Επιμόρφωση ΤΠΕ Β' επιπέδου

[ouf]

  θα βάλω κάποια θέματα για ΠΕ03 εγώ δέν τα πήγα πολύ καλά.......
Σε μένα έπεσε σενάριο γεωμετρία β λυκείου κεφ. 10 ισοδύναμα σχήματα μέ λογισμικό δυναμικής γεωμετρίας......
νομίζω έδωσα το Σάββατο 24/5

 

μελέτη μονοτονίας , τοπικών ακρότατων της Α λυκείου με το function probe

θέμα "Α γυμνασίου γωνίες χελωνοκοσμος"


https://www.dropbox.com/s/wzhc5ab6oa06m52/ba8mologia%20%281%29.pdf
https://www.dropbox.com/s/qhqtl8so1udmte1/diatiposi_thema2%20%281%29.pdf

https://www.dropbox.com/s/7e8msx70l8wwmjj/thema2%20%281%29.pdf

    καλή τύχη

[PDE ads]

[draminos.]

Για Μαθηματικούς δείτε και εδώ καποια ελεύθερα θέματα http://blogs.sch.gr/dimtsalik/

[mitsy]

το Β' επίπεδο είναι μόνοα για μόνιμους;

Οι αναπληρωτές έχουν δικαίωμα να κάνουν αίτηση για β επίπεδο.
Το δικαίωμα δόθηκε κατά την περσινή περίοδο επιμόρφωσης. Λογικά το ίδιο θα ισχύσει και για του χρόνου, εφόσον το πρόγραμμα των σεμιναριακών μαθημάτων υλοποιηθεί κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
Επειδή μάλιστα έχει αρχίσει ήδη η τέταρτη περίοδος επιμόρφωσης για το Β επίπεδο φέτος και αναμένεται να ολοκληρωθεί στα τέλη του Οκτώβρη, φαίνεται ότι θα υπάρχει καιρός να τοποθετηθούν οι αναπληρωτές και, κατόπιν, να μπορέσουν να κάνουν τις αιτήσεις με σχετική άνεση. Πέρυσι οι αναπληρωτές που δηλώσαμε για να παρακολουθήσουμε το πρόγραμμα το προλάβαμε οριακά καθώς τοποθετηθήκαμε και δύο μέρες μετά έληγε η προθεσμία των αιτήσεων.

Φέτος όμως, όχι. Το έγραφε ξεκάθαρα σχετική ανακοίνωση!

Ο λόγος που δεν συμπεριλήφθηκαν οι αναπληρωτές στη φετινή επιμόρφωση είναι γιατί δεν θα ολοκληρωθεί στο τρέχον σχολικό έτος αλλά θα διαρκέσει και την επόμενη χρονιά. Συνεπώς ένας αναπληρωτής δεν είναι βέβαιο ότι θα είναι στο ίδιο σχολείο την επόμενη χρονιά ώστε να συνεχίσει τις παρεμβάσεις του με χρήση ΤΠΕ. Ακριβώς για τον ίδιο λόγο ζήτησαν να μην συμμετέχουν και οι διορισμένοι εκπαιδευτικοί που υπολόγιζαν ότι θα πάρουν μετάθεση την ερχόμενη σχολική χρονιά.

επομένως την επόμενη χρονιά θα έχουμε πάλι τη δυνατότητα να συμμετέχουμε;

[gumus]

το Β' επίπεδο είναι μόνοα για μόνιμους;

Οι αναπληρωτές έχουν δικαίωμα να κάνουν αίτηση για β επίπεδο.
Το δικαίωμα δόθηκε κατά την περσινή περίοδο επιμόρφωσης. Λογικά το ίδιο θα ισχύσει και για του χρόνου, εφόσον το πρόγραμμα των σεμιναριακών μαθημάτων υλοποιηθεί κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
Επειδή μάλιστα έχει αρχίσει ήδη η τέταρτη περίοδος επιμόρφωσης για το Β επίπεδο φέτος και αναμένεται να ολοκληρωθεί στα τέλη του Οκτώβρη, φαίνεται ότι θα υπάρχει καιρός να τοποθετηθούν οι αναπληρωτές και, κατόπιν, να μπορέσουν να κάνουν τις αιτήσεις με σχετική άνεση. Πέρυσι οι αναπληρωτές που δηλώσαμε για να παρακολουθήσουμε το πρόγραμμα το προλάβαμε οριακά καθώς τοποθετηθήκαμε και δύο μέρες μετά έληγε η προθεσμία των αιτήσεων.

