-
Είπα να φτιάξω ένα θέμα και για μας που δεν θα διοριστούμε τελικά με τις φετινές εξετάσεις του ασεπ. Τώρα που βγήκαν οι βαθμολογίες πως σας φάνηκαν; Υπήρχαν μεγάλες εκπλήξεις; Όντως είχατε ελλείψεις στο γραπτό σας ή σας ήρθε κεραμίδα;;; είμαι στη θέση 3800 κάτι με 81,67 την 1η μέρα(το είχα υπολογίσει εξάλλου) και 56,5 τη δεύτερη μέρα και κόντεψα να καραφλιάσω, όχι γτ νόμιζα πως έγραψα άριστα, αλλά γτ ξέρω τι δεν έγραψα και δεν θεωρώ ότι με ρίχνει τόσο κάτω. έλεγα γύρω στο 65-70 την 2η μέρα. Γνωστές μου που με δική τους ομολογία έγραφαν ότι να'ναι είναι σε πολύ καλύτερη μοίρα από μένα. Μακάρι να μου έλεγε κάποιος γτ μου κόπηκαν τόσες μονάδες, να ξέρω τουλάχιστον να μην ξανακάνω τα ίδια λάθη! Υποψιάζεστε μαγειρέματα ή αυτό είναι μια υπερβολή; ??? ??? ???
-
θα σου πω την αποψή μου με βάση την προσωπική μου εμπειρία. Είναι η τέταρτη φορά που δίνω και όλες τις προηγούμενες φορές αναρωτιόμουν ακριβώς τα ίδια πράγματα...Δυστυχώς δεν μας διαφωτίζουν για να ξέρουμε τις ελλείψειςκαι να βελτιώνουμε τα λάθη μας..Και τις δυο προηγούμενες φορές είχα γράψει 80 στη μία και 60 στην άλλη. Δεν άλλαξα κάτι στον τρόπο που γράφω και σκέφτομαι... Επίσης δεν είχα μέσον. Αυτο που νομίζω είναι ότι επειδή ακριβώς η δεύτερη ενότητα δεν είναι πολλαπλών αλλά ανάπτυξη, η υποκειμενικότητα είναι μεγάλη. Εμπιστεύσαι τους διορθωτές; Τι είδους άτομα είναι και τι κρίση έχουν; Πιστεύω αυτό και μόνο αρκεί για να υπάρχουν διαφορές στην βαθμολόγηση. Πάντως δεν αποκλείω και το μαγείρεμα...Απλά και εγώ και τρία άλλα ατομα που ξέρω τα κατάφεραν χωρίς αυτό...Τώρα τι γίνεται γενικά δύσκολο να πεις με βεβαιότητα.
-
σίγουρα η υποκειμενικότητα παίζει τον πιο σημαντικό ρόλο γι'αυτό και θα προτιμούσα να ήταν όλα πολλαπλής! έχει κι αυτό το μανίκι του αλλά είναι στάνταρ τα λάθη και οι βαθμολογίες άσχετα με το πως ξύπνησε σήμερα ο καθένας που πάει να βαθμολογήσει!
-
titi, μου θυμίζεις περίπτωση γνωστής μου στην γερμανική φιλολογία που έγραψε 85 στα παιδαγωγικά και πήγε τόσο χάλια στο γνωστικό που δεν έπιανε την βάση του 55. Η κοπέλα απορούσε και απορεί ακόμα.
Να ζητήσεις να δεις τα γραπτά σου οπωσδήποτε. Πάντως, η εντύπωση που έχω (να πω σιγουριά?) είναι ότι ο βαθμός του πρώτου εξεταστή δεν καλύπτεται, ώστε να μην την δει ο δεύτερος...........
-
σίγουρα η υποκειμενικότητα παίζει τον πιο σημαντικό ρόλο γι'αυτό και θα προτιμούσα να ήταν όλα πολλαπλής! έχει κι αυτό το μανίκι του αλλά είναι στάνταρ τα λάθη και οι βαθμολογίες άσχετα με το πως ξύπνησε σήμερα ο καθένας που πάει να βαθμολογήσει!
Έχεις απόλυτο δίκιο.
-
Εγώ πάλι στη
-
Κι εγώ που έγραψα 3 σελίδες τη 2η μέρα αναλυτικά την πορεία της δραστηριότητας εμπλέκοντας 5 γνωστικούς τομείς κ δίνοντας παραδείγματα συγκεκριμένα για την αλληλεπίδραση μεταξύ των παιδιών των διαφορετικών γλωσσών αναρωτιέμαι γιατί μόνο συγκέντρωσα 62.5. Κ όχι τίποτα άλλο, αλλά επειδή έδωσα 2η φορά, η διαφορά που έχω στη βαθμολογία της διδασκαλίας, που είχα πάει τελείως απροετοίμαστη, είναι μόλις 5 μόρια λιγότερα.
Και με βασανίζει το ερώτημα τί ακριβώς ήθελαν????? ??? >:(
-
μια φίλη μου έγραψε την πρώτη μέρα 88 και την δεύτερη 48 και κόπηκε, δεν θα έχει ούτε μόρια για αναπληρώτρια στον επόμενο διαγωνισμό! Ειναι σπάσιμο νεύρων....
-
Rita κι εγω μια απο τα ιδια.. Μακαρι να ξεραμε τι περισσοτερο θα ηθελαν. Αλλα αν αναλογιστεις οτι εχω γραψει τα ιδια με κοπελα που διοριστηκε μαλλον η υποκειμενικοτητα μας τσακισε. Καθε χρονο καποιοι θα νιωθουν αδικημενοι και φετος ειμαστε εμεις αυτοι.
-
οντως υπαρχουν μαγειρεματα αλλα δεν πρεπει να υποτιμουνται οι καλες βαθμολογιες που γραφοντε στον κλαδο μας . παντα υπηρχαν αυτες οι βαθμολογιες κ το γνωριζουμε οτι για να διοριστεις πρεπει να αριστευσεις οποτε οι 2000 χιλιαδες πρωτοι θεωρω οτι πρεπει να ειναι πολυ ικανοποιημενη με τον εαυτο τους καθως θα μπουν αναπληρωτες αλλος συντομα αλλος αργοτερα. κ γω παλιοτερα δεν ηθελα να δωσω ασεπ γιατι ακουγα οτι θελει μεσον η προσπαθεια μου απεδειξε το αντιθετο . με τις πολλαπλων καποιοι ευνοήθηκαν καποιοι διαβασμενοι χαντακωθηκαν επομενως το νομισμα εχει 2 πλευρες κ να στε σιγουρες πως αν ειχαμε στο κλαδο μας μονο ερωτ πολλαπλων θα ήταν λοττο ο διαγωνισμος κ πολλοι θα αδικουνταν .στην αναπτυξη το γραπτο ειναι κτημα σου κ φαινοντα οι γνωσεις σου απ το εισαι αναμεσα σε 3 ή 2 πιθανες απαντησεις κ να σπας το κεφαλι σου για το ποια θα βαλεις.
στην ελλαδα καταλυουμε τα παντα δεν μας αρεσουν οι βαθμολογητες κτλ προφανως βρε κοριτσια για να βαθμολογουν δεν ειναι τυχαιοι οτι κ αν ειναι αυτοι. ο ασεπ θελει καλο διαβασμα κ πολυ τυχη οποτε μην ψαχνουμε μαγισσες κ ετοιμες συνταγες ο καθενας ειχε την προσωπικοτητα του κ το δικο του τροπο σκεψης κ γραφης
η προσπαθεια θα δικαιωσει τους κοπους
-
δεν είναι κατάσταση όμως αυτή! εξαρτάται εμένα η ζωή μου από τον αν την άλλη την κερατώνει ο άντρας της πχ κ έχει νεύρα και πετσοκόβει ενώ κάποιος άλλος βαθμολογητής έχει πάει με γενναιόδωρες διαθέσεις;;;; κ ειλικρινά δεν μπορώ να καταλάβω τι είναι σωστό και τι όχι, αγαπητή steha θα ήθελες να μας πεις τι έγραψες στη β' θεματική; γτ κ εσύ περίμενες λιγότερο κ σου ήρθε το περισσότερο ενώ η rita φαίνεται να έγραψε πολύ σωστά και πήρε μόλις 62 και η ξαδέρφη που πήγε αδιάβαστη κ δεν ήξερε τπτ για το δεππς πήρε γύρω στο 70 και δεν περίμενε και πολλά σε αντίθεση με μένα που θεωρούσα πως το μόνο στραβό στο γραπτό μου ήταν η αξιολόγηση της δραστηριότητας. ή μήπως πήρα από το δεππς 50 και άλλα 6,5 από τη δραστηριότητα;;; πράγματι σάλτσες δεν χρειάζονται και δεν έχει σημασία αν γράφεις 1 σελίδα ή 3 αρκεί να γράφεις σωστά πράγματα με μια καλή ροή, για να είμαι ειλικρινής και μην με παρεξηγήσεις steha τα έγραψες ξερά με τελίτσες;;;; από συζητήσεις που έχω κάνει κάτι τέτοιο θεωρήθηκε ως πολύ ακραίο, δλδ γράφουμε τα απολύτως απαραίτητα αλλά όχι και σαν λίστα του σούπερμάρκετ μου είπαν!(το λέω με καλή διάθεση σύμφωνα με όσα έχω ακούσει και όχι για να σε κρίνω, εξάλλου εσύ πήγες καλύτερα από μένα οπότε μήπως να το δοκιμάσω κι εγώ την επόμενη φορα;;;;;;; ;) ) από παντού ακούω πάντως απρόσμενα αποτελέσματα, αλλού δεν θεωρούσαν ότι έγραψαν καλά και διορίστηκαν κι αλλού που έγραψαν ένα πλήρες και σωστό γραπτό ίσα που έπιασαν τη βάση, μεγάλες αποκλίσεις γενικά!
-
maraki σίγουρα πέρασαν κ κοπέλες που το άξιζαν κ που όντως έγραψαν καλά, αλλά μας πετσοκόψανε λίγο γτ ενώ πήραν λιγότερους η βάση διορισμού είναι σχεδόν ίδια με τον προηγούμενο ασεπ, άρα οι βαθμολογίες είναι πιο χαμηλές, άρα ή δεν γράψαμε τόσο άριστα όσο στον προηγούμενο διαγωνισμό ή ήταν πιο αυστηροί, έτσι δεν είναι;
-
Κι εγω maraki στους 2000 πρωτους ειμαι (2047) αλλα πολυ χλωμο το βλέπω για αναπλήρωση. Οι καλες βαθμολογίες σε καμια περιπτωση δεν υποτιμώνται. Απλα ακουγοντας διορισμενες κοπελες να σου λενε τι εγραψαν και να μην εχει αποκλιση απο το δικο σου το γραπτο , τοτε λιγο σε πιανει η στεναχωρια και σκεφτεσαι " Ο δικος μου εξεταστης γιατι ήταν πιο αυστηρος την γκαντεμια μου μεσα;;;;;;;;;;;;;"
-
Το κορυφαίο της υπόθεσης είναι ότι ακόμη κ οι βαθμολογητές δε συμφωνούν μεταξύ τους.
Άλλοι ήθελαν να αναφέρεις συγκεκριμένα παραδείγματα αλληλεπίδρασης τως 2 διαφορετικών ομάδων κ άλλοι το είδαν πιο εθνικιστικά το ζήτημα κ η μεγάλη σημασία στα αλλοεθνή παιδιά τους πείραξε κ έκοβαν μονάδες....
Κ ξέρετε, μόλις έμαθα, μετά από τηλεφωνική επικοινωνία με μια πρώην καθηγήτριά μου από το πανεπιστήμιο, ότι κοπέλα που έγραψε πολύ συνοπτικά την ίδια δραστηριότητα με μένα βαθμολογήθηκε με 80.
Πόση γκαντεμιά σ'αυτόν τον κόσμο????????
Υπομονή κι ελπίζω να δικαιωθούν οι προσπάθειές μας κάποια στιγμή.....
Υγεία πάνω από όλα.....[move]
[/move]
-
Δεν μπορώ να ξέρω ακριβώς τι θέλουν οι εξεταστές, αλλά μπορώ να μιλήσω για τη δικλη μου εμπειρία (πριν από κάποιυς διαγωγνισμούς!!!!).
Δεν θα πω ψέματα, πήγα αδιάβαστη και αυτό γιατί μόλις είχα τελειώσει το μεταπτυχιακό μου και δεν είχα το κουράγιο να διαβάσω. Έγραψα λίγα πράγματα (γύρω στις 3 σελίδες) αλλά πολύ συγκεκριμένα (π.χ. η δραστηριότητα θα γίνει την τάδε χρονική στιγμη γιατι τότε τα παιδιά θα έχουν το κατάλληλο γνωστικό υπόβαθρο. Αφόρμηση: Τάδε γι΄αυτό και γι΄αυτό το λόγο, 1η φάση: Τάδε γιατί πρέπει 1,2,3, 2η φάση:Αυτό γιατί μπλα μπλα μπλα, Αξιολόγηση: Αυτό. Πολύ λίγα πράγματα, όχι βέβαια με τελίτσες, αλλά πολύ συγκεκριμένα. Δεν αναλώθηκα σε θεωρίες (π.χ. θα εφαρμόσω τη θεωρία του Χ γιατί αυτός λέει ότιτο παιδί τότε είναι έτσι, βέβαια ο Ψ λέει αυτό αλλά δεν είναι σωστό γιατί ο Π συμφωνεί με τον Χ κ.λ.π.)
Αυτή ήταν η δομή των απαντήσεων μου και πήρα βαθμό που μου εξασφάλισε το διορισμό μου από την πρώτη χρονιά. Αντίθετα, άλλες κοπέλες που έγραψαν με τον τρόπο που ανέφερα (και δεν χρησιμοποίησα εγώ) δεν πέρασαν σε κάποιες περιπτωσεις ούτε τη βάση!!!!
Α! Και κάτι ακόμα. Ευτυχώς που την πρώτη μέρα δεν άκουσα τίποτα από ό,τι έλεγαν έξω από την αίθουσα. Αν άκουγα δεν θα πήγαινα να γράψω τη δεύτερη, γιατί σύμφωνα με όσα λεγόταν δεν είχα γράψει τίποτα!!!
Υ.Γ.
