχα» που έγραψα προηγουμένως δεν την οσφραίνεσαι; Είναι κοινός τόπος πλέον πως η περίπτωση της παραγράφου 11 του άρθρου 82 του Νόμου 4172/2013 τόσο ως προς τη σύλληψή (τεμαχισμός των κλάδων Αγγλικής, Φυσικής Αγωγής και Μουσικής σε «πλεονάζοντες της Δευτεροβάθμιας» και «κορόιδα της Πρωτοβάθμια) όσο και ως προς τη διαδικασία (ενάμιση χρόνο μετά και πάλι στο Υπουργείο στοιβάζονται νέες ενστάσεις) αποτελεί το μεγαλύτερο σκάνδαλο στις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών στα χρόνια μετά την εγκαθίδρυση της δημοκρατίας στην Ελλάδα το 1974. Δε νομίζω πως είναι τυχαίο πως οι αρμόδιοι Υπουργοί Καθηγητές Αρβανιτόπουλος και Λοβέρδος δεν έχουν κάνει καμία δήλωση για να υπερασπιστούν το έργο τους τόσο καιρό…

[PDE ads]

[ernie]

http://www.hellenicparliament.gr/.../c0d5184d.../8383172.pdf

http://www.hellenicparliament.gr/.../67715b2c.../8420801.pdf

Διαβάστε και ας βγάλει ο καθένας τα συμπεράσματα του.

Οι απόψεις του Κουράκη και την απάντηση του Αρβανιτόπουλου.
Για να το ανοίξετε κάντε αντιγραφή της ιστοσελίδας στο google.

http://www.hellenicparliament.gr/UserFiles/c0d5184d-7550-4265-8e0b-078e1bc7375a/8383172.pdf
http://www.hellenicparliament.gr/UserFiles/67715b2c-ec81-4f0c-ad6a-476a34d732bd/8420801.pdf

[Λαγουδάκι]

Έτσι είναι αν έτσι νομίζεις!!!!! Κάναμε ότι μας κατέβαινε....... !!! Σου διέφυγε προφανώς ότι εμείς είμαστε οι συντάκτες του νόμου.....
Αλλά τι λέω, μόνο εσείς έχετε το δικαίωμα να σχολιάζετε, να ειρωνεύεστε, τα σχολια σας να παραμένουν αλώβητα, ενώ όποιος γράφει καθαρά εκπαιδευτικά σχόλια να διαγράφονται. Για εκπαιδευτικός είσαι πολύ είρων το λιγότερο.

Η ειρωνία πάει σύννεφο τι θέλεις και ασχολείσαι φίλε Νόμιμε?
Έτσι και αλλιώς καρέκλες δεν μοιράζει κανείς εδώ μέσα, ο σκοπός τους είναι να γλύψουν και αυτοί κανένα κόκκαλο το έχουν ομολογήσει άλλωστε.

[forschung]

http://deutsch.gr/data_info.php?data_id=3619&cat=24577

“Αποτέλεσμα του χάους και της διόγκωσης της ανομίας που όλοι ζούμε καθημερινά στην ιδιωτική εκπαίδευση ήταν η Κομισιόν να επιβάλλει στη χώρα μια ντροπιαστική απόφαση: το πάγωμα της αντιστοίχισης του Εθνικού με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων, λόγω της απροθυμίας των προηγούμενων κυβερνήσεων να λάβουν μέτρα για να αντιμετωπίσουν την παρανομία”

…. και στην ιδιωτική εκπαίδευση «διέπρεψαν» οι Καθηγητές Αρβανιτόπουλος και Λοβέρδος.
Κατάφεραν να μας βγάλουν από την Ευρωπαϊκή Ένωση πριν τον … Λαπαβίτσα!

[anasteli]

Τ. ΚΟΥΡΑΚΗΣ: Αφιερώσαμε εκατοντάδες ώρες για το ζήτημα των μετατάξεων των εκπαιδευτικών.