Φέτος όμως, όχι. Το έγραφε ξεκάθαρα σχετική ανακοίνωση!

Ο λόγος που δεν συμπεριλήφθηκαν οι αναπληρωτές στη φετινή επιμόρφωση είναι γιατί δεν θα ολοκληρωθεί στο τρέχον σχολικό έτος αλλά θα διαρκέσει και την επόμενη χρονιά. Συνεπώς ένας αναπληρωτής δεν είναι βέβαιο ότι θα είναι στο ίδιο σχολείο την επόμενη χρονιά ώστε να συνεχίσει τις παρεμβάσεις του με χρήση ΤΠΕ. Ακριβώς για τον ίδιο λόγο ζήτησαν να μην συμμετέχουν και οι διορισμένοι εκπαιδευτικοί που υπολόγιζαν ότι θα πάρουν μετάθεση την ερχόμενη σχολική χρονιά.

επομένως την επόμενη χρονιά θα έχουμε πάλι τη δυνατότητα να συμμετέχουμε;

Nαι!

[PDE ads]

[Sp. Educator]

Για Φιλολόγους. Έπεσε σήμερα στη Γλώσσα από την ενότητα 5 της Β γυμνασίου σελίδα 79, βαθμοί επιθέτων και επιρρημάτων - σύγκριση. Μας έδωσαν τις ασκήσεις που υπάρχουν στο κίτρινο πλαίσιο και ζήτησαν να κάνουμε ένα σενάριο διδασκαλίας που να ενσωματώνει αυτές τις ασκήσεις και παράλληλα να αξιοποιήσουμε ΤΠΕ προάγοντας τη διερευνητική ανακαλυπτική μάθηση κλπ λπ. Στην ευχέρειά μας ήταν αν θα ακολουθήσουμε τις οδηγίες από το πρόγραμμα σπουδών ή θα οργανώσουμε μία διαθεματική εργασία.

Moments of the day: Τελειώνοντας και αφού κατέθεσα το σενάριό μου, έβγαλα χαλαρά το φλασάκι μου για να πάρω το σενάριο ... και το έπαιξα και λίγο χαλαρός... Μόλις με είδε ο επιτηρητής έγινε χαμός! Ήταν η ώρα που όλοι έπρεπε να υποβάλλουν τα σενάριά τους, 10 λεπτά πριν το τέλος, καταλαβαίνετε τι μπάχαλο. Χωρίς να θέλω να το παίξω ο συνήγορος του διαβόλου πάντως, δεν αναγραφόταν ότι απαγορεύεται πουθενά κάτι τέτοιο. Το θέμα το έληξε ο υπεύθυνος του εργαστηρίου και τελικά δεν πήρα το σενάριό μου 

[kourakpe]

Σημερινό σενάριο το μήκος τόξου β γυμνασίου με....hellωνόκοσμο.(το μήκος τόξου είναι ..εκτός διδακτέας ύλης στη β γυμνασίου). Πάνω από 7 πολλαπλής με hellωνόκοσμο. Α Π Α Ρ Α Δ Ε Κ Τ Ο Ι. Μάλλον είδαν ότι έκανα φέτος α και γ λυκείου και έβαλαν....hellωνόκοσμο. Τι να πω.

[demeb]

Ο λόγος που δεν συμπεριλήφθηκαν οι αναπληρωτές στη φετινή επιμόρφωση είναι γιατί δεν θα ολοκληρωθεί στο τρέχον σχολικό έτος αλλά θα διαρκέσει και την επόμενη χρονιά. Συνεπώς ένας αναπληρωτής δεν είναι βέβαιο ότι θα είναι στο ίδιο σχολείο την επόμενη χρονιά ώστε να συνεχίσει τις παρεμβάσεις του με χρήση ΤΠΕ. Ακριβώς για τον ίδιο λόγο ζήτησαν να μην συμμετέχουν και οι διορισμένοι εκπαιδευτικοί που υπολόγιζαν ότι θα πάρουν μετάθεση την ερχόμενη σχολική χρονιά.