-
ακριβως ετσι εμμακι κ η φιλη μου που κατεγραψε ετσι την δραστηριοτητα κ εγραψε με απλα κ κατανοητα λογια τη ν δραστηριοτητα ακολουθωντας αυτη την δομη οπως ειχαμε μαθει στο πανεπιστημιο αθηνων χωρις θεωρητικους κτλ διοριστηκε περυσι κ ειχε βαθμο στην ενοτητα αυτη 90 δηλ αριστα.εγω επηρεασμενη απο φροντι μπονια ακολουθησα τη δικη του δομη δεν πηγα ασχημα πηγα πολυ καλα αλλα δεν ιεμαι διοριστεα
-
Κορίτσια και γω στην ίδια μοίρα είμαι! Απο το 84 στο 63 και μάλιστα για ένα 63 που όταν είπα σε καθηγητές μου απο το πανεπιστήμιο τι έγραψα μου είπαν οτι είμαι πάνω απο 80...Ξέρω κοπέλα που διορίστηκε με παπαγαλία όλο το ΔΕΠΠΣ , κοπέλα που έγραψε παπαγαλία μόνο τις αρχές και άλλες δυο που τα είχαν όλα μαζί. Αυτοί που διορθώνουν είναι πανεπιστημιακοί απλά το θέμα είναι οτι ο καθένας διορθώνει με καθαρά υποκειμενικά κριτήρια και οτι είναι καθαρά θέμα τύχης...η φίλη μου χωρίς επιστημονική τεκμηρίωση και με προτζεκτ είχε 75 και γω με διαθεματικό, όπως υποτίθεται οτι έπρεπε, είχα πιο κάτω. Η δραστηριότητα θέλω και γω να μάθω πως έπρεπε να γραφτεί απλά, επειδή με όλες τις παραπάνω κάνω πολύ παρέα και ξέρω πολύ καλά πως γράφουν σας λέω οτι δεν έχουν πολλές ομοιότητες τα γραπτά τους....
-
μετά απο πολύ..................υ κλάμα για το αποτέλεσμα (87,5 την πρώτη και 55 στην δεύτερη) κατέληξα οτι δεν μπορώ να αλλάξω το αποτέλεσμα (έχω σειρά κατάταξης 2500!) οπότε καλά θα κάνω να το ξεπεράσω.
Δεν ήρθε η ώρα να διοριστώ, όμως την χάρη δεν θα τους την κάνω. Θα ξαναδώσω και θα περάσω. Τουλάχιστον όσοι πετύχαμε θα έχουμε κάποια μόρια προσαύξησης επιπλέον στον επόμενο διαγωνισμό. Ας μην ξεχνάμε οτι μετά τους δασκάλους είναι η σειρά μας. Τα νηπιαγωγεία θα γίνουν ολα ολοήμερα και αν τελικά γίνει υποχρεωτική η φοίτηση και για τα προνήπια τότε σίγουρα θα διοριζόμαστε περισσότεροι κάθε φορά.
Δεν περιστρέφονται όλα γύρω απο τον Ασεπ. Υπάρχουν πολλά πράγματα που τόσο καιρό είχαμε σε δεύτερη μοίρα. Φτανει πια!!!
-
marianV Μπράβο σου! και γω μαζί σου....όλη μας η ζωή και η ευτυχία δεν είναι ο ασεπ....καλός αλλα όχι αναγκαίος! Εννοείται οτι την επόμενη φορά θα τα πάμε καλύτερα και μέχρι τότε αφού το πολεμάμε θα δουλεψουμε και θα διαβάσουμε!!!! Καιρός και για άλλα πράγματα, οχι μόνο τον ασεπ..καλοκαίρι είναι!!! ;) ;)
-
Και εγω είμαι μια απο αυτές που δεν διορίζονται και ουτε εχουν πιθανότητες για αναπληρώτριες...Ο βαθμός μου στο γνωστικό ήταν σοκαριστικός και με έκανε να κανω μια σοβαρή κριτικη στο διαβασμα μου και στις επιλογές μου...Αποφάσισα να παω φροντιστήριο και αυτό πλήρωσα(και καλά να πάθω) όπως και το να μην διαβάσω παπαγαλία κάποια πράγματα αλλά απλά να τα κατέχω. Χρειάστηκε λοιπόν παπαγαλία και πιο σοβαρό διάβασμα απο αυτό που έκανα! Δεν πειράζει... υπάρχουν και άλλα πράγματα στη ζωή και πολλές προοπτικές για επαγγελματική εξέλιξη... Εμένα δεν ήταν η ώρα μου να διοριστώ και ίσως καλύτερα για να αποκτήσω και εμπειρία σε ένα πιο οργανωμένο πλαίσιο.
Εύχομαι καλή δύναμη σε όλους μας ;) Και να θυμάστε...Κανείς δεν χάνεται ;)
-
Και ας μην ξεχνάμε επίσης οτι άλλο τι λέει ο καθένας και άλλοι τι έχει γράψει....σε καμία περίπτωση δεν σημαίνει οτι επειδή κάποιος είπε οτι έγραψε το έκανε ή το αντίθετο...πολύ θέλουν να ελπίζουν λίγα και να λένε οτι δεν έγραψαν για να μην απογοητευτούν ή να πουν οτι προσπάθησαν και δεν τα κατάφεραν..
[/quote]
Συμφωνώ απόλυτα μαζί σου. Άλλοι είναι πολύ αυστηροί με τον εαυτό τους και άλλοι το αντίθετο. Φαντάζομαι και με το άγχος και την ένταση της στιγμής λίγα άτομα έχουν την ικανότητα να είναι αντικειμενικά στην κρίση τους για τον εαυτό τους. Ακόμα όμως κι αν ήταν όλοι αντικειμενικοί με βάση ποια κριτήρια ακριβώς θα ήξέραν πως τα πήγαν;
Για παράδειγμα αν μας έδιναν σε μια ομάδα νηπιαγωγών να δούμε το γραπτό ενός συγκεκριμένου ατόμου και να το κρίνουμε άνετα στο σπίτι μας, πόσες διαφορετικές απόψεις θα ακούγαμε; Γιατί καθένας δίνει έμφαση σε συγκεκριμένα σημεία που θεωρεί οτι κάνουν ένα γραπτό να θεωρείται καλό ή καλύτερο από κάποιο άλλο.
Και εδώ ακριβώς ερχόμαστε στους βαθμολογητές. Δεν αμφισβητώ τη γνώση τους αλλά θα ήθελα πολύ να ήξερα έχουν κάποια στάνταρ με τα οποία βαθμολογούν την απάντηση που είναι ανάπτυξης; Γενικά ελάχιστα ξέρω για το τι γίνεται. Μια γνωστη του γνωστού ;D μου είχε πει π.χ. ότι τα χρήματα για κάθε γραπτό είναι λίγα και οτι η τάδε βαθμολογήτρια δυσανασχετούσε. Ίσως να ναι εντελώς άσχετη με την πραγματικότητα σαν πληροφορία αλλά από τότε δεν έχω γνωρίσει κάποιον που να διορθώνει ώστε να το επιβεβαιώσω ή όχι. Γενικά σε κάθε επάγγελμα υπάρχουν και "κακοί" επαγγελματίες και έστω και ένας από εμάς να πάρει χαμηλή βαθμολογία εξαιτίας του είναι άδικο. Συμφωνώ και με το ότι τα πολλαπλών είναι πολλές φορές λοττο και οτι επίσης ίσως αδικήσουν κάποιον που έχει γνώσεις με τον τρόπο που μπαίνουν, αλλά εγώ τα προτιμώ γιατί θα διορθωθούν σε όλους το ίδιο. Επίσης δεν αντέχω να γράφω,να γράφω και να πονάει το χέρι....να γλιστράει ο στυλός....και να είμαι τρεχάτε χεράκια μου ;D Το καλύτερο ίσως να 'ταν να μπαίνουν επιλογών όχι σε στυλ παγίδας, αλλά να εξετάζουν όντως την κρίση και το εύρος της γνώσης.
Το συμπέρασμά μου είναι ότι εφόσον διαγωνιζόμαστε τόσα άτομα και πρέπει να μπουν τόσοι λίγοι οι τρόποι εξέτασης είναι δύσκολο να είναι όπως θα θέλαμε γιατί ενδεχομένως να ήταν πολύ περισσότερα τα άτομα που θα τα κατάφερναν και άρα ποιοί θα διορίζονταν;
Αν κάποιος ξέρει περισσότερα για το θέμα και μπορεί να με βοηθήσει να το δω πιο σφαιρικά θα θελα πολύ να ακούσω την αποψή του..
-
μετά απο πολύ..................υ κλάμα για το αποτέλεσμα (87,5 την πρώτη και 55 στην δεύτερη) κατέληξα οτι δεν μπορώ να αλλάξω το αποτέλεσμα (έχω σειρά κατάταξης 2500!) οπότε καλά θα κάνω να το ξεπεράσω.
Δεν ήρθε η ώρα να διοριστώ, όμως την χάρη δεν θα τους την κάνω. Θα ξαναδώσω και θα περάσω. Τουλάχιστον όσοι πετύχαμε θα έχουμε κάποια μόρια προσαύξησης επιπλέον στον επόμενο διαγωνισμό. Ας μην ξεχνάμε οτι μετά τους δασκάλους είναι η σειρά μας. Τα νηπιαγωγεία θα γίνουν ολα ολοήμερα και αν τελικά γίνει υποχρεωτική η φοίτηση και για τα προνήπια τότε σίγουρα θα διοριζόμαστε περισσότεροι κάθε φορά.
Δεν περιστρέφονται όλα γύρω απο τον Ασεπ. Υπάρχουν πολλά πράγματα που τόσο καιρό είχαμε σε δεύτερη μοίρα. Φτανει πια!!!
Μπράβο και από μένα!!!! Συμφωνώ και επαυξάνω !!!! :D
-
Μπράβο κορίτσια! Κι εγώ εκεί τείνω να καταλήξω,αλλά θέλω λίγο χρόνο ακόμη για να το ξεπεράσω. Κι όσο πιο πολύ διαβάζω για το τι έγραψαν όσες διορίστηκαν τόσο χειρότερα γίνομαι! Οκ,στη δραστηριότητα το ξέρω οτι βλακωδώς δεν είχα επαρκή επιστημονική τεκμηρίωση,το δέχομαι οτι μου έκοψαν βαθμούς απο αυτό. Αλλά στο δεππσ δεν καταλαβαίνω! Εκτός αν μου έπιασαν το δεππσ σχεδον ολόσωστο και μου ακύρωσαν όλη τη δραστηριότητα. Πήρα 48 τη δεύτερη μέρα. Χάλια! Γενικά ξερω αρκετούς που πήραν τόσο και φουντώνει λίγο η απελπισία μου,γιατί σκέφτομαι οτι με 1,2 ή 5 μόρια παραπάνω, τουλάχιστον θα είχαμε κάποια μόρια για την επόμενη φορά. Τέλος πάντων,δέχομαι οτι κάτι δεν έκανα σωστά (ή όπως λέει η βικυ23,έτυχε και σε μένα ο αυστηρός εξεταστής :P ) και μεγαλυτερη προσπάθεια την επόμενη φορά! Καλό κουράγιο και υπομονή σε όλες μας! Και μη μας παίρνει απο κάτω!
-
ζούσαμε και προ ασεπ και θα ζήσουμε και μετά ασεπ. Το θέμα είναι να καταλάβουμε τι πήγε λάθος για να μην ξαναπάει και του χρόνου. Ομως επιτρέψτε μου να σας πω οτι δεν είναι κατάλληλη η στιγμή για να το συζητάμε. Πρέπει όλες να ηρεμησουμε.
Ας πάμε για μπανάκι και που ξέρετε; Μπορεί βρεγμένες, πασαλιμένες με λάδι, με το καφεδάκι στο χέρι και κοιτώντας την θάλασσα να μας έρθει η Θεία Έμπνευση και να καταλάβουμε........... γιατί με το πήξιμο που έχω τις τελευταίες ημέρες όλα τα περιστέρια της αττικής να πετάξουν πάνω απο το κεφάλι μου δεν θα καταλάβω τίποτα!!!!
-
βρεχει κανει κρυο και συνεφφια και ο καιρος εναντιον μου ουτε να ξεχαστω στην παραλια δεν μπορω
οσο και να χτυπιεμαι αυτο ειναι που δν μπορω να καταλαβω τι εκανα λαθος
γιαυτο και θα την κανω την ενσταση
δευτερα πρωι θα παρω τηλ
και ας μην κερδισω τπτ!!
θελω να το ξεχασω αλλα δν μπορω σιγουρα θα το ξεπερασουμε ολες -οι αλλα ακομα ειναι πολυ βαρυ τουλαχιστον για μενα (3η φορα αλλα πρωτη σοβαρη , ωριμη και συνειδητοποιημενη με διαβασμα και κουραση οποτε να με βγαζουν αχρηστη τις 2 πρωτες φορες δεκτον αλλα και τωρα ε οχι δν το δεχομαι )
-
ζούσαμε και προ ασεπ και θα ζήσουμε και μετά ασεπ. Το θέμα είναι να καταλάβουμε τι πήγε λάθος για να μην ξαναπάει και του χρόνου. Ομως επιτρέψτε μου να σας πω οτι δεν είναι κατάλληλη η στιγμή για να το συζητάμε. Πρέπει όλες να ηρεμησουμε.
Ας πάμε για μπανάκι και που ξέρετε; Μπορεί βρεγμένες, πασαλιμένες με λάδι, με το καφεδάκι στο χέρι και κοιτώντας την θάλασσα να μας έρθει η Θεία Έμπνευση και να καταλάβουμε........... γιατί με το πήξιμο που έχω τις τελευταίες ημέρες όλα τα περιστέρια της αττικής να πετάξουν πάνω απο το κεφάλι μου δεν θα καταλάβω τίποτα!!!!
++++++++++++++++++++
να'σαι καλά βρε marianV! Μ'έκανες και γέλασα!
-
βρεχει κανει κρυο και συνεφφια και ο καιρος εναντιον μου ουτε να ξεχαστω στην παραλια δεν μπορω
οσο και να χτυπιεμαι αυτο ειναι που δν μπορω να καταλαβω τι εκανα λαθος
γιαυτο και θα την κανω την ενσταση
δευτερα πρωι θα παρω τηλ
και ας μην κερδισω τπτ!!
θελω να το ξεχασω αλλα δν μπορω σιγουρα θα το ξεπερασουμε ολες -οι αλλα ακομα ειναι πολυ βαρυ τουλαχιστον για μενα (3η φορα αλλα πρωτη σοβαρη , ωριμη και συνειδητοποιημενη με διαβασμα και κουραση οποτε να με βγαζουν αχρηστη τις 2 πρωτες φορες δεκτον αλλα και τωρα ε οχι δν το δεχομαι )
Έχεις απόλυτο δικιο. Εγω δεν πρόκειται να κάνω ένσταση γιατι ξερω οτι ψυχολογικά θα με ρίξει πολύ περισσότερο. Αλλά νομίζω οτι σου είναι σημαντικό για να ηρεμήσεις, οπότε κάν'το! Όλες εδω ξέρουμε την προσπάθειά σου και το πόσο άξιζες να μπεις. Όσο εκνευριστικό κι αν ακούγεται, έχω καταλήξει οτι απλά κάποιες φορές γίνονται μεγάλες αδικίες δυστυχώς >:( >:( :'(
-
σε ευχαριστω...... να σαι καλα ;)
-
ΝΑ σαι καλά βρε κοριτσακι και καλή τυχια σου ευχομαι στη ζωη σου!!!!!!! :D
Ωραια τα λες και εγω μαζι σου!
quote author=marianV link=topic=12661.msg175665#msg175665 date=1246038635]
μετά απο πολύ..................υ κλάμα για το αποτέλεσμα (87,5 την πρώτη και 55 στην δεύτερη) κατέληξα οτι δεν μπορώ να αλλάξω το αποτέλεσμα (έχω σειρά κατάταξης 2500!) οπότε καλά θα κάνω να το ξεπεράσω.
