Λατινικά Γ' Λυκείου

[max]

ναι. βάζουν περισσότερα και ίσως με άλλη φιλοσοφία ως προς τη γραμματική. συνήθως την πρώτη ερώτηση τη σπάνε στα δύο και το δεύτερο σκέλος έχει η αντωνυμίες ή παραθετικά. αυτά τώρα τα ενσωμάτωσαν στην πρώτη ερώτηση.επίσης συχνά "παίζουν" με τα αποθετικά ζητώντας ή απαρέμφατα ή υποτακτικές.
ήταν πιο εύκολα σε σχέση με πέρσι για τους καλούς μαθητές. ένας μέτριος μαθητής δεν ξέρω κατά πόσο διάβασε το 47. 

[PDE ads]

[bikini]

Οι θέσεις της Π.Ε.Φ. για τα θέματα των Λατινικών Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ΄ Λυκείου

Τα θέματα των Λατινικών της θεωρητικής κατεύθυνσης ήταν αναμενόμενα χωρίς ιδιαίτερες εκπλήξεις, απαιτούσαν όμως καλή προετοιμασία των υποψηφίων.

Ι. ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ
Τα προς μετάφραση κείμενα προέρχονται από τις διδακτικές ενότητες XXIII και XLVII του σχολικού εγχειριδίου, που είχαν και στο παρελθόν εξετασθεί (1992, 2005). Η ύλη παραμένει η ίδια τα τελευταία 28 χρόνια, επομένως είναι αναπόφευκτες οι επαναλήψεις και αλληλεπικαλύψεις στη διατύπωση των θεμάτων.

ΙΙ. ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ
Οι γραμματικές ασκήσεις (

[syrrahm]

...αν  δε  γινει  τζακποτ ,  θα κληρωθουν τα  32, 47

Η πιο κοντινή πρόβλεψη. Έπιασε ένα & μισό* στα 2  , ενώ έπιασε και τα 4 ψηφία (2,3,4,7).
*μισό, γιατί το 32 είναι το ανάποδο του 23.
Συγχαρητήρια.

[karxarias29]

Σωστός ο syrrahm!
Αλλά και ο kozzi1... εύγε... μπράβο... ζήτω!

[PDE ads]

[Alibaba24]

Στην μετατροπή στον πλάγιο μπορούσε να παει και patrem;;; Γιατί έχω δεί ότι υπάρχει μεταγενέστερη σύνταξη του respondeo με αιτιατική.

[max]

αν το είδες κάπου έγκυρα, λογικά ναι.αλλά θα πρέπει να το ξέρουν και οι διορθωτες αυτό....

[kozzi1]

Στην μετατροπή στον πλάγιο μπορούσε να παει και patrem;;; Γιατί έχω δεί ότι υπάρχει μεταγενέστερη σύνταξη του respondeo με αιτιατική.

...νομιζω οτι η κλητικη προσφωνηση του ευθεος λογου μετατρεπεται σε εμμεσο αντικειμενο του ρηματος εξαρτησης...οποτε, ισως μονο η δοτικη χρειαζοταν.

[fivo]

Ακούω απόψεις. Για μένα είναι η μεγαλύτερη αγγαρεία.

[pa.liatsos]

απο τη Γ Λυκειου μου αρεσαν.Στη σχολη 1 μαθημα υποχρεωτικο ειχαμε-εμεις οι "ηπειρωτες" φοιτητες,απο τοτε δεν ετυχε να διδαξω....θα προτιμουσα πρωτα να μου τυχει

[tihea]

Τρελαίνομαι να τα διδάσκω... 17 χρόνια τα διδάσκω εκτός σχολείου.

Στο σχολείο, όμως, είμαι τιμωρημένη, δεν είχα ως τώρα την τύχη ποτέ να τα πάρω.

Που θα πάει...θα γίνω μόνιμη κάποια στιγμή, να έχω το προνόμιο να διαλέγω κι εγώ αντικείμενα? Θα βγάλω το άχτι μου.

[Lara]

ναι κι εμενα μου αρεσαν στο φροντιστηριο και μονο....ως αναπληρώτρια πάντα μου δινουν γενικής παιδείας και εκθέσεις, πολλέ εκθέσεις.....

[bubuka]

ειναι σουπερ, ειδικα αν εχεις καλες σημειωσεις και ο μαθητης "τα παιρνει". για ιδιαιτερο μιλω παντα.

[MARKOS]

παρολο που μου αρεσουν πολυ τα λατινικα, θεωρω οτι τα κειμενα του σχολικου το αδικουν ως μαθημα.
θα μπορουσαν να κανουν διασκευες απο πολυ σημαντικα εργα (καισαρα, κορνηλιου νεπωτα κλπ κλπ) ακομα και απο ποιητικα (βιργιλιος κλπ), ωστε και ως περιεχομενο να ειναι πιο ελκυστικα.

διδαξα λατινικα στο λυκειο κολωνακιου (Σκουφα & Λυκαβητου) στα πλαισια της πρακτικης μου. Διαλεξα αυτο το μαθημα γιατι μου αρεσε περισσοτερο. σταθηκα τυχερος στην επιλογη μου.

ειχα πει μαλιστα, απ αυτο εδω το βημα, καποια στιγμη, οτι θα προτιμουσα να μπιει ενα αγνωστο κειμνο στα λατινικα (5 στιχων) ωστα να βρει την πλήρη εφοαρμογη του το συντακτικο η γραμματικη,το λεξιλογιο και να αναβαθμηστει το μαθημα.
πολλοι, δεν συμφωνουν. Απλα, ηταν μια γνωμη μου και μονο.

τελος, εχω ηδη και  παραλληλα κειμενα στα 50 του σχολικου απο τον γαλλο παιδαγωγο LOMOND.
οπου υπαρχει το λατινικο κειμενο και με σχολια ολη η ιστορια του κειμενου. Δυστυχως ομως οχι σε ολα.

[elbono]

εγω τα βαριεμαι!!!