Λογοτεχνία Α' Λυκείου

[marita]

Matahari, σε θυμάμαι βεβαίως και με βοήθησες πάρα πολύ! Ευχαριστώ....
Εν τω μεταξύ με ρώτησε η διευθύντρια πώς ακριβώς γίνεται το μάθημα για να ξέρουν του χρόνου, που υπάρχει περίπτωση να φύγω, πώς να το διδάξουν αυτοί που θα μείνουν......Οταν της είπα πως στο τέλος θα βάλουμε άγνωστα κείμενα, γύρισε και μου είπε "Ωχ, βρε τα καημένα! Εδώ εμεις και δεν μπορούμε να αναλύσουμε άγνωστο ποίημα!". Ούτε λίγο ούτε πολύ μού είπε να τους βάλω ποίηματα που θα κάνουμε στην τάξη.......
Ευα, ψάξε στα μαθήματα λυκείου. Κάτι θα βρεις....μην αγχώνεσαι.

[PDE ads]

[gumus]

δεν είναι τόσο δύσκολο.Κι εγω όταν πρωτοδιαβασα τις οδηγίες πελάγωσα,αλλά στην πράξη ήταν πιο εύκολο και ευχάριστο.Και οι ομάδες αποδίδουν.μην τις φοβάστε.Εγώ τελειώσα με τις δύο πρώτες θεματικές ενότητες και μετα το Πάσχα θα κάνω λίγο θέατρο!αν δεν έχετε μάθει στα παιδια να δουλεύουν με άγνωστο λογοτεχνικό κείμενο, μην το απαιτήσετε ξαφνικά στις εξετάσεις.χρειάζεται εξάσκηση!

[marita]

Τι ύλη θα ορίσουμε ως εξεταστέα στο βιβλίο ύλης όταν έρθει η ώρα να το κλείσουμε;;

[marita]

Καμιά ιδέα;;;

[PDE ads]

[olgalia]

Εμείς γράψαμε περίπου τα εξής: "Με βάση την υπ αριθμ Πρωτ 124679/Γ2/01-11-2011 απόφαση του ΥΠΔ

[marita]

Ευχαριστώ πολύ. Και κάτι ακόμη που δεν έχω καταλάβει. Στο τέλος θα επιλέξουμε μια από τις δύο θεματικές ενότητες και θα δώσουμε δύο παρεμφερή κείμενα να επιλέξουν ή μπορούμε να δώσουμε πχ ένα κείμενο που να αναφέρεται στα φύλα και ένα ποίημα και να διαλέξουν όποιο επιθυμούν;;;

[olgalia]

Σύμφωνα με τις οδηγίες, δυο θέματα θα μπουν, το ένα οπωσδήποτε θα αναφέρεται στη θ.ε. ποίηση και το δεύτερο στα φύλα ή στο θέατρο. Εμείς δεν προλάβαμε να κάνουμε το θέατρο οπότε θα βάλουμε τα άλλα δύο. Οι μαθητές επιλέγουν όποιο θέλουν από τα δύο θέματα.

[marita]

Τι εννοείς με το θ.ε;
Δηλαδή θα βάλουμε ένα ποίημα ( παραδοσιακό ή νεώτερο) με ερωτήσεις και ένα κείμενο για τα φύλα και οι μαθητές θα επιλέξουν όποιο θέλουν;

[Ίρμα]

Όσο έχω ασχοληθεί με αυτό το μάθημα φέτος, δεν έχω ασχοληθεί με κανένα άλλο. και πάλι νιώθω ότι έχω κάνει μια τρύπα στο νερό. Αν και στη δεύτερη θεματική ενότητα τα παιδιά έμαθαν λίγο το νέο ύφος και ήταν πιο συνεργάσιμα.
Θα ήθελα να ακούσω, από όσους συναδέλφους το έχουν αναλάβει κάποιες προτάσεις για τις επιλογές που σκέφτονται να κάνουν στα κείμενα ή τα ποιήματα. Εγώ σκέφτομαι στην ποίηση να βάλω δύο ποιήματα: ένα παραδοσιακό κι ένα μοντέρνο, π.χ. Μαβίλη και Σαχτούρη. Στα κείμενα όμως δεν έχω καμιά ιδέα που να με ικανοποιεί. να είναι ένα σχετικά μικρό κείμενο και ευανάγνωστο ( το επίπεδο και των δύο τμημάτων είναι ιδιαίτερα χαμηλό). Αν κάποιος μπορεί να βοηθήσει θα το εκτιμούσα...
υ.γ σκέφτομαι να πω στα παιδιά το ύφος και το στυλ των ερωτήσεων που θα τους ζητήσω με βάση τις οδηγίες του υπουργείου. Νομίζετε ότι θα ήταν λάθος;;;;

[fotini18]

Εva, σε καταλαβαίνω! Το ίδιο νιώθω κι εγώ! Τόση ανασφάλεια δεν ένιωθα ούτε όταν πρωτοξεκίνησα τα ιδιαίτερα για το χαρτζηλίκι μου ως φοιτήτρια! Σ' αυτό το μάθημα έδωσα την ψυχή μου φέτος και ΚΟΥΡΑΣΤΗΚΑ! Ποτέ δεν ήξερα αν προχωράω σωστά. Είμαι και σε ΕΠΑΛ και συνάντησα αρχικά αδιαφορία, αν και στο τέλος νιώθω πως έμαθαν κάτι και ιδίως τους άρεσε η ποίηση. Περισσότερο η μοντέρνα! Το πρόβλημά μου είναι άλλο. Προσπάθησα να βρω τις οδηγίες αξιολόγησης για τις εξετάσεις Μαϊου στα ΕΠΑΛ αλλά δεν βρήκα ούτε στη σελίδα του Υπουργείου ούτε κάπου αλλού στο διαδίκτυο ούτε ο Διευθυντής μου έχει κάτι. Ξέρετε αν ισχύει ό,τι και στα ΓΕΛ; Και δεύτερον: Τι ύλη να τους δώσω; Σας παρακαλώ, απαντήστε, αν ξέρετε...