Δεν ήρθε η ώρα να διοριστώ, όμως την χάρη δεν θα τους την κάνω. Θα ξαναδώσω και θα περάσω. Τουλάχιστον όσοι πετύχαμε θα έχουμε κάποια μόρια προσαύξησης επιπλέον στον επόμενο διαγωνισμό. Ας μην ξεχνάμε οτι μετά τους δασκάλους είναι η σειρά μας. Τα νηπιαγωγεία θα γίνουν ολα ολοήμερα και αν τελικά γίνει υποχρεωτική η φοίτηση και για τα προνήπια τότε σίγουρα θα διοριζόμαστε περισσότεροι κάθε φορά.
Δεν περιστρέφονται όλα γύρω απο τον Ασεπ. Υπάρχουν πολλά πράγματα που τόσο καιρό είχαμε σε δεύτερη μοίρα. Φτανει πια!!!
[/quote]
-
Πλακα μου κανεις titi!!!!! moy ebalan 81.67 την 1η μερα ενω ειχα κανει 8 λαθη και ειχα απαντησει σε ολες τηις ερωτησεις.......δεν ξερω πως το εβγαλαν ετσι(αληθεια εσυ ποσα λαθος ειχες κανει?ειχες απαντησει σε ολα?σε ρωταω γιατι θελω να δω με ποιον συνδιασμο θα μπορουσα να εχω γραψει τοσο) και την δευτερη μερα εγραψα και εγω χωρισ να περιμενω κατι τετοιο 56!!!!!!!!!! τι γινεται? ασ μας πει καποιος! ευτυχως αρχιζω να το χονευω και ηρεμισε και λιγο το στομαχι!
Η ζωη ειναι μεγαλη και συνεχίζεται!
-
Πλακα μου κανεις titi!!!!! moy ebalan 81.67 την 1η μερα ενω ειχα κανει 8 λαθη και ειχα απαντησει σε ολες τηις ερωτησεις.......δεν ξερω πως το εβγαλαν ετσι(αληθεια εσυ ποσα λαθος ειχες κανει?ειχες απαντησει σε ολα?σε ρωταω γιατι θελω να δω με ποιον συνδιασμο θα μπορουσα να εχω γραψει τοσο) και την δευτερη μερα εγραψα και εγω χωρισ να περιμενω κατι τετοιο 56!!!!!!!!!! τι γινεται? ασ μας πει καποιος! ευτυχως αρχιζω να το χονευω και ηρεμισε και λιγο το στομαχι!
Η ζωη ειναι μεγαλη και συνεχίζεται!
το ξέρω ότι δεν θα σε παρηγορίσει αυτό που θα σου πω,αλλά :στον ΑΣΕΠ του 2006 έγραψα γνωστικό 85,παιδαγωγικά 75,ειδική διδακτική 30!για 4 μόρια λιγότερα που είχα στην ειδική διδακτική έχασα όχι μόνο διορισμό αλλα ήμουν και αποτυχούσα!δεν το έβαλα κάτω και έδωσα και φέτος και είμαι διοριστέα!σου΄εύχομαι καλό κουράγιο και δύναμη πάνω απ΄όλα!
-
Μια φίλη μου πέρασε και μάλιστα στους πρώτους 300!είπε πως δεν διάβασε απολύτως τίποτα και στην δεύτερη θεματική έγραφε ότι νά ναι.Σημειώνω ότι 1 η φορά έδωσε(και τελευταία).............................Δεν ξέρεις πια τι να πιστέψεις...
-
k.d.pe03 πόσο καιρό διάβαζες και τί ακριβώς, για να καταφέρεις να είσαι στους φετινούς διοριστέους μαθηματικούς;
-
σίγουρα η υποκειμενικότητα παίζει τον πιο σημαντικό ρόλο γι'αυτό και θα προτιμούσα να ήταν όλα πολλαπλής! έχει κι αυτό το μανίκι του αλλά είναι στάνταρ τα λάθη και οι βαθμολογίες άσχετα με το πως ξύπνησε σήμερα ο καθένας που πάει να βαθμολογήσει!
πιστευεις οτι οι εξεταστες δεν ξερουν οτι η κακη τους διαθεση καποια μερα ειναι δυνατον να επηρεασει την αξιολογικη τυος κριση? πιστευεις οτι δεν κανουν τιποτε να το αντιμετωπισουν? πιστευεις οτι δεν κανουν σεμιναρια για τα ακριβη κριτηρια βαθμολογησης τους? οι εξετασετς δεν εχουν τιποτε με κανεναν. εαν ολα ηταν πολλαπλης επιλογης οπως λες το μυαλλο προοδευτικα θα ηταν ανικανο να γραψει ακομη και πεντες σειρες συγκροτημενου λογου με επιχειρηματα και διαρθρωμενη δομη. η πολλαπλη επιλογη σκοτωνει τη δυνατοτητα εκφρασης των ανθρωπων και τουε μετατρεπει σε συμπληρωτες ερωτηματολογιων. τετοιους εκπαιδευτικους θελεις?
-
μαθηματικά ένα σαββατοκύριακο(όλα τα σχολικά βιβλία +το βιβλίο της γ΄λυκείου που είχε διδαχτει πρώτη φορά το 1992-1993.είναι αυτό με τον ήλιο της βεργίνας).παιδαγωγικά διάβασα όλα τα παλιά που έχουν μπει (ένα σαββατοκύριακό)και ειδική διδακτική πήγα φροντιστήριο!το 2004 που είχα δώσει πρώτη φορά είχα διαβά;σει για 8 μήνες μαθηματικά(παντα τα σχολικα που ανέφερα),παιδαγωγικά(κάτι βιβλία που στην ουσία ήταν άχρηστα γιατι από τα παλιά παιδαγωγικά μαθαίνεις περισσότερα)και κάτι βιβλία στην ειδική διδακτική(τελείως άχρηστα)
-
Εγώ πάλι στη
-
k.d.pe03 : μαθηματικά ένα σαββατοκύριακο(όλα τα σχολικά βιβλία +το βιβλίο της γ΄λυκείου που είχε διδαχτει πρώτη φορά το 1992-1993.είναι αυτό με τον ήλιο της βεργίνας).παιδαγωγικά διάβασα όλα τα παλιά που έχουν μπει (ένα σαββατοκύριακό)και ειδική διδακτική πήγα φροντιστήριο!το 2004 που είχα δώσει πρώτη φορά είχα διαβά;σει για 8 μήνες μαθηματικά(παντα τα σχολικα που ανέφερα),παιδαγωγικά(κάτι βιβλία που στην ουσία ήταν άχρηστα γιατι από τα παλιά παιδαγωγικά μαθαίνεις περισσότερα)και κάτι βιβλία στην ειδική διδακτική(τελείως άχρηστα)
Μόνο με τα σχολικά απάντησες τα συγκεκριμένα θέματα στα φετινά μαθηματικά;;;;;;;
-
ναι.μη φανταστείς γύρω στο 58 έγραψα μαθηματικά.όταν λέω σχολικά εννοώ όλη την γεωμετρία(δηλαδή και τα κεφάλαια 12 και 13)και αυτο το βιβλίο με τον ήλιο της βεργίνας είναι φοβερ'ό!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
-
Μόνο να μην αστειεύεσαι με το φόρουμ γιατί δεν παίζουμε με το μέλλον των αδιόριστων εκπαιδευτικών.
Ευχαριστώ
-
με προσβάλεις με αυτό που λες!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
θα το εκτιμούσα αν το έπαιρνες πίσω!
-
στον προηγούμενο διαγωνισμό είχα διαβάσει όλα τα σχολικά βιβλία και των δεσμών (δεν είχα ιδέα για την ύλη γιατί δεν είχα ακόμα πολύ εμπειρία και δεν είχα κάνει όλες τις τάξεις)
Στον φετινό διαγωνισμό με μεγαλύτερη διδακτική εμπειρία, το μόνο που διάβασα από μαθηματικά ήταν ένα ΣΚ να κοιτάξω γρήγορα γρήγορα κάποιες αποδείξεις.
Θεωρώ ότι με βοήθησε πάρα πολύ η διδακτική εμπειρία, καθώς και το forum: www.mathematica.gr
Στο forum αυτό μπαίνω από τότε που ήταν στο pathfinder
και κοίταζα θέματα που συζητούσαν για τα μαθηματικά. Είναι πολύ αξιόλογοι μαθηματικοί που συμμετέχουν στο forum.
Δεν προλάβαινα να κοιτάξω όλα τα θέματα, αλλά όσα πρόλαβαινα θεωρώ ότι με βοήθησαν στο να ανοίξει η σκέψη μου, για αυτό και το συνιστώ σε όλους τους μαθηματικούς.
Δεν έγραψα κανέναν φοβερό βαθμό στα μαθηματικά (71 έγραψα) και διδακτική χάλια (50).
Δεν θεωρώ ότι αστιεύεται η k.d.pe03
Υ.Γ. Συγχαρητήρια για τον διορισμό k.d.pe03
Υ.Γ2
Επίσης πιστεύω ότι παίζει ρόλο η τύχη και η ψυχολογία.
Ετυχε να μας έρθουν κάποιες λύσεις εκείνην την στιγμή. Μπορεί κάτω από άλλες συνθήκες να μην το σκεφτόμασταν. Δεν μας κάνει καλύτερους μαθηματικούς από άλλους. Κακά τα ψέμματα μέσα σε 4 ώρες κρίνεται η τύχη μας, άρα αυτό μας ρίχνει ψυχολογικά. Στον προηγούμενο ασέπ ήμουν χάλια και σε ευκολότερα θέματα έγραψα χειρότερα από αυτόν τον ασεπ.
-
8 λάθη και 1 αναπάντητη είχα την 1η μέρα, μήπως δεν απάντησες κάποια ή δεν σου έπιασε κάποια το scanner;
-
αναφέρομαι στην μαρίνι
-
Διαβάζοντας όλο το θέμα θα θελα να πω κ'εγω τη γνώμη μου..Δε χρειάζεται να ψάχνουμε πάντα την αιτία για ό,τι γίνεται, όπως ήδη πολλοί έχουν αναφέρει υπάρχει ζωή και μετά και χωρίς τον ασεπ..τόσοι κ' τόσοι άνθρωποι δουλεύουν όλη τους τη ζωή στον ιδιωτικό τομέα και η ζωή συνεχίζεται κανονικά!εμείς τουλάχιστον έχουμε κ'αυτή τη δυνατότητα και πρέπει αναγκαστικά εφόσον συμμετέχουμε σε αυτή να τη δεχόμαστε όπως είναι και με τα θετικά της και τα αρνητικά της.Από κει και πέρα κάνει ο καθένας τη δική του προσπάθεια και κάποια στιγμή είναι σίγουρο πως θα ανταμειφθεί! ;D
-
Ανάλογη άποψη έχω και εγώ. Και ο ιδιωτικός τομέας μια χαρά είναι. Αρκεί να σου αρέσει η δουλειά του δασκάλου. Κάποια στιγμή με την εμπειρία που αποκτάς και με κάποια σχετική προετοιμασία μπορείς μέσω ΑΣΕΠ να χτυπήσεις την πόρτα του δημοσίου. Αρκεί βέβαια αυτή να μείνει ανοιχτή στους πολλούς.
k.d.pe03 συγχαρητήρια για την επιτυχία σου! Μπορεί κάποιος να γράψει καλά και χωρίς ιδιαίτερο διάβασμα. Μετράνε και άλλα πράγματα. Η εμπειρία μέσα από την πρακτική εξάσκηση στον ιδιωτικό τομέα, το διάβασμα σε παλιότερους διαγωνισμούς, η ψυχραιμία, η τύχη αλλά και οι έξυπνες κινήσεις. Πολλοί από μας δίνουμε ΑΣΕΠ χωρίς να έχουμε ασχοληθεί σοβαρά με την ειδική ή την γενική διδακτική. Κάποια στιγμή ο διαγωνισμός αυτό ακριβώς απαιτεί: Να γράψεις καλά την δεύτερη μέρα. Από τα απολέσματα του ΠΕ03 αυτό καταλαβαίνω.
ΥΓ.: Εγώ ανήκω στον ΠΕ0401
-
Κι εγώ διορίστηκα!!!!!!!!!!!!!!!!!! ::)
Κ τα μυαλά στα κάγκελα!!! Εχουν δίκιο 100% οι μαθητές για τους καθηγητές τους!!!!!
-
Οι μαθητές έχουν απόλυτο δίκιο γιατί σίγουρα κάποιοι από μας φροντίζουν και τους δικαιώνουν.
-
Τι να πω.........δεν ξερω! εγω ολες τις απαντησα ...τωρα τι εκανε το σκανερ..πραγματικα δεν ξερω!
σε ευχαριστω πολύ!
-
Καλη εβδομάδα σε όλους ;) Κορίτσια τέρμα τα κλάματα και η στεναχώρια! Όσοι - όσες δεν έχετε ξεθυμάνει - κλάψτε! χτυπηθείτε! βρίστε! όμως έχετε διορία μέχρι αύριο! Την Τετάρτη μπαίνει νέος μήνας - Ιούλιος και ήδη χάσαμε τον πρώτο μήνα του καλοκαιριού με τις αηδίες του ασεπ!! Τουλάχιστον σκεφτείτε οτι υπάρχει και ένα θετικό στην όλη ιστορία. Μάθαμε έγκαιρα τι μέλει γενέσθαι και μπορούμε να συνεχίσουμε τις ζωές μας!!!
Επίσης υπάρχει και άλλο θετικό: έχουμε καιρό να μαζεψουμε λεφτά μέχρι το 2011 που θα διοριστούμε, οπότε όπου και να πάμε θα είμαστε άνετες (οικονομικά) και ωραίες!!!!!!!! Ευτυχώς γιατί αν διοριζόμουν τώρα, θα είχα λεφτά μόνο για ρύζι, γιαούρτι, άντε και κανα μήλο απο καμια γειτόνισσα!!!!
-
mariav καλημερα !!! αν ακομη ενδιαφερεσαι για ενσταση μολις μιλησα με ασεπ
στελνεις ταχυδρομικως την ενσταση σου μαζι με το παραβολο των 40 ευρω τα λεει προς το τελος της προκηρυξης μας .
μεχρι τις 10 ιουλη να το χεις στειλει πρεπει !!!
καλη τυχη σε οτι και αν κανεις!!!