Το υπουργείο Παιδείας μελετά συντεταγμένα των μετατάξεων εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευσης, αφήνοντας σε όλους τους ενδιαφερόμενους τον απαιτούμενο χρόνο αλληλεπίδρασης, υπογραμμίζοντας όμως ότι η διαιώνιση της σχετικής εκκρεμότητας επιδρά αρνητικά στο εκπαιδευτικό κλίμα και στις ίδιες τις ζωές των εκπαιδευτικών.

Τα παραπάνω τονίζει ο Αναπληρωτής υπουργός Παιδείας Τάσος Κουράκης σε έγγραφη απάντηση που διαβιβάστηκε στη Βουλή, ύστερα από σχετική ερώτηση Βουλευτών της ΝΔ., ενώ σημειώνει τα εξής:

Α. Το υπουργείο ξεκίνησε την ενδελεχή μελέτη του θέματος άμεσα, από τον Φεβρουάριο.

Β. Επί του ζητήματος έχουν ήδη πραγματοποιηθεί εκατοντάδες ώρες συζήτησης και διαβούλευσης με φορείς εκπαιδευτικούς των ειδικοτήτων των μεταταχθέντων αλλά και των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που δεν είχαν τη δυνατότητα συμμετοχής στη διαδικασία.

Γ. Εχουν παραληφθεί δεκάδες υπομνήματα για το εν λόγω ζήτημα.

Δ. Ταυτόχρονα έχουν διενεργηθεί πάρα πολλές διαβουλεύσεις με τους αρμόδιους υπηρεσιακούς παράγοντες του υπουργείου Παιδείας, όλες οι τεχνικές παράμετροι έχουν τεθεί επί τάπητος καθώς και όλα τα σχετικά χρονοδιαγράμματα.

Ε. Ολοκληρώνοντας αυτόν τον μεγάλο κύκλο μελέτης αποφασίστηκε η σύσταση επιτροπής μελέτης του θέματος, ώστε να τοποθετηθούν όλοι οι εκπρόσωποι των φορέων του εκπαιδευτικού κόσμου.

Ζ. Ως σηεμείο έναρξης των εργασιών της επιτροπής αυτής τέθηκε η εισήγηση του υπουργείου Παιδείας , η οποία στηρίχθηκε αμιγώς στις “μαραθώνιες” διαβουλεύσεις.

http://www.esos.gr/arthra/38731/t-koyrakis-afierosame-ekatontades-ores-gia-zitima-ton-metataxeon-ton-ekpaideytikon

[Λέοντας]

Τ. ΚΟΥΡΑΚΗΣ: Αφιερώσαμε εκατοντάδες ώρες για το ζήτημα των μετατάξεων των εκπαιδευτικών.

Το υπουργείο Παιδείας μελετά συντεταγμένα των μετατάξεων εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευσης, αφήνοντας σε όλους τους ενδιαφερόμενους τον απαιτούμενο χρόνο αλληλεπίδρασης, υπογραμμίζοντας όμως ότι η διαιώνιση της σχετικής εκκρεμότητας επιδρά αρνητικά στο εκπαιδευτικό κλίμα και στις ίδιες τις ζωές των εκπαιδευτικών.

Τα παραπάνω τονίζει ο Αναπληρωτής υπουργός Παιδείας Τάσος Κουράκης σε έγγραφη απάντηση που διαβιβάστηκε στη Βουλή, ύστερα από σχετική ερώτηση Βουλευτών της ΝΔ., ενώ σημειώνει τα εξής:

Α. Το υπουργείο ξεκίνησε την ενδελεχή μελέτη του θέματος άμεσα, από τον Φεβρουάριο.

Β. Επί του ζητήματος έχουν ήδη πραγματοποιηθεί εκατοντάδες ώρες συζήτησης και διαβούλευσης με φορείς εκπαιδευτικούς των ειδικοτήτων των μεταταχθέντων αλλά και των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που δεν είχαν τη δυνατότητα συμμετοχής στη διαδικασία.

Γ. Εχουν παραληφθεί δεκάδες υπομνήματα για το εν λόγω ζήτημα.

Δ. Ταυτόχρονα έχουν διενεργηθεί πάρα πολλές διαβουλεύσεις με τους αρμόδιους υπηρεσιακούς παράγοντες του υπουργείου Παιδείας, όλες οι τεχνικές παράμετροι έχουν τεθεί επί τάπητος καθώς και όλα τα σχετικά χρονοδιαγράμματα.

