Απορίες

[souvlitsa]

στο μήνυμα αυτό πως μπορώ να κάνω επικόλληση ιστοσελίδας, γιατί κάτι δεν κάνω καλά...

Μάχη, νομίζω αν μαρκάρεις τη διευθυνση της ιστοσελίδας, κάνεις copy και στη συνέχεια paste στο μήνυμα, θα δουλέψει...

[PDE ads]

[Machi]

Σας ευχαριστω πολυ πολυ!!θα το διαβασω αμεσως!

[souvlitsa]

ο εποικοδομιτισμος και ο δομιτισμος ειναι το ιδιο πραγμα...Ειναι κατι διαφορετικο ???μου εχειι ξεφυγει κατι

Είναι και οι δύο όροι το ίδιο. Μετάφραση του όρου constructivism. Υπάρχει ο ατομικός κονστρουκτιβισμός (είναι ο τρίτος όρος για το ίδιο πράγμα) που βασίζεται στον Πιαζέ και ο κοινωνικός που βασίζεται στον

[nikilak]

ο εποικοδομιτισμος και ο δομιτισμος ειναι το ιδιο πραγμα...Ειναι κατι διαφορετικο ???μου εχειι ξεφυγει κατι

Είναι και οι δύο όροι το ίδιο. Μετάφραση του όρου constructivism. Υπάρχει ο ατομικός κονστρουκτιβισμός (είναι ο τρίτος όρος για το ίδιο πράγμα) που βασίζεται στον Πιαζέ και ο κοινωνικός που βασίζεται στον

[PDE ads]

[souvlitsa]

  χαίρομαι

[MairyLiscious]

Η ύλη των κοινωνικών επιστημών είναι οργανωμενη σε πεντε αξονες περιεχομενου
κοινωνικο
οικονομικο
γεωγραφικο
ιστορικο
πολιτικο
την ΤΕΝΕΚΕΔΟΥΠΟΛΗ  που θα την εντάσσατε?

[Ritalamp]

Αν μιλάς για την ιστορία με τον Λαδένιο, μάλλον στο πολιτικό. Το ταξίδι του Μελένιου όμως μπορεί να είναι και στη γεωγραφία και στο κοινωνικό και στο πολιτικό. Τέλος η ιστορία για τη θεομηνία που κατέστρεψε τη σοδιά κι έτσι μπήκαν οι "ξένοι παράγοντες" άπτεται όλων των αξόνων, κυρίως, όμως στο κοινωνικό και το οικονομικό.Έχει να κάνει με το τι στόχους επιλέγεις κάθε φορά.  Οι υπόλοιπες τι λέτε;

Και με την ευκαιρία για μένα η ντενεκεδούπολη είναι μια καταπληκτική παιδική εκδοχή της πολιτικής κατάστασης στην Ελλάδα από την ίδρυση του Νέου Ελληνικου΄κράτους μέχρι τη δεκαετία του 90 περίπου.

[MairyLiscious]

Ευχαριστώ

[MairyLiscious]

σε σημειωσεις μου για τις εκπαιδευτικες επισκεψεις λεει οτι πρεπει να λαβουμε υποψη μας και τα ''αναπηρα'' παιδια για τη μετακινηση τους και μας ειχε πει η καθηγητρια οτι αυτος ο ορος ειναι ο σωστος
ρε κοριτσια εμενα δεν μου αρεσει ο ορος αυτος και αν πεσει ειδικη αγωγη δεν θελω να τον γραψω
τι εχετε να προτεινετε στη θεση του ??

[ananias]

σε σημειωσεις μου για τις εκπαιδευτικες επισκεψεις λεει οτι πρεπει να λαβουμε υποψη μας και τα ''αναπηρα'' παιδια για τη μετακινηση τους και μας ειχε πει η καθηγητρια οτι αυτος ο ορος ειναι ο σωστος
ρε κοριτσια εμενα δεν μου αρεσει ο ορος αυτος και αν πεσει ειδικη αγωγη δεν θελω να τον γραψω
τι εχετε να προτεινετε στη θεση του ??

νομίζω πως το ''άτομα ή παιδιά με ειδικές ανάγκες'' είναι δεκτός και ακούγεται και πιο καλα...επι τη ευκαιρία να σου πω πως στο σχολικο βιβλίο της Νεοελληνικής Γλώσσας της Γ΄Γυμνασίου στην 3η Ενότητα γίνεται συχνά λόγος σε πολλά κείμενα για τα παιδιά αυτα.Αν έχεις το βιβλίο αξίζει να διαβάσεις τα κείμενα!

[AnnaB]

Θα ηθελα να εκφρασω και γω μια απορια μου!

Οταν ολοημερο τμημα νηπιαγωγειου πραγματοποιει μια εκπαιδευτικη επισκεψη, οφειλουν να συνοδευουν τα παιδια και οι 2 νηπιαγωγοι;
Συμφωνα με τη λογικη και για μεγαλυτερη ασφαλεια θεωρω πως ναι, αλλα υπαρχει σχετικη νομοθεσια;

[Ritalamp]

Είναι λίγο μπερδεμένο το πράγμα, γιατί αν μετά την επίσκεψη λειτουργήσει κανονικά το τμήμα, η μια νηπιαγωγός θα κάνει διπλή βάρδια, όπως αντιλαμβάνεσαι. Τι εννοείς υπερωρίες;;; Από την άλλη πράγματι είναι πιο ασφαλές να είναι δυο οι νηπιαγωγοί. Με κάτι τέτοια (και πολλά άλλα, τύπου εισιτήρια, συνοδοί γονείς, πούλμαν και λοιπές αηδίες) πολλές νηπιαγωγοί τις έχουν κόψει τις εκδρομές, μόνο ό,τι μπορεί να έρθει στο νηπιαγωγείο. Έξω ποτέ.

[AnnaB]

Λογικο αυτο που λες για την διπλοβαρδια....
Απλως ενδιαφερομαστε να παμε τα παιδια θεατρο (ειμαι σε ολοημερο τμημα και για να ειμαι ειμαι ειλικρινης δεν εχω ψαξει τι βαρδια θα εμαι τοτε!) και το σκεφτηκα αν υπαρχει καποιο διαταγμα ή καποιος νομος που να το προβλεπει αυτο λογω της μικρης ηλικιας των παιδιων....

[Ritalamp]

Τι να σου πώ, δεν έχω κάτι υπόψιν μου. Αν το βρει κάποιος ας μας το πει να εμπλουτίσουμε τις γνώσεις μας (εμείς κι ο Κούγιας με τόσους νόμους και διατάγματα που έχουμε μάθει). Μήπως είναι στον καινούριο οδηγό του Ολοήμερου; Για τσέκαρε και πες.