-
το παραβολο απο που το παιρνουμε;
-
mariav καλημερα !!! αν ακομη ενδιαφερεσαι για ενσταση μολις μιλησα με ασεπ
στελνεις ταχυδρομικως την ενσταση σου μαζι με το παραβολο των 40 ευρω τα λεει προς το τελος της προκηρυξης μας .
μεχρι τις 10 ιουλη να το χεις στειλει πρεπει !!!
καλη τυχη σε οτι και αν κανεις!!!
σε ευχαριστώ πολύ. Ειλικρινά δεν ξέρω αν πρέπει να την κάνω ή όχι. Η πίκρα δεν μου έχει περάσει αλλά προσπαθώ να ξεπεράσω την όλη φάση, και δεν ξέρω αν αξίζει να δώσω 40 ευρώ για κάτι που μάλλον δεν θα αλλάξει. Πάντως όπως και να χει σε ευχαριστώ πολύ. Καλή τύχη ;)
το παραβολο απο που το παιρνουμε;
απο την εφορία.
-
ευχαριστω :)
-
Καλημέρα,
υπάρχουν πάντα και άλλες πλευρές στο νόμισμα όπως η δικιά μου, που παρόλο που ο βαθμός της εξέτασής μου με έφερνε στην 480η περίπου θέση, κατέληξα μη διοριστέα (σε πολύ καλή σειρά όμως) γιατί δεν είχα προσαυξήσεις παρά μόνο από το πτυχίο μου (το οποίο μου έδινε 2 μόρια μόνο)... Και ενώ εγώ αυτό το βλέπω ως κατάφορη αδικία (στο κάτω κάτω γιατί δίνουμε εξετάσεις?), είμαι σίγουρη ότι κάποιος άλλος που είχε μόρια ως αναπληρωτής, το θεωρεί λογικό (και πολύ καλά κάνει)
Δε μπορούμε να τα έχουμε όλα δυστυχώς...
-
Γεια και απο μενα.Ειμαι σε ασχημη ψυχολογικη κατασταση διοτι και εγω ειμαι απο αυτες που την πρωτη μερα πηγαν αρκετα καλα και την δευτερη που ημουν σιγουρη πηρα 44,00.Αληθεια τι γινετε με εμας.Εχω κανει τα χαρτια μου και σαν αναπληρωτριια.Αποφοίτησα το 1992 αλλα δεν εχω προυπηρεσία.Ξερει καποιος να μου πει τι εννοει η εγκυκλιος ...αναλογα με την ημεροχρονολογια κτησης του πτυχιου.Να σας πω ακόμη οτι ειμαι μητερα 2παιδιων (8ετων και 4ετων).Ευχαρηστω εκ των προτερων για ολες τις πιθανες απαντησεις.
-
Γεια και απο μενα.Ειμαι σε ασχημη ψυχολογικη κατασταση διοτι και εγω ειμαι απο αυτες που την πρωτη μερα πηγαν αρκετα καλα και την δευτερη που ημουν σιγουρη πηρα 44,00.Αληθεια τι γινετε με εμας.Εχω κανει τα χαρτια μου και σαν αναπληρωτριια.Αποφοίτησα το 1992 αλλα δεν εχω προυπηρεσία.Ξερει καποιος να μου πει τι εννοει η εγκυκλιος ...αναλογα με την ημεροχρονολογια κτησης του πτυχιου.Να σας πω ακόμη οτι ειμαι μητερα 2παιδιων (8ετων και 4ετων).Ευχαρηστω εκ των προτερων για ολες τις πιθανες απαντησεις.
καλως ήρθες στο φορουμ!!! εισαι και συ απο τις παλιες και λιγες εναπομειναντες!!! δυστυχως σε κοψανε στη β θεματικη αρα δεν μπορεις να εχεις μορια απο τον ασεπ αυτον. και αν εχεις ηδη μορια απο προηγουμενο ασεπ δε φτανουν για να σε καλεσουν αναπληρωτρια. το μονο που σου μενει ειναι αν εχεις βεβαια τα κουραγια να ξαναδωσεις ασεπ και να ελπιζεις εκει σε κατι καλυτερο.
η ημερομηνια κτησης πτυχιου εχει να κανει σε περιπτωσεις ισοβαθμιας μοριων στο ποιος θα προηγηθει.
η οικογενειακη σου κατασταση δεν αλλαζει κατι στην παρουσα φαση για σενα. παιζουν ρολο ως κοινωνικα κριτηρια οταν με το καλο καποια στιγμη σε καλεσουν αναπληρωτρια. να τα χαιρεσαι κιολας!!!
ελπιζω να σε βοηθησα!
-
Καλημέρα sophia pap και σε ευχαρηστω για την ενημερωση.Απο οτι καταλαβα ουτε ως αναπληρωτρια δεν εχω ελπιδες.Ετσι δεν ειναι.Θα το ηθελα για την εμπειρια περισσοτερο.
-
Καλημέρα,
υπάρχουν πάντα και άλλες πλευρές στο νόμισμα όπως η δικιά μου, που παρόλο που ο βαθμός της εξέτασής μου με έφερνε στην 480η περίπου θέση, κατέληξα μη διοριστέα (σε πολύ καλή σειρά όμως) γιατί δεν είχα προσαυξήσεις παρά μόνο από το πτυχίο μου (το οποίο μου έδινε 2 μόρια μόνο)... Και ενώ εγώ αυτό το βλέπω ως κατάφορη αδικία (στο κάτω κάτω γιατί δίνουμε εξετάσεις?), είμαι σίγουρη ότι κάποιος άλλος που είχε μόρια ως αναπληρωτής, το θεωρεί λογικό (και πολύ καλά κάνει)
Δε μπορούμε να τα έχουμε όλα δυστυχώς...
Πως γίνεται να έχεις γράψει καλά να είσαι 480 περίπου και να μην διοριστείς;;;; Ενννοείς οτι δεν θα διοριστείς φέτος ή γενικώς;;;
-
Απάντηση σε sophia_pap και Haifa
Προς sophia_pap: Καλό είναι όταν δίνουμε απαντήσεις να αναφέρουμε και τις πηγές μας γιατί καίμε κάποιους. Στο κεφάλαιο Γ της προκύρηξης του διαγωνισμού αναφέρει:
"Για να θεωρηθεί ότι ένας υποψήφιος μπορεί να διοριστεί, σε συνδυασμό πάντοτε με τον αριθμό των προ−
κηρυχθεισών θέσεων, πρέπει απαραιτήτως να έχει συγκεντρώσει τουλάχιστον πενήντα πέντε (55) μονάδες στον
τελικό βαθμό της γραπτής εξέτασης και συγχρόνως πενήντα (50) μονάδες στην κάθε θεματική ενότητα."
Αυτό αφορά όμως μόνο τους διοριστέους.
Στην κλήση αναπληρωτών αναφέρει:
Το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, στο πλαίσιο της προετοιμασίας κατάρτισης του ενιαίου πίνακα αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχολικού έτους 2009-2010,
κ α λ ε ί
α) εκπαιδευτικούς οι οποίοι έχουν προϋπηρεσία προσωρινού αναπληρωτή ή ωρομίσθιου εκπαιδευτικού,
β) εκπαιδευτικούς οι οποίοι έχουν μόρια πάνω από τη βαθμολογική βάση από τον τελευταίο και τον προτελευταίο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ εκάστου κλάδου,
γ) εκπαιδευτικούς οι οποίοι επιθυμούν να εγγραφούν στον πίνακα με μηδενικά μόρια (πίνακα Γ΄) βάσει της ημεροχρονολογίας κτήσης του πτυχίου τους,
να υποβάλουν αίτηση με τα απαραίτητα δικαιολογητικά για ένταξη στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομισθίων.
Πουθενά δεν λέει ότι πρέπει να είσαι στον πίνακα επιτυχόντων για να πάρεις μόρια ως αναπληρωτής.
Προς haifα:
H σύζυγός μου νηπιαγωγός δούλεψε δεύτερη χρονιά αναπληρώτρια.
Στο διαγωνισμό του 2005 είχε 80 στη μία θεματική ενότητα και 55 στην άλλη. Η βάση ήταν 60 και πήρε σαν μόρια αναπληρώτριας 7.5 δηλ από το μέσο όρο το 67.5.
Άρα αυτά που αναφέρει η sophia_pap δεν ισχύουν και την παρακαλώ αν επιμένει να μου αναφέρει την πηγή της.
-
δεν το λεει αλλα εννοειται πως για να σε παρουν αναπληρωτη πρεπει να μαζεψεις μορια απο επιτυχια του ασεπ (οχι να εισαι απλα στον πινακα αλλα να σε παρουν) εκτος κι αν εισαι ειδικη κατηγορια οποτε τοτε αλλαζουν τα πραγματα....ή πολυτεκνος! μου φαινεται σχεδον αδυνατο να δουλεψει καποιος αναπληρωτης με μονο 7.5 μορια!σιγουρα θα ειχε και αλλα απο αλλου!
-
paschalist η sophia_pap είπε στην haifa ότι δεν παίρνει μόρια από αυτόν στον ΑΣΕΠ του 2008 γιατί όπως έγραψες για να θεωρηθείς ότι πέρασες πρέπει να έχεις συγκεντρώσει 55 μονάδες συνολικά και 50 μονάδες στην κάθε θεματική ενότητα.
Εφόσον λοιπόν η haifa έχει στη
-
Α!Και κάτι άλλο...έγραψες...
H σύζυγός μου νηπιαγωγός δούλεψε δεύτερη χρονιά αναπληρώτρια.
Στο διαγωνισμό του 2005 είχε 80 στη μία θεματική ενότητα και 55 στην άλλη. Η βάση ήταν 60 και πήρε σαν μόρια αναπληρώτριας 7.5 δηλ από το μέσο όρο το 67.5.
Άρα αυτά που αναφέρει η sophia_pap δεν ισχύουν και την παρακαλώ αν επιμένει να μου αναφέρει την πηγή της.
Όπως πολύ σωστά λες...η βάση τότε ήταν 60 στο σύνολο, αλλά ήταν και 55 στην κάθε θεματική ενότητα. Άρα μπορούσαν να υπολογισθούν τα μόριά της για τον πίνακα.
Τώρα με 7,5 μόρια πώς έγινε αναπληρώτρια κι εγώ απορώ...Μάλλον κάτι άλλο θα συμβαίνει...Αλλιώς δε θα αγχωνόμασταν όλοι εμείς που έχουμε πάνω από 20 μόρια.
;)
-
Καλησπερα κα πραγματικα σας ευχαρηστω ολους.Σε εσας με το ονομα Paschalist θελω να ρωτησω
Δηλ.εγω που επαναλαμβάνω εχω συνολικη βαθμολογια 60.78 θα με βαλουν στους πινακες αναπληρωτων με 5.78 μορια;;;;η δεν θα πάρω τίποτα.Θα ειναι δηλαδη σαν να εχω κανει μια τρυπα στο νερο;;Και παλι θα ρωτησω αυτο που λεει η εγκυκλιος των αναπληρωτων οτι καλει τους ενδιαφερομενους α),β) στη γ)παραγραφο τι εννοει.Πηρα το υπουργειο τηλ.και πραγματικα δεν ήξεραν να μου πουν.Αν αυτοι δεν ξερουν τοτε ποιοι γνωριζουν;Ευχαρηστω και παλι.
-
Ηaifa για να πάρεις μόρια από τον ΑΣΕΠ θα πρέπει να είσαι επιτυχών/ούσα. Δηλαδή να γράψεις 50 και πάνω σε κάθε θεματική ενότητα και μέσο όρο 55 και πάνω στις δύο θεματικές ενότητες. Σε άλλη περίπτωση δεν παίρνεις μόρια για τον πίνακα αναπλήρωσης/ωρομισθίων.
-
paschalist η sophia_pap είπε στην haifa ότι δεν παίρνει μόρια από αυτόν στον ΑΣΕΠ του 2008 γιατί όπως έγραψες για να θεωρηθείς ότι πέρασες πρέπει να έχεις συγκεντρώσει 55 μονάδες συνολικά και 50 μονάδες στην κάθε θεματική ενότητα.
Εφόσον λοιπόν η haifa έχει στη
-
Να είσαι καλά sophia_pap ! :)
haifa η παράγραφος γ) γράφει ότι μπορείς να κάνεις αίτηση για να μπεις στον Πίνακα Γ'.
Ο Πίνακας Γ' είναι ο πίνακας όπου γράφονται αυτοί που δεν έχουν μόρια από αναπλήρωση, αλλά ούτε και μόρια από ΑΣΕΠ. Είναι ο πίνακας των ατόμων χωρίς μόρια και η σειρά τους κρίνεται μόνο από την ημεροχρονολογία κτήσης του πτυχίου τους.
Σε αυτόν τον πίνακα μπορείς να γραφτείς άνετα. Μόνο που για να πάρουν αναπληρωτές από αυτόν τον πίνακα θα πρέπει να εξαντλήσουν πρώτα τον ενιαίο πίνακα των αναπληρωτών (τον πίνακα που γράφεσαι όταν έχεις μόρια είτε από ΑΣΕΠ είτε από προϋπηρεσία).
Όπως καταλαβαίνεις είναι λίγο αδύνατον στον κλάδο μας να γίνει αυτό, γιατί ο ενιαίος πίνακας έχει 4000-5000 άτομα.
Αυτό μάλλον γίνεται στους δασκάλους που τους παίρνουν όλους.
Δε χάνεις όμως τίποτα να γραφτείς, γιατί ποτέ δε ξέρεις τι γίνεται... ;)
-
Καλημέρα,
υπάρχουν πάντα και άλλες πλευρές στο νόμισμα όπως η δικιά μου, που παρόλο που ο βαθμός της εξέτασής μου με έφερνε στην 480η περίπου θέση, κατέληξα μη διοριστέα (σε πολύ καλή σειρά όμως) γιατί δεν είχα προσαυξήσεις παρά μόνο από το πτυχίο μου (το οποίο μου έδινε 2 μόρια μόνο)... Και ενώ εγώ αυτό το βλέπω ως κατάφορη αδικία (στο κάτω κάτω γιατί δίνουμε εξετάσεις?), είμαι σίγουρη ότι κάποιος άλλος που είχε μόρια ως αναπληρωτής, το θεωρεί λογικό (και πολύ καλά κάνει)
Δε μπορούμε να τα έχουμε όλα δυστυχώς...
Πως γίνεται να έχεις γράψει καλά να είσαι 480 περίπου και να μην διοριστείς;;;; Ενννοείς οτι δεν θα διοριστείς φέτος ή γενικώς;;;
Έφτασα, λόγω των προσαυξήσεων που είχαν άλλοι, σε τελική θέση 640 περίπου. Συνεπώς δεν είμαι μέσα στους διοριστέους του ΑΣΕΠ. Τώρα ναι μεν θα με καλέσουν αναπληρώτρια και ίσως και με συμπληρωματικό διορισμό του χρόνου αλλά είναι άσχημο να γράφεις τόσο καλά και να πέφτεις τόσο πολύ... Μην παρεξηγηθώ, δεν έχω παράπονο και πιστεύω ότι είμαι σε πολύ καλή μοίρα απλά ζητάμε όλοι πάντα το καλύτερο έτσι δεν είναι?
