"Μαργαριτάρια" & έξυπνες ατάκες μαθητών

[laz_edu]

Μα, το θέμα είναι ότι ήξερε πως πρέπει να γράψει και κυρίως μέρος, απλώς... δεν είχε ιδέες, κόλλησε. Αλλά πάλι καλά που έγραψε και τα τυπικά, γιατί τον είχα ικανό να μη γράψει τίποτα...

[PDE ads]

[laz_edu]

Αυτο το μαργαριταρι ειναι δικο μου.Kανω μαθημα λοιπον στον αδερφο μου,Ομηρο α γυμνασιου
-Η Ευρυκλεια ηταν η οικονομος και νταντα του Οδυσσεα του λεω.
-Τι θα πει οικονομος? μου λεει εκεινος
-οικονομος σημαινει οτι δεν ηταν ακριβως δουλα...... ..κατι παραπανω...αρχηγος στις αλλες δουλες!!!...αρχιδουλα!... 
-...

Αυτός ο Όμηρος είναι εύκολα παρεξηγήσιμος, πάντως... Στην Α' Γυμνασίου έχει μια παρομοίωση που λέει "και όπως ο αετός ξεσκίζει την περιστέρα, έτσι κτλ". Και οι μαθητές μου: "Μα, κύριε, τι ανωμαλίες είναι αυτές; Ο αετός γιατί δεν βρήκε καμιά αετίνα και πήγαινε με περιστέρες;" Τα διαφορετικά σημαινόμενα του ρήματος ξεσκίζω, βλέπετε...

[resident]

μαργαριταρι συναδελφου που διοριστηκε πριν λιγα χρονια ως πολυτεκνη: διοριζουν ακομα και τωρα ενα μικρο ποσοστο καθηγητων απο την επετηριδα!!(μου το ειπε φετος αναφερομενη σε μια γνωστη της που διοριστηκε -κι επεμενε οτι διοριστηκε ετσι,χωρις ασεπ και χωρις προϋπηρεσια) .Το βρηκα απλα τραγικο να μην ξερει τι γινεται γυρω της!!

[eleni09 ΠΕ 02]

μαργαριταρι συναδελφου που διοριστηκε πριν λιγα χρονια ως πολυτεκνη: διοριζουν ακομα και τωρα ενα μικρο ποσοστο καθηγητων απο την επετηριδα!!(μου το ειπε φετος αναφερομενη σε μια γνωστη της που διοριστηκε -κι επεμενε οτι διοριστηκε ετσι,χωρις ασεπ και χωρις προϋπηρεσια) .Το βρηκα απλα τραγικο να μην ξερει τι γινεται γυρω της!!

μηπως η "επετηριδα" σημαινει κατι αλλο....?   

[PDE ads]

[dimitra68]

ξαναγυρναμε στα μαργριταρια...
-χαμπουργκερ τρως παλι Γιαννακη?
-οχι κυρια ενα χαρμπουλινγκ πηρα...!

[rozy4]

δεν είναι "μαργαριτάρι" αλλά είναι εντυπωσιακό

*Beauty of Mathematics !!!!!!!
>
>    1 x 8 + 1 = 9
>    12 x 8 + 2 = 98
>    123 x 8 + 3 = 987
>    1234 x 8 + 4 = 9876
>    12345 x 8 + 5 = 98765
>    123456 x 8 + 6 = 987654
>    1234567 x 8 + 7 = 9876543
>    12345678 x 8 + 8 = 98765432
>    123456789 x 8 + 9 = 987654321
>
>    1 x 9 + 2 = 11
>    12 x 9 + 3 = 111
>    123 x 9 + 4 = 1111
>    1234 x 9 + 5 = 11111
>    12345 x 9 + 6 = 111111
>    123456 x 9 + 7 = 1111111
>    1234567 x 9 + 8 = 11111111
>    12345678 x 9 + 9 = 111111111
>    123456789 x 9 +10= 1111111111
>
>    9 x 9 + 7 = 88
>    98 x 9 + 6 = 888
>    987 x 9 + 5 = 8888
>    9876 x 9 + 4 = 88888
>    98765 x 9 + 3 = 888888
>    987654 x 9 + 2 = 8888888
>    9876543 x 9 + 1 = 88888888
>    98765432 x 9 + 0 = 888888888
>
>    Brilliant, isn't it?
>
>    And look at this symmetry:
>
>    1 x 1 = 1
>    11 x 11 = 121
>    111 x 111 = 12321
>    1111 x 1111 = 1234321
>    11111 x 11111 = 123454321
>    111111 x 111111 = 12345654321
>    1111111 x 1111111 = 1234567654321
>    11111111 x 11111111 = 123456787654321
>    111111111 x 111111111 = 12345678987654321

[loulou]

