PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Έσπερος , δεν είναι απαραίτητα αργόσχολοι . Υπάρχουν και άλλες πιθανότητες . Εγώ , αλλά και πολλοί γονείς συμμαθητών της κόρης μου όταν ήταν δημοτικό είχαμε παπουδογιαγιάδες , θείες , θείους κ.τ.λ.που τους είχαμε επιστρατεύσει σε τέτοιες περιπτώσεις. Επαρχία είμαστε . Το σόι ζει τριγύρω , στην ίδια πολυκατοικία πάνω-κάτω…Δεν λείπαμε από την δουλειά. Άδεια για ασθένεια τέκνου δεν έχω πάρει ποτέ . Ερχόταν η γιαγιά και την πρόσεχε τις ώρες που έλειπα. Επίσης, όταν το παιδί είναι πέμπτη - έκτη δημοτικού μπορεί να μείνει και κάποιες ώρες μόνο του ή να πάει σε κάποια φίλη -ο , τουλάχιστον εδώ στην επαρχία που τα έχουμε πιο ελεύθερα.

Δεν είναι αυτονόητο ότι όλοι έχουν τετοια βοήθεια, ούτε κανόνας. Εγω ξέρω ότι όλοι μας βρίζουν όταν σχολάνε τα παιδιά νωρίτερα, όχι οτι έχουν την άνεση να μην στέλνουν τα παιδιά σχολείο.

Και τέλος πάντων, εγω που δεν έχω παπουδογιαγιαδες κλπ όταν το παιδί μου ήταν νηπιαγωγειο, μοιραζόμουν τις άδειες με τον συζυγο και επειδή πάντα κολλούσα, δεν είχα την πολυτέλεια να ζητάω και για εμένα αναρρωτικές, πήγαινα σχολείο αρρωστη, με πυρετό, με αφωνία, με παυσίπονα και μάσκα, για να μην χάσω άλλο μάθημα, και δεν ζητουσα ποτέ άδεια ούτε για εξετάσεις που δεν μπορώ να κάμω στο νησί. Οπότε μου φαίνεται αδιανόητο αυτο που βλέπω να λείπουν άνευ λόγου με κανονικές ή ψεύτικες αναρρωτικές ή αιμοδοτικές. Δεν είναι υποπεριπτωσεις όπως λέει ο leon, στο σχολείο μου πέρσι είχαμε 3 τέτοιους και φέτος έχουμε 8 τουλάχιστον. Έχουμε φτάσει στο σημείο να επικαλούνται σοβαρό λόγο απουσίας και να μην το πιστεύουμε. Αφού βλέποντας τον τίτλο σκέφτηκα ότι κάποιος επι τέλους θα το σχολίαζε.

Αλήθεια; Δεν έχω ακούσει ποτέ σε νηπιαγωγειο ή δημοτικό να κρατάνε παιδιά στο σπίτι. Εγω ξέρω ότι στη χειρότερη κόβουν το ολοήμερο.

Δεν νομίζω ότι είπα να μην
ζητάει κανείς άδεια όταν το έχει ανάγκη. Τα σχολεία έχουν προσωπικό που δεν εργάζεται στον τόπο μόνιμης κατοικίας του, επομένως είναι αυτονόητο ότι κάποιοι συνάδελφοι θα έχουν την ανάγκη να ταξιδέψουν για να πάνε στα παιδιά τους πχ, αν δεν μπορούν να το κάνουν αυτό τα Σαββατοκύριακα, ή για να λύσουν κάποια οικογενειακή υπόθεση. Είναι αυτονόητο ότι θα έχουν και επιμορφωτικές υποχρεώσεις, και μακάρι να είχαν όλοι και περισσότερες. Θα αρρωστήσουν κιόλας και θα αρρωστήσουν και τα παιδιά τους. Και δυστυχώς επειδή είμαστε μεγάλοι, μπορεί να έχουν θέματα υγείας και οι συγγενείς μας. Αυτά είναι τα φυσιολογικά.