-
οχι ρε γαμώτο. αυτό είναι άδικο. δηλαδή να γράψεις καλά και να σε περάσουν άλλοι που έχουν προσαυξήσεις;;;; Τι να πώ!! έχεις δίκιο οτι και να σκέφτεσαι και να λές
-
οχι ρε γαμώτο. αυτό είναι άδικο. δηλαδή να γράψεις καλά και να σε περάσουν άλλοι που έχουν προσαυξήσεις;;;; Τι να πώ!! έχεις δίκιο οτι και να σκέφτεσαι και να λές
Ποιο ειναι αδικο ??
αυτοι που μαζεψαν μορια απο τις προσαυξησεις σκεφτηκες ποτε πως τις απεκτησαν ?
νομιζεις οτι τους τις χαρισανε ?
ρε παιδια πριν γραψετε οτιδηποτε σκεφτητε λιγο .....
-
sedix συμφωνω απολυτα μαζι σου!!!! Κ για να μην παρεξηγηθω κ εγώ μόνο τα μόρια του πτυχίου μου είχα.
-
Ειναι απλως απαραδεκτο να υποστηριζουν καποιοι οτι αδικούνται στον διορισμό λογω των προσαυξησεων καποιων αλλων συναδελφων τους.Προφανως δεν γνωριζουν τι σημαινει αδικια.Οι προσαυξησεις αποκτωνται με προυπηρεσια και με μεταπτυχιακα. Επισης δεν ειναι κανεις καλυτερος απο καποιον αλλο επειδη εγραψε λιγο καλυτερα σε εναν αναξιοκρατικο διαγωνισμό οπως του Ασεπ.Δεν γνωριζουμε ποιοι διορθωνουν,ουτε βεβαια ποιες ειναι οι σωστες απαντησεις.Συνεπως καλο ειναι να σεβομαστε συναδελφους που εχουν δωσει και αλλους ασεπ και εχουν μορια απο αναπληρωση και προηγουνται στον διορισμό. Στην τελικη αναλυση ο τροπος με τον οποιο γινονται οι διορισμοί υπαρχει στην εγκυκλιο του Διαγωνισμου.
-
Ειναι απλως απαραδεκτο να υποστηριζουν καποιοι οτι αδικούνται στον διορισμό λογω των προσαυξησεων καποιων αλλων συναδελφων τους.Προφανως δεν γνωριζουν τι σημαινει αδικια.Οι προσαυξησεις αποκτωνται με προυπηρεσια και με μεταπτυχιακα. Επισης δεν ειναι κανεις καλυτερος απο καποιον αλλο επειδη εγραψε λιγο καλυτερα σε εναν αναξιοκρατικο διαγωνισμό οπως του Ασεπ.Δεν γνωριζουμε ποιοι διορθωνουν,ουτε βεβαια ποιες ειναι οι σωστες απαντησεις.Συνεπως καλο ειναι να σεβομαστε συναδελφους που εχουν δωσει και αλλους ασεπ και εχουν μορια απο αναπληρωση και προηγουνται στον διορισμό. Στην τελικη αναλυση ο τροπος με τον οποιο γινονται οι διορισμοί υπαρχει στην εγκυκλιο του Διαγωνισμου.
Και στη λίστα του ΑΣΕΠ δεν ανεβαίνει ο βαθμός από τις αναπληρώσεις (μισό μόριο για 6 μήνες, δηλαδή τίποτα), ούτε από επιτυχίες σε προηγούμενους ΑΣΕΠ.
-
Ειναι απλως απαραδεκτο να υποστηριζουν καποιοι οτι αδικούνται στον διορισμό λογω των προσαυξησεων καποιων αλλων συναδελφων τους.Προφανως δεν γνωριζουν τι σημαινει αδικια.Οι προσαυξησεις αποκτωνται με προυπηρεσια και με μεταπτυχιακα. Επισης δεν ειναι κανεις καλυτερος απο καποιον αλλο επειδη εγραψε λιγο καλυτερα σε εναν αναξιοκρατικο διαγωνισμό οπως του Ασεπ.Δεν γνωριζουμε ποιοι διορθωνουν,ουτε βεβαια ποιες ειναι οι σωστες απαντησεις.Συνεπως καλο ειναι να σεβομαστε συναδελφους που εχουν δωσει και αλλους ασεπ και εχουν μορια απο αναπληρωση και προηγουνται στον διορισμό. Στην τελικη αναλυση ο τροπος με τον οποιο γινονται οι διορισμοί υπαρχει στην εγκυκλιο του Διαγωνισμου.
Και στη λίστα του ΑΣΕΠ δεν ανεβαίνει ο βαθμός από τις αναπληρώσεις (μισό μόριο για 6 μήνες, δηλαδή τίποτα), ούτε από επιτυχίες σε προηγούμενους ΑΣΕΠ.
Κοιτάχτε... Για να μην παρεξηγηθώ (το έγραψα ούτως ή άλλως και πριν) όσοι έχουν δουλέψει και έχουν μόρια καλά κάνουν και τα έχουν και είναι πολύ δίκαιο να τους τα αναγνωρίζουν... Παρ' όλ' αυτά δε μπορώ να μην κλαίω τη μοίρα μου που βγήκα εκτός διορισμών έχωντας γράψει και βρισκόμενη σε μία πολύ καλή θέση. Καε δε λέω ότι αυτός που είχε γράψει 2 βαθμούς λιγότερους αλλά είχε 3 μόρια περισσότερα και με πέρασε είναι χειρότερος από εμένα. Αλλοίμονο! Εγώ πάντως το βλέπω όχι τόσο σαν αδικία αλλά σαν ατυχία... Και δεν κατηγορώ κανέναν!!!! (Ίσως μόνο το σύστημα - αλλά αυτό το κατηγορούμε όλοι έτσι?)
-
Ειναι απλως απαραδεκτο να υποστηριζουν καποιοι οτι αδικούνται στον διορισμό λογω των προσαυξησεων καποιων αλλων συναδελφων τους.Προφανως δεν γνωριζουν τι σημαινει αδικια.Οι προσαυξησεις αποκτωνται με προυπηρεσια και με μεταπτυχιακα. Επισης δεν ειναι κανεις καλυτερος απο καποιον αλλο επειδη εγραψε λιγο καλυτερα σε εναν αναξιοκρατικο διαγωνισμό οπως του Ασεπ.Δεν γνωριζουμε ποιοι διορθωνουν,ουτε βεβαια ποιες ειναι οι σωστες απαντησεις.Συνεπως καλο ειναι να σεβομαστε συναδελφους που εχουν δωσει και αλλους ασεπ και εχουν μορια απο αναπληρωση και προηγουνται στον διορισμό. Στην τελικη αναλυση ο τροπος με τον οποιο γινονται οι διορισμοί υπαρχει στην εγκυκλιο του Διαγωνισμου.
Γιατί χαρακτηρίζεις αναξιοκρατικό τον ΑΣΕΠ; Μιλάς για τον διαγωνισμό; Από ποιά άποψη; Δεν το καταλαβαίνω :o :o :o :o
-
Ναι αυτή είναι η αποψη μου, το ασεπ δεν διακρινεται για την διαφανεια του ειναι οπως οι πανελληνιες.
1ον ποτε δεν βγαινουν οι απαντησεις στα θεματα αναπτυξης.
2ον Στους βαθμολογητες δινονται μονο καποιες γενικες οδηγιες διορθωσης με συνεπεια η υποκειμενικότητα να μην μπορει να αποφευχθει.
3ον Ακομη και στα πολλαπλης υπαρχουν λαθη ή δυο σωστες απαντησεις,οπως η ερωτηση για την ευελικτη ζωνη
.
4ον Αναβαθμολογηση δεν γινεται.
Επιπλεον γνωριζω ατομα που στο πανεπιστημιο εγραφαν με σκονακια και γλειψιμο και διοριστηκαν με τον πρωτο ασεπ που εδωσαν. Και αλλους με μεταπτυχιακο και πατωνουν.Οπως και να το παρεις καποιοι διοριζονται χωρις να το αξιζουν είτε λογω τυχης ειτε λογω βισματος. Αν και ελπιζω οτι τα βισματα δεν ειναι πολλα.Πολλοι ειναι οι ασχετοι βαθμολογητες που με τον τρόπο διορθωσης τους συμβαλλουν στην αναξιοκρατια του ασεπ.Φυσικα για αυτό υπευθυνοι ειναι ο ασεπ και το υπεπθ.Ειμαι υπερ της αξιολογησης των εκπαιδευτικων αρκει να υπαρχουν κριτηρια και διαφανεια
-
Θα σου παραθέσω εδώ την απάντησή μου σε άλλο σημείο του forum για παρόμοιο θέμα:
Επειδή, απογοητεύτηκαν μερικά άτομα δεν σημαίνει ότι πρέπει να αφορίσουμε ολόκληρο το διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Ο διαγωνισμός του ΑΣΕΠ και των Πανελληνίων εξετάσεων είναι οι πλέον αξιοκρατικοί διαγωνισμοί της χώρας, επειδή διεξάγονται με το ίδιο αδιάβλητο σύστημα, με τους υπόλοιπους να ακολουθούν από μακριά και λαχανιασμένοι.
Όσο γι' αυτούς που διορθώνουν τα γραπτά. Όλοι τους κατέχουν διδακτορικό δίπλωμα. Οι περισσότροι εργάζονται ως διδάσκοντες σε πανεπιστήμια προσχολικής αγωγής ανά την Ελλάδα, στα οποία όλες σπουδάσαμε. Οπότε από πού προκείπτει ότι οι περισσότεροι είναι άσχετοι εκτός λίγων περιπτώσεων; Δηλαδή, εμείς που έχουμε ένα πτυχίο ξέρουμε περισσότερα απ' αυτούς που έχουν πτυχίο, μεταπτυχιακό και διδακτορικό; Εγώ πάντως, μιλώντας για τον εαυτό μου, δεν πιστεύω ότι αφότου πάρω ένα μεταπτυχιακό κι ένα διδακτορικό στον κλάδο μου θα ξέρω τα ίδια πράγματα.
Προσωπική μου εκτίμηση είναι ότι όταν ένας εξεταστής είναι πιο αυστηρός, είναι και πιο καταρτησμένος. Κρίνοντας κι από τη σχολή μου, οι καθηγήτριες των παιδαγωγικών που είχαν πολλά χρόνια σπουδών και είχαν σπουδάσει σε χώρες με ιστορία στην παιδαγωγική (π.χ. Γαλλία) ήταν πιο αυστηρές και τελειωμανείς από άλλες που μόλις είχαν τελειώσει το διδακτορικό τους στην Ελλάδα και δούλευαν στο πανεπιστήμιο ως βοηθητικό προσωπικό.
Επιπλεον γνωριζω ατομα που στο πανεπιστημιο εγραφαν με σκονακια και γλειψιμο και διοριστηκαν με τον πρωτο ασεπ που εδωσαν. Και αλλους με μεταπτυχιακο και πατωνουν.Οπως και να το παρεις καποιοι διοριζονται χωρις να το αξιζουν είτε λογω τυχης ειτε λογω βισματος. Αν και ελπιζω οτι τα βισματα δεν ειναι πολλα.Πολλοι ειναι οι ασχετοι βαθμολογητες που με τον τρόπο διορθωσης τους συμβαλλουν στην αναξιοκρατια του ασεπ.Φυσικα για αυτό υπευθυνοι ειναι ο ασεπ και το υπεπθ.Ειμαι υπερ της αξιολογησης των εκπαιδευτικων αρκει να υπαρχουν κριτηρια και διαφανεια
Είσαι πολύ αφοριστική και χωρίς στοιχεία. Αν είχες στοιχεία θα ήταν καταγγελία, ενώ τώρα τι είναι; Μην το πάρεις σαν επίθεση, ή ότι εγώ έχω χρήσει τον εαυτό μου υπερασπιστή του ΑΣΕΠ. Κι εγώ ξέρω πάρα πολλές κοπέλες στη σχολή μου που όσο καταρτησμένες ήταν στη σχολή ανάλογα έγραψαν και στον ΑΣΕΠ. Ξαφνιάστηκα μόνο για μία, κι αυτό λίγο. Μόνο και μόνο επειδή αυτή η κοπέλα δεν ήταν και το πρώτο μυαλό. Αλλά έτυχε έγραψε καλά σε μια θεματική κι αυτό της έδωσε μόνιμο διορισμό από τον δεύτερο χρόνο. Και σε διαβεβαιώ ότι αυτή σίγουρα δεν έβαλε μέσον στον ΑΣΕΠ. Ήταν μία στις 30 κοπέλες.
-
Ελαχιστοι καθηγητες πανεπιστημιου διορθωνουν τα γραπτα του ασεπ,τα χρηματα ειναι ελαχιστα ενω βαριουνται να διορθωσουν των φοιτητων τους και τα δινουν σε βοηθους.Δεν αμφισβητω τις γνωσεις ατομων με διδακτορικό απλως ξερω οτι είναι ελαχιστοι αναμεσα στους βαθμολογητες. Επιπλεον οπως ειπα και προηγουμενως πραγματα που ισχυουν στις πανελληνιες δεν ισχυουν στο ασεπ.(αναβαθμολογηση, δημοσιευση σωστών απαντησεων).Αναμεσα στους διοριστεους βρισκονται σιγουρα αξιολογοι εκπαιδευτικοι, βρισκονται όμως και ατομα που ήταν τουριστες στο πανεπιστημιο και βρεθηκαν κατα τυχη στους διοριστεους.Ειναι βεβαιο πως αν καποιος δεν ξερει τι του γινεται στο παν/μιο δεν μπορει ξαφνικα να διαβασει στα 25 του ολη την υλη του ασεπ.
-
Εγω γνωριζω πολλα ατομα απο το δικο μου τμημα που ήταν ασχετοι αλλα και απο αλλα παιδαγωγικα τμηματα. Στοιχεια οπως λες δεν μπορω να βρω οταν δεν υπαρχουν σωστες απαντησεις απο το ασεπ και όλα ειναι δεκτα.Φαντασου μόνο να εβγαζαν αναλυτικα απαντησεις στην δημοσιοτητα, θα διαμαρτυρονταν και οι πετρες και αυτο δεν τους συμφερει. Τωρα κανεις στην ουσια δεν ξερει τι ήθελαν στην β' ενοτητα.Αρα τι μπορει να καταγγειλει κανεις και σε ποιον; Οι ενστασεις αφορουν μορια προυπηρεσιας και βαθμο πτυχιου όλα τα υπόλοιπα π.χ αναβαθμολογηση απαγορευονται απο τον κανονισμο του ΑΣΕΠΚαλυτερα τα θεματα να γινουν όλα πολλαπλης επιλογης.Ολα τα παραπανω που αναφερω είναι η προσωπικη μου αποψη, ωστοσο τα εχω διαβασει και σε αλλα forum εκπαιδευτικων. Φαινεται μόνο οι νηπιαγωγοι δεν τα σκεφτονται ετσι.Καλό ειναι να ερευνουμε και να σκεφτομαστε τις διαδικασιες στις οποιες μας βαζει το συστημα.Δεν ζουμε δυστυχως σε ενα δικαιο κοσμο, οπου ολα ειναι αγγελικα πλασμενα.Νομιζω οτι οποιος παρακολουθει τα πολιτικα δρωμενα ενδεχομενως αντιλαμβανεται οτι η διαφθορα υπηρχε και υπαρχει στον κρατικο μηχανισμό.Σιγουρα δεν μπορουμε να κανουμε κατι για αυτο απλως να μην εφησυχαζουμε.
