Αξιολόγηση εκπαιδευτικών

[filologos100]

Στα Δωδεκάνησα έχει μπει ο σύμβουλος να παρακολουθήσει
 διδασκαλίες; Έχεις ενημέρωση; Ακόμα και έτσι να είναι σκέψου την ευθύνη σου απέναντι στον κλάδο . Πάντα θα υπάρχουν οι γενναίοι και οι μοιρολάτρες από την άλλη. Ακόμα και να χαθεί η μάχη τουλάχιστον ας πέσουμε με αξιοπρέπεια και όχι αμαχητί με κατεβασμένα τα χέρια.

[PDE ads]

[ernesto]

Παιδιά μη φαγωνόμαστε μεταξύ μας, δεν οδηγούν πουθενά οι κατηγόριες .
Εμείς οι νεοδιόριστοι και ο φόβος μας ξέρουμε όλοι ότι είμαστε  το τυράκι στη φάκα της υπουργού.
Εσείς οι υπόλοιποι τα λέτε και λίγο εκ του ασφαλούς με την έννοια ότι όλα θα αρχίσουν από τους νεοδιόριστους και μετά εμείς. Αν δεν κρατήσουνε θα φταίνε αυτοί που φοβήθηκαν.Όμως ελάτε και λίγο στη θέση μας.
Να κάνω αποχή ναι όταν ξέρω ότι στη Ρόδο ξεκίνησαν και προχωρούν οι αξιολογητές....
ΠΟΙΟΣ θέλει να περάσει από τέτοια προσβλητική διαδικασία.
Όμως φοβάμαι  μήπως μείνουμε λίγοι με τη σημαία της επανάστασης στα χέρια.
Να πω και γω ότι ήμουν στους απεργούς και δε θέλω να υποστώ αυτή την ψυχοφθόρα και ξεφτιλιστική διαδικασία με τους όρους αυτούς.

Σε κατανοώ ως ένα βαθμό αλλά δεν δέχομαι το ότι οι "παλαιότεροι" μιλάμε εκ του ασφαλούς,όπως λες.Όταν πιάνει πυρκαγιά,ακόμα κι αν ξεκινήσει από το σπίτι του γείτονα,θα φτάσει και στο δικό σου.

[IoannisDr]

Όσο για την κάλυψη που προσφέρει η ΟΛΜΕ στην απεργία - αποχή, την ίδια προσέφερε και για την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας μέχρι που κρίθηκε παράνομη και καταχρηστική.

Είστε άξιοι της μοίρας σας εάν δεν υπογράψετε την απεργία αποχή. Σας καλύπτει κανονικότητα μέχρι  να καταφύγει η κεραμεως σε δικαστήριο για να βγάλει παράνομη την απεργία αποχή. Δεν είστε μόνοι σας. .... Υπάρχουν οδηγίες από τα συνδικαλιστικά μας σωματεία.

Δηλαδή δεν πρέπει να μας προβληματίζει το πως θα αντιδράσουμε κατά της αξιολόγησης αν και όταν η απεργία-αποχή κριθεί παράνομη, κάτι που λαμβάνοντας υπόψη το παρελθόν, είναι πολύ πιθανόν;
Αν όχι εμάς, έστω τις ομοσπονδίες μας; Δεν πρέπει να υπάρχει εναλλακτικό πλάνο; Πρέπει να εθελοτυφλούμε για να μην κατηγορηθούμε ως αντιρρησίες, εγκάθετοι και δειλοί;
Ακόμα θυμάμαι πέρσι κάποιους σκληρούς συνδικαλιστές να πανηγυρίζουν εκστατικά με τις απεργίες για κανά διβδόμαδο και να πλημμυρίζουν με διθύραμβους το ίντερνετ, για την μαζική κι αποστομωτική απάντηση του μαχητικού κλάδου απέναντι στον αυταρχισμό της Κεραμέως , ακόμα κι όταν τα δικαστήρια τις έκριναν παράνομες.
Στη συνέχεια πανηγύριζαν για το ότι εκτέθηκε το Υπ. Παιδείας, στρεφόμενο δικαστικά κατά των εκπαιδευτικών...στο τέλος καταλήξαμε να γίνεται η αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας και λογαριάζανε σαν νίκη το γεγονός ότι αυτή λάμβανε χώρα με τους δικούς τους όρους, με έτοιμα δηλαδή κείμενα - όπου αυτό συνέβαινε φυσικά καθώς υπήρχαν σύλλογοι που την εφάρμοζαν κανονικά-.

