PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Τα κεφαλαία στο δεν φανερώνουν άγνοια στο τι συμβαίνει γύρω σας.

Μέχρι την προηγούμενη χρονιά στα σχολεία που πηγαίνω, οι σβάστικες στα θρανία και οι ναζιστικοί χαιρετισμοί ήταν αραιά φαινόμενα, τα οποία, όμως, φροντίζαμε να μην περνούν απαρατήρητα. Αυτή τη χρονιά, προς το παρόν, δεν έχω δει κάτι ανησυχητικό.

Εγω δεν θυμάμαι κάπνισμα στο σχολείο που ήμουν μαθήτρια. Δεν πήγαινα όμως σε σχολείο της γειτονιάς. Σίγουρα στα σχολεία της γειτονιάς θα υπήρχε αλλά για το πώς μεγάλωσα εγω, αυτό δεν ήταν κάτι φυσιολογικό, ήταν αλητεία, και παιδιά με τα οποία κανένα σωστά μεγαλωμενο παιδί δεν θα έκανε παρέα.

Να μην τη δεχτούν είναι παράνομο. Μπορώ αν θέλω σε οποιαδήποτε δημόσια υπηρεσία να καταθέσω αίτηση και να ζητάω το οτιδήποτε, οσο παράλογο και να είναι. Πχ να έρθει ο προιστάμενος της ΔΔΕ να μου καθαρίσει το σπίτι ή να μου δώσουν 1000000 ευρώ. Είναι υποχρεωμένοι να τη δεχτούν και να την πρωτοκολήσουν άσχετα αν μετά εννοείται θα δώσουν αρνητική απάντηση.

Εντάξει, αντιλαμβάνομαι ότι εάν είναι βοηθητικό προσωπικό μπαίνει κατά περίπτωση, ενώ εάν είναι δεύτερη παράλληλη, τότε δεν είθισται να μπαίνει πάνω από μια σε κάθε τάξη. Το τι είναι θα φανεί. Η ανάγκη για παράλληλη σε τρίτο παιδί προέκυψε μετά την κατανομή των τμημάτων, διότι αρχικά δεν υπήρχε εικόνα. Είμαστε βέβαιοι ότι η τοποθέτηση των παιδιών στο ίδιο τμήμα δεν έγινε στοχευμένα, απλώς τα προβλήματα ανέκυψαν αργότερα και είναι γενική παραδοχή ότι το ένα τμήμα είναι πολύ δύσκολο στο σύνολό του και το άλλο πολύ εύκολο και ότι έπρεπε να είχε γίνει διαφορετική κατανομή ήδη πριν την έναρξη της πρώτης δημοτικού. Με αυτά τα δεδομένα, ό,τι έγινε έγινε όμως τι συμβαίνει στην πράξη και τι προβλέπεται βάσει νόμου. Αφήνουμε ένα τμήμα άθικτο που πετάγονται και σπάζονται καρέκλες, εκτοξεύονται τετράδια, κασετίνες, σε καθημερινή βάση να πάει έτσι μέχρι την έκτη δημοτικού και το αναλαμβάνει κάθε χρόνο η αναπληρώτρια; Ενώ υπάρχει άλλο τμήμα που είναι εύκολο και αναλαμβάνουν οι παλιές; Τι προβλέπει η νομοθεσία και ποια είναι η πρακτική σε αυτές τις περιπτώσεις;

Έχει έρθει με το παιδί, αλλά δεν έχουν μπει ακόμα στην τάξη. Υπάρχει πάντως. Θέλω να πω, ότι δεν νομίζω πως η έλλειψη παράλληλης είναι το πρόβλημα.

Η συνύπαρξη τριών με παράλληλη δεν είναι καθεαυτή το πρόβλημα. Το πρόβλημα είναι ότι μεταξύ των παιδιών κάποια εμφανίζουν σοβαρά θέματα υγείας και ψυχοσυναισθηματικής φύσης ζητήματα, που χρειάζονται ηρεμία, και ιδιαίτερη προσοχή όσον αφορά τη σωματική τους ακεραιότητα, ενώ υπάρχει άλλο παιδάκι με έντονη υπερκινητικότητα και επιθετικότητα και βασικά ένα από τα προβλήματα που δημιουργείται είναι ακριβώς ότι δυσκολεύονται να συνυπάρξουν.