Ε. Ολοκληρώνοντας αυτόν τον μεγάλο κύκλο μελέτης αποφασίστηκε η σύσταση επιτροπής μελέτης του θέματος, ώστε να τοποθετηθούν όλοι οι εκπρόσωποι των φορέων του εκπαιδευτικού κόσμου.

Ζ. Ως σηεμείο έναρξης των εργασιών της επιτροπής αυτής τέθηκε η εισήγηση του υπουργείου Παιδείας , η οποία στηρίχθηκε αμιγώς στις “μαραθώνιες” διαβουλεύσεις.

http://www.esos.gr/arthra/38731/t-koyrakis-afierosame-ekatontades-ores-gia-zitima-ton-metataxeon-ton-ekpaideytikon

Δεν απαντάει σε τίποτα μια από τα ίδια και κρατάει τους πάντες στην εκπαιδευτική κοινότητα και ειδικά τους μεταταγμένους σε συναγερμό.
Αιδώς Αργείοι !!!

[anikologr]

Δεν απαντάει σε τίποτα μια από τα ίδια και κρατάει τους πάντες στην εκπαιδευτική κοινότητα και ειδικά τους μεταταγμένους σε συναγερμό.
Αιδώς Αργείοι !!!

Τι θέλεις να σου πει? Αφού δεν έχει λάβει κάποια απόφαση...

[Λέοντας]

Τι θέλεις να σου πει? Αφού δεν έχει λάβει κάποια απόφαση...

Μα πως να λάβει απόφαση εφόσων όλη η κυβέρνηση αποδείχτηκε σε όλα τα μέτωπα ότι είναι ερασιτέχνες!!!

[ster]

Δεν απαντάει σε τίποτα μια από τα ίδια και κρατάει τους πάντες στην εκπαιδευτική κοινότητα και ειδικά τους μεταταγμένους σε συναγερμό.
Αιδώς Αργείοι !!!

Ενδελεχή μελέτη,μαραθώνιο διαβουλεύσεων,δεκάδες υπομνήματα κλπ.
Λαγέ,αυτοί ούτε τα μόρια και τις αιτήσεις των μεταταχθέντων δεν μπορούν να κοινοποιήσουν.
Τι ψάχνεις να βρεις;Μπλέξαμε!

[Νόμιμος!]

Εδώ είναι το πλήρες κείμενο της απάντησης. Διαβάστε το με προσοχή.

http://www.esos.gr/sites/default/files/articles-legacy/apantisi_metataxeis.pdf

Επί του ζητήματος έχουν ήδη πραγματοποιηθεί εκατοντάδες ώρες συζήτησης και διαβούλευσης με φορείς εκπαιδευτικούς των ειδικοτήτων των μεταταχθέντων αλλά και των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που δεν είχαν τη δυνατότητα συμμετοχής στη διαδικασία.

Οι εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης δεν είχαν δυνατότητα συμμετοχής στη διαδικασία.;; Ποια διαδικασία ακριβώς;

[Λαγουδάκι]

Ενδελεχή μελέτη,μαραθώνιο διαβουλεύσεων,δεκάδες υπομνήματα κλπ.
Λαγέ,αυτοί ούτε τα μόρια και τις αιτήσεις των μεταταχθέντων δεν μπορούν να κοινοποιήσουν.
Τι ψάχνεις να βρεις;Μπλέξαμε!

Όχι μόνο μπλέξαμε αλλά και την μετακίνηση πλεοναζώντος εκπαιδευτικού προσωπικού από την μια βαθμίδα στην άλλη, την έχουν αναγάγει σε "θέμα μετατάξεων" και πως θα ικανοποιήσουμε μεταθέσεις ειδικοτήτων Α/θμιας.
Πρώτη φορά αριστερά βλέπεις και η ελπίδα έρχεται, να μην κάνουμε καμιά μετάθεση σε αυτούς που τρέχαν στα πολιτικά μας γραφεία πριν γίνουμε κυβέρνηση?
Η ψηφοθηρία σε όλο της το μεγαλείο !!!