Δεν είναι φυσιολογικό όμως να ζητάς άδειες επειδή θες να κανεις τα γενέθλια σου με τις κολλητές σου στον τόπο καταγωγής σου ή επειδή ο άντρας σου πάει επαγγελματικό ταξίδι στο εξωτερικό και το βρήκες ευκαιρία να πας μαζί του, ή επειδή εχεις παράλληλες δραστηριότητες καριέρας κα δημοσίων σχέσεων που θεωρείς πιο σημαντικές από τη δουλειά. Να μην
σχολιάσω όταν είναι δυο γονείς εργαζόμενοι που για θέματα παιδιών
την άδεια την
παίρνει μόνο ο εκπαιδευτικός, γιατί θεωρείται ότι αυτός μπορεί να λειπει ενώ οποιοσδήποτε άλλος, όχι.

Η δουλειά μας έχει την ιδιαιτερότητα ότι η άδεια μας είναι υποχρεωτικά σε συγκεκριμένες ημέρες και δεν μπορούμε να λειπουμε μέσα στη χρόνια για πράγματα που άλλοι θα κρατούσαν κάτι από την κανονική τους. Είναι εκνευριστικό αυτό κάποιες φορές, και το ξέρω κι εγω που μένω σε νησί ακόμα περισσότερο. Υπάρχουν όμως καταχρήσεις συναδέλφων που εγω προσωπικά έχω δει μόνο τα δυο τελευταία χρόνια σε τέτοιο βαθμό και τα ακούω από παντού, Κάθε μέρα σε ένα σχολείο να λειπει και κάποιος και συχνά 2-3 και παραπάνω μαζί. Όταν κάποιοι παίρνουν άδειες ασυλλόγιστα, μετα δύο πραγνατα συμβαίνουν. Όποιος την έχει πραγματικά ανάγκη και είναι ευσυνείδητος, προσπαθει να μην την πάρει, ή να λείψει όσο το δυνατόν λιγότερο, για να μην αναστατώσει το σχολείο, ή ο διευθυντής δεν πιστεύει κανέναν και ζητάει αποδεικτικά. Ας αναρωτηθούμε λοιπόν, ποιος φταίει για όλα αυτά.

Η κανονική άδεια είναι για ειδικές περιπτώσεις, πολύ σοβαρούς λόγους και δεν είναι κάτι ππυ πρέπει να εξαντληθεί. Δεν είμαστε αυτή η κατηγορία εργαζομενων και η δουλειά μας δεν αναπληρώνεται. Χρειαζόμαστε σίγουρα περισσότερες αναρρωτικές, που είναι κάτι αδιαμφισβήτητο, περισσότερες ασθένειας τέκνου, που θα έπρεπε να ισχύει για όλους, και περισσότερες εκπαιδευτικές- επιμορφωτικές- συνεδριακές. Υπάρχουν όμως φοβερές καταχρήσεις, περιπτώσεις που κάθε μέρα λείπουν 2-3 ταυτόχρονα, μεγάλη εκμετάλλευση. Δυστυχώς βέβαια την πληρώνουν αυτοί που έχουν πραγματικά σοβαρό λόγο.

Ενταξει, την είδαμε όσοι την είδαμε, εχεις δίκιο, δεν θα σου πει κάποιος άλλη γνώμη. Είναι κάτι πολύ προσωπικό για να αναρτηθεί δημόσια και το έχει συντάξει άλλο άτομο, μην μπλέκεις. Πέραν του ότι εκτίθεσαι δηλαδή εσυ, αν τυχόν το διαβάζει κ διευθυντής σου, δεν είναι η δική σου έκθεση που αν θες τη δημοσιοποιείσ όπου θες (σχετικό κι αυτό βέβαια, γιατί το σχολείο είναι ένας οργανισμός και ο,τι γράφεις για εσένα αφορά και άλλους). Είναι κείμενο τρίτου, που γράφτηκε για συγκεκριμένο σκοπό και όχι για δημοσιοποίηση ή για σχολιασμό από άσχετους.