Δεν θυμάμαι ποτέ άλλοτε διαδοχικές ήττες να πανηγυρίζονται τόσο...

[spuros]

Δηλαδή δεν πρέπει να μας προβληματίζει το πως θα αντιδράσουμε κατά της αξιολόγησης αν και όταν η απεργία-αποχή κριθεί παράνομη, κάτι που λαμβάνοντας υπόψη το παρελθόν, είναι πολύ πιθανόν;
Αν όχι εμάς, έστω τις ομοσπονδίες μας; Δεν πρέπει να υπάρχει εναλλακτικό πλάνο; Πρέπει να εθελοτυφλούμε για να μην κατηγορηθούμε ως αντιρρησίες, εγκάθετοι και δειλοί;
Ακόμα θυμάμαι πέρσι κάποιους σκληρούς συνδικαλιστές να πανηγυρίζουν εκστατικά με τις απεργίες για κανά διβδόμαδο και να πλημμυρίζουν με διθύραμβους το ίντερνετ, για την μαζική κι αποστομωτική απάντηση του μαχητικού κλάδου απέναντι στον αυταρχισμό της Κεραμέως , ακόμα κι όταν τα δικαστήρια τις έκριναν παράνομες.
Στη συνέχεια πανηγύριζαν για το ότι εκτέθηκε το Υπ. Παιδείας, στρεφόμενο δικαστικά κατά των εκπαιδευτικών...στο τέλος καταλήξαμε να γίνεται η αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας και λογαριάζανε σαν νίκη το γεγονός ότι αυτή λάμβανε χώρα με τους δικούς τους όρους, με έτοιμα δηλαδή κείμενα - όπου αυτό συνέβαινε φυσικά καθώς υπήρχαν σύλλογοι που την εφάρμοζαν κανονικά-.

Δεν θυμάμαι ποτέ άλλοτε διαδοχικές ήττες να πανηγυρίζονται τόσο...

Η ΔΟΕ σε αντίθεση με την ΟΛΜΕ μια χαρά εναλλακτικο και έξυπνο πλάνο είχε για την αυτοαξιολογηση. Αυτό που πρέπει να μας προβληματίσει δεν είναι η στάση της ΔΟΕ αλλά η στάση ορισμένων συλλόγων διδασκόντων που δεν υιοθέτησαν τα φασον κείμενα. Δεν γίνεται πχ να κάνεις απεργία αποχή αλλά να μην εφαρμόζεις τα φασον κείμενα. Με ποια λογική δεν στηρίζεις την προσπάθεια της ομοσπονδίας? Μετά μην κλαιγομαστε για οτι μας κάνουν... Όσο για την ΟΛΜΕ πραγματικά η απραξία της στο συγκεκριμένο θέμα ντροπιάζει τον κλάδο. Γιατί να μην κάνει και εκείνη το ίδιο?

[PDE ads]

[kosks]

H ηγεσία εκλέγεται από την βάση...μην το ξεχνάμε...

Η ΔΟΕ σε αντίθεση με την ΟΛΜΕ μια χαρά εναλλακτικο και έξυπνο πλάνο είχε για την αυτοαξιολογηση. Αυτό που πρέπει να μας προβληματίσει δεν είναι η στάση της ΔΟΕ αλλά η στάση ορισμένων συλλόγων διδασκόντων που δεν υιοθέτησαν τα φασον κείμενα. Δεν γίνεται πχ να κάνεις απεργία αποχή αλλά να μην εφαρμόζεις τα φασον κείμενα. Με ποια λογική δεν στηρίζεις την προσπάθεια της ομοσπονδίας? Μετά μην κλαιγομαστε για οτι μας κάνουν... Όσο για την ΟΛΜΕ πραγματικά η απραξία της στο συγκεκριμένο θέμα ντροπιάζει τον κλάδο. Γιατί να μην κάνει και εκείνη το ίδιο?

[kosks]

Αυτός είναι ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ...