-
Επίτρεψέ μου να αμφιβάλω! Το βίσμα -όπως το λες- θα ισχύσει όταν θα μπουν στο παιγνίδι και οι συνεντεύξεις. Τότε να είσαι σίγουρη. Τώρα όμως όλα στους διαγωνισμούς των εκπαιδευτικών είναι διαυγή και κρυστάλλινα!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Φαίνεται δεν έχετε λάβει μέρος σε διαγωνισμούς με σειρά προτερεότητας για να δείτε αδικίες! Να έχεις του κόσμου τα προσόντα και για κάποιο απίθανο λόγο να σε βγάζουν άκυρη και να σε υπερσκελίζουν τα πιο άσχετα άτομα. Με το πρώτο μου πτυχίο πήρα αρκετές φορές σε τέτοιους διαγωνισμούς και άκρη δεν βρήκα. Μάλιστα σε έναν τελευταία διεκδικούσα πανηγυρικά θέση και με ακύρωσαν. Έκανα ένσταση στον ΑΣΕΠ και αν δεν δικαιωθώ σκέφτομαι να τους πάω δικαστικά >:(.
Εγώ τώρα δικαιώθηκα με τον διαγωνισμό των εκπαιδευτικών, Κλείστηκα- διάβασα-πέρασα και μάλιστα στους πρώτους!
-
συμφωνω κ επαυξανω χωρις το ασεπ δεν θα υπηρχε πιθανοτητα να διοριστουμε ουτε καν θα γραφονταν καπου το ονομα μας πχ επιτηριδα επομενως ειανι αδικο να παραπονιομαστε .ολοι περασαμε απ αυτη την διαδικασια αλλοι επιτυχημενα κ αλλοι αποτυχημενα ομως προσπαθησαμε ξανα κ ξανα κ συνεχιζουμε να προσπαθουμε για το καλυτερο.
-
Καταρχην ολα όσα υποστηριζω δεν προερχονται απο δικη μου απογοητευση,ήμουν αναπληρωτρια περυσι και θα ειμαι ξανα.Δεν αφοριζω τον ΑΣΕΠ, το είπα και προηγουμενως ειμαι υπερ της αξιολογησης των εκπαιδευτικων αλλα δεν θεωρω οτι ο τροπος που το ασεπ διαμορφωνει τις εξετασεις ειναι σωστος, θα ηταν καλυτερο συστημα να υπαρχουν μόνο τα πολλαπλής επιλογης.
Απλως καταθετω την αποψη μου πιστευω οτι εχω αυτό το δικαιωμα.Αφου σε εσας σας φαινεται φυσιολογικο και αξιοκρατικο να μην δημοσιευονται οι αποντησεις στα θεματα αναπτυξης,ουτε βεβαια να υπαρχει το δικαιωμα της αναβαθμολογησης (γιατι εχουν το αλανθαστο ο ασεπ και ο παπας), εγω δεν εχω σκοπο να πεισω κανενα.Αλλα ουτε και προκειται να αλλαξω γνωμη.Παντως ακομη απορω που σας φαινονται διαυγη και κρυσταλλινα την στιγμη που ισχυουν τα παραπανω.Εμενα δεν μου φαινονται κρυσταλλινα αλλα συγκεχυμενα και αδιαφανη γιατι διαφορετικα και οι απαντησεις θα δημοσιευονταν και αναβαθμολογηση θα γινόταν.
-
Μα συγνώμη, αλλά και τα δύο επιχειρήματά σου δεν συνηγορούν στο ότι ο ΑΣΕΠ είναι αναξιοκρτικός διαγωνισμός.
1ον: οι σωστές απαντήσεις δεν δημοσιεύονται, επειδή δεν υπάρχουν! Δεν υπάρχει σωστή απάντηση στο θέμα γράψε μια δραστηριότητα. Επειδή έτσι θα έδινε ένα μπούσουλα και όλοι θα τον έκαναν μια κόπια και θα τον αναπαρήγαγαν στείρα. Το θέμα είναι να ακουστεί η προσωπική φωνή του εξεταζόμενου, αλλιώς το γνωστικό αντικείμενο θα καταλήξει σαν την έκθεση στις Πανελήνιες (που μόνο έκθεση ιδεών δεν είναι).
2ον: η αναβαθμολόγιση δεν επιτρέπεται, επειδή θα ήταν πάρα πολύ χρονοβόρα. 6 μήνες έκαναν να βγουν τα αποτελέσματα του ΑΣΕΠ, πόσο χρόνο θα έκαναν να αναβαθμολογηθούν; Πότε θα γίνονταν οι διορισμοί; Αν ζητούσαν όλοι αναβαθμολόγηση τι θα γινόταν; Πόσα λεφτά θα ξοδεύονταν συνολικά για όλους τους κλάδους, όλων των διαγωνισμών; Δεν θα συνέφερε καθόλου ούτε από χρόνο ούτε από χρήμα. Και μετά αν έκαναν ένσταση αυτοί που έπεσαν θέσεις από πιθανές αναβαθμολογήσεις; Τότε τι θα γινόταν; Ξανά αναβαθμολόγηση.
-
Επειδή όλες αυτές τις μέρες ακούω συνεχώς να αναπαράγονται δύο επιχειρήματα για την δήθεν αναξιοπιστία του ΑΣΕΠ.
Ότι δεν υπάρχει δυνατότητα αναβαθμολόγησης και ότι δεν ανακοινώνονται οι ορθές απαντήσεις στα θέματα ανάπτυξης.
Όλοι απο εμάς μπήκαμε σε πανεπιστήμια με παννελλήνιες, διαφόρων μορφών και τύπων.
Πότε επιτρέπονταν αναβαθμολόγηση?
Πότε ανακοινώθηκαν απαντήσεις για την έκθεση?
Μήπως και οι εισαγώγικες είναι αναξιόπιστες?
Αν αυτό πιστεύτε συνεχίστε να αμφισβητείτε και τον ΑΣΕΠ.
-
Όντως! Όταν η ερώτηση είναι ανάπτυξης και η απάντησή της δεν υπάρχει σε κάποιο σημείο διδακτικού βιβλίου, τότε ο εξεταζόμενος μπορεί να γράψει ότι κρίνει σωστό. Γι' αυτό το λόγο δεν υπάρχει και συγκεκριμένη ύλη από τον ΑΣΕΠ. Αν ο εκπαιδευτικός πέρασε 4 χρόνια στο πανεπιστήμιο, τότε θα ξέρει να απαντήσει και στα θέματα του διαγωνισμού.
-
Φαντάζεστε να έβγαιναν σωστές απαντήσεις στην έκθεση? ;D Είναι θέματα κρίσεως-ανάπτυξης. Δε χωράει συγκεκριμένη φόρμουλα σε τέτοιου είδους θέματα!!!! Δεν είναι ιστορία (η σωστή απάντηση είναι από την τάδε μέχρι την τάδε σελίδα αυτού του βιβλίου).
Η γνώμη μου είναι ότι αν δεν υπήρχαν και αυτά τα θέματα, θα διαγωνιζόμασταν για το ποιος είναι ο καλύτερος "παπαγάλος"... :P
Κρίνεις και αποφασίζεις τι θεωρείς καλύτερο να γράψεις, όπως θα κρίνεις και θα αποφασίσεις τι θεωρείς ότι είναι καλύτερο να κάνεις όταν θα μπεις στην τάξη και θα είσαι μόνος σου. Και το ίδιο θέμα να δουλέψω μέσα σε τάξη με άλλη συνάδελφο, αλλιώς θα το βγάλει η μία και αλλιώς η άλλη. Εγώ σε αυτήν την περίπτωση δε θα θεωρούσα καθόλου σωστό να βγει κάποιος από το ΑΣΕΠ και να μου πει "έτσι και μόνο έτσι μπορεί να προσεγγιστεί-διδαχθεί αυτό το θέμα". Αν είναι δυνατόν να βάζουμε καλούπια και "σωστές απαντήσεις" στη διδακτική... ::)
Επιπλέον, julie9, πως θα όριζες την "ασχετοσύνη"? Το λέω γιατί δεν μπορώ να καταλάβω πώς κρίνεις έναν άλλο ως άσχετο. Έχεις τσεκάρει τις γνώσεις του, τη διδακτική του ικανότητα μέσα στην τάξη, την παιδαγωγική του κατάρτιση (πώς, με ερωτήσεις?) και με ποια ιδιότητα? :-\
Ειλκρινά δε νομίζω ότι θα ήμουν ποτέ σε θέση να πω για κάποιο συμφοιτητή μου ότι ήταν άσχετος. Το ότι μπορεί να έδινε την εντύπωση του "τουρίστα" στη σχολή δε σημαίνει ότι δεν μπορεί αυτός ο άνθρωπος όταν μπει σε τάξη να "φυσάει"...ή τουλάχιστον δεν μπορώ εγώ να το ξέρω αυτό!!!!! :o Και το ότι κάποιος άλλος επίσης ήταν από το πρωί μέχρι το βράδυ στα πανεπιστημιακά έδρανα ή περνούσε τα μαθήματα ή δεν ξέρω τι άλλο ορίζεις ως "καλό", δε σημαίνει ότι όταν μπει στην αρένα της εκπαίδευσης θα είναι ο σούπερ δάσκαλος! Μπορεί πολύ εύκολα να συμβαίνει το αντίθετο... :(
-
Συμφωνώ απόλυτα με τη Sophie, και θα ήθελα να προσθέσω και κάτι ακόμη:
Ειπώθηκε από κάποια συνάδελφο η σκέψη ότι για να είναι πραγματικά αξιοκρατικός ο διαγωνισμός θα έπρεπε να ήταν όλα πολλαπλής επιλογής. Αυτό με βρίσκει κάθετα αντίθετη. Μπορεί μεν με τον τρόπο αυτό εξέτασης να φαίνεται ο πάρα πολύ καλά διαβασμένος, αλλά πιστεύω ότι δεν δίνεται η δυνατότητα να αναπτύξουμε τη σκέψη μας, να επιχειρηματολογήσουμε, να ασκήσουμε κριτική. Ας μην ξεχνούμε ότι οι επιστήμες του ανθρώπου, στις οποίες ανήκουμε και εμείς, δεν διέπονται από νόμους και αξιώματα, τα οποία δεν μπορούν να αμφισβητηθούν. Ακόμη και σε κάποια πολλαπλής επιλογής μπορεί να υπάρξουν δύο σωστές απαντήσεις. Εξαρτάται την οπτική από την οποία το βλέπει κανείς. Σωστά;;;
-
Επίτρεψέ μου να αμφιβάλω! Το βίσμα -όπως το λες- θα ισχύσει όταν θα μπουν στο παιγνίδι και οι συνεντεύξεις. Τότε να είσαι σίγουρη. Τώρα όμως όλα στους διαγωνισμούς των εκπαιδευτικών είναι διαυγή και κρυστάλλινα!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Φαίνεται δεν έχετε λάβει μέρος σε διαγωνισμούς με σειρά προτερεότητας για να δείτε αδικίες! Να έχεις του κόσμου τα προσόντα και για κάποιο απίθανο λόγο να σε βγάζουν άκυρη και να σε υπερσκελίζουν τα πιο άσχετα άτομα. Με το πρώτο μου πτυχίο πήρα αρκετές φορές σε τέτοιους διαγωνισμούς και άκρη δεν βρήκα. Μάλιστα σε έναν τελευταία διεκδικούσα πανηγυρικά θέση και με ακύρωσαν. Έκανα ένσταση στον ΑΣΕΠ και αν δεν δικαιωθώ σκέφτομαι να τους πάω δικαστικά >:(.
Εγώ τώρα δικαιώθηκα με τον διαγωνισμό των εκπαιδευτικών, Κλείστηκα- διάβασα-πέρασα και μάλιστα στους πρώτους!
Άχ afro μου υπάρχει άτομο καραάσχετο που σε αυτόν τον ασεπ δεν ήξερε να γράψει τίποτα και ούτε το ΔΕΠΠΣ δεν διάβασε και κορόιδευε στο εξεταστικό και έγραψε καλύτερα από ό,τι εσύ με 90ντάρια και στις δύο μέρες χωρίς κανένα απολύτως μόριο αλλά είχε άλλα προσόντα(σημειώστε το αυτό)... Είπε ότι τη βοήθησε η "τύχη".Νομίζω όπως και η julie ότι υπάρχει το βύσμα αλλά το πετυχαίνουν ελάχιστοι.Ας μην εθελοτυφλούμε...αυτή η χώρα είναι σάπια και αναξιοκρατική ως το κόκκαλο.Ο ασεπ κρατιέται ακόμα κάπως αλλά μέχρι πότε?
-
Επίτρεψέ μου να αμφιβάλω! Το βίσμα -όπως το λες- θα ισχύσει όταν θα μπουν στο παιγνίδι και οι συνεντεύξεις. Τότε να είσαι σίγουρη. Τώρα όμως όλα στους διαγωνισμούς των εκπαιδευτικών είναι διαυγή και κρυστάλλινα!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Φαίνεται δεν έχετε λάβει μέρος σε διαγωνισμούς με σειρά προτερεότητας για να δείτε αδικίες! Να έχεις του κόσμου τα προσόντα και για κάποιο απίθανο λόγο να σε βγάζουν άκυρη και να σε υπερσκελίζουν τα πιο άσχετα άτομα. Με το πρώτο μου πτυχίο πήρα αρκετές φορές σε τέτοιους διαγωνισμούς και άκρη δεν βρήκα. Μάλιστα σε έναν τελευταία διεκδικούσα πανηγυρικά θέση και με ακύρωσαν. Έκανα ένσταση στον ΑΣΕΠ και αν δεν δικαιωθώ σκέφτομαι να τους πάω δικαστικά >:(.
Εγώ τώρα δικαιώθηκα με τον διαγωνισμό των εκπαιδευτικών, Κλείστηκα- διάβασα-πέρασα και μάλιστα στους πρώτους!