παρόλα αυτά πολλοί μόνιμοι που μπορεί να πάρουν μετάθεση δήλωσαν για την επιμόρφωση, γιατί δεν φαίνεται να γίνονται πολλές μεταθέσεις και δεν ήθελαν να το καθυστερήσουν. Σε περίπτωση βέβαια που τελικά πάρουν μετάθεση, θα ζητήσουν να συνεχίσουν σε άλλο ΚΣΕ, αλλά δεν ξέρω πόσο θα ικανοποιηθεί το αίτημά τους;

[Nickman]

Σημερινό σενάριο το μήκος τόξου β γυμνασίου με....hellωνόκοσμο.(το μήκος τόξου είναι ..εκτός διδακτέας ύλης στη β γυμνασίου). Πάνω από 7 πολλαπλής με hellωνόκοσμο. Α Π Α Ρ Α Δ Ε Κ Τ Ο Ι. Μάλλον είδαν ότι έκανα φέτος α και γ λυκείου και έβαλαν....hellωνόκοσμο. Τι να πω.

Έχουν κόλλημα με το χελωνόκοσμο επειδή το λογισμικό το δημιούργησε το Πανεπιστήμιο Πάτρας πατώντας πάνω στη LOGO το οποίο όμως  Πανεπιστήμιο Πατρών έχει και την ευθύνη στα ΤΠΕ.
Και μας στις 26/5/13 χελωνόκοσμο μας έβαλαν σε θέμα α γυμνασίου. Δεν εξετάζουν αν έχεις διδάξει σε γυμνάσιο ή λύκειο. Όπου κάτσει η μπίλια. Εγώ δεν έχω κάνει ποτέ σε γυμνάσιο αλλά δεν τους ενδιαφέρει. Το ευνοικό σενάριο θα είναι με Function Probe ή Sketchpad τα οποία είναι αγορασμένα απο το υπουργείο. Το Geogebra που κατά τη γνώμη μου είναι και το καλύτερο γιατι είναι ελεύθερο και αναβαθμίζεται συνεχώς δεν το προτιμούν. Στις ερωτήσεις είχα διαβάσει τις 85 γενικού του Σαλονικίδη και τις 100 του ειδικού μέρους αλλά δεν αρκούν με τίποτα διότι ανανεώθηκε η τράπεζα των ερωτήσεων. Καλά αποτελέσματα σε όλους μας. Οι 4 ώρες και χωρίς λογισμικό δεν φτάνουν για να απαντήσεις τις 32 ερωτήσεις και να κάνεις ένα αξιοπρεπές σενάριο.

[ouf]

++++++++++++++++++++++

Σημερινό σενάριο το μήκος τόξου β γυμνασίου με....hellωνόκοσμο.(το μήκος τόξου είναι ..εκτός διδακτέας ύλης στη β γυμνασίου). Πάνω από 7 πολλαπλής με hellωνόκοσμο. Α Π Α Ρ Α Δ Ε Κ Τ Ο Ι. Μάλλον είδαν ότι έκανα φέτος α και γ λυκείου και έβαλαν....hellωνόκοσμο. Τι να πω.

[pa.liatsos]

ΕΡΩΤΗΣΗ ΑΥΤΟΠΟΙΗΜΕΝΟΥ ΜΕΡΟΥΣ
οταν επι 6 μηνες η επιμορφωτρια σου σου δειχνει σεναρια προηγουμενων σεμιναριων, παλαιου τυπου & συμπεριφοριστικου μοντελου, χωρις ποτε να σου δειξει λογισμικα ΕΛΛΑΚ, δημιουργια blog, εφαρμογες σε ανοιχτα περιβαλλοντα τυπου greek-language.gr, ενω σε ερωτηση σου απαντα οτι οπως την ενημερωσαν απο το υππυργειο ειναι η 2η καλυτερη στην Ελλαδα, τι κανεις για να περασεις την πιστοποιηση;
Α) την γραφεις & διαβαζεις μονος σου ό,τι αρπαξεις απο το διαδικτυο
Β) διαβαζεις μονο ότι σεναρια σου δωσε κ τις ερωτησεις Σαλινικιδη
Γ)τη βουτας απο το μαλλι με κινδυνο να ξεριζωθει απο τον ξηρο αερα της περιοχης...
Δ) ταζεις λαμπαδα στην Παναγια της Τηνου, για να κανεις κ τα θεινα μπανακια σου οταν πας στο νησι