Υ.Γ. Σκέφτομαι να τους βάλω κάτι σχετικά εύκολο, το επίπεδο δε θα έλεγα ότι είναι ιδιαίτερα υψηλό...

[Ίρμα]

Για διαφορετικές οδηγίες αξιολόγησης στα ΕΠΑΛ δεν ξέρω τίποτα. Για το επίπεδο που λες σε καταλαβαίνω..εγώ εδώ σε γενικό και έχω απογοητευτεί... Εγώ από ύλη θα δώσω και τις δύο ενότητες που κάναμε τα φύλλα και την ποίηση και τα θέματα θα είναι από άγνωστα κείμενα. Πάντως στο σχολείο που ήρθε η σχολική σύμβουλος και τη ρώτησα σχετικά μου είπε ότι τα νέα αναλυτικά προγράμματα γενικά σου δίνουν την ευκαιρία να προσαρμόσεις και τις απαιτήσεις και το σχέδιο του μαθήματος στο επίπεδο της τάξης και μπορείς να διαφοροποιηθείς αν θες από το αναλυτικό. Μας είπε επίσης ότι επίσημο προεδρικό διάταγμα που να καθορίζει το τρόπο των εξετάσεων δεν έχει βγει αλλά θα βγει και έτσι είμαστε καλυμμένοι να δώσουμε άγνωστο κείμενο. Αν κάποιος γνωρίζει κατι επιπλέον ασ το παραθέσει θα με βοηθούσε και μένα πολύ. Νομίζω έχει εκδοθεί μόνο μια απόφαση από το υπουργείο σχετικά με τον τρόπο εξέτασης. Ελπίζω να βοήθησα. κι εγώ πελαγωμένη είμαι...

[alna]

Εva, σε καταλαβαίνω! Το ίδιο νιώθω κι εγώ! Τόση ανασφάλεια δεν ένιωθα ούτε όταν πρωτοξεκίνησα τα ιδιαίτερα για το χαρτζηλίκι μου ως φοιτήτρια! Σ' αυτό το μάθημα έδωσα την ψυχή μου φέτος και ΚΟΥΡΑΣΤΗΚΑ! Ποτέ δεν ήξερα αν προχωράω σωστά. Είμαι και σε ΕΠΑΛ και συνάντησα αρχικά αδιαφορία, αν και στο τέλος νιώθω πως έμαθαν κάτι και ιδίως τους άρεσε η ποίηση. Περισσότερο η μοντέρνα! Το πρόβλημά μου είναι άλλο. Προσπάθησα να βρω τις οδηγίες αξιολόγησης για τις εξετάσεις Μαϊου στα ΕΠΑΛ αλλά δεν βρήκα ούτε στη σελίδα του Υπουργείου ούτε κάπου αλλού στο διαδίκτυο ούτε ο Διευθυντής μου έχει κάτι. Ξέρετε αν ισχύει ό,τι και στα ΓΕΛ; Και δεύτερον: Τι ύλη να τους δώσω; Σας παρακαλώ, απαντήστε, αν ξέρετε...

Υ.Γ. Σκέφτομαι να τους βάλω κάτι σχετικά εύκολο, το επίπεδο δε θα έλεγα ότι είναι ιδιαίτερα υψηλό...



Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης της Νέας Ελληνικής Γλώσσας και της Νέας Ελληνικής Λογοτεχνίας της Α΄ τάξης Επαγγελματικού Λυκείου, για το σχ. έτος 2011-2012 βρίσκονται εδώ http://www.minedu.gov.gr/dioikhtika-eggrafa/eggrafa-deyterobathmias-ekpaideysis/03-01-12-odigies-gia-ton-tropo-aksiologisis-tis-neas-ellinikis-glossas-kai-tis-neas-ellinikis-logotexnias-tis-a-taksis-epaggelmatikoy-lykeioy-gia-to-sx-etos-2011-2012.html

[fotini18]

alna, σ' ευχαριστώ πάρα πολύ!!! ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΚΑΛΑ!!!

[olgalia]

Τα θέματα στη θ.ε "Τα φύλα..." θα τα βγάλει η άλλη φιλόλογος γιατί εγώ δεν ασχολήθηκα καθόλου μ αυτή. Μου έδειξε το κείμενο που διάλεξε κ το βρήκα κατάλληλο. Είναι από το παλιό βιβλίο κειμένων νομίζω της Α Γυμνασίου, δε θυμάμαι τον τίτλο κ το συγγραφέα θα σας πω την Πέμπτη. Αφηγείται ένα παιδί και μιλά για τον πατέρα του, πόσο αυστηρός ήταν, ο φόβος και ο τρόμος του σπιτιού ενώ η μητέρα ήσυχη και υποταγμένη. Δεν ξέρω αν σας θυμίζει κάτι...

Στην ποίηση σκέφτηκα τα εξής:
 Τρία ποιήματα: Μαβίλης "Μούχρωμα" (είχαμε κάνει στην τάξη τη "Λήθη"), Καβάφης "Τα Παράθυρα", Εγγονόπουλος "Νέα περί του θανατου..." (από το βιβλίο της