Άχ afro μου υπάρχει άτομο καραάσχετο που σε αυτόν τον ασεπ δεν ήξερε να γράψει τίποτα και ούτε το ΔΕΠΠΣ δεν διάβασε και κορόιδευε στο εξεταστικό και έγραψε καλύτερα από ό,τι εσύ με 90ντάρια και στις δύο μέρες χωρίς κανένα απολύτως μόριο αλλά είχε άλλα προσόντα(σημειώστε το αυτό)... Είπε ότι τη βοήθησε η "τύχη".Νομίζω όπως και η julie ότι υπάρχει το βύσμα αλλά το πετυχαίνουν ελάχιστοι.Ας μην εθελοτυφλούμε...αυτή η χώρα είναι σάπια και αναξιοκρατική ως το κόκκαλο.Ο ασεπ κρατιέται ακόμα κάπως αλλά μέχρι πότε?
Τί να σας πω, αν συμβαίνουν τέτοια πράγματα επιφυλάσσομαι. Φανταστείτε όμως τι θα γίνει αν περάσουν τη συνέντευξη...............Ελπίζω να μην επιτραπεί ποτέ!!
-
Δηλαδη η ειδικη διδακτικη και τα γεν παιδαγωγικα ειναι εκθεση ιδεων;Δεν υπαρχουν θεωριες, Α.Π, καποια κριτηρια τελοσπαντων;Δεν εχει καμια σχεση η εκθεση του ασεπ με τα παιδαγωγικα και την ειδικη διδακτικη.Ρωτηστε και κανενα φιλολογο. Αλλο ειναι το ζητουμενο στην εκθεση και αλλοι στην διδακτικη των εκπαιδευτικων.Νομιζετε οτι στον ασεπ αξιολογουν την κριτικη σκεψη; Εγω ξερω πολλους που παπαγαλισαν το ΔΕΠΠΣ και τον οδηγο και τα πηγαν μια χαρα και αλλους που εγραψαν εκφραζοντας την αποψη τους με αναφορα σε θεωριες και τα πηγαν μετρια.Σαφως δεν υπαρχει μια δραστηριοτητα σωστη, θα μπορουσε όμως να υπαρχει ενας βασικος κορμος, να δημοσιευεται ενα πλαισιο απο το ασεπ. Φαινεται λοιπόν να υπερισχυει η υποκειμενικοτητα του διορθωτη και η υποκειμενικοτητα πρεπει να αποκλειεται απο ενα διαγωνισμό που κρινει το επαγγελματικο μελλον χιλιαδων υποψηφιων.
Απαντω στην Sophie οτι με καποιοιυς απο αυτους που χαρακτηριζω ως ασχετους τους ειχα συμφοιτητες, οι οποιοι περνουσαν μαθηματα μονο με σκονακια και με γνωριμιες με φοιτ,παραταξεις.Επιπλεον μετα το πτυχιο δεν εργαστηκαν ως νηπιαγωγοι , συνεπως δεν ειχαν διδακτικη εμπειρια και τωρα ως μονιμοι ειναι σε γραφειακια α'βαθμιας μην κουραστουν στην ταξη.Οι ανθρωποι που ενδιαφερονται , εμβαθυνουν, δουλευουν πανω στο αντικειμενο,διαβαζουν,παρακαλοθουν σεμιναρια.κτλ.
Επισης υπαρχουν ανθρωποι που ειναι αξιολογοι εκπαιδευτικοι εκτος δημοσιου, γιατι αλλο να γραφεις μια δραστηριοτητα στο χαρτι και αλλο δραστηριοτητα στην ταξη. Οποιος γραφει κατι στον ασεπ δεν σημαινει οτι είναι σε θεση να το υλοποιήσει αρτια στην ταξη.
Για μενα ο Ασεπ δεν εχει σταθμισμενα, αντικειμενικα κριτηρια ουτε προαγει την κριτικη σκεψη.Ειναι γνωστο οτι οι βαθμολογητες ψαχνουν για λεξεις κλειδια στα γραπτα μας, αυτό σας παραπεμεπι σε κριτικη ικανοτητα του εξεταζομενου;
Τελος όλοι εχουμε τελειωσει διαφορετικα παιδαγ.τμηματα με διαφορετικους καθηγητες και μαθηματα.Δεν ειναι φοβερη ανισοτητα να βαζουν θεματα 2-3 συγκεκριμενοι καθηγητες;Γιατι όλοι θα πρεπει να ξερουμε τα βιβλια τους; Εχω βαρεθει πραγματικα καποιοι καθηγητες να ξεπουλουν τα βιβλια τους που θεωρουνται πανακεια για τον ασεπ. Χαρακτηριστικο παραδειγμα ειναι ενας καθηγητης του παν/μιου Ρεθυμνου με αυτοεκδοση των βιβλιων του.
-
παιδια εχουμε καμια νεοτερη πληροφορια για το ποτε θα βγουν οι πινακες αναπληρωτων;τιποτα για το ποσους αναπληρωτες θα παρουν;στο περιπου παντα!
-
julie9 ΜΑΖΙ ΣΟΥ !!!
σε παω και συμφωνω και με οσα γραφεις !!
-
............
Φυσικά και υπάρχουν ΑΠ και θεωρίες και τα πάντα. Είναι όλα όμως μέσα στην ύλη σου. Να σου βγάλει τι ως σωστή απάντηση? Πώς πρέπει να δομείται μία δραστηριότητα? Εξυπακούεται ότι το ξέρεις! Δεν καταλαβαίνω τι ακριβώς ζητάς να δημοσιεύεται... :-\ (πιστεύω ότι κι έτσι να γινόταν πάλι κάποιοι αδικημένοι θα ένιωθαν και θα αμφισβητούσαν την "σωστή απάντηση" όπως γίνεται με ό,τι απαντήσεις δημοσιεύονται :()
Το ξέρεις ότι ακόμα και στα ΠΕΚ "εξετάστηκα" από την σύμβουλό μου στη διδακτική? Μου έδωσε ένα ποίημα του Ελύτη και μου λέει με βάση αυτό βγάλε μου 3 δραστηριότητες από αυτές τις μαθησιακές περιοχές (και δεν είχα ένα 4ωρο να το σκεφτώ, είχα ένα τέταρτο). Τι έπρεπε να της πω εκείνη την ώρα? Α, το βιβλίο (ποιο βιβλίο?) δεν έχει ένα συγκεκριμένο πλάνο και δεν ξέρω πώς το θέλετε? Μα αυτή είναι η δουλειά μας, δεν είναι το πόσες παιδαγωγικές θεωρίες ξέρουμε απ' έξω! Και αξιολογούμαστε συνέχεια για αυτή με άτυπο τρόπο και (πολύ πιθανόν) στο μέλλον να αξιολογούμαστε και επίσημα. Δεν μπορεί να ζητάμε "μασημένη τροφή" κι έτοιμες λύσεις. Δεν είμαστε πια φοιτητές! ::) (Δε θέλω να φανώ "σκληρή" γιατί κι εγώ αναρωτήθηκα παλιότερα τι έγραψα λάθος, αλλά σιγά σιγά τη βρήκα την άκρη. Προσπαθώ να μιλάω απλά ρεαλιστικά.)
Δε χρειάζεται νομίζω να αναφέρω ότι ξέρω τη διαφορά της έκθεσης ιδεών με τη διδακτική 8) (και σίγουρα, έχοντας τα παλιά ωραία χρόνια υπάρξει φανατική τριτοδεσμίτισσα, δεν έχω ανάγκη να ρωτήσω φιλόλογο γι' αυτό... :-X). Υπέθεσα όμως ότι κι εσύ θα καταλάβεις τον παραλληλισμό ως προς την υποκειμενικότητα (έτσι κι αλλιώς) όλων όσων θα γραφτούν γιατί η διδακτική δεν είναι στείρες γνώσεις αραδιασμένες σε πέντε σελίδες ενός βιβλίου. :)
Δε νομίζω να είπα ότι όποιος γράφει στο διαγωνισμό είναι σε θέση να το υλοποιήσει στην τάξη. Διαφώνησα ως προς το ότι όποιος υπήρξε "επιμελής" φοιτητής, έχει δεδομένη την δεινότητα του εκπαιδευτικού κι όποιος δεν υπήρξε, δεν την έχει. Επίσης το αν θα εργαστεί κάποιος στον κλάδο του μετά το πανεπιστήμιο (ώστε να αποκτήσει την περιβόητη διδακτική εμπειρία, που ΠΟΤΕ δεν είναι αρκετή) δεν είναι πάντα στο χέρι του. Δε μου αρέσουν οι γενικεύσεις (παντός είδους).
Ως προς το τελευταίο που αναφέρεις θα συμφωνήσω. Δεν μπορεί να γίνει όμως διαχωρισμός ανάλογα με το τμήμα που τελείωσε κανείς. Η λύση νομίζω θα ήταν να δοθεί συγκεκριμένη ύλη (μεγάλη, μικρή δεν έχει σημασία) με συγκεκριμένη βιβλιογραφία ώστε να μη νιώθει κανένας αδικημένος...(κι εγώ, αν κάποιοι καλοί συνάδελφοι δεν μου είχαν πει για τον Κιτσαρά, ακόμα απ' έξω θα ήμουν γιατί δεν τον ήξερα... :P)
-
Συμφωνώ με όλους τους συναδέλφους που μιλούν για κριτική σκέψη στα θέματα ανάπτυξης η οποία δεν μπορεί να τεθεί σε καλούπια και συγκεκριμένες απαντήσεις. Θέλω όμως να ρωτήσω κάτι:
Οκ ο Ασεπ το δέχομαι οτι είναι η πιο αντικειμενική μορφή εξέτασης που ισχυει έως τώρα. Όμως δεν δικαιούμαστε να γνωρίζουμε τα κριτήρια αξιολόγησης των διορθωτών;;; Δεν δικαιούμαστε να γνωρίζουμε την ταυτότητα των ανθρώπων που διορθώνουν τα γραπτά μας;; (και δεν αναφέρομαι στα ονόματα τους).
Ο οδηγός δραστηριοτήτων της νηπιαγωγού (αναφέρομαι στο νέο βιβλίο) ξέρετε πως κυκλοφόρησε; Κάποιοι πανεπιστημιακοί αντιδρούσαν στο βιβλίο της νηπιαγωγού που είχε κυκλοφορήσει παράλληλα με το ΔΕΠΠΣ και κατόπιν πίεσης προς το παιδαγωγικό ινστιτούτο αποφασίστηκε η συγγραφή ενός δεύτερου βιβλίου. (Αυτό ειπώθηκε σε σύνεδριο γνωστού περιοδικού απο βοηθό πανεπιστημιακού)
Επιπλέον, την πρώτη μέρα έγραψα 87,5. Την ώρα που έγραφα, αντέγραψα λάθος μια απάντηση απο το πρόχειρο στο σωστό. Λέω επι τόπου στους επιτηρητές : Εκανα αυτό και αυτό, πως μπορώ να το διορθώσω και μου είπαν δεν γίνεται. Αυτό δεν είναι άδικο;;;;
Ο Ασεπ σίγουρα ειναι θετικός σαν διαγωνισμός όμως σίγουρα επιδέχεται πολλές βελτιώσεις.
-
Επίτρεψέ μου να αμφιβάλω! Το βίσμα -όπως το λες- θα ισχύσει όταν θα μπουν στο παιγνίδι και οι συνεντεύξεις. Τότε να είσαι σίγουρη. Τώρα όμως όλα στους διαγωνισμούς των εκπαιδευτικών είναι διαυγή και κρυστάλλινα!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Φαίνεται δεν έχετε λάβει μέρος σε διαγωνισμούς με σειρά προτερεότητας για να δείτε αδικίες! Να έχεις του κόσμου τα προσόντα και για κάποιο απίθανο λόγο να σε βγάζουν άκυρη και να σε υπερσκελίζουν τα πιο άσχετα άτομα. Με το πρώτο μου πτυχίο πήρα αρκετές φορές σε τέτοιους διαγωνισμούς και άκρη δεν βρήκα. Μάλιστα σε έναν τελευταία διεκδικούσα πανηγυρικά θέση και με ακύρωσαν. Έκανα ένσταση στον ΑΣΕΠ και αν δεν δικαιωθώ σκέφτομαι να τους πάω δικαστικά >:(.
Εγώ τώρα δικαιώθηκα με τον διαγωνισμό των εκπαιδευτικών, Κλείστηκα- διάβασα-πέρασα και μάλιστα στους πρώτους!
Άχ afro μου υπάρχει άτομο καραάσχετο που σε αυτόν τον ασεπ δεν ήξερε να γράψει τίποτα και ούτε το ΔΕΠΠΣ δεν διάβασε και κορόιδευε στο εξεταστικό και έγραψε καλύτερα από ό,τι εσύ με 90ντάρια και στις δύο μέρες χωρίς κανένα απολύτως μόριο αλλά είχε άλλα προσόντα(σημειώστε το αυτό)... Είπε ότι τη βοήθησε η "τύχη".Νομίζω όπως και η julie ότι υπάρχει το βύσμα αλλά το πετυχαίνουν ελάχιστοι.Ας μην εθελοτυφλούμε...αυτή η χώρα είναι σάπια και αναξιοκρατική ως το κόκκαλο.Ο ασεπ κρατιέται ακόμα κάπως αλλά μέχρι πότε?
ο ασεπ ειναι τυχη καταλαβετε το φιλη μου αδιαβαστη σχεδον εγραψε με απλα λογια μια ομορφη δραστηριοτητα κ βαθμολογηθηκε με 90,7 που ήταν καθοριστικο για το διορισμο της ,δεν ειχε βυσμα δεν ειχε τιποτα χωρις να αποκλυω τις παρασπονδιες που γίνονται πιθανον σε αλλους.ολοι βγαλανε πανεπιστημιο κ ολοι γνωρίζουμε να αναλυουμε μια δραστηριοτητα οπως καναμε κ στις πρακτικες μας αλλωστε ,το θεμα ειναι η οργανωση της κ γενικοτερα η οργανωση του γραπτου μας . εγω πχ πηγα να διαβασω την δραστηριοτητα μου κ ηταν μπακαλοχαρτο πηρα 78 εε δεν νομιζω πως που χαριστηκε ο βαθμος καθως μπορει να ήταν ανοργανωτη για μενα ομως ολα οσα ειχα γραψει ήταν επιστημονικα τεκμηριωμενα κ παντα παρεπεμπα στο δεεπσ .ήμουν διαβασμενη πολυ καλυτερα απο την φιλη μου ομως στο ανχος μου να γραψω ολο κ περισσοτερα κ να τεκμιριωνω τα λεγομενα μου δεν οργανωσα καλα την δραστηριοτητα . επομενως δεν υπαρχει μετρο συγκρισης διαβασμενου κ αδιαβαστου καθως ειναι η αναλυση της σκεψης μας σ ενα δεμένο γραπτο. επιπλεον θεωρω οτι το ποιο αναξιοκρατικο θα ήταν στο κλαδο μας το συστημα πολλαπλων επιλογων καθως δεν θα φαινονταν πουθενα το διαβασμα μας κ θα ηταν καθαρα λοταρια .οπως κ φετος το συστημα αυτο ευνοησε λιγοτερο προετοιμασμενους κ φανηκε στην τεραστια διαφορα βαθμολογιας αναμεσα στην 1η κ 2η μερα.