[IoannisDr]

Η ΔΟΕ σε αντίθεση με την ΟΛΜΕ μια χαρά εναλλακτικο και έξυπνο πλάνο είχε για την αυτοαξιολογηση. Αυτό που πρέπει να μας προβληματίσει δεν είναι η στάση της ΔΟΕ αλλά η στάση ορισμένων συλλόγων διδασκόντων που δεν υιοθέτησαν τα φασον κείμενα.

Συγγνώμη συνάδελφε αλλά ενήλικες είμαστε. Το να θεωρείς τα έτοιμα κείμενα ως αντίδραση,ακύρωση κλπ της αξιολόγησης είναι δικαίωμα σου. Εγώ το βλέπω ως παιδική ενέργεια  που με προσβάλλει. Και το γεγονός ότι αρκετοί συλλογοι που αρχικά απείχαν, τελικά κατέληξαν απογοητευμένοι να εμπλακούν στην αυτοαξιολογηση, αγνοώντας τα ετοιμα κείμενα, κάτι λέει για αυτά .

[georgia4]

Εγώ φέτος δουλεύω σε τρία γενικά λύκεια! Μου έχουν αναθέσει 9 διδακτικά αντικείμενα! Διδάσκω σε πολύ ζωηρούς μαθητές! Αρκετοί μαθητές με συμπαθούν βέβαια! Μου έχουν δώσει τμήματα που δεν ήθελε να τα αναλάβει κανένας καθηγητής γιατί οι μαθητές ήταν πολύ ζωηροί! Εγώ πάω με το καλό τους μαθητές και με συμπαθούν! Ακόμη και οι πιο αδύναμοι μαθητές έγραψαν καλά στα διαγωνίσματα! Κάνω υπομονή, υπομονή, υπομονή!!!!

[wipers]

Συγγνώμη συνάδελφε αλλά ενήλικες είμαστε. Το να θεωρείς τα έτοιμα κείμενα ως αντίδραση,ακύρωση κλπ της αξιολόγησης είναι δικαίωμα σου. Εγώ το βλέπω ως παιδική ενέργεια  που με προσβάλλει. Και το γεγονός ότι αρκετοί συλλογοι που αρχικά απείχαν, τελικά κατέληξαν απογοητευμένοι να εμπλακούν στην αυτοαξιολογηση, αγνοώντας τα ετοιμα κείμενα, κάτι λέει για αυτά .

συμφωνω, στη ΔΟΕ τα ετοιμα κειμενα βολευαν την ηγεσια της (οι αντιστοιχες ΔΑΚΕ -ΣΥΝΕΚ-ΠΕΚ που ειναι υπερ της αξιολογησης) γιατι και η πλατφορμα χρησιμοποιηθηκε και τα σχολεια αυτα μετρηθηκαν μαζι με αυτα  που κατεθεσαν κανονικη αξιολογηση (δεν θα καθησει κανενας απο τον ΟΟΣΑ να διαβασει τι εγραψε το καθε σχολειο).
επισης τα ετοιμα κειμενα ανεβηκαν στην πλατφορμα  με πρακτικο συνεδριασης του συλλογου του σχολειου, αρα ο συλλογος συμμετειχε (εστω και "επαναστατωντας").
ειναι σαν να λεει καποιος αντιεξουσιαστης οτι ειμαι κατα των εκλογων αλλα θα παω να ψηφισω και θα βαλω ολα τα ψηφοδελτια σε ενα φακελο για να ακυρωθει ή να γραψει στο λευκο "ειμαι κατα των εκλογων"
ή σαν να λεει καποιος οτι δεν θα συμμετεχει στην ατομικη αξιολογηση και παιρνει ενα ετοιμο- κοινο  σχεδιο μαθηματος που θα του δωσει η ηγεσια και το παραδιδει στον αξιολογητη
δυστυχως η μαχη της αυτοαξιολογησης χαθηκε, οποιος δεν το καταλαβαινει και συνεχιζει τον ιδιο δρομο παει προς το γκρεμο και για την ατομικη αξιολογηση

[vstrom]

Αυτός είναι ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ...