αφού τελείωσε η συζήτηση για τη Μικρασιατική Καταστροφή ρωτάει ένας μαθητής από τη α γυμνασίου
- μα κυρία γιατί πήγαμε στη Σμύρνη; για να καούμε;

και ένα δικό μου μαργαριτάρι. Τα ρήματα της αρχαίας ελληνικής χωρίζονται σε αφωνόληκτα, ενρινοληκτα και σεισμόληκτα

[nevile]

απαντήσεις σε ιστορία

[sec]

Σκέφτηκα να συγκεντρώσουμε εδώ συνάδελφοι ...κοτσάνες στη βιολογία που έχουμε ακούσει από παιδιά που έχουν την ατυχία να διδάσκονται βιολογία από άσχετο καθηγητή.

Ξεκινάω εγώ

[sec]

Παιδιά που δίδασκα στη πδσ βιολογία γενικής παιδείας μου πέταξαν ότι η συνάδελφος φυσικός που δίδασκε το μάθημα το πρωί, τους είπε ότι: "υπάρχει τρόπος να μην μεταδοθεί ο ιός HIV στο έμβρυο από τη μητέρα, αρκεί να γεννήσει η μητέρα με ...καισαρική!!!!"

[vasbio]

Μην  είσαι  τόσο  σίγουρος  για  το  τι  τους  είπε  η  καθηγήτρια. Μπορεί  να  έλεγαν  και  κάτι  άλλο  εκείνη  την  ώρα , και  επειδή  κάποιοι  δεν  παρακολουθούσαν , απλά  κατάλαβαν  λάθος. Όχι  ότι  αποκλείεται  να  ειπώθηκε...

[sec]

Μην  είσαι  τόσο  σίγουρος  για  το  τι  τους  είπε  η  καθηγήτρια. Μπορεί  να  έλεγαν  και  κάτι  άλλο  εκείνη  την  ώρα , και  επειδή  κάποιοι  δεν  παρακολουθούσαν , απλά  κατάλαβαν  λάθος. Όχι  ότι  αποκλείεται  να  ειπώθηκε...

Έχεις δίκιο, αυτό σκέφτηκα κι εγώ, αλλά από κουβέντα που έκανα με τα παιδιά συμπέρανα τελικά ότι μάλλον ειπώθηκε (δυστυχώς δεν ήταν η μόνη κοτσάνα στη διάρκεια της χρονιάς...).

[gf]

Για να ακριβολογούμε. υπάρχουν  μελέτες που δείχνουν ότι σε κάποιες περιπτώσεις όπως το υψηλό ιικό φορτίο, η καισαρική μειώνει τον κίνδυνο μετάδοσης, μπορεί κανείς να βρει σχετικές πηγές στο διαδίκτυο.

[sec]

από: http://www.gyn.gr/artman/publish/article_178.asp
"......Ο βασικός τρόπος μετάδοσης των συγγενών λοιμώξεων είναι δια μέσω του πλακούντος και λιγότερο συχνά η ανιούσα οδός, από τα γεννητικά όργανα της μητέρας. Πιο συγκεκριμένα, ενδομητρίως η μετάδοση μπορεί να γίνει αιματογενώς ή με την κατάποση μολυσμένου αμνιακού υγρού, κατά την διάρκεια του τοκετού μπορεί να γίνει μέσω των μολυσμένων κολπικών εκκρίσεων και του αίματος της μητέρας και μετά τον τοκετό μέσω του θηλασμού αλλά και της επαφής μητέρας με νεογνό..."

Είναι γνωστό ότι η άποψη για όλα τα αφροδίσια (όχι μόνο για HIV) αλλά και για τον ιό της ηπατίτιδας είναι ότι η μετάδοση κύρια γίνεται μέσω του πλακούντα (9 μήνες κατάποσης αμνιακού υγρού). Στις λίγες περιπτώσεις που δεν μεταδίδεται με αυτόν τον τρόπο, συστήνεται στη μητέρα να μη θηλάσει ώστε να μη μεταδοθεί μέσω του γάλακτος.

από: http://users.hol.gr/~cfil/Periodiko/issue-10.htm#13
"...Μερικές μελέτες δείχνουν ότι ο κίνδυνος μετάδοσης μειώνεται όταν γίνεται καισαρική τομή. Εντούτοις, κάτι τέτοιο δεν έχει ακόμη αποδειχθεί και η ίδια η καισαρική τομή ενέχει ίσως κίνδυνο για τη μητέρα..."

Ακριβώς επειδή δεν έχει αποδειχθεί δεν επιτρέπεται και να διδάσκεται ως αναντίρρητη αλήθεια σε παιδιά του σχολείου. Άλλο να μαθαίνεις βιολογία από το ιντερνετ για χόμπυ, άλλο να τη διδάσκεις.