ολοι τις σκεψεις μας παραθετουμε κ δεν κατακρινουμε κανεναν στο φορουμ
-
Για μένα ο ΑΣΕΠ δεν είναι καθόλου τύχη.
Σεβαστές όλες οι απόψεις αλλά πιστεύω ότι όταν κάποιος διαβάζει καθόλη τη διάρκεια των φοιτητικών του χρόνων εντατικά, μελετήσει προσεκτικά ΔΕΕΠΣ και Οδηγό και ενημερώνεται συνεχώς σε ό,τι αφορά την προσχολική αγωγή, δεν μπορεί παρά να περάσει. Φυσικά μπορεί να υπάρχουν και άτομα, τα οποία τα ευνόησε κάπως η τύχη, αλλά μόνο ως προς τη σειρά εισαγωγής. Θα περνούσαν δηλαδή ούτως ή άλλως!!!
-
Φυσικά και υπάρχουν ΑΠ και θεωρίες και τα πάντα. Είναι όλα όμως μέσα στην ύλη σου. Να σου βγάλει τι ως σωστή απάντηση? Πώς πρέπει να δομείται μία δραστηριότητα? Εξυπακούεται ότι το ξέρεις! Δεν καταλαβαίνω τι ακριβώς ζητάς να δημοσιεύεται...
εγραψε η sophie
και ρωτω αφου το λεμε ολοι για ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ πως καποιοι με σχεδιο εργασιας η θεματικη πηραν 70αρια και 80αρια???
αρα sophie να δημοσιευεται εστω οτι η σωστη απαντηση συμπεριλαμβανει την αναλυση δραστηριοτητας που οπως γραφεις και παραπανω ειναι κατι το αυτονοητο και σχεδιο εργασιας η θεματικη προσεγγιση θεωρειται ΛΑΘΟΣ !
να λοιπον τι θα επρεπε να δημοσιευεται !!!!!!!!
-
Για μένα ο ΑΣΕΠ δεν είναι καθόλου τύχη.
Σεβαστές όλες οι απόψεις αλλά πιστεύω ότι όταν κάποιος διαβάζει καθόλη τη διάρκεια των φοιτητικών του χρόνων εντατικά, μελετήσει προσεκτικά ΔΕΕΠΣ και Οδηγό και ενημερώνεται συνεχώς σε ό,τι αφορά την προσχολική αγωγή, δεν μπορεί παρά να περάσει. Φυσικά μπορεί να υπάρχουν και άτομα, τα οποία τα ευνόησε κάπως η τύχη, αλλά μόνο ως προς τη σειρά εισαγωγής. Θα περνούσαν δηλαδή ούτως ή άλλως!!!
εκανα ολα τα παραπανω και πολυ περισσοτερα
και αποτελεσμα δν ειχα ;D ;D ;D ;D ;D ;D
-
Για μένα ο ΑΣΕΠ δεν είναι καθόλου τύχη.
Σεβαστές όλες οι απόψεις αλλά πιστεύω ότι όταν κάποιος διαβάζει καθόλη τη διάρκεια των φοιτητικών του χρόνων εντατικά, μελετήσει προσεκτικά ΔΕΕΠΣ και Οδηγό και ενημερώνεται συνεχώς σε ό,τι αφορά την προσχολική αγωγή, δεν μπορεί παρά να περάσει. Φυσικά μπορεί να υπάρχουν και άτομα, τα οποία τα ευνόησε κάπως η τύχη, αλλά μόνο ως προς τη σειρά εισαγωγής. Θα περνούσαν δηλαδή ούτως ή άλλως!!!
εκανα ολα τα παραπανω και πολυ περισσοτερα
και αποτελεσμα δν ειχα ;D ;D ;D ;D ;D ;D
Τότε μήπως δεν έκανες σωστή διαχείρηση του χρόνου σου; Γιατί και αυτό παίζει....Επίσης χάθηκαν πολλοί βαθμοί γιατί δεν κάναμε αρνητική κριτική. Εγώ έτσι όπως το βλέπω απο εκεί έχασα..τους 20. Ήταν πολύ σημαντικό να το κρίνουμε και αρνητικά....
-
Στην εκθεση ιδεων που πολλοι την συγκρινατε με τα θεματα του ασεπ,πρεπει να διευκρινιστει οτι απο τους υποψηφιους λυκειου να αναπτυξουν ενα θεμα.
-
Τότε μήπως δεν έκανες σωστή διαχείρηση του χρόνου σου; Γιατί και αυτό παίζει....Επίσης χάθηκαν πολλοί βαθμοί γιατί δεν κάναμε αρνητική κριτική. Εγώ έτσι όπως το βλέπω απο εκεί έχασα..τους 20. Ήταν πολύ σημαντικό να το κρίνουμε και αρνητικά....
Δεν ξΕΡΩ αν επρεπε να κάνουμε αρνητική κριτική,πάντως γνωρίζω πολλα άτομα που ουτε αρνητική κριτικη έκαναν,ούτε πίστευανότι είχαν πάει καλά και `χτυπησαν 90αρια και απτην αλλη καλά διαβασμένους που πάτωσαν.Αν δείτε τα αποτελέσματα οι περισσότεροι επιτυχόντες είναι πολύ μικρής ηλικίας.Αυτό κάτι σημαίνει..
-
Συμφωνώ απόλυτα με τη julie9,φέτος με τα αποτελέσματα χάσαμε τον μπούσουλα.....
-
βασικά νιώθω την ανάγκη να κάνω την εξής διεκρίνηση:
Δεν γράψαμε όσο καλά θα θέλαμε - αυτό είναι ένα μέρος
Ο ΑΣΕΠ ως διαγωνισμός είναι άξιοκρατικός όμως έχει πολλές ελλείψεις και θέλει σίγουρα πολλές βελτιώσεις - αυτό είναι άλλο μέρος.
Είμαι σίγουρη οτι καμία απο εμάς δεν θεωρεί οτι οι ελλείψεις του Ασεπ και μόνο είναι υπέυθυνες για την δική μας κακή επίδοση. Σίγουρα είναι πολλοί και διαφορετικοί οι παράγοντες που επηρεάσαν την κάθε μια απο εμάς και γράψαμε οσο γράψαμε. Ο χρόνος, η ψυχολογία μας, το άγχος μας.
Τώρα για μένα δεν εχει πια καμία σημασία τι απο αυτό έφταιξε. Με ενδιαφέρει μόνο κάτι: Να ανασυγκροτήθώ και να αρχίσω πάλι σιγά σιγά να διαβάζω για να μην χάσω την επαφή. Αν κάποιος έχει να προτείνει κάτι καλό, ας το κάνει.
-
Θεωρω οτι εκανα σωστη διαχειρηση του χρονου
χαρα στο κουραγιο σου mariav που θες να διαβασεις αυτο που καταλαβα ειναι οτι διαβασα παρα πολυ για τον ασεπ και πολυ ασχοληθηκα αυτη τη φορα δν θα ξανα- κανω το ιδιο ........
επισης δν καταλαβαινω: επρεπε να τα βαλω με το δεππς και να το χαντακωσω για να παρω βαθμο ??? πραγματικα ειναι να τρελλαινεσαι ....... ;D ;D ;D
-
Στην εκθεση ιδεων που πολλοι την συγκρινατε με τα θεματα του ασεπ,πρεπει να διευκρινιστει οτι απο τους υποψηφιους λυκειου να αναπτυξουν ενα θεμα.
-
Φυσικά και υπάρχουν ΑΠ και θεωρίες και τα πάντα. Είναι όλα όμως μέσα στην ύλη σου. Να σου βγάλει τι ως σωστή απάντηση? Πώς πρέπει να δομείται μία δραστηριότητα? Εξυπακούεται ότι το ξέρεις! Δεν καταλαβαίνω τι ακριβώς ζητάς να δημοσιεύεται...
εγραψε η sophie
και ρωτω αφου το λεμε ολοι για ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ πως καποιοι με σχεδιο εργασιας η θεματικη πηραν 70αρια και 80αρια???
αρα sophie να δημοσιευεται εστω οτι η σωστη απαντηση συμπεριλαμβανει την αναλυση δραστηριοτητας που οπως γραφεις και παραπανω ειναι κατι το αυτονοητο και σχεδιο εργασιας η θεματικη προσεγγιση θεωρειται ΛΑΘΟΣ !
να λοιπον τι θα επρεπε να δημοσιευεται !!!!!!!!
Μαίρη, ο καθένας δεν ξέρεις πώς το έγραψε ό,τι έγραψε. Ακόμα κι εδώ είδα κάπου μία κοπέλα να λέει ότι στα πλαίσια μιας θεματικής εστίασε σε μία δραστηριότητα. Το είχαμε συζητήσει και παλιότερα. Ολόκληρη θεματική (με πλήρη ανάλυση όλων των δραστηριοτήτων) δεν μπορείς να γράψεις στον ΑΣΕΠ...δεν σε παίρνει ο χρόνος και να θέλεις). Ξαναλέω, δεν έχετε μπροστά σας το γραπτό του καθενός για να ξέρετε τι έγραψε και πώς "πέρασε" αυτό που ζητούσαν... :(
-
sophie και στις 2 απαντησεις που εχεις δωσει μπορω να πω πως αυτα που γραφεις ειναι σωστα δεν λες κατι παραλογο ......καμμια φορα ισως κατι δεν ειναι ουτε γκρι ουτε μαυρο και ο λογος που υποσητριξα τη julie δεν ειναι οτι κανουμε διαγωνισμο του ποιος τα λεει καλυτερα οχι φυσικα απλα αυτα που εχει γραψει με βρισκουν συμφωνη με οσα πιστευω για τον ασεπ σε αντιθεση με οσα ειχες γραψει τις προηγουμενες μερες που δεν με εβρισκαν συμφωνη
σημερα ξαναλεω οτι δεν λες κατι παραλογο και παλι δν θελω να το παιξω οτι υποστηριζω καποια
θεωρω οτι το αποτελεσμα του ασεπ με εκανε να βλεπω θωλα ορισμενα πραγματα και οταν φυγει η πικρια θα μπορω να δω ξεκαθαρα
μεσα απο το κειμενο το μεγαλο που εγραψες με εκανες να αναρωτηθω πολλα πραγματα για το γραπτο μου και αυτο ειναι καλο να αναζηταμε το λαθος και να προσπαθουμε να το διορθωσουμε ειναι θετικο γιατι μεχρι τωρα θεωρουσα οτι μπορει να μην εκανα κατι λαθος απλα ετσι να κατσε του εξεταστη και να μην του αρεσε .... και οτι ειναι χαμενος κοπος γιατι μπορει να παω και στον επομενο και παλι κατι να μην κατσει (ΣΚεψη που υποτιμα και εμενα αλλα και ολους τους συμμετεχοντες )
πραγματικα δεν ξερω τωρα μετα απο αυτα που γραφεις σκεφτομαι μηπως αυτα που εγραψα δεν συμβαδιζαν καθολου με αυτο που γραφεις εδω οποτε και γι'αυτο να μην πηρα καλο βαθμο
Αποτυπώνουμε στο χαρτί τον τρόπο που θα κάνουμε το "μάθημα" μέσα στην τάξη έχοντας απέναντί μας πεντάχρονα. Οφείλουμε (ή καλούμαστε στα πλαίσια της εξέτασης) λοιπόν και με την παραμικρή λέξη να δείξουμε ότι μπορούμε να γίνουμε κατανοητοί και ότι, με ό,τι πούμε και κάνουμε, θα πετύχουμε το στόχο που έχουμε θέσει αρχικά.(απο sophie)
τεσπαντων κλεινοντας θελω να πω οτι χαιρομαι που υπαρχουν διαφορετικες αποψεις και ο καθενας λεει τη γνωμη του ελευθερα
εξαλλου θα ταν πολυ βαρετο να συμφωνουσαμε ολοι με ολους ;)
-
MairyLiscious καταλαβαίνω το λόγο που έχεις απογοητευτεί. Ενώ έχεις διαβάσει καλά και ήσουν πλήρως προετοιμασμένη δεν έγραψες τόσο καλά όσο υπολόγιζες. Άρα τι φταίει; Όχι εσύ αφού ήσουν διαβασμένη καλά. Οπότε φταίει ο ΑΣΕΠ. Αυτός ο συνειρμός είναι φυσιολογικός και λειτουργεί κατά τις απογοήτευσης. Αλλά αν λέμε ότι για κάτι που δεν πετύχαμε φταίει ο "άλλος" τότε μένουμε στάσιμοι και δεν ανεβαίνουμε. Για να ανέβεις τελικά και να μπεις στο πολυπόθυτο δημόσιο πρέπει να πεις "εγώ ευθύνομαι". Έστω κι αν μέσα σου αμφιβάλλεις. Μόνο έτσι θα βρες τη διάθεση να προσπαθήσεις ξανά και εν τέλει να πετύχεις.
-
μα για αυτο demetroula παραπανω αυτο που γραφω σαν συμπερασμα ειναι οτι με τα λογια της η sophie και την ευχαριστω για αυτο με εκανε να καταλαβω οτι εγω φταιω και κανεις αλλος και πραγματικα ηδη νιωθω πολυ καλυτερα και ηρεμη :)
-
Xωρίς να μαι 100% σίγουρη πιστεύω πως ο ασεπ εκπαιδευτικών είναι από τους πιο αξιοκρατικούς διαγωνισμούς αυτή τη στιγμή στην Ελλάδα.Εγώ φέτος έδωσα για 3η φορά ασεπ εντελώς απελπισμένη και απογοητευμένη από όλα, πήρα το μεταπτυχιακό μου μια εβδομάδα μετά τη λήξη της προθεσμίας των αιτήσεων (μεγάλη απογοήτευση) και διάβασα για τον ασεπ μόλις 20 μέρες.Ένιωθα 'οτι έγραψα καλά αλλά όχι τόσο ωστε να είμαι στους διορισθέντες. Κι όμως με μεγάλη μου έκπληξη είδα ότι διορίστηκα και με καλη σειρά.
Με όλα αυτά θέλω να πω σε όλους να μην απογοητεύεστε, γιατί κάποια στιγμή ο θεός θα σας ανταμείφσει για τους κόπους σας, και να μη ξεχνάτε πως η ευτυχία δεν κρύβεται στην επιτυχία στον ασεπ αλλά στο να έχετε δίπλα σας ανθρώπους που αγαπάτε και σας αγαπούν!
Υ.Γ. Η επιτυχία στον ασεπ δεν καθορίζεται τόσο απο το διάβασμα όσο από την τύχη γιαυτό μην κατηγορείτε τον εαυτό σας για τίποτα!