Διπρόσωπος Δούρειος Ιππος!Ξυπνάτε συνάδελφοι

[menandros]

Καλλιόπη Φερεσίδη  Διδάκτωρ Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, Διδάσκουσα Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, ''Η Ετεροπαρατήρηση διδασκαλίας ως στοιχείο  Φρόνησης του Εκπαιδευτικού: μία οικεία πρακτική ή ένα ανομολόγητο φόβητρο κατά την εσωτερική αξιολόγηση;'' ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ, 7, 106-120
© 2022 Ελληνική Εταιρεία Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης https://eletea.gr/wp-content/uploads/2022/10/%CE%A6%CE%95%CE%A1%CE%95%CE%A3%CE%99%CE%94%CE%97.pdf

[leon.]

Η κυρία Φερεσίδη με τους κυρίους Κασσωτάκη και Φωτεινό πρωτοστατούν στις πλερωμένες επιμορφώσεις. Τα λεφτά είναι πολλά για τους ειδικούς επιστήμονες της κονδυλιοεισπρακτικής. Αλλά όπως μας πληροφορούν στη σελίδα κάνουν κι εκπτώσεις και πληρώνεις και σε δόσεις. Σαν τον Κωτσόβολο.
https://www.epaneka.cce.uoa.gr/

ΥΓ: Κι όλα αυτά σε μια χώρα μοναδική όπου το παιδείας έχει κολλημένο δίπλα το θρησκευμάτων κι η κατήχηση της ορθοδοξίας διδάσκεται απ' τον παπά στην εκκλησιά και το θεολόγο στο σχολειό απ' την πρώτη δημοτικού ως την τρίτη λυκείου μη χάσει το παιδί ο έφηβος ο νέος κάτι απ' το τρίπτυχο που έχει ως δεύτερο συστατικό τη θρησκεία και δοξάστηκε δεόντως επί χούντας.

[trust no one]

ΥΓ: Κι όλα αυτά σε μια χώρα μοναδική όπου το παιδείας έχει κολλημένο δίπλα το θρησκευμάτων κι η κατήχηση της ορθοδοξίας διδάσκεται απ' τον παπά στην εκκλησιά και το θεολόγο στο σχολειό απ' την πρώτη δημοτικού ως την τρίτη λυκείου μη χάσει το παιδί ο έφηβος ο νέος κάτι απ' το τρίπτυχο που έχει ως δεύτερο συστατικό τη θρησκεία και δοξάστηκε δεόντως επί χούντας.

Άρα ό,τι καπηλεύτηκε η χούντα πρέπει εμείς να το απορρίψουμε; Η χούντα (σύμφωνα με το γνωστό ρητό) έφτιαξε και δρόμους. Μήπως να μη ξαναφτιάξουμε ποτέ; Αυτό που ένα από τα σοβαρότερα προβλήματα της Παιδείας είναι η διδασκαλία των θρησκευτικών... Μόνο και μόνο γιατί κάποιοι προφανώς έχουν πρόβλημα με την επικρατούσα θρησκεία. Δηλαδή αν κάποιοι αρχίσουν να έχουν πρόβλημα με την τεχνολογία, να βγάλουμε και τη διδασκαλία της Πληροφορικής από τα σχολεία.

[ikc]

Δεν τους προλαβαίνεις μανι μανι το μαγαζάκι έτοιμο...Έχουν ανοίξει τόσα μαγαζάκια πλέον...

https://www.kathimerini.gr/society/562284607/apo-kypriako-aei-ena-sta-dyo-ptychia-pros-anagnorisi/?

Η κυρία Φερεσίδη με τους κυρίους Κασσωτάκη και Φωτεινό πρωτοστατούν στις πλερωμένες επιμορφώσεις. Τα λεφτά είναι πολλά για τους ειδικούς επιστήμονες της κονδυλιοεισπρακτικής. Αλλά όπως μας πληροφορούν στη σελίδα κάνουν κι εκπτώσεις και πληρώνεις και σε δόσεις. Σαν τον Κωτσόβολο.
https://www.epaneka.cce.uoa.gr/

ΥΓ: Κι όλα αυτά σε μια χώρα μοναδική όπου το παιδείας έχει κολλημένο δίπλα το θρησκευμάτων κι η κατήχηση της ορθοδοξίας διδάσκεται απ' τον παπά στην εκκλησιά και το θεολόγο στο σχολειό απ' την πρώτη δημοτικού ως την τρίτη λυκείου μη χάσει το παιδί ο έφηβος ο νέος κάτι απ' το τρίπτυχο που έχει ως δεύτερο συστατικό τη θρησκεία και δοξάστηκε δεόντως επί χούντας.