Αυτό που λειπει ως αναφορά είναι το κομμάτι της διαχείρισης της διαφορετικότητας καθ της συμπερίληψης. Κατά τ´ άλλα, με λίγο διαφορετική διατύπωση θα μπορούσε με τις ίδιες πληροφορίες κι εσένα να σταθεί ως εξαιρετικό, αν το ήθελε. Το θέμα είναι πώς τεκμηριώνεται ότι εσυ όλα αυτά που απαιτούνται για το καλό κλίμα τα εχεις σε έναν βουνό λιγότερο από τους άλλους, όπως λέει αυτός, ή ισάξια με τους άλλους, όπως θες να αποδείξεις εσυ. Δεν ξέρω ποσο εύκολα μπορεί να στηρίξει κάποιος ένσταση γιατί δεν πήρε εξαιρετικά. Το επιχείρημα ότι πήραν άλλοι, δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί. Για να τα λέμε μεταξύ μας, αν κάποιοι πάρουν εξαιρετικά και κάποιοι πολύ καλά, είτε υπάρχει κάποια πολύ χτυπητή διαφορα, είτε υπάρχει προσωπική συμπάθεια. Αυτά όμως είναι για να τα λέμε μεταξύ μας. Δυνητικά, αν αυτός δεν τα τεκμηριώσει σωστά, θα μπορούσε να έχει πρόβλημα αν τον ελεγξουν από πάνω (που δεν νομίζω όμως ότι έχουν διάθεση και χρόνο να το κάνουν). Ίσως όμως μια ένσταση τραβούσε την προσοχή πάνω του και τα κοιτούσαν όλα.

Η αλήθεια είναι ότι και σε εμάς  όταν είχε συμβεί, ήταν σε άπειρους καθηγητές, αξιομνημόνευτο όμως ότι ήταν όντως Βιολόγοι, δεν είχε συμβεί ποτέ αν το μάθημα το έκανε άλλος ΠΕ04. Όμως ταυτόχρονα όταν είχε συμβεί ήταν σε καθηγητές εναντίον των οποίων υπήρχε συντονισμένη εμπάθεια απι γονείς, επειδή ήθελαν να κάνουν μάθημα και ξεβολευαν τα παιδιά τους. Οπότε το θέμα το βλέπω με τελείως άλλη οπτική. Και γενικα εκνευρίζομαι όταν οι γονείς ξεψειρίζουν πράγματα αν δεν είναι εξωφρενικά ή παράνομα, μόνο και μόνο επειδή τα παιδιά θα ζοριστούν λίγο σε ένα μάθημα. Σε όλα τα μαθήματα για διάφορους λόγους, οι απαιτήσεις είναι πολύ χαμηλές πλέον, είτε γιατί κάποιοι έχουν παραιτηθεί από την προσπάθεια, είτε γιατί συμβαδίζουν με το γενικα χαμηλό μαθησιακό επίπεδο, είτε γιατί δεν θέλουν να επιβαρύνουν τα επιμελή παιδιά με το ήδη φορτωμένο πρόγραμμα. Τα βιβλία δεν είναι θεόπνευστα, είναι τελείως αυθαίρετη κρίση των συγγραφέων ποια πληροφορία θα εντάξουν στο κυρίως κείμενο και με ποια διατύπωση, είναι προβληματικό το ότι πολλοί συνάδελφοι εξετάζουν «το βιβλίο» και όχι τη γνώση, και είναι και φοβερό το να φοβάται τους γονείς κάποιος ππυ θέλει τα παιδιά να μάθουν. Γιατί δεν διαμαρτύρονται οι γονείς αν κάποιος πάει με ρυθμό χελώνας, αν κάνει παιδαριώδες μάθημα, αν δεν βάζει ποτέ ασκήσεις. Διαμαρτύρονται μόνο όταν έχει απαιτήσεις.

(έχω ακούσει φιλολόγους να εξετάζουν συγκεκριμένες λεζάντες ή να βάζουν στην ύλη απαντήσεις σε πηγες που έχουν γραφτεί στο τετράδιο. όχι επίσημα αλλά ανεπίσημα να λενε στα παιδιά να τα μάθουν. Και φυσικά ποιος είναι τότε παράξενος; Εγω που βάζω τουλάχιστον 1 αδίδακτη πηγή. Η οποία μπορεί να είναι παιδαριώδης, αλλά εγω είμαι κακιά και η κυρία τάδε που τους έδινε απαντήσεις έτοιμες να αποστηθίσουν, είναι καλή).