[marsa]

To Function Probe είναι τελικά πολύ ωραίο!!! Λέω τελικά, γιατί το είχα παρεξηγήσει στην αρχή...έχει πολλές δυνατότητες...αλλά είναι και παντελώς άχρηστο, γιατί ναι μεν το Υπουργείο το αγόρασε, αλλά ο κάθε μαθηματικός που θέλει να δουλέψει πάνω σ΄αυτό δεν μπορεί να το κατεβάσει ελεύθερα. Διαθέσιμη είναι μια trial έκδοση στο διαδίκτυο με δικαίωμα χρήσης 1 μήνα.
Οπότε 2 λύσεις υπάρχουν 1) Το αγοράζεις (εδώ γελάμε)
2) Κάθεσαι με τις ώωωωρες στο εργαστήριο του σχολείου και δουλεύεις εκεί (εδώ γελάμε περισσότερο)

Και μιας και γελάμε, να σας πω κι ένα θέμα που θυμάμαι απ΄τις πολλαπλής επιλογής:

Ποιά κατά τη γνώμη σας είναι η πιο εφικτή μέθοδος ώστε να μπει η ψηφιακή εποχή (ή κάτι τέτοιο) στα σχολεία
1) Να μοιραστεί σε κάθε μαθητή από ένα laptop
2) Να βάλουμε διαδραστικούς πίνακες σε κάθε τάξη
3) Να διαθέτουμε 4-5 ώρες ανά τρίμηνο στις οποίες να κάνουμε στους μαθητές σενάρια απ΄αυτά που υπάρχουν στο υλικό της επιμόρφωσης
4) ....(δεν το θυμάμαι)

Αφού θέλουνε τη γνώμη μας, όλες σωστές δεν πρέπει να θεωρηθούν οι απαντήσεις; λέω τώρα...
Κι επίσης, αν πραγματικά θέλουνε τη γνώμη μας, γιατί ξεκινήσανε και κάνανε το 1) και μετά μας ρωτάνε; για να δούνε αν το εγκρίνουμε; κι αν δεν το εγκρίνουμε, τι θα κάνουν;
Και τέλος, αν έστω και αργά ζητάνε τη γνώμη μας, πάνω στις εξετάσεις τους φάνηκε καλή ώρα να το συζητήσουμε;

Στερέψανε από ερωτήσεις φαίνεται, γι΄αυτό και έπεσε τόσος χελωνόκοσμος!!!
 

[konna70]

ΕΡΩΤΗΣΗ ΑΥΤΟΠΟΙΗΜΕΝΟΥ ΜΕΡΟΥΣ
οταν επι 6 μηνες η επιμορφωτρια σου σου δειχνει σεναρια προηγουμενων σεμιναριων, παλαιου τυπου & συμπεριφοριστικου μοντελου, χωρις ποτε να σου δειξει λογισμικα ΕΛΛΑΚ, δημιουργια blog, εφαρμογες σε ανοιχτα περιβαλλοντα τυπου greek-language.gr, ενω σε ερωτηση σου απαντα οτι οπως την ενημερωσαν απο το υππυργειο ειναι η 2η καλυτερη στην Ελλαδα, τι κανεις για να περασεις την πιστοποιηση;
Α) την γραφεις & διαβαζεις μονος σου ό,τι αρπαξεις απο το διαδικτυο
Β) διαβαζεις μονο ότι σεναρια σου δωσε κ τις ερωτησεις Σαλινικιδη
Γ)τη βουτας απο το μαλλι με κινδυνο να ξεριζωθει απο τον ξηρο αερα της περιοχης...
Δ) ταζεις λαμπαδα στην Παναγια της Τηνου, για να κανεις κ τα θεινα μπανακια σου οταν πας στο νησι

ε) ....όλα τα παραπάνω....

[konna70]

ΕΡΩΤΗΣΗ ΑΥΤΟΠΟΙΗΜΕΝΟΥ ΜΕΡΟΥΣ
οταν επι 6 μηνες η επιμορφωτρια σου σου δειχνει σεναρια προηγουμενων σεμιναριων, παλαιου τυπου & συμπεριφοριστικου μοντελου, χωρις ποτε να σου δειξει λογισμικα ΕΛΛΑΚ, δημιουργια blog, εφαρμογες σε ανοιχτα περιβαλλοντα τυπου greek-language.gr, ενω σε ερωτηση σου απαντα οτι οπως την ενημερωσαν απο το υππυργειο ειναι η 2η καλυτερη στην Ελλαδα, τι κανεις για να περασεις την πιστοποιηση;
Α) την γραφεις & διαβαζεις μονος σου ό,τι αρπαξεις απο το διαδικτυο
Β) διαβαζεις μονο ότι σεναρια σου δωσε κ τις ερωτησεις Σαλινικιδη
Γ)τη βουτας απο το μαλλι με κινδυνο να ξεριζωθει απο τον ξηρο αερα της περιοχης...
Δ) ταζεις λαμπαδα στην Παναγια της Τηνου, για να κανεις κ τα θεινα μπανακια σου οταν πας στο νησι

πέρα απ την πλάκα επειδή έδωσα και γω για πιστοποίηση σσις 9 ιουνίου -πε 70- τα πράγματα ήταν ζόρικα..
στην περσινή επιμόρφωση -6 μήνες με 16 δραστηριότητες- δεν ένιωσα ότι με προετοίμασαν γι αυτό που αντιμετώπισα στην πιστοποίηση...



ε) ....όλα τα παραπάνω....

[Nickman]

To Function Probe είναι τελικά πολύ ωραίο!!! Λέω τελικά, γιατί το είχα παρεξηγήσει στην αρχή...έχει πολλές δυνατότητες...αλλά είναι και παντελώς άχρηστο, γιατί ναι μεν το Υπουργείο το αγόρασε, αλλά ο κάθε μαθηματικός που θέλει να δουλέψει πάνω σ΄αυτό δεν μπορεί να το κατεβάσει ελεύθερα. Διαθέσιμη είναι μια trial έκδοση στο διαδίκτυο με δικαίωμα χρήσης 1 μήνα.
Οπότε 2 λύσεις υπάρχουν 1) Το αγοράζεις (εδώ γελάμε)
2) Κάθεσαι με τις ώωωωρες στο εργαστήριο του σχολείου και δουλεύεις εκεί (εδώ γελάμε περισσότερο)

Και μιας και γελάμε, να σας πω κι ένα θέμα που θυμάμαι απ΄τις πολλαπλής επιλογής:

Ποιά κατά τη γνώμη σας είναι η πιο εφικτή μέθοδος ώστε να μπει η ψηφιακή εποχή (ή κάτι τέτοιο) στα σχολεία
1) Να μοιραστεί σε κάθε μαθητή από ένα laptop
2) Να βάλουμε διαδραστικούς πίνακες σε κάθε τάξη
3) Να διαθέτουμε 4-5 ώρες ανά τρίμηνο στις οποίες να κάνουμε στους μαθητές σενάρια απ΄αυτά που υπάρχουν στο υλικό της επιμόρφωσης
4) ....(δεν το θυμάμαι)

Αφού θέλουνε τη γνώμη μας, όλες σωστές δεν πρέπει να θεωρηθούν οι απαντήσεις; λέω τώρα...
Κι επίσης, αν πραγματικά θέλουνε τη γνώμη μας, γιατί ξεκινήσανε και κάνανε το 1) και μετά μας ρωτάνε; για να δούνε αν το εγκρίνουμε; κι αν δεν το εγκρίνουμε, τι θα κάνουν;
Και τέλος, αν έστω και αργά ζητάνε τη γνώμη μας, πάνω στις εξετάσεις τους φάνηκε καλή ώρα να το συζητήσουμε;

Στερέψανε από ερωτήσεις φαίνεται, γι΄αυτό και έπεσε τόσος χελωνόκοσμος!!!

Το Function Probe είναι όντως πολύ ωραίο και κυκλοφορεί ... σε μορφή portable. Συνήθως το δίνουν σπασμένο οι επιμορφωτές αλλά κυκλοφορεί γενικώς.
Για τις εξετάσεις μια ενδιαφέρουσα ανάρτηση από το Γιάννη το Σαλονικίδη

http://salnk.eduportal.gr/?p=1082